寫(xiě)動(dòng)物作文課件一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠理解和掌握寫(xiě)人作文的基本結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生能夠運(yùn)用描寫(xiě)手法和敘述方式來(lái)描繪人物形象。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、寫(xiě)人作文的基本概念和結(jié)構(gòu)。

2、描寫(xiě)手法和敘述方式。

3、觀察力和想象力的培養(yǎng)。

4、寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力的提高。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入：通過(guò)展示一些名人照片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描繪人物形象。

2、講解：講解寫(xiě)人作文的基本概念和結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾。同時(shí)介紹描寫(xiě)手法和敘述方式，如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等。

3、示范：通過(guò)分析經(jīng)典范文，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用描寫(xiě)手法和敘述方式來(lái)描繪人物形象。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)范文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇寫(xiě)人作文，要求包括人物的外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的描述。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

5、交流：讓學(xué)生互相交流自己的作文，并選出一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足之處，并加以改進(jìn)。

6、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)多練，提高自己的寫(xiě)作水平。

四、教學(xué)反思

1、通過(guò)本次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)人作文是初一學(xué)生需要掌握的基本寫(xiě)作技能之一，而描寫(xiě)手法和敘述方式是寫(xiě)好寫(xiě)人作文的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重講解這些基本概念和技巧，并通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

2、在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生的觀察力和想象力不足，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練；而有些學(xué)生則過(guò)于注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)而忽略了文章的整體結(jié)構(gòu)。針對(duì)這些問(wèn)題，我在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

3、通過(guò)學(xué)生的反饋和作品展示，我了解到大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了寫(xiě)人作文的基本結(jié)構(gòu)和描寫(xiě)手法，但有些學(xué)生的文章邏輯關(guān)系還不夠清晰，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，這些作品展示了學(xué)生的創(chuàng)造性和表達(dá)能力，值得更多的鼓勵(lì)和展示。

4、在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的觀察力和想象力的培養(yǎng)，并通過(guò)更多的練習(xí)和反饋來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，我也會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。

一、引入

同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新的作文類型——寫(xiě)事作文。寫(xiě)事作文就是把我們經(jīng)歷過(guò)的事情用文字記錄下來(lái)。這些事情可以是開(kāi)心的，也可以是難過(guò)的，甚至可以是平淡無(wú)奇的。無(wú)論是什么事情，只要是你經(jīng)歷過(guò)的，都可以寫(xiě)下來(lái)。

二、講解

1、確定寫(xiě)作主題

在寫(xiě)事作文中，首先需要明確你要寫(xiě)的事情是什么。這個(gè)主題可以是一次旅行，可以是家庭聚會(huì)，也可以是學(xué)習(xí)、玩耍等日常生活中的小事。明確主題后，我們需要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)敘述。

2、描述事情的經(jīng)過(guò)

在寫(xiě)事作文中，要詳細(xì)描述事情的經(jīng)過(guò)。這個(gè)過(guò)程需要包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。比如，如果你想寫(xiě)一次旅行，你需要描述旅行的起因、旅行的過(guò)程（如交通方式、旅途中的所見(jiàn)所聞等）以及旅行的結(jié)果（如你從旅行中學(xué)到了什么）。

3、表達(dá)自己的感受和看法

寫(xiě)事作文不僅要描述事情的經(jīng)過(guò)，還要表達(dá)自己的感受和看法。比如，你可以描述你在旅行中的感受（如開(kāi)心、興奮等），也可以表達(dá)你對(duì)這次旅行的看法（如你從中學(xué)到了什么）。

三、示例

下面是一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)事作文示例，描述了一次家庭聚會(huì)：

標(biāo)題：一次溫馨的家庭聚會(huì)

上周六，我和我的家人一起去了奶奶家。我們計(jì)劃在那里舉行一次家庭聚會(huì)。我非常期待這次聚會(huì)，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒(méi)有看到我的叔叔、阿姨和堂兄弟了。

當(dāng)我們到達(dá)奶奶家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐。有我最喜歡的紅燒肉和糖醋排骨，還有許多新鮮的蔬菜和水果。我們坐下來(lái)一起享用這頓美味的午餐，談?wù)撝鞣N有趣的話題。

午餐后，我們開(kāi)始玩起了游戲。我叔叔組織了一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，我們每個(gè)人都非常投入。雖然我猜錯(cuò)了很多謎語(yǔ)，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得這種家庭聚會(huì)是非常難得的。

晚上，我們一起看了一部電影。這部電影是我叔叔選的一部喜劇片，我們大家都被電影中的情節(jié)逗得哈哈大笑。我覺(jué)得這種家庭聚會(huì)的氛圍非常溫馨和舒適。

在回家的路上，我感到非常滿足和幸福。我覺(jué)得這種家庭聚會(huì)是非常重要的，它讓我們更加緊密地在一起，也讓我感到更加溫暖和快樂(lè)。我希望我們能夠經(jīng)常舉行這樣的家庭聚會(huì)。

四、練習(xí)

現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試寫(xiě)一篇寫(xiě)事作文，描述一次大家曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的旅行。記得要包括旅行的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及大家在旅行中的感受和看法。

第一篇：《小狗》

奶奶養(yǎng)了一只可愛(ài)又調(diào)皮的小狗，叫“小汪”。它的花紋繁多，而且很乖。我讓它干什么，它就干什么。

小汪那雙胖乎乎的腿支撐著圓滾滾的身體。胸前還掛著一個(gè)金色的小鈴鐺，披著黃白相間的衣服。有一次，我叫它握手，它立馬把手放在我的手上。我?guī)⊥舻焦珗@玩，它一會(huì)兒跑到樹(shù)下，一會(huì)兒跑到草坪上，一會(huì)兒躲到花叢中，我追它追到筋疲力盡了也沒(méi)有追到。

每當(dāng)我給它買好吃的時(shí)，我剛一開(kāi)門，他聞到了香味，就立馬跑過(guò)來(lái)，圍著我又是轉(zhuǎn)圈，又是撓我的腿。從它明亮的眼睛里和咧開(kāi)的嘴巴上能感覺(jué)到它滿心歡喜的神情。它沖我搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，快給我吃點(diǎn)！”我把吃的剛一倒在碗里，它就狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了，它對(duì)我叫了幾聲：“汪……汪?！焙孟裨趯?duì)我說(shuō)謝謝。

乖巧可愛(ài)的小狗真討人喜歡！

第二篇：《頑皮的猴子》

星期天的早上，媽媽帶我去動(dòng)物園里看動(dòng)物。在動(dòng)物園里，我看到了頑皮的猴子。

猴子長(zhǎng)著一個(gè)瘦瘦的身體，長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，身上長(zhǎng)著許多棕色的小毛。它的身體非常靈活，一會(huì)兒朝東，一會(huì)兒朝西。它還有一雙明亮的眼睛和一張可愛(ài)的小嘴巴。

猴子喜歡吃香蕉和桃子。它用小小的手把食物摘下來(lái)，然后爬到樹(shù)上吃。有時(shí)候，它還會(huì)跟別的小動(dòng)物一起玩耍呢！

看著這些頑皮的猴子，我想起了小時(shí)候頑皮的我。小時(shí)候，我很調(diào)皮搗蛋，在家里到處跑來(lái)跑去，還會(huì)拿東西亂扔?，F(xiàn)在我變得乖巧可愛(ài)了，不再調(diào)皮搗蛋了。

第三篇：《大熊貓》

大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，也是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它的身體是黑白相間的，頭上有兩只半圓形的小耳朵和一雙圓溜溜的大眼睛，旁邊還有兩只小小的黑色茸茸的耳朵。它的尾巴又短又粗，走起路來(lái)一搖一擺的，可愛(ài)極了！

大熊貓愛(ài)吃竹子。竹子有粗有細(xì)，長(zhǎng)短不一。粗的有幾十厘米寬，細(xì)的有幾厘米寬。竹子的顏色是綠色的，非常惹人喜愛(ài)。熊貓的口腔和腸道沒(méi)有任何消化酶來(lái)消化纖維素，所以熊貓只能吃竹子維持生命。

大熊貓喜歡吃竹筍、竹葉、竹莖和竹筍等食物。大熊貓一天能吃掉很多竹子。它們吃竹子的樣子很可愛(ài)：先把竹子咬斷，再把竹皮剝掉，然后狼吞虎咽地吃起來(lái)。吃完后還會(huì)用前爪抓住竹子，搖來(lái)?yè)u去，“吧嗒吧嗒”地嘴嚼著殘存的竹子渣。

大熊貓睡覺(jué)的樣子也很可愛(ài)。它們趴在地上，四肢舒展開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)大大的白白的絨球。它們睡覺(jué)時(shí)還會(huì)打呼嚕呢！它們睡覺(jué)時(shí)還會(huì)流口水呢！

大熊貓真是一種可愛(ài)的動(dòng)物?。?/p>

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是扎著馬尾，有一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)。她是誰(shuí)？她就是我的姐姐。

我的姐姐非常聰明，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她都會(huì)耐心地給我解答。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，姐姐看到后，便走上前來(lái)，細(xì)心地給我講解，直到我完全明白為止。姐姐還會(huì)給我提供一些很好的學(xué)習(xí)方法和建議，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加順利。

我的姐姐也非常關(guān)心我。每當(dāng)我遇到困難或需要幫助時(shí)，她都會(huì)第一個(gè)站出來(lái)幫助我。有一次，我在學(xué)校里遇到了一些問(wèn)題，感到很煩惱和無(wú)助，姐姐知道后，便立刻趕來(lái)學(xué)校，幫我解決了問(wèn)題，讓我感到非常溫暖和感激。

我的姐姐還是一個(gè)非常善良的人。她總是著身邊的人和事，尤其是那些需要幫助的人。她經(jīng)常會(huì)參加一些志愿者活動(dòng)，為有需要的人們提供幫助和關(guān)懷。她的善良和熱心讓我感到非常敬佩和自豪。

我的姐姐是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。她不僅聰明、漂亮，更重要的是她有一顆善良、樂(lè)于助人的心。我很感激有這樣一個(gè)姐姐，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，也是我生活中的良師益友。我為有這樣一個(gè)姐姐而感到驕傲和自豪。

我的媽媽

有一個(gè)人，她像家里的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照護(hù)我這棵“小苗”，她就是我的媽媽。我的媽媽，相貌平平，短短的頭發(fā)，一雙烏黑的眼睛，她特別愛(ài)笑，每天都笑瞇瞇的，讓人感覺(jué)特別親切，特別溫暖。

媽媽心地善良，為人和氣，不過(guò)我犯錯(cuò)的時(shí)候，她就像只母老虎一樣，想要把我給吃了，她可是不好惹得喲！特別是我做作業(yè)的時(shí)候老惹媽媽生氣。

有一次，媽媽回家看見(jiàn)我在玩，問(wèn)我作業(yè)做完了嗎？我說(shuō)：“做完了。”媽媽拿起作業(yè)仔細(xì)檢查了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她的臉慢慢由晴轉(zhuǎn)陰，不一會(huì)兒就變成暴風(fēng)雨了?！按蠹沂窃趺醋鲎鳂I(yè)的，有很多題錯(cuò)了！字又沒(méi)寫(xiě)好，就玩心重，不好好做作業(yè)，這個(gè)習(xí)慣不改掉，以后怎么辦？拿去，重做，不寫(xiě)好，不要吃飯！”唉！母老虎又發(fā)威了，我不得不乖乖地去做作業(yè)。雖然我心里很不情愿，但是我知道媽媽是為我好。

我的媽媽是個(gè)好媽媽，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽(tīng)她的話，讓她永遠(yuǎn)保持開(kāi)心的笑容，我愛(ài)我的媽媽！

1、讓學(xué)生掌握常見(jiàn)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)。

2、通過(guò)對(duì)動(dòng)物特征的描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)。

2、難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段動(dòng)物視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)，如cat,dog,bird,fish,tiger,lion等。

2、通過(guò)圖片或視頻展示各種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的對(duì)話，讓學(xué)生模仿并表演。

3、鞏固練習(xí)：

1、學(xué)生分組，每組選一種動(dòng)物進(jìn)行描述，組內(nèi)成員補(bǔ)充或糾正。

2、每組選代表在全班進(jìn)行展示，其他同學(xué)傾聽(tīng)并提問(wèn)。

4、歸納小結(jié)：回顧本課學(xué)到的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)，總結(jié)用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征的方法。

41、布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本課所學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行展示。

四、教學(xué)反思

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握常見(jiàn)的動(dòng)物單詞和短語(yǔ)，并能用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生的注意力容易分散，需要改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)效果。

標(biāo)題：歷史人物作文——寫(xiě)人作文

歷史是一幅豐富多彩的畫(huà)卷，其中充滿了無(wú)數(shù)英勇、智慧、仁慈和具有影響力的偉大人物。這些人物在他們的時(shí)代中扮演了重要的角色，他們的生活和成就給我們提供了豐富的啟示和教誨。今天，讓我們一起走進(jìn)一位這樣的歷史人物——明朝的永樂(lè)皇帝，朱棣。

朱棣是一個(gè)極富軍事才能和政治智慧的統(tǒng)治者。他的一生都在追求國(guó)家繁榮和百姓福祉。他的統(tǒng)治風(fēng)格既有堅(jiān)定果斷的一面，又有深思熟慮的一面。他懂得如何利用戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的手段來(lái)維護(hù)國(guó)家的利益，同時(shí)也明白如何通過(guò)教育和文化來(lái)提升國(guó)家的文化水平。

朱棣的軍事才能體現(xiàn)在他成功地穩(wěn)定了明朝的邊疆，抵御了外來(lái)的侵略。他善于利用地形和兵力優(yōu)勢(shì)，制定出奇制勝的戰(zhàn)略。他的軍事智慧使他在多次戰(zhàn)役中取得了勝利，從而保證了明朝的穩(wěn)定和繁榮。

另一方面，朱棣也注重文化教育的發(fā)展。他深知文化和教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的重要性。因此，他在位期間大力支持教育，推廣儒家文化，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究。他的這些舉措為明朝的文化和教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

朱棣的政治智慧還體現(xiàn)在他善于納諫和包容不同意見(jiàn)。他明白一個(gè)人的智慧有限，只有廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，才能做出最好的決策。他的這種開(kāi)放和包容的態(tài)度，使得他的統(tǒng)治時(shí)期政治清明，社會(huì)穩(wěn)定。

朱棣是一個(gè)極具軍事才能、政治智慧和文化眼光的統(tǒng)治者。他的生活和成就為我們提供了許多寶貴的啟示。他告訴我們，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要有堅(jiān)定的決心和果斷的行動(dòng)，還要有廣闊的視野和包容的態(tài)度。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮和人民的幸福。

在我們的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)朱棣的精神，無(wú)論在學(xué)業(yè)還是工作中，我們都應(yīng)該積極進(jìn)取，追求卓越。我們要有決心和勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)，有智慧去理解和解決問(wèn)題，有包容心去接納和學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和文化。只有這樣，我們才能成為真正的優(yōu)秀人才，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

讓我們以朱棣為榜樣，不斷提升自我，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力！

一、引言

在中考語(yǔ)文考試中，作文占據(jù)了重要的地位。要想在作文部分取得高分，除了要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和寫(xiě)作技巧外，列寫(xiě)作文提綱也是非常關(guān)鍵的一步。本文將為考生提供一些關(guān)于如何列寫(xiě)中考作文提綱的指導(dǎo)。

二、為什么要列寫(xiě)作文提綱？

1、幫助考生明確文章中心思想，確立寫(xiě)作目標(biāo)。

2、幫助考生規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，確保文章層次清晰。

3、幫助考生挖掘?qū)懽魉夭模岣呶恼仑S富性。

4、幫助考生進(jìn)行邏輯思考，提高文章說(shuō)服力。

三、如何列寫(xiě)作文提綱？

1、仔細(xì)審題，明確中心思想

在開(kāi)始列提綱前，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，明確中心思想，確保寫(xiě)作方向正確。

2、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，確定段落大意

在明確中心思想后，考生應(yīng)規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)，確定主要段落及每段的大意。一般而言，中考作文以總分總結(jié)構(gòu)為宜。

3、挖掘素材，豐富文章內(nèi)容

根據(jù)文章主題和結(jié)構(gòu)，考生應(yīng)從平時(shí)積累的素材中挑選出最合適的材料，確保文章內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力。

4、邏輯思考，增強(qiáng)文章說(shuō)服力

考生在列寫(xiě)提綱時(shí)，應(yīng)注重邏輯性?？梢园凑铡疤岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的思路安排文章內(nèi)容，使文章更具說(shuō)服力。

5、語(yǔ)言精練，表達(dá)準(zhǔn)確

考生在列寫(xiě)提綱時(shí)，應(yīng)注重語(yǔ)言的精練和表達(dá)的準(zhǔn)確性。盡量避免使用冗長(zhǎng)或復(fù)雜的句式，而應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式。

四、舉例說(shuō)明

以“挫折與成長(zhǎng)”為題，以下是列寫(xiě)作文提綱的示例：

1、引言：簡(jiǎn)述挫折與成長(zhǎng)的關(guān)系，引出文章主題。

2、挫折是成長(zhǎng)的催化劑：

a.挫折能讓人認(rèn)識(shí)到自己的不足。

b.挫折能讓人更加珍惜成功的喜悅。

c.挫折能讓人學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。

3、如何面對(duì)挫折：

a.積極面對(duì)，尋找解決問(wèn)題的方法。

b.勇敢堅(jiān)持，不輕易放棄。

c.借助外力，尋求他人的幫助和支持。

4、舉例說(shuō)明：列舉一兩個(gè)關(guān)于挫折與成長(zhǎng)的實(shí)例，增強(qiáng)文章說(shuō)服力。

5、總結(jié)文章主題，強(qiáng)調(diào)挫折在成長(zhǎng)中的重要性。

五、結(jié)語(yǔ)

中考作文提綱是考生在寫(xiě)作過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)審題、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、挖掘素材、邏輯思考和語(yǔ)言表達(dá)等方面的指導(dǎo)，考生可以列寫(xiě)出高質(zhì)量的作文提綱，為寫(xiě)出高水平的中考作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望本文的指導(dǎo)能對(duì)廣大考生有所幫助。

我的動(dòng)物朋友

奶奶有一只可愛(ài)的小貓咪，它有著一雙晶瑩剔透的大眼睛，滑溜溜的黑色鼻子，和一雙讓人難以捉摸的耳朵。它的名字叫做小糯米，是我最要好的動(dòng)物朋友。

小糯米十分聰明。它會(huì)用各種方式吸引我們的注意，讓我們給它食物或者玩耍。有一次，它看見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)，于是便悄悄地跑到我身邊，輕輕地?fù)衔?，引起我的注意。?dāng)它發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有回應(yīng)時(shí)，便跳到我的作業(yè)本上，用爪子抓住我的筆，使得我不得不與它玩耍。

小糯米也非常勇敢。有一次，一只大狗突然闖進(jìn)了我們的院子，小糯米看見(jiàn)了，立刻沖出去保護(hù)我們的院子。雖然小糯米體型比大狗小，但它的勇氣卻比大狗大。它毫不畏懼地站在大狗面前，沖著大狗大叫，使得大狗不得不停下來(lái)。我們見(jiàn)狀，立刻跑出來(lái)把大狗趕走，小糯米則得意洋洋地回到它的窩里。

小糯米還是一只非常需要陪伴的動(dòng)物。如果它感到無(wú)聊，就會(huì)在家里到處亂跑，尋找樂(lè)趣。這時(shí)，我會(huì)放下手中的事情，陪它一起玩耍，或者帶它到院子里散步，享受陽(yáng)光和新鮮空氣。

小糯米是我最要好的動(dòng)物朋友。我喜歡它的聰明、勇敢和需要陪伴的樣子。我會(huì)一直陪伴它，照顧它，和它一起度過(guò)每一天。

開(kāi)頭：

1、母親，一個(gè)溫暖的象征；母親，一個(gè)操勞的象征；母親，一個(gè)憔悴的背影。這就是母親，一個(gè)在日常生活中見(jiàn)得平凡的人。

2、爸爸是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；爸爸是一棵樹(shù)，給我遮擋陽(yáng)光；爸爸是一座橋，讓我順利地邁向成長(zhǎng)之路。

3、有人說(shuō)，世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)。我說(shuō)不對(duì)！母親的愛(ài)是永恒的，她是一顆不落的星。

4、媽媽，您就是我的太陽(yáng)鏡，時(shí)刻為我遮風(fēng)擋雨；您就是我的指南針，在我人生旅途迷茫時(shí)為我指明方向；您就是我的充電器，無(wú)論何時(shí)何地都為我補(bǔ)充能量。

5、我的爺爺個(gè)子不高，身材肥胖，但他的精神面貌卻比很多人都要好得多。他總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得非常親切。

6、我的老師已經(jīng)不再年輕了，但她的眼神里卻充滿了智慧和溫暖。每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔，我就會(huì)感到一種親切和安慰。

7、我的父親是一個(gè)平凡的人，但他的愛(ài)卻比山還要高，比海還要深。他的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的。

8、我的媽媽是我最親近的人。她不僅是我的母親，還是我的朋友和顧問(wèn)。每當(dāng)我遇到問(wèn)題時(shí)，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊，給我提供幫助和支持。

9、我的爺爺是一個(gè)勤勞而樸實(shí)的人。他一生都在為家庭和社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。雖然他已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的精神和影響將永遠(yuǎn)留在我的心中。

10、我的老師是我人生中的重要人物之一。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，還教會(huì)了我如何做一個(gè)有用的人。每當(dāng)我回想起她的教誨和榜樣，我就會(huì)感到一種深深的感激和敬意。

結(jié)尾：

1、這就是我的母親，一個(gè)世界上最美的存在。她的愛(ài)就像一盞明燈，照亮了我人生的道路。

2、我的父親是我最敬佩的人之一。他的愛(ài)就像一座堅(jiān)固的堡壘，保護(hù)我免受風(fēng)雨的侵襲。

3、我的爺爺是我人生中最親近的人之一。他的愛(ài)就像一束陽(yáng)光，溫暖了我心靈的每一個(gè)角落。

4、我的老師是我人生中的啟明星。她的愛(ài)就像一盞明燈，指引我走向未來(lái)的道路。

5、我的朋友是我人生中最珍貴的財(cái)富。他們的愛(ài)就像一顆顆繁星，照亮了我人生的天空。

標(biāo)題：初二寫(xiě)事作文：八年級(jí)的記憶與成長(zhǎng)

八年級(jí)，這是初中生涯的第二年，也是充滿轉(zhuǎn)折的一年。這一年，我站在了青春的起點(diǎn)，開(kāi)始了對(duì)未來(lái)的探索。這一年，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。

八年級(jí)的課程更加豐富和深入。我們開(kāi)始接觸物理、化學(xué)等新的學(xué)科，這讓我們對(duì)科學(xué)有了更深入的了解。同時(shí)，我們也開(kāi)始深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些課程不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

八年級(jí)的學(xué)生會(huì)活動(dòng)也更加豐富多彩。我們開(kāi)始有機(jī)會(huì)參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，例如音樂(lè)、美術(shù)、體育等，這讓我們能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣。同時(shí)，我們也開(kāi)始有機(jī)會(huì)參加各種社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，這讓我們能夠了解社會(huì)和社會(huì)問(wèn)題。這些活