第大班教案集錦10篇

大班教案篇1

1.愿意意聽音樂或教師的演唱做小魚游戲的動作，學習小碎步。

2.借助對金魚的認知經(jīng)驗，嘗試用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游戲。

3.初步學習按規(guī)則游戲，在與教師個別身體接觸的過程中增進師幼兒間的情感。

1.幼兒觀察模仿過的小魚游的樣子。

2.小魚游水的視頻。

1.出示電腦小魚游水的視頻，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。

(1)教師：看誰來了?

(2)教師帶領幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好。

2.教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

(1)教師：小魚是怎么游的?誰來學一學?

(2)幼兒回憶觀察過小魚游的經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點地模仿學習。

(3)教師引導幼兒教兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)魚游。

(4)教師帶領幼兒學習手的動作，教師唱歌曲藝~2句為幼兒伴奏。

(5)教師幼兒幼兒學習小碎步。教師：小魚在池子里是怎么游來游去的?

(6)幼兒嘗試行進間做魚游的動作。教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)：小魚游得輕輕的，快快的'。

(7)幼兒聽教師唱歌練習做行時宜間小魚游戲動作，教師提醒幼兒找空地方“游”

3.游戲：小魚游。

(1)教師：小魚今天要和媽媽做游戲，讓我們聽聽魚媽媽唱什么。

(2)教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一唏歌詞“我要捉住你”。

(3)教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

(4)教師用魚媽媽的口吻引導幼兒：魚寶寶，快回到池塘里去吧!

4.教師帶領幼兒邊唱歌邊做游戲，提醒幼兒做小魚游時用不同的動作表現(xiàn)，提醒被促住的“小魚”和“魚媽媽”抱抱。最后，幼兒做小魚游的動作出教室。

大班教案篇2

周三的下午，照例是美術活動?；顒觾?nèi)容是主要是設計龍舟，龍頭和龍尾已經(jīng)畫好，需要幼兒自己將頭和尾連起來，然后在畫出來的龍身上畫上美麗的花紋，涂上好看的顏色，時間有多還可以在龍舟上添上小人，畫他們在賽龍舟的樣子，亦或是畫上河水等等，全憑個人發(fā)揮。

當我引出課題，介紹好活動內(nèi)容，為孩子們示范畫了龍舟舟身的種類和龍舟上的花紋的時候，強調(diào)了幾遍“龍舟上下身的兩條線要有一定的寬度，要是太窄了就沒辦法畫花紋了”，可是在小朋友自己畫的時候，大部分小朋友依舊是畫的又窄又細。

活動結束后，我考慮了一下，因為一開始在課前鮑老師就指導說龍頭和龍尾本身太小了，所以孩子們沒有辦法畫大。也有可能是在我開始示范畫的時候，第一筆開始畫就應該和孩子們介紹，我的.第一條線是從龍的鬢毛，也就是那些小圈圈的下面開始畫，第二條線要從龍嘴的下方開始畫，這樣兩條線才不會粘在一起，因為我發(fā)現(xiàn)大部分畫窄了的小朋友都是從同一個位置相近的距離就開始畫了。

在這節(jié)課以后，我認識到了，其實并不是很重要地強調(diào)比如過于復雜，模糊的事情，比如“要有一定的寬度”，幼兒可能對于寬窄并不是有很深刻的認識，有個具體的講解，讓幼兒知道自己到底應該怎么做，才是最重要的。

大班教案篇3

活動目標：

大膽的想象夜晚會發(fā)生的事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

活動重點：想象夜晚會發(fā)生的事

難點：用自己喜歡的方式表現(xiàn)

活動準備：

故事錄音、各種繪畫材料

活動過程：

1、傾聽故事、想象討論

“膽小先生害怕的哪些黑影到底是什么？“

（幼兒討論）

“夜晚可能發(fā)生哪些事情呢？“

（幼兒再次討論）

2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導

（1）、選擇不同的材料進行繪畫

（2）、提醒幼兒將自己想象的內(nèi)容進行合理布局

3、共同分享自己的.作品

（1）、幼兒交流各自的故事內(nèi)容

（2）、教師小結：“膽小先生聽了大家的故事后，再也不會害怕了?！?/p>

大班教案篇4

活動目標：

欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律，感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。

喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動，體驗家庭成員之間的美好親情。

活動準備：

幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

準備音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)，體驗家庭情感的`反差。

欣賞歌曲第一段，引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。

完整地欣賞歌曲，在柔和、舒緩的旋律中，教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

自由表達和表現(xiàn)。

大班教案篇5

活動目標

1、能用平行和垂直的線條表現(xiàn)高樓輪廓。

2、欣賞焰火的絢爛，感受國慶節(jié)的氣氛。

活動準備：

1、材料準備：16開長方形黑色紙，棉簽，水粉顏料，油畫棒。

2、幼兒知識經(jīng)驗準備：在家長帶領下欣賞焰火，觀察夜晚的建筑。

3、教師自身經(jīng)驗準備：收集節(jié)日夜晚的圖片資料，了解國慶節(jié)的含義。

活動過程

一、感知討論：

1、欣賞節(jié)日夜景的圖片。

師：10月1日是祖國的生日，這一天人們以各種形式慶祝祖國媽媽的生日。

國慶節(jié)的夜晚真美，五彩繽紛的禮花在天空中舞蹈。

讓夜晚的高樓也變得跟平常不一樣了。

小朋友們看焰火下的高樓真漂亮！

2、鼓勵幼兒說出自己看到的夜晚下的高樓的特征。

師：夜晚下高樓是什么樣子的？高高的幼兒教育，一層一層的'。

你們還觀察到高樓上有很多窗戶，有的開著燈，有的沒有開燈。

二、布置任務

師：小朋友們觀察到節(jié)日的夜晚豐富多彩，我們要把它畫出來。

高高的建筑要用長長的線條來畫。

現(xiàn)在我們就用淺色的油畫棒把一排排的高樓畫的高高的。

不同的建筑有高有低，有的在前面，有的在后面。

三、幼兒作畫，教師巡回指導

1、指導幼兒畫高樓的輪廓。

師：細細的油畫棒從紙的最下面開始向上長出了高樓大廈。

小朋友們用平行的線條把高樓分成好多好多層，這樣住進去的人就更多了。

有的房子在前面，低低的，矮矮的，有的房子在后面，高高的。

碰到被前面的房子擋住的高樓，要用“跳過去”、“躲起來”的方法。

大班教案篇6

活動意圖：

幼兒科學教育活動是幼兒認識周圍世界,獲得知識、經(jīng)驗的重要途徑。

認知目標：

了解潛水艇下沉，上浮的原因，樂于探究其中的奧秘。

技能目標：

1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨立完成實驗的能力

2、通過活動鍛煉幼兒動腦思考的能力

3、通過反復的實驗了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。

采用的科學方法：

提問法、探索發(fā)現(xiàn)法、動手實踐法、比較法。

準備材料：

（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿

（二）教師材料：潛水艇圖片

（三）實驗步驟

1、將瓶蓋擰下

2、用膠皮管連接瓶蓋

3、用膠皮管連接注射器

4、將重量鐵桿放入瓶中

5、將瓶蓋擰緊

6、備水

7、將注射器活塞拔出，使瓶內(nèi)注滿水，兩孔沖下

8、推動活塞，觀察現(xiàn)象

活動過程：

（一）提問導入

教師出示潛水艇圖片。

1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）

2、誰知道它有什么特殊的本領呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）

（二）活動進行中

1、材料探索

（1）首先請幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質、形狀、顏色等，并請幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）

（2）接著請幼兒探索材料的關系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實驗中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。

（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中

（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出

（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中

（4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進去。

3、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

（三）互動課堂

小朋友們，下面有兩個水盆，第一個水盆里放浮在水面上的物品，第二個盆里放沉在水底的物品，將物品序號寫在水盆里。

?。篈小盤C紙花D鉛筆G乒乓球沉：B鐵釘E橡皮泥F曲別針

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評

1、總結：在實驗中，潛水艇中注滿水時，潛入水下，當拉動注射器時，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。

2、提問：書中科學知多少部分

3、作品展評：誰的潛水艇可以自由的上下？

（五）總結延伸

回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個潛水艇。

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動反思：

興趣是幼兒學習的動力,是獲得經(jīng)驗的先決條件。教師巧妙的設計、有效組織教學活動,就能激發(fā)幼兒的探索興趣和主動性。

大班教案篇7

三八婦女節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解這個特殊的日子，于是我們給幼兒開展了一次有意義的“三八”親子活動。

教案目標、

1、了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。

教師引入話題，幼兒討論

2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗活動的快樂。

教案過程、

1邀請幼兒家長來園

2幼兒和媽媽一起表演《我的好媽媽》感受母子之間的親情。

3做游戲

一、評選最漂亮的媽媽。請幼兒給媽媽打扮，家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽

二、搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。

三、你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現(xiàn)，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

四、百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。

五、排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。

教案總結、

幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的`節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。

以上就是本次活動的全部內(nèi)容，喜歡的可以收藏哦！

大班教案篇8

教學目標：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，在音樂活動中享受快樂體驗。

2、引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，發(fā)展音樂記憶力、表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒寬于待人、與同伴友好相處的良好性格。

3、引導啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容，通過簡單的表演動作理解歌曲。

教學準備：

《拉拉勾》音樂課件

教學程序

1、發(fā)聲練習，讓幼兒熟悉切分音和休止符。

2、欣賞歌曲、情感體驗：播放課件，幼兒看完形象生動的課件后，對歌曲內(nèi)容有了初步的了解，提問：“這兩個小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事呢？你怎么看出他們生氣了？那么他們后來怎樣了呢？和好了嗎？你是怎么看出來他們和好了？”

3、教師邊表演邊范唱，引起幼兒傾聽的欲望，給幼兒一個完整的印象。

4、節(jié)奏朗誦歌詞，首先請幼兒通過自己探索學習切分音和休止符的節(jié)奏。教師用形象的比喻引導幼兒學會切分音和休止符。然后在根據(jù)歌詞內(nèi)容運用語言節(jié)奏朗誦歌詞。

5、整體跟唱，分別采用集體無伴奏跟唱、根據(jù)歌曲情緒分前后兩部分表演唱和分組表演唱的.形式。

6、運用簡單動作表演唱，請幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作，教師對幼兒進行個別指導，把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來。重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

7、再請幾組動作表現(xiàn)好的幼兒進行示范性的表演。

8、活動結束，討論：“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢？”“團結友愛?！背死^能使兩個好朋友和好外，還有什么辦法可讓兩個和好？孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如：你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

大家一起玩音樂游戲“找朋友”，在歡快的氣氛中結束本次活動。

大班教案篇9

活動目標：

1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲。

活動準備：

1、幼兒事先對映山紅有一定的.了解。

2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習冊。

活動過程：

1、請幼兒看幼兒用書，引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣。

提問：“你們看，這漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”

這種花的名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧。

2、欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容。

結合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對應起來，進一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感。

提問：“你們聽了這首歌曲，有什么感覺?”

鼓勵幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺。

再次播放音樂，引導幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質。

4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)歌曲。

教師引導幼兒創(chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動作。

大班教案篇10

設計意圖：

進入秋天，各種果實和農(nóng)作物逐漸成熟，于是利用八月十五中秋佳節(jié)，大人們要帶孩子回家團圓的機會，我們給孩子們布置了“走進田野，采集果實”的任務。節(jié)后回來，那火紅的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，還有各種各樣的高粱秸、谷子穗、帶莢毛豆等農(nóng)作物，紛紛登上了我們班的展示臺。孩子們對這個小展臺情有獨鐘，一有空就都喜歡過來整理和擺弄。

在一次裝瓶時，有個孩子偶然發(fā)現(xiàn)了在他裝滿的一瓶花生里，他竟然還能再裝上半杯小米！看著小米慢慢地從花生的空隙滾過，孩子們都特別驚奇！追隨孩子們的興趣點，于是一個關于“物體間的間隙”的科學探索活動就在孩子們的激烈討論和探索中展開了。

活動目標：

1、通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。

2、探索科學有序地合理安排不同物體的空間。

活動準備：

盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、小米、記錄表、篩網(wǎng)、課件。

活動過程：

一、觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和小米有什么不同？

1、教師：“小朋友你們看，老師這里有什么呀？”“誰愿意來說一說，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一樣呢？”

2、教師小結：乒乓球大大的、圓圓的，玻璃球小小的，圓圓的，而小米又細又小，當我們把小米抓起來時，小米會從我們的指縫里流下來。

二、幼兒探索、嘗試把小米、乒乓球和小玻璃球都裝到一個瓶子里。

1、教師：“今天老師要請小朋友們，把這三個杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都裝到這一個玻璃瓶里，小朋友，你會裝嗎？老師看誰最愛動腦筋，能把他們都裝進去！”

2、指導幼兒記錄實驗結果，并注意操作規(guī)則，不要把小米撒到外面。

三、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

1、教師：“有的小朋友已經(jīng)裝完了，請你拿著記錄表坐到前面來。”“沒有成功也不要緊，把你怎樣裝的記下來，我們一起來看一看。”

2、“誰愿意來說一說，你是怎么裝的？你成功了嗎？”

四、引導幼兒用篩網(wǎng)將摻在一起的玻璃球和小米分開，再進一步探索其它成功的裝瓶方法。

五、交流和討論實驗結果。

教師提問：“這一次你成功了嗎？成功的請舉手！”

討論：“為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝小米的方法比較容易成功呢？”

六、觀看課件，引導幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的，要學會合理安排物體的空間。

教師：“先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上了，最后我們再放上小米，這樣小米又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都被裝了進去?！?/p>

七、拓展幼兒對物體間間隙的理解，引導幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子里，還能再裝上半杯水嗎？為什么？

八、幼兒分享交流實驗的結果，進一步感知水所占的空間。

教師：“小朋友你們都成功了嗎？為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和小米，還能裝上這一小杯水呢？”（因為水把更小的縫也給填上了）

九、結束活動：幼兒整理材料，走出教室。

活動延伸：

把實驗材料投放到幼兒的活動區(qū)中，根據(jù)幼兒的興趣和活動情況，可進一步引導幼兒探索不規(guī)則的物體之間的間隙，比如嘗試裝核桃、花生、豆子，或者石頭、鵝卵石、沙子等。

活動反思：

在本次活動中，本著幼兒在前，教師在后；嘗試在前，指導在后的活動原則，