第頁共頁教師個人教學工作總結存在問題(匯總十四篇)總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)歷教訓是非常珍貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進進步，趨利避害，防止失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。教師個人教學工作總結存在問題篇一一、政治思想方面認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面教學方面。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與理論相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在理論中探究知識。另外，由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提早8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的方法，或利用課外活動時間補課等方法，贏得了學生的滿意。教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉(xiāng)下，有的學生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學習上網(wǎng)的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心安康成長。三、千鄉(xiāng)萬才工程日常管理。作為千鄉(xiāng)萬才工程管理員，平時能及時查收郵件、閱讀西部故事、遠距雇用和中心網(wǎng)站信息，理解千鄉(xiāng)萬才工程以及活動開展的新動態(tài)，積極組織學校師生參與千鄉(xiāng)萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進展工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反響給千鄉(xiāng)萬才。樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數(shù)都是因缺帳號而拖延資助時機，但催促學生也好，給千鄉(xiāng)萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉(xiāng)萬才和愛心人士的信任。西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉(xiāng)萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡作品，其中我指導的11名學生共發(fā)布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中等3名教師的作品還入圍決賽，這不是我的功績，但在這6人中，除了和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請郵箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發(fā)布作品到郵寄相關手續(xù)，我直接的幫助了他們。ciss應用。自ciss跨網(wǎng)通為會員學校免費開通后，我積極提供相關資料并為全校教師申請了校內ciss帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但應用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉(xiāng)萬才的考核，我不知做了多少手腳。教師個人教學工作總結存在問題篇二隨著九年制義務教育階段數(shù)學教材的改革，“通過義務教育階段的數(shù)學學習，使學生可以具有初步的創(chuàng)新精神和理論才能”的創(chuàng)新教育已成為數(shù)學教學的一個重點,在實際教學過程中對學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng),已引起廣闊數(shù)學教師的高度重視,如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能,找到培養(yǎng)和開展學生創(chuàng)新才能的有效途徑,在數(shù)學教學中愈來愈顯得重要。本人在詳細的數(shù)學教學過程中，注重了學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，該文就“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新才能的開展”的幾點做法和體會表述如下：教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為目的，從教學思想到教學方式上，大膽打破，確立創(chuàng)新性教學原那么。(一)抑制對創(chuàng)新認識上的偏向。一提到創(chuàng)新教育，往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小創(chuàng)造等等，或者是借助問題，讓學生任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個極端。其實，每一個符合情理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎。學生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的才能。教師完全可以通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時代開展相適應的新知識、新問題引入課堂，與教材內容有機結合，引導學生再去主動探究。讓學生掌握更多的方法，理解更多的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。(二)建立新型的師生關系，創(chuàng)設寬松氣氛、競爭合作的班風，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境羅杰斯提出：“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的平安和心理的自由”。首先，要使學生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須抑制那些課堂上教師是主角，少數(shù)學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學形式。因為這種課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的開展。教師應以訓練學生創(chuàng)新才能為目的。保存學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中可以與教師一起參與教和學中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氣氛中，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的才能;其次，班集體能集思廣益，有利于學生之間的多向交流，在班集體中，取長補短。課堂教學中有意識地搞好合作教學，使教師、學生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中，設計集體討論、查缺互補、分組操作等內容，鍛煉學生的合作才能。特別是一些不易解決的問題，讓學生在班集體中開展討論，這是營造創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揚教學民主環(huán)境的表如今班集體中。學生在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，學生敢于發(fā)表獨立的見解，或修正別人的想法，或將幾個想法組合為一個更佳的想法，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新才能。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的附屬地位，都是應細心把握，責任確定到每個學生，最大限度調動學生潛能。(三)充分地鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新才能。教師運用有深度的語言，創(chuàng)設情境，鼓勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學生進展批判性質疑。批判性質疑是創(chuàng)新思維的集中表達，科學的創(chuàng)造與創(chuàng)造正是通過批判性質質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑?？梢源蚱瞥Ｒ?guī)，進展批判性質疑，并且勇于理論、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷才能，在課堂教學中隨時表達。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷才能，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個性的見解。在課堂教學過程中，教師在每堂課里都要進展各種總結，也必須有意識地讓學生總結，總結才能是一種綜合素質的表達。培養(yǎng)學生總結才能，即鍛煉學生集中思維的才能，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確、靈敏地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點、作為求異思維的根底，保障了求異思維的廣度、新穎程度和科學性。培養(yǎng)總結才能，課堂教學中要將總結的時機盡可能地放給學生，如總結一個問題總結一堂課的內容;總結一次討論的結果;總結一次辯論的正、反意見等。每次總結，都挑選多位學生發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結完后，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進一步延伸，拓展思維。教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強迫學習，將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。(一)利用“學生渴求他們未知的、力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識根底。在教學中出示恰如其分的出示問題，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”，問題上下適度，問題是學生想知道的，這樣問題會吸引學生，可以激發(fā)學生的認知矛盾，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲，學生因興趣而學，而思維，并提出新質疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。(二)合理滿足學生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。學生都有強烈的好勝心理，假設在學習中屢屢失敗，會對從事的學習失去信心，教師創(chuàng)造適宜的時機使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新才能是有必要的。比方：針對不同的群體開展幾何圖形設計大賽、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學的結合點，感受自己成功的心理，體會數(shù)學給他們帶來的成功時機和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。(三)利用數(shù)學中圖形的美,培養(yǎng)學生的興趣。生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是根據(jù)數(shù)學中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)絡到課堂教學中，再把圖形運用到美術創(chuàng)作、生活空間的設計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。(四)利用數(shù)學中的歷史人物、典故、數(shù)學家的童年趣事、某個結論的產(chǎn)生等等激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。學生一般喜歡聽趣人趣事，教學中結合學習內容講述數(shù)學開展的歷史和歷史上數(shù)學家的故事，象數(shù)學理論所經(jīng)歷的滄桑，數(shù)學家成長的事跡，數(shù)學家在科技進步中的奉獻，數(shù)學中某些結論的來歷，既可以理解數(shù)學的歷史，豐富知識，又可以增加學生對數(shù)學的興趣，學習其中的創(chuàng)新精神。(一)分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結晶。學生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探究中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。教師不要急于評價，出示結論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去成認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎?作為教師對開展中的個體要以辯證的觀點，開展的目光，實行多元化的開展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態(tài)度投入到學習中去。比方：教學中常見的“插嘴”，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動機是什么，再作結論。(二)多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許。學生時期自我評價才能較低，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，教師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望。比方：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：“很好!”“太棒了!”“不錯”“有進步”等等表示你的關注和贊許。(三)保護學生的好奇心。好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的泉，創(chuàng)新的動力。因為好奇，學生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的目光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學中學生好奇的表現(xiàn)應給予肯定。比方：對于學生“打破沙鍋問到底”精神，應加以保護和培養(yǎng)。教學理論中，學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學相長。教師個人教學工作總結存在問題篇三為了促進我校教學管理程度的提升及良好的教風、學風建立，全面掌握我校教師隊伍的教學程度和學校的整體教學狀況，不斷進步教學質量，在我校領導和教務處的詳細指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結經(jīng)歷，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進展簡要總結。本學期我負責聽青年教師張其教師的課，由于本人的課程與張其教師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝教師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務a》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。一、授課教師情況總體來說張其教師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出;備課、上課、布置修改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內容熟悉;理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝教師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進展實時總結性教學，很大程度調動學生課堂參與的積極性;此外，郝教師還注意課后內容的歸納和總結，下課后可以做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。1、對個別學生遲到應予以更多關注，假設教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為教師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。2、更多的關注教學細節(jié)。因為郝教師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果;此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當作一個例子來進展說明，可以制作成ppt讓學生們討論練習，效果應該能更好;3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的興趣性—不聽—聽不懂—更不聽。4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。二、學生課堂情況表現(xiàn)在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生根本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與教師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。三、關于進一步提升教學質量的幾點建議1、提供更多的時機讓教師們學習交流教學督導只是一種催促提升的手段，在提升教學質量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為教師們提供學習交流的時機，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，教師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學形式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動進步自身教學才能。在交流中學習翻轉課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。2、增加對學生的過程考核與管理課堂教學不是教師們的獨角戲，假設溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)回絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比方根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與標準，比方64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核(含期中考試)，減少期末考核所占的比例，比方期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨教師及時考慮的問題在一定程度上可以得到解決。四、個人督導工作的反思1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的理解和認識，這有利于進步本人教學工作的成效，從張其教師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的缺乏，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進展簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。教師個人教學工作總結存在問題篇四時間過得真快，一學期的工作即將完畢，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。一、加強理論學習，進步思想認識。新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，進步教育教學程度，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的根本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生根本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體開展。二、注重學生思維靈敏性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進展認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維形式，誘導他們轉換角度，靈敏思維，探究多種解題方法，形成根本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于打破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于打破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學中，我按照知識本身的構造規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識構造。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)歷解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和進步。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學。三、讓情境“活化”數(shù)學。1、讓學生在合作情境中交流互動。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、興趣性、活動性的課堂，讓學消費生濃重的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、才能、情感、態(tài)度、價值觀的全面開展。四、改變教學評價，注重評價實效。改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作才能為主權根據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和鼓勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和開展。五、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。除了在課堂上加強對學生自主學習才能的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習才能和家里學習作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進展課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與教師和同學一起討論，進步學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)絡，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的進步。六、積極開展教研活動，不斷反思進步。我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷進步自己的業(yè)務程度，使自己在學習中成長，在不斷反思中進步。教師個人教學工作總結存在問題篇五一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想，重視學生的個性開展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。一、政治思想素質堅決擁護中國____的領導，堅持四項根本原那么，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其標準自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的效勞宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目的。二、教學工作我的體育教學主要從三點來進展總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。三、業(yè)務知識才能在工作中，能根據(jù)需要有方案地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是進步教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理安康教育，開展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析^p和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)歷的教師學習先進的教學方法，進步教學程度。三是與班主任、組長親密配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育理論形式合務，共同做好教學工作。四、認真對待兩操工作這學期學習了全國第三套小學生播送體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學生的協(xié)調性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對播送操進展教學。在開學初我重點抓了播送操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對播送操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進展教學的。1、加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。2、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、標準、優(yōu)美。3、講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。4、口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在播送操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，播送操質量，在很短的時間內有了很大的進步。在進步的根底上，我們體育組希望所有教師都能以身作那么5、跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。6、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作。五、訓練工作我可以長期帶著學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統(tǒng)的進展訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在作學生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任教師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下期區(qū)運會上獲得好成績。六、平安第一、嚴防事故的發(fā)生。在本學期的教學中，始終能按教學常規(guī)進展上課，通過在學生當中的多講，嚴要求，使學____統(tǒng)一認識，平安高于一切，對有違犯操作和隱患的及時教育，通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。七、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。努力在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識程度更上一層樓。以上是我今年教學工作大體情況，最大的缺乏就是對這些所有工作的詳細操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面獲得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。教師個人教學工作總結存在問題篇六歲月匆匆，光陰在繁忙的工作中悄然逝去，回憶過去的一年，現(xiàn)將主要的工作總結如下：一、傾心教育身為語文教師，我深深地認識到教書育人的重要性，因此，工作中我以高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L關心教育學生，幫助學生樹立正確的人生觀，不計較個人得失，在學生的心目中樹立了良好的教師形象。二、精心施教在教學方面，注重進步教學技巧，講究教學藝術，教學語言力求通俗易懂，生動自然。本學期根據(jù)學校安排“以學為主，當堂達標”的教學要求，認真?zhèn)湔n，準確把握大綱要求，制定合理的教學目的，根據(jù)學生的詳細情況，改進教學方法，以培養(yǎng)學生的才能為宗旨，因材施教，使學生的才能得到全面的開展。三、潛心鉆研身為教研組長，在完成教學工作的同時，我們還帶著全組語文教師開展教學研究，積累教學經(jīng)歷，不斷錘煉自己的教學根本功。在本學期的“同課異構”教學活動中，語文組被評為優(yōu)秀教研組，二年語文備課組被評為優(yōu)秀備課組。本組的兩名青年教師在教學上也獲得了長足的進步。教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。教師個人教學工作總結存在問題篇七時間過得真快，轉眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作?；貞涍@一學期，既繁忙，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強學習，不斷進步思想業(yè)務素質?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文教師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學理論作好了準備。二、務實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“立足老教材，理論新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量。在日常教學中，我堅持實在做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的修改方法，使學生對語文更有興趣，同時進步學生的語文程度。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和其它教師進展溝通，理解學生，改進教法，打破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，進步學生的素質為目的，力求讓語文教學對學生的成長和開展起到更大的作用。三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。為保證課改教研的質量和程度，本人充分利用網(wǎng)絡，進展教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強對“新課標、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計……通過與其他教師及您們的教學交流，特別是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目的;3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為創(chuàng)始語文教學的新天地作出奉獻。教師個人教學工作總結存在問題篇八一、____年參與活動的體會與心得參與活動：1、期中考試家長會;2、值日生接送;3、期末考試復習方案編排和知識點匯編。心得與體會：作為一名跨行業(yè)入職__培訓學校的新人，第一次見識了開家長會前各位教師的繁忙場景。雖然那時我沒有代班，不用負責回復各位家長的微信信息，但在看到各位教師與家長回復消息時的表情與難易程度來看，我明白了我們在日常工作中一定要及時為家長反映孩子最近的學習和生活狀況，讓家長理解到我們對孩子的關心和照顧，否那么我們?yōu)楹⒆幼鲈俣嗟墓ぷ鞫紝⒊蔀闊o用功。只要孩子成績一下降，我們就有口難辨，成為家長口中不作為、沒有才能的教師。家長會前，教師們都對孩子的成績做了分析^p與點評，從內容的完成度和層次上面，顯然是有經(jīng)歷的教師與準備時間更長的教師，分析^p更透徹到位，更能深化家長的心，引起家長的情感共鳴。因此我明白了，要想做到事事順利，提早做好充足準備的必要性，雖然我們平時下班都比較晚，但為了活動的順利進展，必要的加班是再所難免的。水滴石穿非一日之功，同樣工作經(jīng)歷的積累也不是一蹴而就的，但是多與有經(jīng)歷的教師溝通交流，是我們成長進步的一條捷徑。但是別人的經(jīng)歷必需要經(jīng)過自己的消化與吸收，才能真正的成為自己的珍貴財富。這學期我接送了將近三個月的值日生，從最初對一二年級孩子臉龐與名字的陌生，到最后根本能記住每天有哪些學生值日。在接送這些值日生的路程中，我也時常與他們交流談心，想深化理解孩子們心中好教師的標準。從與他們的.談話中我理解到，一名好的教師不是對多他們多溫順，不是給他們布置很少的作業(yè)，而是從內心對孩子有多關心，讓孩子感覺到自己是被關愛，呵護的教師才是他們心中的好教師。自己在這方面做得還遠遠不夠，還需要多探究、多學習。在進展期末考試復習方案編排和知識點匯編的時候，我學習到了許多關于word文檔運用的小知識，這讓我以后對文字編排更加的得心應手。也明白了復習方案一定要有針對性，詳細性，不能蘿卜白菜一把抓，必須由淺入深的設計，這樣才能為各種不同根底的學生效勞。二、帶班措施分享由于我在這學期的工作中還沒有完全的接手過一個班級，但就我個人的觀察與學習中，我總結了一下幾點值得我學習的地方：1、樹立規(guī)矩很重要。沒有規(guī)矩不成方圓，一個成績好的班，必然是紀律也好的班。只有帶班教師，在每天學習前為同學們設立好規(guī)矩，同學們才能井然有序的學習，學習氣氛才會濃郁，教師的教學節(jié)奏才能進步。否那么每天就會花費大量的時間來整頓紀律，既影響學生的學習，也會更容易發(fā)生突發(fā)事件，導致后果不可控。2、鼓勵措施的多樣性。學生的新穎感是過的很快的，只有不斷的嘗試新的鼓勵措施，才能進步他們的學習積極性，在方法的嘗試中，才能找到更適宜自己和學生的鼓勵措施。三、個人工作的缺乏之處與想要鍛煉的地方。1、缺乏之處：對學生不夠關心;不太會表達對學生的關愛;主觀能動性還有所欠缺;教學太死板不夠生動有趣。2、想要鍛煉的地方：想要嘗試更多更新穎的教學方式;多關注孩子的教育而不是教學本身;語言表達才能的鍛煉。四、改進方法與____工作期待1、多學習優(yōu)秀教師的教學方法，多利于課余時間搜索有趣的教學素材。2、學習一些教育心理學，多張口說“愛”，讓自己更會表達愛。3、在做好自己日常工作的同時，多觀察其他教師在干什么，學會把學堂的事情當做自己的事情。4、希望自己在____能在工作上有更大的進步，更能深化孩子的內心，做一個能得到大多數(shù)家長和學生認可的好教師。五、總結____，展現(xiàn)________：目的與方向____：學習與進步教師個人教學工作總結存在問題篇九在校領導的關心下，我們一年級組勤奮工作，圓滿地完成了本學期的任務。一年級是啟始年級，面對本屆一年級班額大，人數(shù)多的情況。我們全組教師，積極地應對，不辜負校領導和全體家長們的希望?，F(xiàn)小結如下：1、加強常規(guī)管理—————重視抓好平安教育由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的平安意識為本學期重重之重。我們班主任經(jīng)常對學生進展平安紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步、靠右行走。充分利用晨會、班隊課時間加強平安宣傳教育，還利用看錄像等形式，讓學生逐步真正認識到平安重要。2、抓好養(yǎng)成教育好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有方案、有步驟地對他們進展常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級組教師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為標準》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。3、及時做好與家長的交流溝通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化程度較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氣氛，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進展了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析^p了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同討論教育的有效方法，獲得了家長的積極配合，實效明顯。在工作中，我們還有許多的缺乏，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂安康的成長。教師個人教學工作總結存在問題篇十教學工作已接近尾聲，回憶本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順利展開，現(xiàn)將本學期工作總結以下。一、教學工作1、加強自律做好學生的典范。一年級的學生剛進校，平安、衛(wèi)生、紀律、學習習慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，我事事率先垂范，遵紀守時，嚴格自律，要求學生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)省用水用電、文明就餐，節(jié)省食糧等，處處做好學生的典范，以本身的道德修養(yǎng)影響身邊的每位學生。2、加強業(yè)務學習，爭強上課的實效性。在組長的帶著下，積極參與各項教研活動，深進學習《新課標》，掌控新的教學理念，指導課堂教學，力爭使每一個學生都能學到有價值的數(shù)學。積極參加校內組織的聽評課活動，虛心學習別人好的經(jīng)歷好的教法，邊聽邊教邊學，教學中有疑必問，有錯必糾，認真上好每節(jié)課，課前通讀教材，掌控重難點，認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法，而且備學生，每節(jié)課做到有備而來，結合課型制作能吸引學生留意力直觀有趣的教具，課后及時作出總結反思，做到一課一小結，爭強了課堂的實效性。3、抓兩端、促中間，重視分層教學。課上為了不一刀切，根據(jù)學生的認知現(xiàn)狀，進展分層輔導教學，分層作業(yè)，把簡單的根底知識題目留給學困生答復、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進展反響，作業(yè)優(yōu)先面批面改，坐位的安排一直都在靠講臺離教師最近的地方，便于及時輔導，通太小教師兵教兵的方式，帶動他們學習的積極性，使他們學有所得。對優(yōu)等生課堂發(fā)問增加深度，作業(yè)增加梯度，激起他們的競爭意識和創(chuàng)新才能。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步，對各層次的學生及時有效地進展評價，做到有的放矢。二、班級管理由于學生年齡小，紀律、衛(wèi)生、平安意識缺少，剛開學時，就和任教師一起對學生進展學校一平常規(guī)教育，逐字逐句給談們講授《中小學生守那么》和《小學生平常行為標準》，針對學生出現(xiàn)的不良行為及平安隱患及時引導，比照改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學慣用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從節(jié)省一滴水、一度電等等都要處處提示事事關注，表現(xiàn)好的及時表揚加分加星嘉獎，如今大部份學生已具有了初步的自理才能，曉得忍讓，學習、衛(wèi)生、紀律方面也有明確的方向。孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時理解孩子在校的學習生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關注孩子的成長。存在的缺乏：1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步。2、應加強課標的理論學習與理論相結合。今后的努力方向：1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學。2、加大培優(yōu)扶困的力度，對學困生要有足夠的信心和耐心。3、堅持讀書學習，促使自己的專業(yè)成長?？傊?，要勤學善思，力爭各項工作做得更細更實，更好的為學生今后的開展效勞。教師個人教學工作總結存在問題篇十一金秋十月，碩果累累，到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月，揚著教研月活動的東風我校全體教師迎刃而上，激起了創(chuàng)新教育，創(chuàng)造新課堂，挑戰(zhàn)自我的教學育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節(jié)里，深化感受到了成功的喜悅。這里面不管是成功的亮點，還是缺乏之處都值得讓我們教師深化回味、領悟，為我們今后的工作奠定了根底，同時全體教師的教育教學工作進一步提升了一個高度。積水成淵，讓經(jīng)歷永駐，現(xiàn)對本次活動作以下總結：活動亮點：1、加強領導，落實教研月活動領導機構。在教研月活動中，我校成立了以校長為組長，由教導處、教研組長組成的教研月活動領導小組。制定了學校教研月活動施行方案，并以教研小組的活動為中心，帶動全體教師認認真真、扎扎實實地開展活動教研月活動。2、認真落實課程改革，探究新課程標準的教學方法。在新課程施行過程中，我校堅持邊理論邊探究邊總結的原那么，并把課改工作作為在學校工作的重點之一。積極鼓勵教師改變傳統(tǒng)的教育教學方法，要求教師的教學過程中突出學生的主體地位，由向學生傳授知識向培訓學生的動手才能、創(chuàng)新才能轉變，要求教師在教學過程中，營造一種平等的、民主的課堂教學氣氛，積極地引導學生自己去分析^p、理解，進而發(fā)現(xiàn)問題，教師同學生一起平等地民主地去探究解決問題，并把這一教學方法作為評價一個教師課堂教學有沒有進展課改的標準之一。3、抓好新課標培訓，深化學習課改理論，確保教改扎實推進在教研月活動中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進一步加強了課改理論的學習，重點學習新課程改革的根底理論。4、聯(lián)絡本校實際，制訂出了適應新課改要求的校本培訓方案。我校圍繞新課程的課堂教學如何加強課改，采取有力措施，使每個教師在新課改理論中，理論聯(lián)絡實際，實在更新教育教學觀念，轉變教與學的評價方式，形成了人人爭當校骨干教師的良好場面充分調動了廣闊教職員工的積極性。5、加強課改經(jīng)歷總結，全面進步育人質量。在本屆教研月活動中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質教案，人人參加說課、評課、上教研課，把教研月活動推向高潮。在這次教研月活動中教師撰寫課改論文4篇，評為校級一等獎的1篇，評為校級二等獎的1篇。撰寫課改日記及反思11那么，今后工作的重點：1、繼續(xù)探究和制定教與學的評價體系;2、努力開展現(xiàn)代教學設施，3、進一步開展校本培訓，加強教師間的學習和交流，進步教師的素質，尤其是各科教師的才能培訓;4、實在加強課改中的總結工作和科研工作，把課改與學校的課改研究結合起來。以上幾點是我校教教研月活動中的一些作法和體會。也是教師們在這一活動中所付出的努力成就和缺點，相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。教師個人教學工作總結存在問題篇十二學期臨近完畢，教研工作也將告一段落。本學期，教研組圍繞“同課異構、游戲故事案例分析^p、戶外工程化游戲等”進展了扎實有效的研討。組長牽頭，精心組織每次研討活動，力求每次教研活動的分析^p研討有質有量。組員們以積極、好學、認真的態(tài)度參與每一次的教研活動，在研討中能亮出自己的觀點，進展思維的碰撞，為有效推動教研活動的質量，進步教師教學程度起到了推動作用?，F(xiàn)將本學期教研活動開展中的收獲與后續(xù)考慮與大家進展分享與交流。一、在同課異構活動中進步教師的課堂教學才能本學期我們開展了屢次的音樂課————同課異構活動，如采用現(xiàn)場備課、現(xiàn)場試講，現(xiàn)場點評等形式。組員們從備課、教案的設計、課堂教學節(jié)奏的把控、教學方法的設計等方面進展討論。在同課異構活動中教師見解獨到、方法獨特、表現(xiàn)積極，在課堂教學上涌現(xiàn)出了諸多亮點。通過“同課異構”的研討活動，讓大家清楚地看到不同的教師對____材內容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課、聽課教師的教學程度。在組員共同努力下王假設慧教師參加園級同課異構比賽榮獲二等獎，并參加區(qū)級音樂優(yōu)質課評比三等獎。二、幼兒游戲故事的研討游戲是幼兒園的根本活動，為了讓我組成員解碼游戲故事，理解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長點，什么是游戲課程化等概念，我們開展了幾次有關游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫游戲故事，如何制作游戲視頻，如何對待游戲生長點等問題進展了細化研討。目的是讓教師們學會觀察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游戲中觀察、理解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和開展是我們深思的問題。我們分年齡段進展了游戲故事視頻案例的分析^p研討，每位教師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的，我們發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過程超乎我們的想象。三、戶外工程化游戲初探如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事，我們也展開了屢次的方案研討活動。幼兒園中層領導對此工程也很重視，屢次參與研討，幫助教師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化工程開展情況，整個活動都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探究，他們的動作技能、情感態(tài)度以及思維構造等方面有了很大的提升，也帶給了教師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就