大堰河－－我的保姆艾青

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感情線索

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艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華縣畈田蔣村。在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?！断蛱枴?《火把》.《古羅馬竟技場》等是他的代表作。

艾青出生時難產(chǎn)，一位算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。5歲被領(lǐng)回家中開始讀書，但依然受到冷遇。他不準(zhǔn)稱自己的父母為爸爸媽媽，只準(zhǔn)叫叔叔嬸嬸。正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。1932年7月詩人在監(jiān)獄中看到漫天飛舞的雪花，聯(lián)想的保姆落滿白雪的墳頭，揮筆寫下了這首贊頌勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇。1.體會詩人真摯的情感學(xué)習(xí)目標(biāo)2.培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力3.訓(xùn)練朗讀能力給紅色的字注音大堰河虱子火缽

碾荊棘

忸怩窸索叱罵凌侮團(tuán)箕

掐死yànshībōni?njíni?níxīchìw?jīchā感情線索:第一層次(1—3):對大堰河的懷戀與痛悼.第二層次(4—8):對大堰河的眷戀與感激.第三層次(9—11):對大堰河的同情與對社

第四層次(11—13):對大堰河的謳歌與贊美.

會的控訴.解釋下列詞語：童養(yǎng)媳天倫忸怩窸索叱罵凌侮領(lǐng)養(yǎng)人家的小女孩做兒媳婦，等兒子長大后再結(jié)婚。這樣的小女孩叫童養(yǎng)媳。指父子、兄弟等關(guān)系。形容不好意思或不大方的樣子。形容輕微細(xì)碎的聲音。責(zé)罵。欺侮。一至三小節(jié)主要寫了哪些內(nèi)容?閱讀思考:大堰河的身份和地位大堰河與我的關(guān)系景象墳?zāi)构示訄@地石椅荒草覆蓋關(guān)閉生菲已被典押生滿青苔凄涼衰敗荒寂抱撫摸補(bǔ)好破衣后搭好灶火后拾起雞蛋后掐死虱子后包扎傷手后放好醬碗后嘗過熟飯后拍去炭灰后慈愛“想象是人類思維中最美麗的花朵.”----雨果1.想象----描述大堰河“厚大”的手掌。2.聯(lián)想----你在生活中感受的母愛是怎樣的？家火缽雕花家具含著笑洗菜切菜喂豬燉肉洗衣曬麥深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢

哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?大堰河之墓大堰河－－我的保姆勤勞善良仁厚慈愛懷念感激憎恨贊美頌歌引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系----(追懷痛悼)大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運(yùn)直接贊美----呈給大堰河的贊美詩----(贊頌謳歌)(眷戀感激)(同情詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆朗誦欣賞練一練一.對第10節(jié)詩句分析正確的一項是()A.運(yùn)用排比.比喻和對比的修辭方法,抒發(fā)了詩人的悲痛心情,表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情.B.運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭方法,表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情,抒發(fā)了對大堰河的無限懷念之情.C.運(yùn)用對比和反復(fù)的修辭方法,抒發(fā)了對大堰河無私奉獻(xiàn)的敬仰之情,表達(dá)了詩人極度的悲痛之情.D.運(yùn)用反復(fù).比喻和對比的修辭方法,控訴了不公平的世道,表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情.B

二.把本詩與前課《詞兩首》作比較，說法有誤的一項是（）A.都是現(xiàn)代詩歌,《詞兩首》是借用古代詩歌形式寫的,本文是現(xiàn)代自由詩。D.都很講究語言的精煉，生動和形象，比較起來《詞兩首》更講究煉字。C.都用了抒