學(xué)生心理健康教育工作方案一、 指導(dǎo)思想在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本"的今天,作為人類靈魂的工程師一教師如何去關(guān)愛學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。二、 活動(dòng)目標(biāo)通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生理解自己，提升對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適合水平。通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人,誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展水平。三、 實(shí)施步驟提升小學(xué)生對(duì)校園生活的適合水平（特別是一、二年級(jí)），培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨(dú)立人格。培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的水平，持續(xù)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適合環(huán)境的水平。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。協(xié)助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提升心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的水平。四、 心理健康教育的途徑：全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。在三至六年級(jí)中開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，協(xié)助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。展開心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開放、悄悄話信箱、綠色熱線），對(duì)個(gè)別存有心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要實(shí)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生家長樹立準(zhǔn)確的教育觀，以良好的行為、準(zhǔn)確的方式去影響和教育子女。五、 對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與水平的要求：要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如注重、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。要以學(xué)生為主體，切忌〃老師說，學(xué)生聽〃的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想我校的心理健康教育工作，將以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等文件為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以面向全體老師和學(xué)生，提升教師的心理健康水平、促動(dòng)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。二、 成立工作組組長:XXX副組長：XX成員：XXX及各班主任三、 工作思路1.根據(jù)新形勢下，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，樹立“大心理教育觀"，堅(jiān)持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實(shí)、有效地展開學(xué)校特色心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì)，讓學(xué)生健康、快樂、成功地學(xué)習(xí)生活。每月第一周心理健康班會(huì)課工作要做細(xì)與做實(shí)。2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們實(shí)行培訓(xùn)，形成學(xué)校心理教育的特色。認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個(gè)案上有所突破。四、具體工作1.積極展開心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極展開針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，協(xié)助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)即時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。同時(shí)克服等學(xué)生上門的固定思維，心理老師應(yīng)主動(dòng)深入所在年級(jí)組，與所在年級(jí)的班主任積極交流，了解各班需要協(xié)助學(xué)生的情況，能主動(dòng)邀請學(xué)生交流輔導(dǎo)，協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行的心理健康教育。心理咨詢的主要方式有：（1）個(gè)別咨詢；（2）電話咨詢;(3)網(wǎng)絡(luò)咨詢。增強(qiáng)每月心理班會(huì)活動(dòng)課每月心理班會(huì)活動(dòng)課是，是針對(duì)全體學(xué)生實(shí)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促動(dòng)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)展開系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。認(rèn)真制定心理班會(huì)授課內(nèi)容計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有內(nèi)容、易操作、有實(shí)效。3.針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極展開心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該增強(qiáng)校園心理講座。C1)針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)展開心理教育。(2)展開針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等實(shí)行介紹和講解，促動(dòng)師生關(guān)系的改善，促動(dòng)和諧班級(jí)建設(shè)。4,積極做好各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案工作針對(duì)各年級(jí)學(xué)生，積極作好更新與補(bǔ)充學(xué)生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適合困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理實(shí)行輔導(dǎo)，從而提升教育與輔導(dǎo)的效率，提升教育的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且能夠形成學(xué)校，家庭的教育合力，協(xié)助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)其存有的心理困擾。5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境增大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。五、每月重點(diǎn)工作九月份：制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。針對(duì)一年級(jí)新生入校、三年級(jí)住校出現(xiàn)的適合性問題,展開心理講座，實(shí)行心理輔導(dǎo)。十月份：六年級(jí)學(xué)生心理健康教育專題講座。各年級(jí)學(xué)生心理健康檔案的更新與補(bǔ)充。心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。十一月份：與學(xué)校的德育主題有機(jī)結(jié)合，出好心理健康教育專題黑板報(bào)。播放一些心理健康的主題影片等。十二月份：出好心理健康教育專題黑板報(bào)。心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。一月份：做好各年級(jí)考前心理輔導(dǎo)工作。做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。各類資料整理、歸檔。4.實(shí)行學(xué)期總結(jié)。學(xué)校心理健康教育工作方案為更好地協(xié)助學(xué)生在新冠疫情防控期間度過心理難關(guān)，及早預(yù)防、即時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低我校學(xué)生心理危機(jī)事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的各種傷害，構(gòu)建平安、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍。根據(jù)上級(jí)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定心理健康教育工作方案，具體要求如下：一、 指導(dǎo)思想堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，使用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促動(dòng)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。二、 組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常學(xué)生的心理健康教育工作，尤其是新冠疫情防控期間的心理危機(jī)干預(yù)和心理疏導(dǎo)工作。組織人員如下：組長：XXX副組長：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李文軍同志擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常學(xué)生的心理健康教育工作。為保證心理健康教育工作的有序推動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，人員組成如下：組長：XXX副組長：XXX組員:XXX、XXX、XXX三、工作重點(diǎn)（一） 增大宣傳力度，營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。積極利用校園櫥窗，板報(bào)，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，從而營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。（二） 做好疫情防控期間的心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作。疫情對(duì)學(xué)生心理健康會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，學(xué)校在開學(xué)前后要即時(shí)實(shí)行學(xué)生身心健康狀況摸底，根據(jù)師生的反饋信息，制定有針對(duì)性的心理健康教育工作方案。各班主任要積極注重學(xué)生（特別是留守、單親等特殊家庭的學(xué)生），掌握受疫情影響的學(xué)生的心理健康動(dòng)態(tài)變化，掌握困擾學(xué)生的具體壓力來源和情緒行為問題。即時(shí)識(shí)別髙危人群，避免極端事件、群體心理危機(jī)事件的發(fā)生。要特別注重高三學(xué)生在疫情防控期間的心理變化，做好備考指導(dǎo)。（三） 展開針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生做好心理調(diào)適。針對(duì)疫情期間學(xué)生可能的心理困擾（如過度焦慮、緊張、恐懼、心情低落、挫敗感等）和行為問題（如注意力不集中，作息不規(guī)律、長時(shí)間玩游戲等）展開心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法。注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征與個(gè)性差異展開工作,重點(diǎn)宣傳在疫情中出現(xiàn)的先進(jìn)事跡，實(shí)行生命教育和生涯教育。（四） 針對(duì)心理困擾較大的學(xué)生，提供即時(shí)有效的個(gè)體心理輔導(dǎo)。注重和重視受疫情影響較大的學(xué)生，對(duì)其提供充足的情感、生活和學(xué)業(yè)支持，展開有效心理輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)異常情況即時(shí)應(yīng)對(duì)、即時(shí)上報(bào)。特別注重在疫情前就有心理問題的學(xué)生，展開追蹤評(píng)估，結(jié)合以往輔導(dǎo)記錄，提供預(yù)防性心理輔導(dǎo)，協(xié)助其維持心理健康水平。特別注重在疫情期間出現(xiàn)明顯情緒問題、沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，展開行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。特別注重情緒波動(dòng)較大的學(xué)生，協(xié)助其接納和調(diào)節(jié)自己的情緒，促動(dòng)其轉(zhuǎn)變認(rèn)知、優(yōu)化心態(tài)。（五） 為畢業(yè)年級(jí)學(xué)生提供全方位支持，協(xié)助學(xué)生以自信平穩(wěn)的心態(tài)積極備考。學(xué)校應(yīng)對(duì)面臨疫情、考試和升學(xué)多重壓力的高三學(xué)生提供教育、教學(xué)和心理的全方位支持。學(xué)校要即時(shí)向教師、學(xué)生和家長解讀考試延期帶來的復(fù)習(xí)、考試、志愿填報(bào)和錄取招生等安排的變化，解答師生、家長的典型問題。如志愿填報(bào)和錄取工作整體可能延退等。公布學(xué)校相對(duì)應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，提醒師生和家長提前做好心理準(zhǔn)備。教師要做好線上、線下教學(xué)銜接工作，即時(shí)分析學(xué)情，即時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重學(xué)生的情緒變化，提供考前心理指導(dǎo)，展開適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，樹立信心，積極備考。（六） 積極展開心理咨詢工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，學(xué)校積極展開針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，協(xié)助他們排解心理困擾。每天咨詢室有咨詢老師值班，咨詢室對(duì)學(xué)生免費(fèi)開放，開放時(shí)間為每天下午17：10到18：10o（七） 做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作。設(shè)置班級(jí)心理委員是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作措施，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促動(dòng)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的展開。心理咨詢室對(duì)各班心理委員實(shí)行定期或不定期的心理培訓(xùn)。（八） 增強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)家庭教育，協(xié)助家長建立良好的親子關(guān)系。良好的家校溝通對(duì)于平穩(wěn)復(fù)學(xué)非常重要。學(xué)校要指導(dǎo)班主任和各科教師做好家校溝通，細(xì)化溝通內(nèi)容、溝通頻率、溝通形式，完善溝通流程。要即