新小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案一、教學(xué)目標

本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生：

1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，能夠正確進行分數(shù)乘除法的計算。

2、理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確進行比的運算。

3、學(xué)會用百分數(shù)解決問題，了解百分數(shù)的意義和相關(guān)應(yīng)用。

4、進一步認識圖形，能夠正確計算圖形的面積和體積。

5、掌握正負數(shù)的意義，能夠正確進行正負數(shù)的計算與表示。

6、了解比例的意義和基本性質(zhì)，能夠正確進行比例尺的計算和應(yīng)用。

7、初步了解簡單的統(tǒng)計方法，能夠正確進行數(shù)據(jù)的收集和整理。

二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點難點

本冊教材包括以下內(nèi)容：分數(shù)乘除法、比的認識與運算、百分數(shù)及應(yīng)用、圖形與幾何、正負數(shù)、比例尺與統(tǒng)計。其中，分數(shù)乘除法、比的認識與運算、百分數(shù)及應(yīng)用是教學(xué)的重點，圖形與幾何、正負數(shù)、比例尺與統(tǒng)計是教學(xué)的難點。

三、教學(xué)方法與教學(xué)建議

1、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式：本冊教材采用情境化、問題化的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在具體的情境中理解和運用數(shù)學(xué)知識。

2、教學(xué)方法：采用講解、示范、練習(xí)、討論等多種教學(xué)方法，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

3、教學(xué)建議：重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時反饋與糾正學(xué)生的錯誤。

四、教學(xué)進度與評價方式

1、教學(xué)進度：根據(jù)教材的安排和學(xué)生實際情況，合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2、評價方式：采用作業(yè)、測試、課堂討論等多種方式進行評價，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和思維能力的評價。

五、教學(xué)資源與教師素質(zhì)要求

1、教學(xué)資源：教師需要準備教學(xué)課件、教具、學(xué)具等教學(xué)資源，以便更好地輔助教學(xué)。

2、教師素質(zhì)要求：教師應(yīng)該具備扎實的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行因材施教。同時，教師還應(yīng)該具備良好的課堂掌控能力和教育教學(xué)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。

六、總結(jié)與展望

本冊教材是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。教師應(yīng)該認真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法和評價方式的選擇與應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。教師還應(yīng)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思維發(fā)展，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

本冊教材的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比例等概念，掌握基本的運算技能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

數(shù)的認識：讓學(xué)生掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等概念，理解它們的意義和性質(zhì)，能夠進行簡單的運算和應(yīng)用。

數(shù)的運算：讓學(xué)生掌握加、減、乘、除等基本運算方法，了解四則運算的規(guī)則和技巧，能夠進行簡單的分數(shù)和小數(shù)的計算。

比和比例：讓學(xué)生了解比和比例的概念和性質(zhì)，掌握比例尺的應(yīng)用，能夠進行簡單的按比例分配和比例應(yīng)用題的計算。

圖形與幾何：讓學(xué)生認識常見的平面圖形和立體圖形，了解圖形的特征和性質(zhì)，掌握周長、面積、體積等計算方法。

統(tǒng)計與概率：讓學(xué)生了解統(tǒng)計的基本概念和方法，掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制方法，能夠進行簡單的概率計算和應(yīng)用。

本冊教材的教學(xué)方法是采用直觀、演示、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓他們在實踐中掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還應(yīng)該注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

本冊教材的教學(xué)評價應(yīng)該采用多種方式，包括平時作業(yè)、單元測試、期末考試等。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、思維能力、應(yīng)用能力等方面。同時，教師還應(yīng)該注重評價的反饋和指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

本冊教材的教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體課件等。教師應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況選擇合適的教學(xué)資源，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時，教師還應(yīng)該注重教學(xué)資源的更新和維護，保持教學(xué)的時效性和準確性。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于學(xué)生來說是非常重要的。教師應(yīng)該認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通和互動，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師還應(yīng)該不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)中的不足之處，不斷提高自己的教學(xué)水平。

新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案是一套全面的教學(xué)指導(dǎo)方案，旨在幫助教師更好地教授六年級數(shù)學(xué)上冊的全部內(nèi)容。本教案以北師大版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實際，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

幫助學(xué)生掌握六年級數(shù)學(xué)上冊的基礎(chǔ)知識，包括分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比例等。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如觀察、分析、推理、歸納等。

提高學(xué)生解決問題的能力，包括計算、比較、判斷、應(yīng)用等。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，激發(fā)其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

本教案將六年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容分為若干個單元，每個單元包含若干個課題。教師可根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

本教案提供了一系列教學(xué)資源，包括教學(xué)視頻、教學(xué)PPT、教學(xué)案例、練習(xí)題等，幫助教師更好地進行課堂教學(xué)。同時，我們還提供了一些拓展資源，如數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)競賽題目等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本教案提供了一套評估與反饋機制，幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，我們還鼓勵學(xué)生進行自我評估和同學(xué)間的相互評估，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案是一套全面而實用的教學(xué)指導(dǎo)方案，旨在幫助教師更好地教授六年級數(shù)學(xué)上冊的全部內(nèi)容。通過本教案的教學(xué)，學(xué)生將掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，同時激發(fā)其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。我們希望本教案能夠為教師的教學(xué)工作提供有力的支持和幫助。

地理學(xué)是研究地理環(huán)境及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。因此，地理教育是國民素質(zhì)教育的一門重要學(xué)科，地理知識是國民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程。

中考復(fù)習(xí)時，如何進行有效的復(fù)習(xí)呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我以為有以下幾個方面：

初中地理教材主要是地理事實，地理現(xiàn)象，看起來沒有什么。其實，教材中的地理知識是有著嚴密的科學(xué)概念體系和知識結(jié)構(gòu)的。在復(fù)習(xí)時，教師要把著重點放在建立結(jié)構(gòu)體系上，這樣才能幫助學(xué)生從整體上把握知識。例如：復(fù)習(xí)“世界的陸地和海洋”這章時，我們可按下面的線索進行復(fù)習(xí)。

全世界的主要陸地有哪幾類？（大陸、半島、島嶼）全世界的大陸主要有亞歐大陸、非洲大陸、南美大陸、北美大陸、南極大陸、澳大利亞大陸。（幫助學(xué)生弄清楚各大洲主要地形并分布）。

全世界的主要海洋有哪幾類？（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）

重要的海峽（溝通兩大洋）：白令海峽溝通太平洋和大西洋。

重要的運河（溝通兩大洋）：巴拿馬運河溝通太平洋和大西洋。

各大洲的地形特征：亞洲——地勢中間高，四周低；非洲——地勢西北高東南低；歐洲——地勢多平原；北美洲——地勢東西兩側(cè)高，中間低；南美洲——西部高東部低；澳大利亞——大分水嶺東西兩側(cè)高，中間低。

從各大洲的地形特征，判斷河流流向及氣候特征。

地圖是地理學(xué)科特有的形象教材，是地理學(xué)科的骨架，是學(xué)生汲取知識的重要源泉。復(fù)習(xí)中多讓學(xué)生讀圖、填圖、繪圖、析圖，使學(xué)生獲得有關(guān)地理事物的空間位置和相互，地理成因、時間的延續(xù)和空間的動態(tài)變化等信息。如復(fù)習(xí)“我國的領(lǐng)海和內(nèi)水”，我們可按以下線索進行復(fù)習(xí)：首先讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)大綱要求繪制我國臨海的輪廓圖，在輪廓圖上明確指出我國臨海的名稱及位置，然后讓學(xué)生根據(jù)教材繪制我國的大致領(lǐng)海寬度圖（從領(lǐng)?；€量起，向外側(cè)水平線量出領(lǐng)海寬度，再根據(jù)比例尺換算成實際寬度），并在圖上注明領(lǐng)?；€的位置及長度。最后讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容在領(lǐng)海圖上注明我國的內(nèi)水（內(nèi)陸領(lǐng)水）、領(lǐng)海（沿海領(lǐng)水）、專屬經(jīng)濟區(qū)等區(qū)域。這樣圖文結(jié)合復(fù)習(xí)，學(xué)生容易理解、掌握知識，會收到較好的復(fù)習(xí)效果。

練習(xí)是鞏固知識、形成技能技巧的必要途徑。練習(xí)的內(nèi)容要注意有層次性：第一層次練習(xí)為基礎(chǔ)性練習(xí)。這種練習(xí)以模仿為主，練習(xí)的對象是學(xué)過的例題，起到鞏固基礎(chǔ)的作用。第二層次練習(xí)為鞏固性練習(xí)。其主要對象是與例題在結(jié)構(gòu)或情節(jié)上稍有變化的習(xí)題。通過新舊知識的穿插作用來達到溫故而知新的目的。第三層次為綜合性練習(xí)。這種練習(xí)起到知識縱橫溝通的作用。它是由課內(nèi)向課外延伸，多以學(xué)科綜合或超學(xué)科綜合的習(xí)題為主。第四層次為應(yīng)用性練習(xí)。這種練習(xí)起到學(xué)以致用的作用。它是由課內(nèi)向課外的延伸，多以發(fā)生在學(xué)生身邊具有現(xiàn)實背景的習(xí)題為主。第五層次為探究性練習(xí)。這種練習(xí)以發(fā)生在學(xué)生身邊具有現(xiàn)實背景的習(xí)題為主高層次思維能力為目標。它是由課內(nèi)向課外的延伸，多以發(fā)生在學(xué)生身邊具有現(xiàn)實背景的習(xí)題為主高層次思維能力為目標。它主要是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及自我認識和評價的能力。設(shè)計不同層次的練習(xí)是符合學(xué)生認知規(guī)律和認識規(guī)律的。在每一層次的練習(xí)中還要十分注意設(shè)計些具有開拓性的習(xí)題來培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

學(xué)習(xí)如何解決簡單的數(shù)學(xué)問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

通過觀察、操作和交流，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識。

體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

觀察、操作和交流，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識

通過趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心

情境導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

探索發(fā)現(xiàn)：鼓勵學(xué)生通過觀察、操作和交流，自主探索發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律和解決問題的方法。

應(yīng)用實踐：通過練習(xí)和實際問題的解決，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的問題。

評價反思：通過評價和反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和反應(yīng)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)練習(xí)：布置適量的練習(xí)題，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

期末考試：通過期末考試評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一學(xué)期的教學(xué)提供參考。

教學(xué)課件：提供生動形象的教學(xué)課件，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念和運算方法。

教具學(xué)具：提供必要的教具和學(xué)具，如計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生進行實踐操作。

練習(xí)冊：提供適量的練習(xí)冊，使學(xué)生能夠進行針對性的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

本學(xué)期是小學(xué)六年級的最后一個學(xué)期，學(xué)生們將在這個學(xué)期中學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。本冊教材包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比例、百分數(shù)、統(tǒng)計等幾個主要數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。我們的教學(xué)目標是幫助學(xué)生建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高他們的解題能力，同時培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。

掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比例、百分數(shù)等基本數(shù)學(xué)概念和運算方法。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

整數(shù)與小數(shù)：通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生理解整數(shù)和小數(shù)的概念，掌握其運算方法。

分數(shù)與比例：通過實際操作和圖示法，讓學(xué)生理解分數(shù)和比例的概念，掌握其運算方法。

百分數(shù)：通過實例和講解，讓學(xué)生理解百分數(shù)的概念，掌握其運算方法。

統(tǒng)計：通過實際操作和講解，讓學(xué)生了解統(tǒng)計的基本概念和方法。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、注意力集中情況等。

作業(yè)：定期布置和批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

單元測試：定期進行單元測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。

反饋：對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)和測試中存在的問題進行及時的反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)材料：教科書、教學(xué)輔導(dǎo)書籍、教學(xué)軟件等。

教學(xué)環(huán)境：教室應(yīng)保持整潔，有良好的教學(xué)氛圍。

本學(xué)期是小學(xué)六年級的最后一個學(xué)期，我們的目標是幫助學(xué)生建立扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高他們的解題能力，同時培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我們將在教學(xué)中注重與初中數(shù)學(xué)的銜接，為學(xué)生的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好準備。我們也將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

本冊體育教案旨在幫助小學(xué)六年級的學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育知識，培養(yǎng)他們的運動技能，同時增強他們的身體素質(zhì)。課程涵蓋了多個運動項目，包括田徑、籃球、足球等，旨在通過多樣化的活動提高學(xué)生的興趣和參與度。

掌握基礎(chǔ)體育知識：學(xué)生能夠了解基本的體育規(guī)則和運動技巧，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)和參與打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)運動技能：通過各種運動項目的實踐，學(xué)生能夠初步掌握相關(guān)技能，提高他們的身體素質(zhì)。

增強身體素質(zhì)：通過合理的體育鍛煉，學(xué)生能夠增強體能，提高抵抗力，為學(xué)習(xí)和生活提供更好的保障。

培養(yǎng)團隊合作精神：通過集體項目的實踐，學(xué)生能夠?qū)W會合作、溝通和分享，培養(yǎng)團隊合作精神。

田徑：包括短跑、中長跑、跳遠、投擲等項目。通過示范和講解，讓學(xué)生了解各項運動的規(guī)則和技巧，并通過實踐練習(xí)提高相關(guān)技能。

籃球：包括運球、傳球、投籃等基本技能。通過基礎(chǔ)練習(xí)和小組比賽，讓學(xué)生掌握籃球的基本技能，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

足球：包括踢球、運球、射門等技能。通過基礎(chǔ)練習(xí)和小組比賽，讓學(xué)生掌握足球的基本技能，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

體能鍛煉：包括耐力訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練等。通過多樣化的鍛煉形式，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力。

本冊體育教案的教學(xué)評估主要包括以下幾個方面：

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、認真程度和遵守紀律的情況。

技能測試：對學(xué)生的運動技能進行測試，包括田徑、籃球和足球等項目。

體能測試：對學(xué)生的體能進行測試，包括耐力、力量和靈活性等方面。

學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和團隊合作精神，以及在集體項目中的表現(xiàn)。

合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，確保學(xué)生能夠充分掌握相關(guān)技能。

學(xué)生的個體差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo)。

加強安全教育，確保學(xué)生在體育鍛煉過程中的安全。

鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)他們的運動興趣和習(xí)慣。

與其他學(xué)科教師密切配合，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

表內(nèi)乘法（一）；表內(nèi)乘法（二）；長度單位；100以內(nèi)的加法和減法（一）；角和直角；表內(nèi)乘法（三）；除法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角。

認識長度單位，初步建立100以內(nèi)長度單位的觀念，初步形成相應(yīng)大小的量比較的意識。

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。

認識線段，會量整厘米線段的長度；認識角、直角、銳角、鈍角。

能有順序地、有條理地觀察圖畫，能通過整體觀察正確辨認和區(qū)分幾何形體。

能用學(xué)過的圖形和簡單圖表描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象以及經(jīng)過的簡單過程。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的意義，了解數(shù)學(xué)的作用，從而了解數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)的價值。

能結(jié)合具體情境初步認識交、并、倍等概念的含義，會口頭應(yīng)用這些概念。

體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

認識乘法的含義，在具體的情境中了解乘法與加法、減法的關(guān)系。

結(jié)合具體情境進一步理解加法和減法的含義，會進行簡單的、有條理的思考。

在具體情境中進一步感受統(tǒng)計的必要性，初步學(xué)會利用統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)關(guān)系并進行分析。

在探索過程中初步認識一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法。經(jīng)歷簡單的抽樣調(diào)查過程，了解調(diào)查結(jié)果的多樣性，確定性以及隨機現(xiàn)象。

能對現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象和事件進行分類、比較和簡單推理。

會進行一些簡單的推理、猜想活動，感受解決策略的多樣性以及推理和猜想的有根據(jù)性。

通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

通過實例，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。

通過實例，直觀認識確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象的特點。

通過觀察、猜測、實驗等活動，體驗事件發(fā)生的可能性大小是不同的。能列出某摸可能發(fā)生的結(jié)果。感受事件發(fā)生的大體過程和結(jié)果。

在解決問題中初步學(xué)會識別簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖；根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷和預(yù)測。進行交流活動初步了解可能性的知識；知道在事件發(fā)生具有某種可能性基礎(chǔ)上通過實驗來驗證事件的可能性。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。體驗事件發(fā)生的可能性大小是不同的現(xiàn)象。

在探索活動中進一步認識一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法能通過觀察比較分析綜合等活動體驗到簡單推理的思維方式并在此基礎(chǔ)上嘗試經(jīng)過有依據(jù)的推理提出自己的猜想。

在探索規(guī)律的過程中初步理解蘊含其中的一些數(shù)學(xué)思想方法積累探究活動經(jīng)驗激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心進一步培養(yǎng)探究的習(xí)慣。

情感與態(tài)度：進一步體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)積極參與調(diào)整在活動中交流合作探究創(chuàng)新的情感和態(tài)度以及勤奮學(xué)好數(shù)學(xué)的信心初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課程將幫助一年級學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，包括數(shù)與量的概念、簡單的計算方法、幾何圖形的認知和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題的解決。我們將通過有趣且富有創(chuàng)新的教學(xué)方式，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，同時培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

掌握100以內(nèi)的數(shù)與量，理解基數(shù)和序數(shù)的概念。

學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)的加減法，理解加法和減法的概念及其在實際生活中的運用。

了解并掌握基礎(chǔ)的幾何知識，如：上下左右前后等方向性概念，以及基礎(chǔ)的空間感知。

培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，以及他們解決基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題的能力。

數(shù)與量：我們將通過實物展示和計數(shù)活動，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念，以及數(shù)與量的關(guān)系。

加法與減法：通過創(chuàng)設(shè)情境和互動游戲的方式，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念，并掌握其運算方法。

幾何圖形：通過觀察、比較和動手操作，幫助學(xué)生認識基礎(chǔ)的幾何圖形，如：圓形、正方形、長方形等。

解決問題：通過實例分析和問題解決活動，幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)數(shù)學(xué)問題的解決方法。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排如下：每周進行兩節(jié)新課，每節(jié)課后進行相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，每周安排一節(jié)復(fù)習(xí)課，對本周所學(xué)知識進行梳理和復(fù)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我們將定期進行測試和作業(yè)檢查，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。同時，我們也會通過家長會等形式與家長進行溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

為了更好地進行數(shù)學(xué)教學(xué)，我們建議學(xué)校提供以下教學(xué)資源：數(shù)學(xué)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)教具等。也希望家長能夠配合提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境，如：數(shù)學(xué)玩具、教輔書籍等。

本文將詳細介紹北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案的全套內(nèi)容，該導(dǎo)學(xué)案旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高其解決問題的能力，同時增強其創(chuàng)新思維。

分數(shù)乘法：該部分內(nèi)容主要講解分數(shù)的乘法運算規(guī)則，包括分數(shù)乘整數(shù)的規(guī)則、分數(shù)乘分數(shù)的規(guī)則以及約分的方法。通過大量的例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能熟練應(yīng)用。

圓：在導(dǎo)學(xué)案中，我們將深入探討圓的基本性質(zhì)，如半徑、直徑、周長和面積等。通過畫圖、測量等方式，幫助學(xué)生理解圓的性質(zhì)，并能解決相關(guān)問題。

百分數(shù)的應(yīng)用：百分數(shù)是一種表達比例或比率的數(shù)學(xué)方式。我們將通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握百分數(shù)的應(yīng)用，包括如何計算百分比、如何解決與百分數(shù)相關(guān)的問題等。

比例：比例是數(shù)學(xué)中重要的概念之一，我們將通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生理解比例的概念，掌握比例的基本性質(zhì)，并能解決與比例相關(guān)的問題。

圓柱和圓錐：導(dǎo)學(xué)案中，我們將詳細介紹圓柱和圓錐的基本性質(zhì)，如底面、側(cè)面、高、體積和表面積等。通過制作模型、計算等方式，幫助學(xué)生理解圓柱和圓錐的性質(zhì)，并能解決相關(guān)問題。

統(tǒng)計：在導(dǎo)學(xué)案中，我們將介紹統(tǒng)計的基本概念和方法，包括數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析等。通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法，并能解決相關(guān)問題。

解決問題策略：在導(dǎo)學(xué)案的最后一部分，我們將重點講解如何運用所學(xué)知識解決實際問題。通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握解決問題的方法和策略，提高其解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我們將采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、討論、練習(xí)等。通過這些方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，提高其解決問題的能力。同時，我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

北師大版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案全冊旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高其解決問題的能力，同時增強其創(chuàng)新思維。我們希望通過這套導(dǎo)學(xué)案，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

本冊教材主要是圍繞機械和電能的綜合問題編排了四章內(nèi)容，具體為：簡單機械、機械和功、簡單電路、控制電路。這些內(nèi)容涉及到力學(xué)、電學(xué)知識，其內(nèi)容比較基礎(chǔ)，只要教師正確引導(dǎo)，學(xué)生就能系統(tǒng)的掌握所學(xué)的知識。難點是電流的形成，要讓學(xué)生明白電荷的定向移動形成電流，強調(diào)電流是電荷的定向移動形成的，不是正電荷或負電荷同時向相反方向移動而形成的。本冊教材把知識體系分為了三個單元：一是能量單元，二是簡易電路單元，三是機械單元。

能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單問題，能對某些設(shè)計方案進行評議，提出自己的見解。

通過觀察、實驗、制作等活動，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，并能用文字或圖畫等方式記錄收集和整理的信息。能用數(shù)據(jù)和實例證明事物的變化規(guī)律。

能對簡單實驗方案進行修訂；能意識到對有損身心健康的做法要及時糾正；能設(shè)計出能量的轉(zhuǎn)化過程及典型機械的有用功和額外功。

初步了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系；知道能源是有多種形式的；能從多渠道獲得有關(guān)信息。

會使用簡單電路圖；會使用與所學(xué)有關(guān)的常見電池和充電器等；會設(shè)計簡單電路（會畫電路圖）；會組裝材料（小電筒或其他小型用電器）；能對組裝好的簡單電路進行驗證；會使用一些簡單的家用電器。

會使用同種材料制成杠桿、滑輪、輪軸和動滑輪等機械；能用這些簡單機械做一些簡單的有用功；會從日常生活或常見的探究活動中識別科學(xué)問題；會運用已有知識和經(jīng)驗對研究的問題進行假設(shè)和猜想；會通過研究活動把現(xiàn)象和事實變成證據(jù)并對假設(shè)進行檢驗。

能運用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象初步做出解釋。

了解控制電路的基本原理；會設(shè)計簡單的控制電路。

切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。教學(xué)中采用自制簡易教具和利用多媒體等多種教學(xué)手段，尤其要重視運用科學(xué)研究實例、社會生產(chǎn)生活中的真實數(shù)據(jù)說明理論的方法，注意增強教學(xué)的實踐性和開放性，形成直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、感性知識與理性知識、教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的有機結(jié)合。通過“用教材教”，使學(xué)生形成科學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)程序設(shè)計上將改進過去過于強調(diào)“教”的傾向，注重改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在深入研究教材及學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計生動有趣、直觀形象的自然科學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生通過多種多樣的學(xué)習(xí)活動了解自然科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用所學(xué)知識和方法去解決日常生活中的問題，逐步形成科學(xué)地認識周圍事物及處理問題的能力。同時，積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考，動口表達，動手實踐，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以促成學(xué)生主動建構(gòu)科學(xué)知識和形成創(chuàng)造性地運用知識解決問題的能力。教學(xué)中注意正確處理“教”與“學(xué)”的關(guān)系，避免滿堂灌、滿堂練，應(yīng)特別科學(xué)探究方法的形成，處理好“傳授知識與培養(yǎng)能力”的關(guān)系。

在教學(xué)方法上積極倡導(dǎo)學(xué)生多動手“做中學(xué)”，用實驗說明科學(xué)，觀察解釋科學(xué)，調(diào)查體驗科學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)并落實知識、技能、過程與方法三維一體的教學(xué)目標。解題思路力爭做到：激發(fā)潛能、暴露思維、逐步規(guī)