第《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》自查工作總結(jié)

為踐行《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，我校面對實際、腳踏實地，科學(xué)謀劃，精心制定方案，扎實開展工作,堅持“在標準中規(guī)范，在規(guī)范中創(chuàng)新”。一年來我校辦學(xué)條件有了極大的改善，辦學(xué)水平正在不斷提升。為了更好地促進全市義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，我校依照《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》進行了全面自查，結(jié)合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施?，F(xiàn)就我校有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、組織推動，明確標準，提高認識

我校成立了《管理標準》工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔任組長，副校長為責任主體，各部門分層推進工作，形成了“上下承接、各有分工”的工作機制。學(xué)校多次召開培訓(xùn)會，學(xué)校中層以上干部對《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》及標準示范校評估細則進行了反復(fù)研讀。對照建設(shè)標準、管理標準和評估細則，認真查找學(xué)校軟硬件中存在的問題和不足，規(guī)范學(xué)校管理，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校安排了多種會議，反復(fù)學(xué)習(xí)，強化了每一位管理者和每一位教職工對管理標準和評估細則的認識，真正形成“管理者知道如何管，教師知道如何教，學(xué)生知道如何學(xué)”的一套完整的、科學(xué)的、規(guī)范的實踐體系。

二、目標分解，責任到人，分類實施

由于《管理標準》涉及到全校每一個科室、每一位工作人員的每一項工作，涉及面大，標準高，這就要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。所以我們采取三級管理模式：一級管理責任人是校長，成立以陳衛(wèi)元校長為主要負責人，全體中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面工作。陳衛(wèi)元校長把88條標準作了具體目標分解，落實了每項標準的具體責任人和處室。二級管理責任人是副校長。陳志偉副校長具體負責“建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”、“引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”指標的管理與實施；文金銘副校長具體負責“平等對待每位學(xué)生”、“促進學(xué)生全面發(fā)展”“提升教育教學(xué)水平”、“營造和諧美麗校園”指標的管理與實施。三級管理責任人是全體中層干部。每位主任都根據(jù)自己的工作職責，對照《標準》，根據(jù)目標分解，認領(lǐng)自己的工作內(nèi)容，將每一條標準細化分解，并作為第三級管理的第一責任人，組織實施具體工作。我們采取布置工作自上而下，檢查工作自下而上。每一級管理負責人，在每一階段都制定工作計劃、落實方案，并定期在行政辦公會上匯報實施情況。通過加強交流、相互學(xué)習(xí)，提高管理者的責任意識和管理能力。

三、注重實效，亮點突出，精彩紛呈

我校堅持以“健行”特色文化立校，把“健行”作為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展彰顯校園特色和驗證管理標準、提高管理水平的重要舉措。

1、保障學(xué)生平等權(quán)益，促進教育公平

學(xué)校根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學(xué)方案，公開范圍、程序、時間、結(jié)果，保障適齡兒童少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。堅持免試就近入學(xué)、均衡分班的原則，不舉辦任何形式的入學(xué)或升學(xué)考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學(xué)生入學(xué)或升學(xué)的依據(jù)。實行均衡編班，學(xué)校共28個自然班級，不分重點班與非重點班。每學(xué)期實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關(guān)于義務(wù)教育免費的規(guī)定。對外來務(wù)工子女、留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康進行指導(dǎo)，致力做到學(xué)習(xí)、生活、身心等全方位關(guān)懷，確保收得來，留得住，更能培養(yǎng)好。外來務(wù)工子女上學(xué)具有某些不確定性，學(xué)校隨時做好動態(tài)跟蹤，杜絕了輟學(xué)現(xiàn)象。我校七（8）班主任陳晟老師主動關(guān)心外來務(wù)工子女貧困學(xué)生惲佳昊的愛生事跡，感動了家長，家長還專門寫了一封感謝信，贊揚我校老師具有高尚的師德師風。另外，學(xué)校堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助，創(chuàng)造條件為有特殊學(xué)習(xí)需要的學(xué)生建立資源教室，配備專兼職教師。

2、促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)“健行”學(xué)生：身心強健、自強不息、學(xué)習(xí)踏實、積極向上

（1）我校經(jīng)常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學(xué)生進行愛國主義教育、十好教育。嚴格執(zhí)行國家課程計劃開足開齊課程，在學(xué)校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和健康生活方式。落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過程，學(xué)校還聘請了專業(yè)心理輔導(dǎo)教師，對問題學(xué)生進行必要的心理輔導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校還開展了“健康上網(wǎng)，遠離手機”的主題班會活動和學(xué)生簽名活動，起到了良好的效果。

（2）學(xué)校每年8月底七年級新生都進行“學(xué)前教育”，認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、“十好教育”，以規(guī)范為準繩，以十好教育為抓手，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時對他們進行了感恩教育，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的真正目的。

（3）今年我校努力提高辦學(xué)條件，建成高標準的田徑場，更新了校園文化布局，為學(xué)生營造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，進一步培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教師在課堂教學(xué)中遵循學(xué)生認知規(guī)律，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)的能力。

（4）在學(xué)生體育活動方面，我校嚴格實行學(xué)生每天陽光1小時體育鍛煉，落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，定期開展學(xué)生體檢或體質(zhì)健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學(xué)生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學(xué)生健康檔案，將學(xué)生參加體育活動及體質(zhì)體能健康狀況等納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

（5）我校按照國家要求開設(shè)音樂、美術(shù)、書法課并通過組織全校師生參與體育藝術(shù)活動。今年10份，我校隆重舉行了第19屆校園藝術(shù)節(jié)暨第24屆秋季田徑運動會，并進行了網(wǎng)絡(luò)直播，點擊率達20萬，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的高度贊揚。

（6）我校教師常利用寒暑假讓學(xué)生參與社會實踐及家務(wù)勞動，每學(xué)期放假老師都會布置一些讓學(xué)生學(xué)會“感恩”的社會實踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價值觀和勞動能力。

（7）2023年學(xué)生參加各種活動獲獎情況：

2023年4月區(qū)中小學(xué)生三棋比賽圍棋團體二等獎。

2023年5月市青少年車輛模型及主題文化競賽初中組團體二等獎。

2023年5月區(qū)中小學(xué)生舞蹈比賽中學(xué)組一等獎。

2023年5月區(qū)中小學(xué)生朗誦比賽中學(xué)組二等獎。

2023年9月區(qū)中小學(xué)生田徑運動會團體總分二等獎。

2023年10月市第30屆科技創(chuàng)新大賽新北區(qū)選拔賽“紙拱橋”一等獎、“紙牌承重”二等獎。

2023年11月曹萌同學(xué)獲江蘇省科技金鑰匙知識競賽特等獎。

3、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)“健行”教師：身體健康、師德高尚、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為

（1）我校已建立、健全教師管理制度，保障教師合法權(quán)益，完善教師考核評價機制，經(jīng)常開展師德教育和法制教育。全體教師廉潔從教，不收受學(xué)生或家長禮品，不從事有償補課，具有立德樹人的榮譽感和責任感。今年9月，學(xué)校還邀請了常工院劉小茂教授專門作了“人生哲學(xué)和教師職業(yè)道德”的講座，反響很大，效果很好。

（2）我校完善了教師培訓(xùn)制度，制訂好教師培訓(xùn)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，并長期堅持校本研修工作，積極按照繼續(xù)教育要求完成相關(guān)工作，積極參加各級各類培訓(xùn)，教師教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平得到提升。為學(xué)校打造了一批業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。我校魏軍老師獲新北區(qū)教師基本功競賽一等獎，黃鳳敏老師獲心理輔導(dǎo)基本功競賽二等獎。

4、提升教育教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程

學(xué)校落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關(guān)于教材、教輔管理的相關(guān)規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進度。嚴格實行減負，并制定減負實施方案參照執(zhí)行。根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。學(xué)校團委還組織學(xué)生參加了各種社區(qū)服務(wù)活動（如到敬老院慰問老人及打掃衛(wèi)生等）。

（2）加強校際交流，推進“三自課堂”教學(xué)模式

學(xué)校每學(xué)期都會積極開展校際交流活動，先后與新北區(qū)實驗初中、新北區(qū)安家初中和中天實驗學(xué)校進行教學(xué)交流，既學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)理念和教學(xué)模式，又推進了我校的“三自課堂”教學(xué)模式，真正做到了“走出去，請進來”，使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。

（3）建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系

學(xué)校實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，注重過程性評價，不以分數(shù)作為學(xué)生評價的唯一評價方式，重點考察學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學(xué)。

（4）提供便利實用的教學(xué)設(shè)施

我校按照規(guī)定配置教學(xué)資源和設(shè)施設(shè)備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)?，F(xiàn)有化學(xué)實驗室2間、物理實驗室2間，微機室3間，生物實驗室1間，美術(shù)、音樂室各一間，圖書室一間、體育儀器室一間，面向?qū)W生充分開放，提高了使用效益。

5、營造和諧安全環(huán)境，創(chuàng)造“健行”的校園文化

（1）建立切實可行的安全與健康管理制度

我校已建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保了學(xué)校師生人身安全、食品飲水安全、設(shè)施安全和活動安全，建立了由校行政、保安組成的“護校隊”，每天早、晚在西、北兩個校門口負責師生的進出的安全。并制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和應(yīng)對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災(zāi)害和公共衛(wèi)生事件。

（2）建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施

我校定期對校舍、食堂、廁所、體育場地和器材、消防設(shè)施、飲用水設(shè)施等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。每學(xué)期開展安全教育宣傳，開展以“安全教育”為主題的班會。七年級新生都舉行入學(xué)體檢，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，并且學(xué)校有專門的衛(wèi)生保健室。

（3）開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育

學(xué)校長期利用家長會、校訊通、國旗下講話、班會課等形式對學(xué)生進行安全教育，并定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預(yù)防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育和青春期保健知識。

（4）營造積極向上的學(xué)?！敖⌒小蔽幕?/p>

我校利用主題班會、國旗下講話培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結(jié)。同時聘請派出所民警經(jīng)常來我校上法制教育課，并要求教師學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設(shè)計校園，有效利用空間和墻面，建設(shè)生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。每年通過科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和社團活動等形式，因地制宜開展學(xué)校第二課堂活動。

6、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，實施依法治校

（1）提升依法科學(xué)管理能力

我校每年組織教師參加師德師風教育活動，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學(xué)校章程，規(guī)范學(xué)校治理行為，提升學(xué)校治理水平。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確定年度實施方案，客觀評估辦學(xué)績效；健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等。并且學(xué)校聘請律師為學(xué)校法律顧問，協(xié)助學(xué)校處理法律事務(wù)。

（2）建立健全民主管理制度

學(xué)校定期召開校務(wù)會議，民主決策學(xué)校“三重一大”事項，健全教職工代表大會制度。涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。學(xué)校專門設(shè)立校務(wù)公示欄，對學(xué)校財務(wù)、重大事項進行公示。發(fā)揮少先隊、共青團、學(xué)生社團的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校管理。

（3）建立行政督查管理制度

在校級領(lǐng)導(dǎo)的部署下，學(xué)校建立了政督查管理制度，周一至周五每天安排四名行政人員進行巡查，深入到課堂、校園、衛(wèi)生、安全等各個方面，并且加強“督查聽課、巡視校園”的力度，要求行政人員帶頭上好示范課、公開課，真正在老師中起到了示范作用。

（4）構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)合作關(guān)系

我校常常利用家長會、校訊通等形式邀請家長參與學(xué)校治理，形成育人合力。學(xué)校建立了問題協(xié)商機制，聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議，有效化解相關(guān)矛盾，另外學(xué)校還經(jīng)常有序開放學(xué)校體育文化設(shè)施，服務(wù)社區(qū)