河北義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估

自評(píng)報(bào)告書

填表單位郭家屯中學(xué)（蓋章）

填表時(shí)間2012-7

玉田縣教育局制

一、基本情況單位名稱玉田縣郭家屯中學(xué)班級(jí)數(shù)10學(xué)生人數(shù)470自評(píng)等級(jí)達(dá)標(biāo)1、教職工現(xiàn)狀項(xiàng)目教職工管理人員兼課領(lǐng)導(dǎo)專職教師人數(shù)395329%100%12%74%2、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

職務(wù)姓名性別學(xué)歷職稱從事教育工作時(shí)間校長(zhǎng)范立明男本科中學(xué)高級(jí)1984.8副校長(zhǎng)王立杰男本科中學(xué)高級(jí)1985.8副校長(zhǎng)段瑞海男?？浦袑W(xué)高級(jí)1985.83、教師隊(duì)伍評(píng)估教師總數(shù)39平均年齡39學(xué)歷情況本科以上本科大專中專03090職稱情況中高中一（小高）中二（小一）中三（小三）717141骨干教師國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)0026教師評(píng)估項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好一般較差人數(shù)930%23%77%

二、學(xué)校教學(xué)評(píng)估一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)等級(jí)權(quán)重評(píng)估結(jié)果備注AB自評(píng)評(píng)估教學(xué)管理（25%）管理能力636管理目標(biāo)424管理機(jī)制635教務(wù)管理424學(xué)生管理535課程管理（20%）實(shí)施方案323課程實(shí)施12410.5課程評(píng)價(jià)524教學(xué)條件（20%）教師隊(duì)伍736經(jīng)費(fèi)保障525教學(xué)設(shè)施424教學(xué)資料424校本研修（20%）研修規(guī)劃423組織建設(shè)424制度建設(shè)534教學(xué)研究423主題研究312評(píng)價(jià)研究（15%）教學(xué)考查323教師評(píng)價(jià)323學(xué)生評(píng)價(jià)323命題研究322質(zhì)量評(píng)價(jià)323總評(píng)22項(xiàng)90.5達(dá)標(biāo)

自評(píng)過程及結(jié)果

一、自評(píng)過程：1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)省義務(wù)教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，成立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)校迎評(píng)估實(shí)施方案。3、召開全體教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)傳達(dá)學(xué)校迎評(píng)估方案，征求大家意見。4、從教學(xué)管理以及學(xué)科教師管理兩個(gè)方面分別對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行迎檢準(zhǔn)備。5、認(rèn)真組織教師自評(píng)以及互評(píng)活動(dòng)，學(xué)校評(píng)價(jià)立足實(shí)際，突出教學(xué)業(yè)績(jī)。6、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)準(zhǔn)備情況進(jìn)行逐條的檢查，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)補(bǔ)充。7、認(rèn)真撰寫《學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書》，按時(shí)上交縣初教研。二、自評(píng)結(jié)果：1、教師自評(píng)結(jié)果：教師總數(shù)39人，其中優(yōu)秀9人，占23%；良好30人，占77%。2、學(xué)校自評(píng)結(jié)果：合計(jì)得分為90.5分。自評(píng)結(jié)果為達(dá)標(biāo)

教學(xué)管理

學(xué)校具有比較超前的辦學(xué)理念以及辦學(xué)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想比較超前，班子成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教學(xué)水平以及教學(xué)管理水平較高。學(xué)校按照縣教育局的安排，每年均制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)以及發(fā)展目標(biāo)，并且及時(shí)地分解下發(fā)到每位教職工手中，做到事事有人做，人人有事做。教職員工分工合作，全體教職員工均能夠盡職盡責(zé)，按照學(xué)校的布置，按部就班地完成教學(xué)任務(wù)。此項(xiàng)自評(píng)分為24分。課程

管理能夠按照省市縣等上級(jí)教育部門的要求，開足開全學(xué)科，開足開全三級(jí)課程，并且具有比較完備的課程評(píng)價(jià)體系，采取多種形式進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)。同時(shí)設(shè)立校本課程，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。此項(xiàng)自評(píng)分為17.5分。教學(xué)條件全體教師學(xué)歷均在大專以上，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，崗位安排根據(jù)教師特長(zhǎng)以及學(xué)校實(shí)際情況，安排合理，教師教學(xué)評(píng)估沒有出現(xiàn)不合格現(xiàn)象。教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障充足，賬目清楚，各個(gè)專用教室有專人管理，專用教室標(biāo)準(zhǔn)均達(dá)標(biāo)。各種教學(xué)資料比較齊全。新投資建設(shè)了實(shí)驗(yàn)樓，里面?zhèn)溆欣砘鷮?shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室、圖書室、科技展廳，以及德育展室、心理咨詢室、音體美專用教室、家長(zhǎng)學(xué)校及11個(gè)多媒體教室，達(dá)到了班班多媒體。此項(xiàng)自評(píng)分為19分。校本研修校本研修均有研修規(guī)劃，能夠根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的研修措施。校本研修的組織機(jī)構(gòu)比較健全，并且具備相應(yīng)的制度作出保障。在教學(xué)研究方面，適應(yīng)新課程改革的思想，能夠及時(shí)地調(diào)整評(píng)價(jià)的思路，無論是年輕教師或者老教師都能對(duì)照自己的教學(xué)，寫出有價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文，課例等。在主題研究方面能夠根據(jù)各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，各個(gè)教研組分別進(jìn)行研究，并根據(jù)本科實(shí)際制定出適合本學(xué)科的各課型的模式，并且能保存有價(jià)值的資料。此項(xiàng)自評(píng)分為16分。評(píng)價(jià)研究教學(xué)考查能夠按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行，突出日常管理，重點(diǎn)是每位教師的教學(xué)基本功的情況；教師評(píng)價(jià)在德育評(píng)價(jià)、年終評(píng)價(jià)、日常評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持全方位，多角度實(shí)行，在不斷完善制度的同時(shí)，完善評(píng)估的方式方法。力求達(dá)到最好的效果。學(xué)生評(píng)價(jià)以學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)為抓手，堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)為主的原則，把日常評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，多角度，多層次地評(píng)價(jià)。命題研究方面，適應(yīng)新的課程改革的要求，以教研室出題為主，學(xué)校命題為輔，單元以及單項(xiàng)考查為主。此項(xiàng)自評(píng)分為14分。改進(jìn)措施以此次督導(dǎo)評(píng)估工作為契機(jī)，不斷更新學(xué)校辦學(xué)條件，同時(shí)在教師隊(duì)伍建設(shè)上下大力氣，努力打造出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；努力提升校本教研的層次、水平，在學(xué)生評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)的研究上加大研究的力度。經(jīng)過全校師生的不懈努力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育教學(xué)水平！對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的建議教學(xué)評(píng)估工作是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的推動(dòng)，將以此次評(píng)估為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，努力向著管理科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的方向發(fā)展。全面提高教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校評(píng)估意見對(duì)照

《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組同意，學(xué)校教學(xué)評(píng)估等級(jí)為達(dá)標(biāo)！校評(píng)估組組長(zhǎng)范立明（單位蓋章）三、縣（市）級(jí)評(píng)估評(píng)估過程及結(jié)果：考評(píng)組通過聽校長(zhǎng)匯報(bào)、參加教研活動(dòng)、查閱檔案資料，進(jìn)行課堂觀察、與師生座談等程序，對(duì)你校進(jìn)行了全面的考核評(píng)估?？荚u(píng)組通過認(rèn)真協(xié)商一致認(rèn)為：你校教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)比較重視，組織嚴(yán)密，評(píng)估的過程符合上級(jí)文件的要求，評(píng)估的結(jié)果真實(shí)客觀。你校能全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，能按國(guó)家和地方的規(guī)定，開全開齊三級(jí)課程。教師有無私奉獻(xiàn)的精神和較高的師德修養(yǎng)，課堂教學(xué)具有一定的改革意識(shí)，學(xué)生的基本功較好。你校在今后的教學(xué)中要重視校本課程的開發(fā)及管理，要保證校本教研的數(shù)量和質(zhì)量，開展教研活動(dòng)要注意原始資料的保存?？荚u(píng)組認(rèn)定你校教學(xué)評(píng)估等級(jí)為達(dá)標(biāo)。評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組意見：

同意

組長(zhǎng)：玉田縣教育局教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月評(píng)估結(jié)果：