一年級下冊手工制作教案1.風車教學(xué)目的：三等分、四等分、六等分、八等分圓的方法。激發(fā)學(xué)生的制造情趣，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風車。重難點：課時安排：一課時教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：孩子們拿著它跑來跑去，格外快活。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉(zhuǎn)得歡。二、活動過程：的風車有幾個葉片。剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。小孔邊緣光滑。葉輪。將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸料管中。這增，一只向日葵風車就做成了。參考圖四，自己獨立做一只紙風車。板書： 剪圓片↓扎小孔↓折葉輪作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。小結(jié)：通過學(xué)生自己做風車，既熬煉了學(xué)生的動手操作力量，又培育了學(xué)生的制造情趣。法。2、機器人〔剪紙〕教學(xué)目標：審美力量，培育學(xué)生急躁細致的性情。通過剪紙，培育學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。重難點：通過學(xué)習(xí)簡潔對稱的剪紙方法，熬煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)力量。課時安排：一課時教具使用：工具：剪刀，刻刀教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：“機器人”作品，學(xué)習(xí)一下對稱剪紙的根本手法。二、活動過程：1.將“機器人”活動圖片按虛線對折，剪下。2.畫上一只眼睛、半張嘴和身上的花紋，并剪掉。賞識包頭剪紙作品。作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己寵愛的對稱圖形。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)簡潔對稱的剪紙方法，熬煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)力量，培育學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。3、大嘴蛙教學(xué)目的：。引導(dǎo)學(xué)生了解青蛙的相關(guān)學(xué)問。重難點：通過用紙盤制作小玩具，把握隨便剪貼技能。課時安排：一課時教具使用：教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：生活。青蛙不僅是個游泳健將，它還是個捕獲害蟲的能手呢！青蛙每個會動的大嘴蛙，仿照青蛙捕食。二、活動過程：從活動圖片上剪下青蛙的嘴、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條。用刻刀在紙盤反面中間劃線〔不要劃透，并對折。將青蛙的嘴和舌頭粘在盤子里。在紙盤的外面粘貼雙眼、花紋和爪子。將連動紙條對折粘合后粘貼在紙盤上。玩一玩：手掌套入粘貼好的連動紙條，上下一張一合，蛙的大嘴也會隨著一張一合。小結(jié)：學(xué)習(xí)用紙盤制作小玩具，把握隨便剪貼技能，增加學(xué)生動手操作力量。4、會飛的鬼臉教學(xué)目的：重難點：觀看靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。課時安排：一課時教具使用：材料：氣球，棉線工具：油性馬克筆，運動服教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候，也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響，假設(shè)關(guān)上燈還會看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。今日我們用氣球來制作一個會“飛的鬼臉二、活動過程：吹大氣球，系好氣口。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。拿好氣球，在運動服上蹭一分鐘，然后把氣球拿到墻邊，松開手。太奇特了，氣球吸在墻上了。小結(jié)：觀看靜電現(xiàn)象，體驗靜電，了解摩擦可以產(chǎn)生靜電。5、小帆船教學(xué)目標科技作品——小帆船，提高學(xué)生動手力量，培育學(xué)生創(chuàng)思維；通過觀看小帆船觀看帆與風的關(guān)系，試驗探究風對帆船的意義，知道生活中有風力，生疏到風對人們工作及生活的影響和風的兩面性。教育學(xué)生寵愛大自然，增加環(huán)保意識。教學(xué)重點：理解風與帆、風與生活的關(guān)系。教學(xué)難點：同上。教學(xué)預(yù)備：預(yù)備有關(guān)風與人們生活關(guān)系的資料。課件：帆船競賽片。教學(xué)過程：一、引入,提醒課題習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動。二、探究過程〔一〕一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作小帆船，玩一玩我們制作的帆船。1.分組活動。課件展現(xiàn)情景圖。.爭論記錄：有關(guān)風的學(xué)問、趣聞。小結(jié)?！捕郴顒佣猴L對我們生活的影響。提出問題：風對我們生活有什么影響？爭論：假設(shè)沒有風，我們的生活會怎樣？總結(jié)：〔三〕活動三：說一說關(guān)于風的故事。1.設(shè)計試驗方案。表達自己的驗證過程及結(jié)果。爭論：4.小結(jié)。〔四〕自由活動提出問題：什么是臺風？龍卷風？學(xué)生做嘗試性解釋?！参濉匙晕以u價：①這節(jié)課我們學(xué)到了什么學(xué)問？①教育學(xué)生要愛科學(xué)三、課后作業(yè)：搜集資料：月球上有沒有風？太陽風是怎么形成的？板書設(shè)計小 帆船風與我們的生活 好處害處課后反思帶來的災(zāi)難，而且在大局部狀況下是可以通過人類的行為進展掌握的。6、百鳥朝鳳教學(xué)目的：通過擺出不同姿勢的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。了解“百鳥朝鳳”這一成語的涵義。重難點：通過擺出不同姿勢的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時安排：一課時教具使用：32工具：剪刀。教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一消滅，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞一、活動過程：1．觀看彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的外形。把彩印卡紙上的四幅蛋形圖沿邊緣輪廓線認真地剪下。94.用每個蛋形圖中9拼出更多不同姿小鳥。5.在小組內(nèi)講講你拼成的小鳥在做什么。小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿勢的小鳥。7、司馬光砸缸教學(xué)目的：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步把握立體紙粘貼畫的制作方法。使學(xué)生思考《司馬光砸缸》故事至今廣為流傳的緣由。重難點：《司馬光砸缸》的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。課時安排：一課時教具使用：材料：16工具：剪刀教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：馬光砸缸》的故事呈現(xiàn)出來吧！二．活動過程：拿出《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個故事：認真看看1－23－45－6應(yīng)的各圖連貫起來的。1－23－45－6并按圖中的〔﹉﹉〕和點實線〔﹎﹎〕將畫面正折和反折。1－23－45－6將彩印紙下側(cè)的三幅小圖沿輪廓線認真剪下并將粘貼標記局部正折，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－45－6做成了〔圖一。請你依據(jù)立體連環(huán)畫的挨次講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步把握立體紙粘貼畫的制作方法。和口頭作文的題材。8、小貓釣魚教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙構(gòu)造小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，熬煉學(xué)生的口頭表達和說話力量。3.嫻熟使用剪刀和刻刀。重難點：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙構(gòu)造小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。課時安排：一課時教具使用：材料：32工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動過程：認真觀看“小貓釣魚”彩印紙上的各個部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工。先將“小貓釣魚”彩印紙上標有×號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。把彩印圖中的幾個局部沿邊緣輪廓線剪下來。4.按彩印圖中的提示，把虛線〔﹍﹍〕局部正折;點劃線〔﹎﹎〕局部反折。56.將彩印圖中魚竿與釣魚線相交的“白線”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。把標有粘貼記號的“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合拉動小貓的尾巴，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”敏捷地“釣”起來。作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，熬煉學(xué)生的口頭表達和說話力量。小結(jié)：我們學(xué)會了嫻熟使用剪刀和刻刀。課9、搖擺小熊教學(xué)目的：道理。使學(xué)生初步體會“重心“的意思。重難點：課時安排：一課時教具使用：材料：32開“搖擺小熊”彩印卡紙、透亮細吸管、橡皮泥、透亮膠帶。工具：剪刀、錐子。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：來找找緣由吧。二、活動過程：將“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。把彩色紙帶按粘貼標記用透亮膠帶粘合成圓環(huán)。在圓環(huán)上扎上小孔，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)一只“搖擺小熊”就做成了。擺小熊”搖得更精彩么這只“小熊”會搖擺？蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不玩具了。板書：剪→粘→扎→粘后小結(jié)：使學(xué)生初步體會“重心“的意思。10、好玩的旋轉(zhuǎn)輪教學(xué)目的：1.使學(xué)生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣3.重難點：使學(xué)生體會每次張緊細使學(xué)生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性課時安排：一課時教具使用：小竹棒兩根、印有兩半不同顏色的圖片彩印紙、膠水或糨糊。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：你玩過“旋轉(zhuǎn)輪”嗎？它會給我們很多好玩的啟發(fā)呢！二、活動過程用縫衣針把線繩穿過“旋轉(zhuǎn)輪”上的兩個小孔后打結(jié)，然后套上竹棒。兩手拿小棒，使“旋轉(zhuǎn)輪”在線繩略松弛，沿同一方向旋動線繩和輪盤，使線繩沿同一方向扭繞，直到扭繞到兩小棒。轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細線到最長時開頭細繩，然后再拉緊，這樣反復(fù)進展嗡”聲。片剪開，用膠水或糨糊將彩色半圓片粘在“輪”上，旋轉(zhuǎn)輪片，觀看它的將顏色，然后，將另外不同顏色的變化。如有興趣，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復(fù)上面的試驗。小結(jié)：使學(xué)生體會每次張緊細使學(xué)生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。又培育學(xué)生良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。11、裝配小“家具”教學(xué)目的：啟發(fā)學(xué)生了解家具的框架構(gòu)造類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定初步培育學(xué)生把簡潔的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的力量，使學(xué)生知道一些幾何形體的名稱。重難點：初步培育學(xué)生把簡潔的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的力量，使學(xué)生知道一些幾何形體的名稱。課時安排：一課時教具使用：材料：一包牙簽、硬卡紙、吹塑料。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：家具是生活的必需品，如桌、椅、床等，大局部家具就是由木框架構(gòu)造面成的。今日，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：