第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師(20篇)六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇一自覺(jué)型的：要有規(guī)矩，能獨(dú)立完成作業(yè)，課堂上能傾聽(tīng)別人的話語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們班大多數(shù)屬于這一類。提醒型的：比擬好動(dòng)，提醒一下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們有少數(shù)屬于這一類。搗蛋型的：上課好動(dòng)，不聽(tīng)從指揮，課堂中時(shí)常影響別人的學(xué)習(xí)。二、期中考試情況分析^p：這次考試的難度值在15%左右，在后面的考慮題我出了一道我們家長(zhǎng)最熱門(mén)的股票問(wèn)題即“甲種股票賣價(jià)1xx元，賺了20%，乙種股票恰好也賣了1xx元，但虧損20%，兩次交易賺了還是虧了?”這道是以學(xué)生從小培養(yǎng)“學(xué)會(huì)理財(cái)”的意識(shí)，同學(xué)們都可以積極通過(guò)動(dòng)腦筋考慮，我們班有兩位同學(xué)分析^p的很正確。我們班這次35人都參加考試，最高分98分是盧鵬、許慧婷、鄭州豪三位同學(xué)，80分以上有25位同學(xué)，兩個(gè)同學(xué)不及格還需努力。三、一點(diǎn)建議：加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)文學(xué)家列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成;而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。做事負(fù)責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該具備的起碼的品質(zhì)，也是做人最根本的要求。那么，怎樣培養(yǎng)責(zé)任心呢?(1)自己的事情自己做責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開(kāi)場(chǎng)，從每一件小事做起，不讓父母、老師操心，不讓家長(zhǎng)包辦代替。(2)集體的事、別人的事幫著做光做好自己的事還很不夠，因?yàn)槲覀冞€是家庭的一員，是集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事、集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對(duì)家庭、對(duì)集體盡責(zé)，只有這樣將來(lái)才能更好地為社會(huì)盡責(zé)。(3)對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)還要勇于承當(dāng)責(zé)任，有了錯(cuò)誤要認(rèn)真改正。犯了錯(cuò)，不逃避，也不推卸責(zé)任。四、存在問(wèn)題：1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。4、如今班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承當(dāng)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。各位家長(zhǎng)，完畢我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長(zhǎng)六句話：1、好父母都是學(xué)出來(lái)的。2、好孩子都是教出來(lái)的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的。5、好溝通都是談出來(lái)的。6、好成就都是比出來(lái)的。六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇二尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(2)班全體任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!一,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了.小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的上下,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn),新的評(píng)價(jià).我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段.俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半.開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理,生理,學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師可以及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)可以更好教育自己的子女做人與成材.總之我們的目的是一致的,那就是:"一切為了孩子,為了孩子的一切!"因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果,獲得圓滿的成功!二,匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的根本情況.我們六(2)班上學(xué)期原有學(xué)生38名,本學(xué)期,我班又轉(zhuǎn)來(lái)4位同學(xué),轉(zhuǎn)出2位學(xué)生,現(xiàn)有學(xué)生為40人.六年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng)的關(guān)心,幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(2)班,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體.在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)學(xué)是比擬令人滿意.1,行為習(xí)慣上上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持"德育為首"的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,催促他們?cè)谖拿鞫Y貌,衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)"學(xué)生在校行為標(biāo)準(zhǔn)"之要求.一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校動(dòng)紅旗,文明班評(píng)選,同時(shí)也因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定.孩子們老實(shí)仁慈,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束,管理,能活潑,安康的成長(zhǎng).2,學(xué)習(xí)情況我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃的班集體.他們愛(ài)好廣泛,求知欲強(qiáng).在上學(xué)期,我們班等同學(xué)語(yǔ)數(shù)英作文出色,分別被學(xué)校收入《朝陽(yáng)的顏色》一書(shū)中出版,也有"六一"文藝匯演中等10名孩子們?cè)瓌?chuàng)的舞蹈榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),還有由等8名同學(xué)作為本班籃球隊(duì)主力奪得了學(xué)?；@球賽的第一名,以等同學(xué)組成的宣傳隊(duì),所出的學(xué)校墻報(bào)在每期的評(píng)比中都獲優(yōu)秀.代表學(xué)校出戰(zhàn)刻苦訓(xùn)練的乒乓球員等,成長(zhǎng)了一大批工作才能強(qiáng),自信,負(fù)責(zé),的優(yōu)秀的學(xué)校隊(duì)班干部。在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有方法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的考試,我班語(yǔ),數(shù),英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿意,相信家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上都看到了自己孩子的成績(jī).我們班同學(xué)在德智體勞美勞各方面獲得了較好的成績(jī).3,存在的問(wèn)題盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題.如:面對(duì)40個(gè)孩子,老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生間隔逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改良;個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力,各種焦慮感逐漸增加等等.三,分析^p本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí),生理,心理特點(diǎn)及形成原因?yàn)榇?今天的家長(zhǎng)會(huì),我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起,共同分析^p一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí),生理,心理特點(diǎn),以期討論如何在本階段引導(dǎo),幫助孩子快樂(lè),安康地學(xué)習(xí)生活.1,學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了.所以出現(xiàn)了一局部同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)非?？是?總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一局部同學(xué)那么出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,破罐子破摔,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一局部同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象.2,生理和心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一局部進(jìn)入青春期,對(duì)于身體的變化,很多孩子緊張,焦慮,害怕,羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩.這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開(kāi)場(chǎng)有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).3,思想意識(shí)方面:思想從單純走向復(fù)雜,開(kāi)場(chǎng)有自己意向,不再什么話都與父母說(shuō)了,有了自己的世界和機(jī)密,把心事都寫(xiě)在日記里,還仔細(xì)地鎖起來(lái),要是家長(zhǎng)翻看了,往往會(huì)非常憤怒,傷心.但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱.尤其法律意識(shí)特別薄弱,犯了錯(cuò),違了法都不知道.學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此在管理上比擬復(fù)雜.四,老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì):我們常常說(shuō):"外來(lái)的和尚好念經(jīng)",于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上,認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的.但我不完全贊同這個(gè)看法,誠(chéng)然,一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,但他更不能分開(kāi)家庭,因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行,一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,和潛移默化的作用.家庭氣氛對(duì)孩子的身心開(kāi)展具有重大的作用.經(jīng)歷告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個(gè)人形成不健全的人格,也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素.為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與.那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法.1,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀在畢業(yè)班中有一局部學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法,一種認(rèn)為自己是學(xué)校的"老大哥","老大姐"了,在學(xué)校也是"經(jīng)歷豐富""什么都經(jīng)歷過(guò)",如今就要分開(kāi)學(xué)校,一切無(wú)所謂,因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了,該會(huì)的也會(huì)了.特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為,如今施行九年義務(wù)教育,小學(xué)直升初中,于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求.有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷,對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的那么表現(xiàn)為懶懶散散,不求上進(jìn),甚至有的甩起膀子玩,學(xué)習(xí)目的不明確.顯然,這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的,都偏離了正確的人生觀,需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo).我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),樹(shù)立崇高理想,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬,意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的劇烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng),明白只有做好每個(gè)階段的事情,才能為更大的成功打下根底,因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己,不做違背校規(guī)班規(guī)的事情,刻苦學(xué)習(xí),珍惜光陰.2,注重養(yǎng)成教育大家知道,小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成.我們的孩子都號(hào)稱為"小皇帝",然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材,面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng),我們都要特別關(guān)注孩子的思想安康,敦促其講文明,有禮貌,尊重體貼師長(zhǎng),關(guān)心照顧別人.除此外,針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)今社會(huì),家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步.那么怎么有效進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)呢我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng),而且,還伴隨著非智力的活動(dòng).諸如,認(rèn)真與否,刻苦與否,時(shí)間安排,學(xué)習(xí)方法等,對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響.學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展培養(yǎng):第一,要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間.要珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比擬抽象的.家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的.由于精力充分,好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè).家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起,比方要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后做操,晨讀,下午放學(xué)后游戲,復(fù)習(xí)功課,做作業(yè),晚飯后看電視,讀書(shū)等等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子承受,逐漸成為習(xí)慣.第二,要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.做作業(yè)是加深知識(shí)理解,穩(wěn)固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲別人做的作業(yè),要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答,替他檢查,因?yàn)槿缃窦议L(zhǎng)素質(zhì)進(jìn)步了,能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題.這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的.所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣.有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章:(1),練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;(2),練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己考慮,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;(3),對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真考慮,在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解.家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在"導(dǎo)":通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的"診斷",從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理.家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析.第三,要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比擬消極,被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣.通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比方學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步.第四,要幫助孩子克制學(xué)習(xí)上的壞缺點(diǎn).隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),不愛(ài)惜文具,隨意損壞或丟棄文具等.家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問(wèn)題,這些缺點(diǎn)假如說(shuō)在最初還不十清楚顯的話,那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克制,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩.3,理解,重視孩子的心理安康教育社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益開(kāi)展,人們生活程度的日漸進(jìn)步,學(xué)生青春期的提早到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題.苦惱無(wú)濟(jì)于事,我們應(yīng)積極尋求好的教育方式.過(guò)去"哄騙瞞"的不科學(xué)性大家早已明白,正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理安康的疏導(dǎo),對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng),焦躁的學(xué)生,我們應(yīng)該格外關(guān)心,經(jīng)常和其談心,對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙,應(yīng)"預(yù)防為主,及早發(fā)現(xiàn),對(duì)癥治療,長(zhǎng)期跟蹤",家校結(jié)合,共商幫助孩子的方法.對(duì)此,我認(rèn)為家長(zhǎng)們必需要非常重視,有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍,家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)和老師之間也可經(jīng)常交流,但有必要提醒的是,也不可"談虎色變",只有我們的心理"安康"了,孩子們才可能"安康".4,針對(duì)以上情況，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議:對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議:(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心(2)要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí),進(jìn)步家教程度(3)要多理解孩子(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的才能(5)要有良好的素質(zhì),做孩子的典范(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境:·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家·建立良好的親子關(guān)系(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到"三明"即文明,開(kāi)通,聰明(8)具有現(xiàn)代父母六要素:·關(guān)心愛(ài)撫孩子·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主·讓孩子感到快樂(lè)·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)·給孩子留面子·做孩子的朋友(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)(10)催促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),衛(wèi)生等行為習(xí)慣(11)理解尊重學(xué)校與老師的教育行為.幾件詳細(xì)事情:1,兩費(fèi)一班:2,社會(huì)理論活動(dòng):3,鼓號(hào)隊(duì)招生:三,科任老師發(fā)言四,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)老師的工作提出合理化建議.五,總結(jié)致謝.六,會(huì)后個(gè)別交流六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇三尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!很快樂(lè)能和大家一起共同討論和交流教育子女的問(wèn)題。首先讓我代表學(xué)校校長(zhǎng)室和初一學(xué)年的全體老師向出席今天家長(zhǎng)會(huì)的諸位家長(zhǎng)表示熱烈的歡送并致以深深的謝意!俗話說(shuō)得好，有緣千里能相會(huì)。今天，我們能坐在一起進(jìn)展暢談交流，這便是我們的緣分。我們非常感謝各位家長(zhǎng)能在幾個(gè)月前，在眾多的學(xué)校中選擇×××中作為你孩子初中學(xué)習(xí)和生活的地方。×××中也會(huì)不負(fù)重望，讓你的選擇無(wú)怨無(wú)悔。我們走在一起，其目的都是一致的，就是要使各位的子女——我們的學(xué)生讀好書(shū)、做好人，將來(lái)能有所作為。借此時(shí)機(jī)，我談三個(gè)方面的問(wèn)題。一、學(xué)校的根本情況×××中是一九八三年成立的一所初級(jí)中學(xué)，二十多年來(lái)，在一代又一代×××中人的不懈努力奮斗下，×××中從小到大、從弱到強(qiáng)、從名不見(jiàn)經(jīng)傳到聲譽(yù)鶴城，×××中形成了樸實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先的良好校風(fēng)。特別是近幾年來(lái)，×××中的中考升學(xué)率在全市遙遙領(lǐng)先，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大。我校的“以素質(zhì)教育為根底，以外語(yǔ)教學(xué)為特色，創(chuàng)辦一流學(xué)?！钡慕虒W(xué)思想正在展示其豐碩的成果。在老師、學(xué)生的各級(jí)各類(包括學(xué)科競(jìng)賽、音體美比賽、)比賽中，×××中都獨(dú)占鰲頭。如今學(xué)校有南北二個(gè)院、三座教學(xué)樓。老師近200人，學(xué)生4000多人，教學(xué)班60個(gè)。學(xué)校因此而贏得了許多榮譽(yù)——省級(jí)示范初中、省級(jí)一類學(xué)校、省級(jí)文明單位標(biāo)兵、市級(jí)勞模單位等等。為了使×××中在劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能得到進(jìn)一步的開(kāi)展，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決定將在如今的×××中北走五十多米的十字路口處，建立一座嶄新的、現(xiàn)代化的×××中校區(qū)，那時(shí)的×××中一定會(huì)更加美妙。許多家長(zhǎng)也在擔(dān)憂學(xué)校的根底建立會(huì)不會(huì)影響教學(xué)，會(huì)不會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)，這種擔(dān)憂是沒(méi)必要的。因?yàn)椤痢痢林惺窃诋惖亟?，不是在×××中的教學(xué)本部，整個(gè)施工絲毫不會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境造成影響，整個(gè)施工建立由市區(qū)政府出面搭班子，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)都不參與其中，學(xué)校新樓落成后，我們就帶著我們的全部人馬和家當(dāng)入住新居，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上放心。二、初一學(xué)年的情況和特點(diǎn)介紹初一學(xué)年共有50多名老師，22個(gè)班，1670多名學(xué)生，是全校也是全市初中最大的一個(gè)學(xué)年組，比有的學(xué)校全校師生的總數(shù)還多。(一)、師資情況和學(xué)校在教學(xué)上的打法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知，萬(wàn)丈高樓平地起，初一的學(xué)習(xí)根底對(duì)每一個(gè)學(xué)生初中階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要。因此學(xué)校在師資裝備上是對(duì)初一學(xué)年傾斜的，可以說(shuō)初一的老師業(yè)務(wù)才能和教學(xué)程度整體上都很強(qiáng)，更主要的是他們的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神都是一流的，特別是我們的二十二位班主任老師，更是每天工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨。每天七點(diǎn)多點(diǎn)二十二位班主任全部到齊，為的是能指導(dǎo)學(xué)生安靜的自習(xí)，從初一開(kāi)場(chǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是自學(xué)的習(xí)慣;每天除了上課之外，很多班主任都站在門(mén)縫隙或是在窗口觀察學(xué)生的聽(tīng)課和自習(xí)情況，為的是理解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理變化，開(kāi)導(dǎo)每一個(gè)落伍和有不良習(xí)慣的學(xué)生;每次活動(dòng)，班主任都認(rèn)真對(duì)待、精心籌劃，為的是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，為了培養(yǎng)良好的班風(fēng)?？梢哉f(shuō)在三年的班主任工作中初一的班主任是最辛苦最累的，因?yàn)槌跻坏暮⒆幽挲g小又好動(dòng)、自我約束力差，對(duì)中學(xué)的一切都不熟悉，而且學(xué)生來(lái)自不同的小學(xué)，每個(gè)人的生活背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)都不一樣，他們來(lái)自不同的小學(xué)，彼此之間又是非常生疏，而且我們學(xué)校的班額都很大，這些都給班主任工作帶來(lái)了難度和挑戰(zhàn)，但我們的二十二位班主任都做的那樣的投入、那樣的盡心盡力。開(kāi)學(xué)后半個(gè)多月的時(shí)間，學(xué)生根本上穩(wěn)定下來(lái)，也知道了×××中在校一日常規(guī)的要求和對(duì)學(xué)校紀(jì)律的要求，從文明禮貌到課間的行走道路，從學(xué)習(xí)方法到課堂紀(jì)律，從參加活動(dòng)到日常的行為的標(biāo)準(zhǔn)，都在不斷的加強(qiáng)和進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次抽查后，對(duì)初一學(xué)年非常滿意。許多班主任這幾個(gè)月下來(lái)都累瘦了好幾斤，一年六班的原班主任王麗老師，勞累過(guò)度得了病毒性心肌炎，醫(yī)生給她開(kāi)了診斷書(shū)讓她在家休息，但為了不影響學(xué)生的情緒，為了剛剛組建起來(lái)的集體，她一直堅(jiān)持邊點(diǎn)滴邊在堅(jiān)持工作，直到實(shí)在不能堅(jiān)持，但她還是只在家休息了兩天，就到學(xué)校上課，然后再去醫(yī)院治病。像這樣的事例在初一學(xué)年還有很多，我在這就不一一列舉了。正是因?yàn)槌跻粚W(xué)年所有老師的辛勤勞動(dòng)、不懈努力，才有了初一開(kāi)學(xué)初的良好勢(shì)頭?！痢痢林幸?、要開(kāi)展，依靠的不僅僅是教學(xué)環(huán)境的不斷改善和科學(xué)的管理，更依靠一支敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)精良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。他們用自己柔弱的身軀，常年累月地架起培養(yǎng)人才的階梯，一方黑板、三尺講臺(tái)，圈定了他們一生的軌跡，兩鬢白發(fā)，滿園桃李，擎起他們心中不滅的火炬。這些老師也有自己的家庭，也是為人妻、為人夫、為人父母的，可為人之師的天職，使他們更加勤奮地忘我工作，把學(xué)生看得比自己的親人、孩子更重要，同時(shí)，他們的工作也需要得到家長(zhǎng)的理解和支持。我們很多家長(zhǎng)都知道，×××中在20xx年中考中成績(jī)喜人，全市前三名都是×××中的學(xué)生，800多名考生中，600分以上的學(xué)生有近400人，占學(xué)生報(bào)考總數(shù)的一半，學(xué)生中形成了一批全面開(kāi)展、德才兼?zhèn)涞母叻秩后w，不花錢考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生就有100多人。這屆學(xué)生畢業(yè)后，大局部老師回到了初一學(xué)年。為了更多父母的期望、為了更多孩子的理想，我們又有了新的工作思路和打法，我們學(xué)習(xí)和借鑒了江蘇省泰興市洋思中學(xué)的做法，總結(jié)了×××中過(guò)去幾年的辦學(xué)經(jīng)歷并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，在初一學(xué)年開(kāi)場(chǎng)了“從最后一名學(xué)生抓起，不讓每一個(gè)學(xué)生落伍”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在老師的日常教學(xué)工作中，我們要求每一位老師“日日清、周周清、月月清”，在教學(xué)上，我們采取了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，尤其是外語(yǔ)這樣的起始學(xué)科，更是要求每一個(gè)學(xué)生不要落伍，每日學(xué)的東西要清楚，不能留下欠帳。老師每天教過(guò)的內(nèi)容和要求都認(rèn)真對(duì)待，課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要求我們家長(zhǎng)理解學(xué)校的打法和要求，每天放學(xué)后回家的時(shí)間里，多催促孩子按學(xué)校老師的要求去做，積極配合學(xué)校的工作，為每一個(gè)初一同學(xué)打好初中階段的根底。學(xué)校從開(kāi)學(xué)到如今每周的周四或周五全校統(tǒng)一都進(jìn)展了學(xué)生周成績(jī)達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)一周來(lái)的老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以及時(shí)給予關(guān)注。(二)、初一學(xué)生的狀況和中小學(xué)的銜接問(wèn)題：我們學(xué)校初一的1670多名學(xué)生，都是來(lái)自全市及周邊的70多所小學(xué)，每個(gè)人都有著不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、不同的生活環(huán)境、有著各自不同的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管他在小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)如何，對(duì)新的集體、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式也會(huì)因每一個(gè)人的適應(yīng)才能的差異也是不同的。從開(kāi)學(xué)到如今已經(jīng)二個(gè)多月了，絕大多數(shù)學(xué)生剛進(jìn)入×××中的時(shí)候可以說(shuō)是興奮不已、輕松活潑的，這也是這些年來(lái)小學(xué)剛升入初中時(shí)學(xué)生們的普遍存在的現(xiàn)象，這種興奮不僅來(lái)自對(duì)新環(huán)境、新伙伴的新穎感，也來(lái)自學(xué)習(xí)科目的繁多和任課老師的變化。在小學(xué)，只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩大主科，而且教學(xué)工作幾乎是由班主任老師一個(gè)人承當(dāng)，幾乎是“保姆”式管理，而到了中學(xué)，開(kāi)設(shè)的七門(mén)學(xué)科里，一科一位老師任教，老師上課像走馬燈一樣你來(lái)我往的情景，讓學(xué)生覺(jué)得有意思，并且感到特別新穎。另外，小學(xué)通常不設(shè)自習(xí)堂，就是下午自習(xí)時(shí)間，也是有老師的安排和催促檢查，學(xué)生只要聽(tīng)老師的要求就可以了。到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的方式就有所變化，班主任老師不像家長(zhǎng)和小學(xué)老師一樣經(jīng)常在眼前出現(xiàn)，而且老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生有個(gè)漸漸適應(yīng)的過(guò)程，剛開(kāi)場(chǎng)講課時(shí)，教學(xué)的速度有意放慢些，為的是多讓學(xué)生感受一下中學(xué)與小學(xué)學(xué)習(xí)方式的不同，多學(xué)生一些中學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，所以一局部學(xué)消費(fèi)生了錯(cuò)覺(jué)，有的學(xué)生跟家長(zhǎng)說(shuō)，中學(xué)比小學(xué)輕松多了。不過(guò)這種感覺(jué)只維持了二、三周左右，新穎感一過(guò)，幾乎所有的學(xué)生開(kāi)場(chǎng)手忙腳亂，被頻繁轉(zhuǎn)換的學(xué)科牽著鼻子走，表現(xiàn)出極端的不適應(yīng)。來(lái)×××中的學(xué)生，大多數(shù)是小學(xué)的佼佼者，進(jìn)入中學(xué)后自身保持著一種特殊感、優(yōu)越感，沉浸在興奮、自豪的喜悅中。經(jīng)過(guò)一次次的測(cè)驗(yàn)后，一局部學(xué)生就會(huì)陷入不知所措的困境：有的原來(lái)是尖子的已不再是尖子，甚至還會(huì)有嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象;付出的努力比原來(lái)多數(shù)倍，但是收效甚微。前幾周，幾次考試成績(jī)下來(lái)之后，有的家長(zhǎng)和學(xué)生一樣表現(xiàn)出了不安和驚慌失措，說(shuō)“我們?cè)谛W(xué)時(shí)候在學(xué)校都是在全校學(xué)生中學(xué)習(xí)第一、第二的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直相當(dāng)優(yōu)秀，到了×××中這樣的熱點(diǎn)學(xué)校以后怎么不行了呢”，這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為應(yīng)該這樣看，首先有一個(gè)適應(yīng)才能的問(wèn)題，有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)下能盡快適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)，有的就表現(xiàn)的慢一些;其次×××中可以是成績(jī)好學(xué)生相比照擬多一些，剛剛已經(jīng)介紹了我們的學(xué)生來(lái)自市縣及周邊的七、八十個(gè)小學(xué)，七、八十個(gè)第一排在一起總不能都并列吧，有的就可能排到第七十，或者說(shuō)是天外有天，山外有山;再其次我要說(shuō)，對(duì)于智商而言，據(jù)我國(guó)近十幾年來(lái)對(duì)青少年所做的測(cè)試說(shuō)明，只有極少數(shù)學(xué)生的智商屬于超?；騙___，大局部處于中常程度，也就是說(shuō)，我們同學(xué)之間的智力(或聰明程度)相差無(wú)幾?？梢哉f(shuō)智力明顯超常的同學(xué)很可能在各方面表現(xiàn)出色，但完美的學(xué)習(xí)者并不一定都是智力超常，這里起主要作用的恐怕就是后天因素了。在我校多年的教學(xué)理論中，也有很多在小學(xué)成績(jī)中等程度的學(xué)生到中學(xué)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)一下子從小學(xué)的迷蒙中一下子明白過(guò)來(lái)，最后考入了重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，從這點(diǎn)上看，孩子的可塑性是非常大的，潛力也是宏大的，關(guān)鍵是要看我們?cè)鯓尤ネ诰颉Ｓ腥苏f(shuō)，小學(xué)時(shí)大多數(shù)孩子都是糊里糊涂過(guò)來(lái)的，高中階段學(xué)生接近于成人有了自己的思維和判斷力，初中學(xué)生既不是小孩子，也不能算是成年人，其特點(diǎn)就是“半幼稚半成熟”。比方說(shuō)：要求獨(dú)立，卻不能獨(dú)立自主;渴望理解，卻又不愿透露真情實(shí)感;理想抱負(fù)很大，而實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的意志力薄弱，從生理上他們正處于青春期，初中畢業(yè)后要參加中考，有來(lái)自升學(xué)的壓力。因此，初中階段對(duì)每一個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子最需要得到學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的扶持和幫助，如何正確引導(dǎo)孩子的安康開(kāi)展就顯得至關(guān)重要，我們都不能掉以輕心。比方現(xiàn)階段，我們要一起幫助孩子們順利完成從小學(xué)到中學(xué)從心理上到知識(shí)上的過(guò)度。從小學(xué)到初中，教學(xué)內(nèi)容變化是最重要的問(wèn)題。初中的知識(shí)量加大了，初中一年級(jí)的知識(shí)量是小學(xué)一至六年級(jí)的總和。小學(xué)階段的快樂(lè)式教育減輕了小學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而初中生面臨中考，應(yīng)試問(wèn)題并沒(méi)有解決，初中生的應(yīng)試才能不容無(wú)視。而且，小學(xué)的老師根本以興趣教學(xué)為主，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展直觀形象的思維訓(xùn)練，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)講很屢次，直到全班同學(xué)都懂了為止，反復(fù)記憶根本上就可以獲得好成績(jī)。而初中重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維才能，主要是按新課標(biāo)的要求講，知識(shí)量和難度都很大，不容易理解和記憶。初一上半學(xué)期還是個(gè)過(guò)渡期，課程難度一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，但到了初一下半學(xué)期很快就緊張起來(lái)了。老師講課不再等到每個(gè)同學(xué)都理解，只要大局部同學(xué)聽(tīng)懂了就繼續(xù)講下面的內(nèi)容了，沒(méi)有聽(tīng)懂的同學(xué)只能利用課余時(shí)間去問(wèn)老師或者同學(xué)，否那么會(huì)完不成教學(xué)任務(wù)。而且，中學(xué)考試也多了，要不斷地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，占用更多的課余時(shí)間，才能跟上老師的進(jìn)度。因此，針對(duì)初中的學(xué)習(xí)而言，學(xué)生不僅要熟記課本知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用。一般情況下，小學(xué)生進(jìn)入初中后，前幾次考試成績(jī)可能會(huì)下降，這是正常的，家長(zhǎng)們不要過(guò)度擔(dān)憂。老師和家長(zhǎng)也要更重視初中生的心理變化，與他們多交流，并且要講究溝通和交流的方式。三、家校攜手，共同育人針對(duì)這一級(jí)學(xué)生上述這些特點(diǎn)，為了更好教育我們的學(xué)生，必須做到家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，形成合力，才能使他們安康成長(zhǎng)。首先，我想與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)討論幾點(diǎn)教子的方法。1、要根據(jù)孩子的年齡特征施教，不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。如今初一的學(xué)生年齡還小，特別是剛進(jìn)入初中，他們都想好好表現(xiàn)自己，內(nèi)心都很想做好每一件事，但由于年齡所限，自制力不強(qiáng)，有些事無(wú)法做得很好，這時(shí)，他們需要得到家長(zhǎng)的撫慰和理解，支持和鼓勵(lì)。例如考試，每一個(gè)孩子都想考好，當(dāng)考試考得不好時(shí)，他們自己已經(jīng)很難受了，有些也怕受到家長(zhǎng)的責(zé)罵，假設(shè)這時(shí)家長(zhǎng)能撫慰他，幫他們分析^p原因，鼓勵(lì)他們不要灰心，他們會(huì)產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。相反假如家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，一味責(zé)罵孩子，會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反，甚至對(duì)抗，嚴(yán)重會(huì)使孩子產(chǎn)生不想讀書(shū)的念頭，有的孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)不理解自己，以后有什么問(wèn)題都不會(huì)跟你說(shuō)了。2、要多鼓勵(lì)孩子，多為孩子喝彩人總是喜歡表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的，尤其是孩子。他做了某件事，你一表?yè)P(yáng)他，他就會(huì)認(rèn)為自己有這方面的才能，就會(huì)更認(rèn)真去做好。有一家美國(guó)人，母親是俄羅斯人，不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了!”然后把作業(yè)掛在客廳墻壁上，客人來(lái)了，這位母親就很自豪地夸耀：“瞧，我兒子寫(xiě)得多棒!”其實(shí)孩子寫(xiě)得并不好，可客人見(jiàn)主人這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附和：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)!”兒子受到鼓勵(lì)，心想“我明天還要比今天寫(xiě)得更好!”他的作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天進(jìn)步，后來(lái)終于成為優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一位出色人物。這說(shuō)明大人的評(píng)判和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)存在著至關(guān)重要的影響。你鼓勵(lì)他，為他喝彩，他會(huì)給你一個(gè)又一個(gè)的驚喜，你說(shuō)他不如別人，他甚至?xí)眯袆?dòng)來(lái)證明他真的很笨。3、不要給孩子施加太大的壓力，要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的環(huán)境。人所受的壓力一大，做事來(lái)就緊張，而且雜念更多。聽(tīng)課會(huì)不專心，考試時(shí)，一緊張，思路會(huì)閉塞。這反而給孩子帶來(lái)不良的后果。瓦倫達(dá)是美國(guó)五十年代走鋼絲的演員，一輩子走下來(lái)都很成功，但最后一次卻從鋼絲上掉下來(lái)摔死了。原因在于，以前走鋼絲，從不思前想后，只專注于腳下的每一步。而最后一次，他總在想：這是最后一次，千萬(wàn)不能失敗，其實(shí)是敗給了自己。生活往往是這樣，父母把全部希望系于孩子，最終什么都得不到。因?yàn)?，引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)的不是父母，而是孩子自己的心態(tài)。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“瓦倫達(dá)心態(tài)”無(wú)處不在。所以說(shuō)，不要給孩子施加壓力，得要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛。越是在成績(jī)不好時(shí)，越是要鼓勵(lì)他。同時(shí)，我們要給孩子一個(gè)和諧的世界，前些年我們校有一個(gè)學(xué)生，每次考不好，回家總挨他爸爸打，于是他經(jīng)常和人家說(shuō)：“我爸最愛(ài)看的書(shū)就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我每次考試考?jí)牧?，他就把我狠狠揍一頓，然后嚴(yán)肅地說(shuō)‘記住，鋼鐵就是這樣練成的!’”在這種急功近利的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往厭惡學(xué)習(xí)，計(jì)較得失，很難與別人友好相處，甚至心懷仇恨。有的家長(zhǎng)總有一個(gè)想法，并且經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“我費(fèi)這么大勁把你送進(jìn)×××中學(xué)讀書(shū)，你將來(lái)一定要考上實(shí)驗(yàn)或一中?！奔议L(zhǎng)們，大家的愿望是好的，但是選拔考試有它殘酷的一面，每年實(shí)驗(yàn)中學(xué)和其它一些重點(diǎn)高中的招收的新生總數(shù)是有限的，實(shí)驗(yàn)中學(xué)公費(fèi)班招收的學(xué)生，包括特長(zhǎng)生每年不過(guò)300名多一點(diǎn)，其它幾所重點(diǎn)中學(xué)招收的人數(shù)也是有限的，二十八也不可能讓所有的學(xué)生都考入實(shí)驗(yàn)中學(xué)。家長(zhǎng)的期望值過(guò)高會(huì)帶來(lái)兩種不良的后果，一種是孩子的心理壓力過(guò)大，這不利于其安康成長(zhǎng)。另一種是孩子覺(jué)得要求過(guò)高而消極對(duì)待，甚至放棄。教育中有一個(gè)道理叫“跳一跳，夠得著”，要切合實(shí)際。將來(lái)國(guó)家的高考制度還要改革，更注重學(xué)生的才能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，只要我們的學(xué)生在不斷進(jìn)步，在安康成長(zhǎng)，將來(lái)都會(huì)有所作為的。4、注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)階段，我覺(jué)得最需要做的就是——家長(zhǎng)要和學(xué)校、班主任配合，共同采取措施，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①、課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)中學(xué)教材難度大，才能要求高，理論性強(qiáng)，表達(dá)了由直觀形象思維向抽象思維過(guò)渡的特點(diǎn)。因此，首先要求做到課前預(yù)習(xí)，把自己不懂的劃上符號(hào)，以便上課時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，集中看不懂、搞不清的地方，以進(jìn)步聽(tīng)課的質(zhì)量和效率。其次，課中學(xué)習(xí)，中學(xué)的學(xué)習(xí)不再向小學(xué)那樣，手把手地反復(fù)地教，更多地是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的才能。所以，就要做到上課一定要專心聽(tīng)課，認(rèn)真考慮，積極與老師配合，答復(fù)以下問(wèn)題，對(duì)老師加重語(yǔ)氣，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，更要加倍注意，保持思維的高度集中，因?yàn)檫@就是本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，假設(shè)開(kāi)差，就會(huì)給自己的學(xué)習(xí)留下后患。再次，課后復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘是先快后慢，所以，課后必須抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。通過(guò)做練習(xí)，完成作業(yè)復(fù)習(xí)穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，一周小結(jié)復(fù)習(xí)，單元測(cè)驗(yàn)前復(fù)習(xí)穩(wěn)固，期中期末前系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這樣就形成了預(yù)習(xí)──學(xué)習(xí)──復(fù)習(xí)三環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，一遍遍加深印象，穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)。②、制定學(xué)習(xí)方案進(jìn)入中學(xué)后，科目增多，知識(shí)容量增大，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，這是剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生最不適應(yīng)和最突出的問(wèn)題。整天疲于應(yīng)付，這就需要有方案的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方案可大可小，大到每個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)科，小到每一天，每個(gè)星期，每個(gè)單元。方案制定后，就必須嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒地堅(jiān)持。③、注重進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是金錢，效率就是生命。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。而進(jìn)步效率的最好方法就是學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心致志，集中精力，排出雜念的干擾。防止拖拉現(xiàn)象，做到今日事今日畢。其中還要講究科學(xué)用腦，因?yàn)槿说拇竽X皮層的腦細(xì)胞是有分工的，假如長(zhǎng)時(shí)間地老是做一件事，只讓同一局部細(xì)胞持續(xù)工作，容易引起疲勞，降低效率。所以在學(xué)習(xí)時(shí)要合理分配時(shí)間，注意學(xué)科之間的互相轉(zhuǎn)換。再次，學(xué)習(xí)應(yīng)注意有張有弛、勞逸結(jié)合。休息就是消除疲勞最有效方法。會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生一般都能做到既會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)休息，玩得痛快學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松愉快。另外，要結(jié)合每一個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，總結(jié)出它的學(xué)習(xí)方法，可以跟老師和同學(xué)進(jìn)展交流，也可以和高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)展交流，這樣可以讓我們少走彎路，起到“事倍功半”的效果。很多學(xué)生肯定都曾注意到這個(gè)現(xiàn)象：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的同學(xué)學(xué)得輕松愉快，而且效果很好;有的同學(xué)卻學(xué)得焦頭爛額，非常辛苦，成績(jī)還上不去。是什么原因造成了這種差異呢?有的同學(xué)可能會(huì)找出很多種理由，如自己智力比別人差、不夠努力、上課不專心等等。這些都是可能的原因。但最重要的一點(diǎn)你有沒(méi)有想到，那就是是否掌握了正確有效的學(xué)習(xí)方法。還需要說(shuō)明的一點(diǎn)是：“學(xué)有方法，但無(wú)定法，貴在得法?！比伺c人之間在學(xué)習(xí)的品質(zhì)上有這樣那樣的差異，學(xué)習(xí)方法自然也會(huì)有所不同。所以，要想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不僅要向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，還要擅長(zhǎng)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。只有找到了最合適自己的學(xué)習(xí)方法，才真正找到了學(xué)習(xí)的金鑰匙。總之，掌握得法的學(xué)習(xí)，是獲得人生成功的重要保證，不僅是在小學(xué)、初中、高中，在今后的學(xué)習(xí)道路上，人生道路上，這仍然是重要保證!學(xué)習(xí)得法，終生受用!5、正確對(duì)待校外補(bǔ)課班如今社會(huì)上中學(xué)生參加課余補(bǔ)習(xí)班和請(qǐng)家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是非常普遍的現(xiàn)象，剛剛，在校門(mén)口有的家長(zhǎng)就接到了一些廣告單。不管家境如何，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危还軐W(xué)生因?yàn)槭裁丛虺煽?jī)上不去，家長(zhǎng)都一味地希望通過(guò)補(bǔ)課把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步上來(lái)。期中考試前有些家長(zhǎng)商量要給自己的孩子找“寒假補(bǔ)習(xí)班”或找老師給孩子個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)家長(zhǎng)的這種心理、我們的感覺(jué)是焦慮、無(wú)奈，同時(shí)也很理解家長(zhǎng)的心情。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危蛘吒敿?xì)的說(shuō)，學(xué)生成績(jī)的下降，原因多方面的。有的是學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，有的是自信心問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)刻苦精神問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)根底差，有學(xué)習(xí)障礙的問(wèn)題，還有的是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，或是家庭和父母的原因。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真分析^p自己孩子在學(xué)習(xí)上的癥結(jié)在哪，然后對(duì)癥下藥，幫助孩子度過(guò)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)期。假如孩子是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題(比方說(shuō)是喜歡學(xué)哪個(gè)學(xué)科，不喜歡哪個(gè)學(xué)科)，那么肯定不會(huì)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，不肯多花心思。久而久之，形成惡性循環(huán)，越學(xué)不好，就越?jīng)]興趣學(xué)。這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)越讓他補(bǔ)，他就會(huì)越厭學(xué)，越補(bǔ)成績(jī)?cè)讲?。人們常說(shuō)，興趣和愛(ài)好是最好的老師，家長(zhǎng)假如能注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情，并鼓勵(lì)孩子與任課老師融洽相處，培養(yǎng)師生之間的積極情感，那么學(xué)生會(huì)逐漸主動(dòng)投入情感，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣的，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)趕上來(lái)的;假如你的孩子是自信心問(wèn)題，那么，你就要記住“好孩子是夸出來(lái)的”這句話，鼓勵(lì)和教育孩子相信自我、戰(zhàn)勝自我，永不言敗，自信是人生勝負(fù)的關(guān)鍵，是成功的心理基石。一個(gè)人假如沒(méi)有強(qiáng)烈的自信心，就沒(méi)有內(nèi)在的動(dòng)力和堅(jiān)韌的毅力，就不能戰(zhàn)勝困難，攀上理想的頂峰。假如有了自信心，當(dāng)困難出現(xiàn)的時(shí)候，她就會(huì)迎刃而上，成績(jī)也會(huì)隨著自信心的增強(qiáng)而趕上來(lái);假如你的孩子是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，(特別是初一學(xué)生)就應(yīng)該讓他及時(shí)反思一下自己在開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，或多與高年級(jí)的同學(xué)交流，歸納出合適自己的學(xué)習(xí)方法;假如你的孩子因?yàn)楦改鸽x異或家庭變故的原因，對(duì)生活、對(duì)將來(lái)失去了信心，那么作為家長(zhǎng)就應(yīng)該為孩子的安康成長(zhǎng)著想，多給孩子以溫暖和關(guān)心，讓他們的身心得到安康成長(zhǎng)。有的家庭家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理比擬松散，不能以身作那么，有的在孩子考試的前一天還在家里打麻將，孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比擬差，這種家庭的孩子要想進(jìn)步是非常難的。要知道，父母是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的，希望這類家長(zhǎng)多給孩子創(chuàng)造一些寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子把全部精力都投入到學(xué)業(yè)中;假如你的孩子是學(xué)習(xí)上的頑強(qiáng)刻苦精神問(wèn)題，那么你就應(yīng)該在日常生活中，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常培養(yǎng)他那種堅(jiān)韌不拔的毅力，敢于拼搏，不怕挫折，這點(diǎn)精神對(duì)他今后的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也是受用終身的。以上談的這幾個(gè)方面是單純依靠補(bǔ)課無(wú)法彌補(bǔ)的，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生哪科成績(jī)都好，學(xué)習(xí)根底差的哪科都差，就是最好的例子，而且多年來(lái)的教學(xué)理論也充分證明，好成績(jī)不是補(bǔ)出來(lái)的。當(dāng)然假如你的孩子假如在某一學(xué)科出現(xiàn)了暫時(shí)的障礙，那么，我們認(rèn)為這種有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)還是必要的，只是我們作家長(zhǎng)的一定要保持理性的態(tài)度，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，找出切合孩子實(shí)際需要的進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。不可否認(rèn)，大局部家長(zhǎng)、學(xué)生，包括老師在內(nèi)，都認(rèn)為在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間越多，回報(bào)自然也越大，其實(shí)不然，改革開(kāi)放之后，尤其是近年課程改革之后，雖然在學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排和傳授上還存在著某些缺乏之處，但從總體上看，正常的教學(xué)時(shí)間足夠讓學(xué)生充分掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完全沒(méi)必要搞得緊張兮兮，費(fèi)錢費(fèi)力而且效果未必佳，如今的補(bǔ)習(xí)班和家教，可以說(shuō)多數(shù)是以贏利為目的，都是為了賺孩子的錢，而且多數(shù)是提早講新課，似乎是對(duì)學(xué)生提早進(jìn)展教育，“慢鳥(niǎo)先飛”，但是既然是學(xué)校也要講的內(nèi)容，何必重復(fù)勞動(dòng)呢?而且假如補(bǔ)習(xí)班的老師講的不夠透徹和準(zhǔn)確，變成夾生飯，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響將難以消除。另外，有的家長(zhǎng)在學(xué)生上學(xué)期間也是讓學(xué)生一個(gè)補(bǔ)習(xí)班完畢，又趕到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)造成學(xué)生身心疲憊，從而，不僅補(bǔ)習(xí)的效果不好，家長(zhǎng)花了許多不該花的錢，而且影響了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)(就像一個(gè)人吃許多飯，來(lái)不及消化，久而久之，會(huì)生出許多病癥來(lái))，更何況，許多學(xué)生只是出于無(wú)奈，應(yīng)付家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也只是趨于從眾心理而去補(bǔ)的呢?6、支持學(xué)校養(yǎng)成教育的施行和各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我校的養(yǎng)成教育已經(jīng)獲得令人信服的成效。學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成了，會(huì)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的進(jìn)步，其中，要求學(xué)生不帶手機(jī)到校，不去網(wǎng)吧的，在走廊單側(cè)行走不大聲喧嘩，不留怪發(fā)型，在校期間穿校服等一些制度，也希望得到家長(zhǎng)的支持和理解。比方說(shuō)我們要求學(xué)生在校期間穿校服的問(wèn)題：一個(gè)是學(xué)生便于管理，校外人員不好混入，同時(shí)也是更增加學(xué)校的文化氣氛，更主要的是學(xué)生不用考慮明天我穿什么衣服，不用互相攀比誰(shuí)穿的好與不好，大家都一樣，但如今天氣冷了，學(xué)校對(duì)校服的要求放寬了，家長(zhǎng)要注意給孩子多加衣服。升入初中，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)自理才能和堅(jiān)毅品質(zhì)的鍛煉，但這卻常常是家長(zhǎng)們?nèi)菀壮鰡?wèn)題的地方。比方學(xué)校搞大掃除，有些家長(zhǎng)就跟班主任老師提出，“能不能替孩子來(lái)完成，或雇鐘點(diǎn)工來(lái)完成?！睂W(xué)校開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)展軍訓(xùn)，有的家長(zhǎng)以各種理由幫孩子請(qǐng)假，私下的理由是怕孩子累著。我們都知道，這一代孩子最缺乏的是吃苦精神，參加一些公益勞動(dòng)，會(huì)使這些獨(dú)生子女學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存，更能珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，更能體會(huì)父母的艱辛，更能理解、關(guān)心和照顧別人，通過(guò)勞動(dòng)，也能鍛煉他們的身體素質(zhì)。只有這樣，他們才能艱辛創(chuàng)業(yè)，將來(lái)才能成大事。同時(shí)，這一代人將來(lái)可能都能讀大學(xué)，家長(zhǎng)要明白怎樣才是真正的愛(ài)你的孩子，要嚴(yán)格要求他們，鼓勵(lì)他們吃苦，鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在家期間也可以讓他們適當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)，將來(lái)他分開(kāi)你的視線，走向社會(huì)的時(shí)候，你才能放心，他才會(huì)走的更好。學(xué)校在“十一”前舉行了“金秋放歌頌祖國(guó)”大合唱比賽，初一的班主任和學(xué)生同臺(tái)演出，目的是讓學(xué)生在初一新集體剛剛形成的時(shí)候，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體”的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上臺(tái)表演，豐富他們的課余生活，使他們得到鍛煉，演出的效果非常的好，電臺(tái)、報(bào)紙都進(jìn)展了報(bào)導(dǎo)。但我們也聽(tīng)到一些家長(zhǎng)的反映，說(shuō)大合唱耽誤了孩子的學(xué)習(xí)等等，我想，假如家長(zhǎng)把這種情緒流露給學(xué)生，那么學(xué)校的一切教育都將是失敗的。再有，學(xué)校為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，創(chuàng)辦外語(yǔ)特色校，從20xx年起，經(jīng)國(guó)家外專局、省外事辦、市物價(jià)局批準(zhǔn)，成為全市唯一一所可以聘請(qǐng)外籍老師授課的學(xué)校，每?jī)赡陮W(xué)校組織一次“外語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)演出”，學(xué)生受到了熏陶和鍛煉，社會(huì)反響也非常好，為了更好的鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際才能，讓他們更直接地感受英語(yǔ)的魅力，本學(xué)期，我們聘請(qǐng)了澳大利亞籍老師喬治先生來(lái)我校授課，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課，列入班級(jí)正式課表。還有，有的學(xué)生之間有了一些磕磕碰碰的事，有時(shí)候有的學(xué)生之間發(fā)生了打仗的事，其實(shí)這些事就是在一些重點(diǎn)高中也會(huì)出現(xiàn)的事，學(xué)生們今天出現(xiàn)了矛盾，經(jīng)過(guò)班主任，或者學(xué)校調(diào)解了，一會(huì)就煙消云散了，明天可能仍然是好朋友。但是個(gè)別家長(zhǎng)表現(xiàn)的特別不冷靜不成熟，有的家長(zhǎng)看到自己的孩子受了委曲，就要?jiǎng)恿κ执蛉思业暮⒆樱械倪€帶了一些人來(lái)學(xué)校，不知道是向?qū)Ψ郊议L(zhǎng)示威還是向?qū)W校示威。我們這屆學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這樣的事，前些年都有過(guò)，我向家長(zhǎng)提個(gè)醒，可能到×××中來(lái)就讀的學(xué)生的家長(zhǎng)在社會(huì)上都有一點(diǎn)小本領(lǐng)或大能量，但是學(xué)校是文明的場(chǎng)所，我們對(duì)類似的行為一定會(huì)嚴(yán)肅處理，家長(zhǎng)我們學(xué)校沒(méi)有權(quán)利處理你，可以交給公安部門(mén)按《治安條例》處分，但我們有權(quán)利處分學(xué)生，學(xué)校4000多名學(xué)生，在這樣一定范圍的空間里生活，孩子本性又是活潑好動(dòng)的，雖然學(xué)校每天都在對(duì)學(xué)生進(jìn)展方方面面的教育，但問(wèn)題的出現(xiàn)也是在所難免的，我們想引起個(gè)別家長(zhǎng)的重視，學(xué)生們每天都學(xué)習(xí)生活在一起，將來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，遇到問(wèn)題要大事化小，小事化了，也要相信學(xué)校能處理好這類事情。另外，齊市從20xx年中考把體育考試30分參加到中考錄取總分，20xx年將從30分的分值調(diào)整到100分，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視。在今天的中考中，我校的學(xué)生×××，摘取了全市非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考狀元的桂冠，但她在體育考試中，只得了27分，文化課得了645分，總分是672分，只比我校的二個(gè)榜眼多了1分，雖然她在初三全區(qū)的最后幾次監(jiān)測(cè)考試中一直是第一，但卻因?yàn)轶w育考試成績(jī)不理想，險(xiǎn)些狀元失之交臂。我校也有幾名學(xué)生，差1、2分而花21000元上的重點(diǎn)高中，或是差1、2分沒(méi)進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，都是因?yàn)轶w育扣分了。所以從初一開(kāi)場(chǎng)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)間操、體活和體育課的管理，過(guò)一段初一還要進(jìn)展拔河和跳繩比賽，但由于學(xué)生在校時(shí)間的限制，平時(shí)每天的持久性的鍛煉還要靠家長(zhǎng)配合，讓學(xué)生在家里堅(jiān)持完成。去年的體育測(cè)試共測(cè)了三項(xiàng)：①是身高和體重，要求身高和體重要成比例，一定的身高體重要在一定的體重范圍之內(nèi)，太胖或太瘦都要扣分;張?jiān)抨灰驗(yàn)槁耘衷谶@扣了2分，②是肺活量，一定的身高和體重要到達(dá)一定的數(shù)值，吹不到就要相應(yīng)的扣分，③是在五十米跑和立定跳遠(yuǎn)兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)。在這三項(xiàng)測(cè)試中，男、女同學(xué)要求的數(shù)值不同，全是現(xiàn)代的電子儀器進(jìn)展測(cè)試，這邊剛測(cè)完，那邊已經(jīng)把成績(jī)打出來(lái)了讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)簽字，而且同時(shí)成績(jī)也傳到了電腦的終端設(shè)備，沒(méi)法更改，今年的測(cè)試內(nèi)容是否有所改變還不知道，但有一點(diǎn)是不變的就是一定加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的體育技能和體育素質(zhì)的鍛煉。我看，在今年的新生中小胖子不少，請(qǐng)家長(zhǎng)想方法讓孩子通過(guò)體育鍛煉把體重減下來(lái)。各位家長(zhǎng)，孩子是每個(gè)家庭的希望，是祖國(guó)的將來(lái)，讓我們共同攜手，為孩子的安康成長(zhǎng)擎起一片蔚藍(lán)的天空，使每個(gè)孩子都能愉快的度過(guò)自己快樂(lè)的中學(xué)時(shí)代，無(wú)怨無(wú)悔的迎接將來(lái)知識(shí)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，都能成為祖國(guó)建立的棟梁之材。六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇四尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝!在開(kāi)學(xué)到如今的這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都獲得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同討論孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。如今請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。一、孩子的平安問(wèn)題1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大局部家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常珍貴的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。放學(xué)接送孩子方面，我們班的家長(zhǎng)做得比擬好，因?yàn)榧偃缒雍⒆觼?lái)晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門(mén)口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。2請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家監(jiān)視孩子，不要把小刀、針等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校里來(lái)。雖然我們班的同學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)這種情況，但在這我是有必要提醒一下。但有些男同學(xué)喜歡帶一些類似小刀、匕首之類的玩具回學(xué)校玩，這也是非常危險(xiǎn)的。希望家長(zhǎng)要提醒檢查3請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子零花錢。尤其是一些在學(xué)校搭食的孩子，家長(zhǎng)更要注意?？赡芗议L(zhǎng)怕孩子吃不飽，餓了難受。可是這里存在很大的平安隱患。(1)孩子買的東西，不一定衛(wèi)生，容易吃壞肚子。假如孩子生病了，您不就更擔(dān)憂了嗎?(2)孩子帶零花錢會(huì)導(dǎo)致孩子們之間的矛盾。沒(méi)有的孩子可能會(huì)向帶零花錢的同學(xué)要，假如不給，會(huì)導(dǎo)致打架。假如給了，就會(huì)導(dǎo)致更多的同學(xué)來(lái)向這個(gè)同學(xué)要零花錢。試想一下，孩子還有心學(xué)習(xí)嗎?4、不要讓學(xué)生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門(mén)口買零食。二、衛(wèi)生問(wèn)題個(gè)人衛(wèi)生方面;天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)安康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體安康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比擬臟的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時(shí)修理。四、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦孩子們存在以下問(wèn)題：1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有局部學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、結(jié)實(shí)。3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改正。4.讀的作業(yè)完成的不到位，背誦不到位。比方晚上布置的預(yù)習(xí)課文中，要求學(xué)生用心地把課文讀三遍。很多同學(xué)都完成不好。這一項(xiàng)作業(yè)，就要請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予配合，支持。我相信各位家長(zhǎng)為了孩子，會(huì)每天晚上抽出10分鐘的時(shí)間的。個(gè)別同學(xué)晚上作業(yè)完不成，我打請(qǐng)家長(zhǎng)配合。那么在家如何指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)呢?只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否那么，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有才能去考慮問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：1、首先要借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助進(jìn)步孩子口頭表達(dá)才能，可以幫助孩子進(jìn)步他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。所以，我就要求學(xué)生在家必須讀書(shū)10-20分鐘，然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，假如沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。說(shuō)到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng)，每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到如今，他們一直簽字。對(duì)于您的付出，我替孩子謝謝您們。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：1、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)：其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘?，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō)，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再漸漸放手。假如你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況：(1)不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要，但我覺(jué)得假如從小可以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好1.家庭作業(yè)還有一個(gè)很重要的作業(yè)——家聽(tīng)，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，幾乎是每天都上新課，上午學(xué)習(xí)課文，下午學(xué)習(xí)生字。沒(méi)有多余的時(shí)間進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)。家聽(tīng)就是非常重要的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。聽(tīng)寫(xiě)之前，先讓孩子復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，然后才聽(tīng)寫(xiě)，假如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，就及時(shí)更正。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，要求字體工整，寫(xiě)拼音。2.每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是可以幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈梅椒ǎ绕涫呛⒆?，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)但凡養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是非常優(yōu)秀的。除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還提議家長(zhǎng)盡可能向孩子提供更多的閱讀時(shí)機(jī)、讓孩子盡可能從課外獲取豐富的知識(shí)，同時(shí)能穩(wěn)固學(xué)生對(duì)子的認(rèn)識(shí)。怎樣增加閱讀?可以帶孩子圖書(shū)館、書(shū)店看書(shū)、還可以借書(shū)幾家看。認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)可以買下來(lái)。還鼓勵(lì)同學(xué)之間互相借閱等。我們學(xué)校為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天午讀都有半小時(shí)的閱讀時(shí)間讓孩子讀讀課外書(shū)，希望家長(zhǎng)大力支持。另外孩子小，對(duì)于選擇什么樣的書(shū)，他們不能把握好，一年級(jí)的孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)書(shū)，但那些書(shū)對(duì)孩子獲得知識(shí)的時(shí)機(jī)不大，所以挑選書(shū)籍要求家長(zhǎng)的指導(dǎo)。還有一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字、認(rèn)字，所以我們家長(zhǎng)也要盡可能創(chuàng)造孩子識(shí)字、認(rèn)字的時(shí)機(jī)，如上學(xué)路上、逛街時(shí)看到的招牌、廣告上的字，孩子認(rèn)識(shí)新字、穩(wěn)固學(xué)過(guò)的字。3、愛(ài)惜書(shū)本和文具，并自己整理書(shū)包的習(xí)慣。孩子一些日常生活的根本技能。我們班還有個(gè)別孩子還不會(huì)綁鞋帶，大家都知道，沒(méi)系好鞋帶，假如一踩著就會(huì)摔得很嚴(yán)重。4、漸漸養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。5、自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。五、有關(guān)于期中成績(jī)和近一段時(shí)間學(xué)生的在校情況。全班共有38位學(xué)生，絕大局部同學(xué)經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。從期中成績(jī)來(lái)看，咱們班的孩子沒(méi)有出現(xiàn)偏科的問(wèn)題。語(yǔ)文成績(jī)高的，數(shù)學(xué)成績(jī)也高。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都想學(xué)好，都想考好，都想得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)。但孩子考不好的時(shí)候，他們不需要我們的斥責(zé)，此時(shí)他們最需要的是我們的幫助。因此，我們要做的是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)。幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心才是最重要的。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：鐘俊軒、彭莜婷、陳嘉樂(lè)鐘弘杰、潘治鑫、馮嘉敏、譚子航、鐘嘉琪、鐘智盛、李思沛、龐盛濤、胡曦哲、王穎曦、廖晨語(yǔ)上課積極發(fā)言有：龐盛濤、李思沛、彭莜婷、陳嘉樂(lè)、鐘俊軒、潘治鑫、杜子康、黃學(xué)彬、彭莜婷、譚子航、王穎曦、馮嘉銘、武文浩、黃學(xué)彬、鐘雪玲、鐘弘杰等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得好的有：鐘欣鳴、鐘嘉琪、譚子航、黃學(xué)彬、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、霍瀅心、馮嘉銘、鐘卓潼、鐘煒?shù)?、鐘詠?shī)、陳嘉樂(lè)最后提醒各位家長(zhǎng):1.咱們學(xué)校的作息時(shí)間早晨7：45到學(xué)校，請(qǐng)不要太早，中午11：45放學(xué)，下午1：20開(kāi)校門(mén)，2：00正式上下午4：00放學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要記牢，掌握好時(shí)間，及時(shí)接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，防止發(fā)生不必要的以外!2.學(xué)校發(fā)的通知，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真看，看完后還要跟孩子再講講通知的內(nèi)容。很多時(shí)候還要家長(zhǎng)簽名按時(shí)交回執(zhí)。學(xué)校要求上交的資料也一定按時(shí)交，我們班總有幾個(gè)同學(xué)上交資料總是拖拖拉拉，以后過(guò)期不候，后果自負(fù)愿我們的孩子在家長(zhǎng)和老師的共同努力下再上一個(gè)新的臺(tái)階!六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇五尊敬的家長(zhǎng)：大家好!一、大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議，首先非常感謝各位的到來(lái)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，讓孩子學(xué)的更好、獲得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的安康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說(shuō)，為了孩子，我們的心是相通的。二、向家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)情況1、學(xué)生思想要求上進(jìn)，經(jīng)過(guò)班委推薦，班主任和學(xué)校綜合考核同意以下同學(xué)榮耀入團(tuán)：陶慧萍韋毅蘭永強(qiáng)岑榮美覃新萍盧廣亮陸仁景譚敏2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)心學(xué)生，在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中給家庭困難的同學(xué)給予資助：如下龍惠芳何嫚思韋慧香韋桂芬韋入鳳趙倩怡蘭永強(qiáng)3、在學(xué)習(xí)雷鋒樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)月中我班表現(xiàn)比擬出色，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀學(xué)習(xí)雷鋒班級(jí)體，同時(shí)在這次活動(dòng)中有龍惠芳、鄧柏權(quán)等同學(xué)有拾金不昧精神。4、匯報(bào)期中考試情況1)各科平均分語(yǔ)文平均分92.5數(shù)學(xué)平均分86.3英語(yǔ)平均分82.5物理平均分66.4綜合平均分72.52).本次考試在年級(jí)上佳表現(xiàn)的有見(jiàn)學(xué)校統(tǒng)一的成績(jī)單，通報(bào)獲得a等的同學(xué)3.期中考試反映出的問(wèn)題：⑴根底知識(shí)掌握不清、不牢(上課走神，不復(fù)習(xí)造成的);⑵應(yīng)用性與綜合性題目錯(cuò)誤較多(主要是上課沒(méi)有聽(tīng)老師講解題思路，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握太死、不理解造成的，還有就是做題太少，眼界不開(kāi)闊造成的。)4.對(duì)策：家長(zhǎng)抓晚上，老師抓白天，盯緊盯牢，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多幫助，和孩子平等交心，變“讓他學(xué)”為“他要學(xué)”。三、幾點(diǎn)建議(一)正確對(duì)待孩子的成績(jī)1.假設(shè)你的孩子是在班級(jí)前列，你的支持會(huì)給孩子更多的動(dòng)力;2.假設(shè)你的孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中游，你的幫助會(huì)給孩子帶來(lái)意外的驚喜;3.假設(shè)你的孩子成績(jī)一般，但學(xué)習(xí)自覺(jué)，你的鼓勵(lì)會(huì)讓他信心百倍;4.假設(shè)你的孩子思維敏捷卻很貪玩，你的催促會(huì)讓你的孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn);5.假設(shè)你的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天無(wú)所事事，你給的壓力可以讓孩子回到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以減少他違紀(jì)的次數(shù)。(二)家長(zhǎng)該從哪里入手進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便非常焦急;有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)展懲罰，這樣做是非常錯(cuò)誤的。平時(shí)，你不關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況，又怎么能指望他給你一個(gè)滿意的成績(jī)呢?因此，"急于求成"、"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實(shí)上并不可能。因此，必須"煉鐵成鋼"，方可奏效。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真做完作業(yè)，家長(zhǎng)再忙也必須檢查他們的各項(xiàng)作業(yè)，并且要求他們復(fù)習(xí)舊課、預(yù)習(xí)新課，一點(diǎn)也不能草率;第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞";平時(shí)家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)展思想教育，要求他上課認(rèn)真聽(tīng)課，不要做小動(dòng)作;另外，寫(xiě)作業(yè)字跡太過(guò)潦草，交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的老師，尚且無(wú)法識(shí)別他們的字，到考試時(shí)閱卷老師可就沒(méi)那么好的耐心仔細(xì)識(shí)別了，那失分又是難以防止的了。我班..同學(xué)本來(lái)寫(xiě)字極為潦草，我屢次批評(píng)過(guò)她，但效果甚微;后來(lái)，我把意見(jiàn)與她的家長(zhǎng)進(jìn)展了溝通，在其父母與老師的嚴(yán)密配合下，這位同學(xué)的字已經(jīng)寫(xiě)得非常工整了。在此，我希望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫(xiě)好，這幾名學(xué)生是...我相信，只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多催促、多要求，你們孩子的字會(huì)寫(xiě)得好一些。第三、抓技能：想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng);手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟;語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方，家長(zhǎng)要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫(xiě)一遍。假如說(shuō)英語(yǔ)不懂，那情有可原，但語(yǔ)文還是能應(yīng)付的。第四、抓才能：主要是要求孩子在讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述才能。孩子自覺(jué)性差，培養(yǎng)的開(kāi)場(chǎng)應(yīng)帶有一定的強(qiáng)迫性，即詳細(xì)要求、詳細(xì)催促、詳細(xì)檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求詳細(xì)，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。理論證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定可以養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到進(jìn)步。四：成功家教與失敗家教的啟示不少家長(zhǎng)在與我的交流中，幾乎都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)老師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深化的考慮，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兝蠋熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)討論一些問(wèn)題：1、父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)。假如我們的父母孝敬長(zhǎng)輩，與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助別人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小廉價(jià)的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作那么，時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。有的學(xué)生就跟我說(shuō)過(guò)最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒(méi)方法學(xué)習(xí)。所以，希望有這樣行為的家長(zhǎng)能多為孩子考慮，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而無(wú)視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。3、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心安康開(kāi)展。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但安康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué)，從小學(xué)到高中都是班長(zhǎng)、三好學(xué)生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，她突然生病，結(jié)果全班中只有她沒(méi)有考上大學(xué)，她憂愁過(guò)度，至今像個(gè)傻子一樣，沒(méi)有結(jié)婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因?yàn)樗磺刑樌?，面?duì)突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心安康開(kāi)展。4、有愛(ài)無(wú)教終害子。各位家長(zhǎng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種非常愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)"嬌縱如殺子"，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。我們八年級(jí)的學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。這學(xué)期，我們班上已經(jīng)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，有的已經(jīng)公開(kāi)化，有的還處于朦朧狀態(tài)，但或多或少已經(jīng)影響了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)展一些生理教育和心理安康教育，希望我們的家長(zhǎng)也要注意孩子的生理和心理變化，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏葘W(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都生動(dòng)、活潑、安康的開(kāi)展，我們所有老師會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的理想。1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)、建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起對(duì)待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待自己的缺乏，共同制訂方案，幫助他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美妙的生活。(雙休日、假期參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)等，使孩子們?nèi)骈_(kāi)展。因?yàn)槟壳拔覀兊纳鐣?huì)教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。有專家曾說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)展正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家溜冰場(chǎng)，還有不少負(fù)面的東西，隨時(shí)會(huì)毒害我們孩子的心靈。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，少出去應(yīng)酬，少打幾場(chǎng)麻將。)4、多要求孩子讀安康有益的課外書(shū)。(安康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)5、正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理安康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我會(huì)繼續(xù)竭盡所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的進(jìn)步，但有時(shí)也是心有余而力缺乏，因?yàn)橛袝r(shí)真的很難照顧到每一個(gè)孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習(xí)有差距，我們也很著急。假如我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我們一定盡力而為。因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。1.多關(guān)注孩子的行為習(xí)慣;2.多孩子一些做人的道理。五、邀請(qǐng)?zhí)m瀟同學(xué)家長(zhǎng)給其他家長(zhǎng)作如何教育孩子的教育進(jìn)展經(jīng)歷介紹。六、介紹學(xué)校辦學(xué)宗旨何校園布置方案。如馬上開(kāi)工的學(xué)生食堂，準(zhǔn)備興建的教學(xué)樓何學(xué)生實(shí)驗(yàn)樓。七、通報(bào)新華書(shū)店教學(xué)輔助資料及創(chuàng)新作文費(fèi)用收取情況。八、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)和班主任的交流。六年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿數(shù)學(xué)老師篇六各位家長(zhǎng)：大家好!今天召開(kāi)升入九年級(jí)之后的第一次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，說(shuō)明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，再此，我代表所有任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。九年級(jí)面臨宏大的畢業(yè)升學(xué)壓力，這一時(shí)期是優(yōu)秀生潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，是中等消費(fèi)生劇烈變化的時(shí)期，是問(wèn)題生一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是困難生爬坡的時(shí)期，是每一個(gè)學(xué)生人生的第一個(gè)分水嶺。意義非常重大，但是，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量、老師的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家長(zhǎng)的積極配合就顯得尤其重要，因此我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。在座的家長(zhǎng)都是比擬負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，是可以把孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)掛在心上的家長(zhǎng)，這里我要特別感謝一些家長(zhǎng)，他們的孩子不管在校學(xué)習(xí)程度如何，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總能積極主動(dòng)的配合班級(jí)工作，可以抽出時(shí)間，一次次來(lái)學(xué)?；蚝屠蠋煖贤?，在教育學(xué)生方面可以說(shuō)盡到了一個(gè)父母應(yīng)該盡的職責(zé)。學(xué)生能否成材與多種因素有關(guān)，不管學(xué)習(xí)如何，但一定保證孩子先做一個(gè)完好的人。即成材先成人。這里我希望我們的家長(zhǎng)朋友多關(guān)注你的孩子的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，拿出你的實(shí)在行動(dòng)陪伴孩子初中階段的最后一年，使孩子邁入自己的理想的學(xué)校，為人生起步奠好基。召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的：1、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)自己的孩子，以期給孩子正確定位，共同擬定奮斗目的。2、家校攜手并肩，促進(jìn)孩子的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。3、共同努力備戰(zhàn)明年六月的中考，讓孩子順利進(jìn)入理想的高中。本次家長(zhǎng)會(huì)共有四項(xiàng)議程：一、介紹任課老師我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)歷豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，修改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)憂學(xué)生不問(wèn)一次。每天中午，各位任課老師都犧牲自己的休息時(shí)間到班級(jí)給學(xué)生講課，希望能把自己的每一分每一秒都奉獻(xiàn)給學(xué)生。他們很辛苦，同時(shí)也很快樂(lè)，為能讓學(xué)生獲得更好的成績(jī)而多盡一份力而快樂(lè)。我代表班的所有任課老師表示，我們有信心可以把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。二、任課老師發(fā)言(下面請(qǐng)任課老師分析^p這次月考情況)三、班主任發(fā)言(下面由我介紹學(xué)生的近期表現(xiàn)，月考成績(jī)，及存在的問(wèn)題)1、學(xué)生近期表現(xiàn)開(kāi)學(xué)初學(xué)生表現(xiàn)較好，有緊張感和緊迫感，第一次月考獲得了較好的成績(jī)，但第一次月考之后局部學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，上課不注意聽(tīng)課，極個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，傳紙條并與社會(huì)無(wú)業(yè)青年接觸親密，課后練習(xí)不能保質(zhì)保量完成，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜。2、月考成績(jī)分析^p這次月考總的情況不錯(cuò)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治平均成績(jī)學(xué)年排名第一。涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，尤其是，三名同學(xué)進(jìn)入全校統(tǒng)考前十名，還有局部同學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)年上升20——80名，如：,，同時(shí)也有一局部同學(xué)成績(jī)下滑比擬嚴(yán)重，如：,。所以情況不容樂(lè)觀，局部學(xué)生偏科現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，以往并不是家長(zhǎng)不重視，而是方法不得當(dāng)，顧此失彼，家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子精力有限，注重差科的培訓(xùn)而忽略了優(yōu)秀學(xué)科的穩(wěn)固，所以導(dǎo)致差科成績(jī)有所進(jìn)步而優(yōu)秀學(xué)科成績(jī)大幅下滑，所以在這里提醒各位家長(zhǎng)，在不改變?cè)瓉?lái)優(yōu)秀學(xué)科學(xué)習(xí)方式方法的根底上，在差科上多下工夫。下面詳細(xì)分析^p開(kāi)學(xué)以來(lái)的兩次月考情況。(成績(jī)比照)從以上成績(jī)可以看出，我班尖子生少，中等生多，各位家長(zhǎng)也清楚，這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不優(yōu)秀，所以他們的學(xué)習(xí)要吃力些，希望家長(zhǎng)勤鼓勵(lì)，多溝通，勤監(jiān)視。3、存在的問(wèn)題學(xué)習(xí)方面(1)、學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，懶惰，怕吃苦;流于形式，怕動(dòng)腦，不自主，學(xué)習(xí)效率低。(2)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)氣氛不濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)(3)、局部同學(xué)學(xué)習(xí)根底薄弱和無(wú)良好的學(xué)習(xí)行為,這是造成學(xué)習(xí)困難的一個(gè)主要原因.(4)、不懂得珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，太過(guò)于自信，缺乏正確的自我定位(5)、局部同學(xué)因成績(jī)不理想缺乏自信心，不愛(ài)發(fā)言(6)、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。(7)、上課有個(gè)別同學(xué)用手機(jī)、發(fā)短信、玩微信及看漫畫(huà)書(shū)。交往方面有個(gè)別同學(xué)與校外無(wú)業(yè)人員接觸親密，尤其是女同學(xué)。4、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：(1).嚴(yán)格監(jiān)視孩子的課余時(shí)間，時(shí)刻留心孩子和哪些人接觸。(2).監(jiān)視和檢查孩子的練習(xí)情況，尤其是周六、周日。(3).嚴(yán)格控制孩子的零花錢，制止上網(wǎng)吧和游藝廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。(4).反對(duì)同學(xué)聚會(huì)，反對(duì)在同學(xué)家留宿。(5).不允許帶手機(jī)、p3、p4、學(xué)習(xí)機(jī)及漫畫(huà)書(shū)等。(6).注意孩子的儀容儀表。(7).不要聽(tīng)信孩子的片面之詞。(8).只要有交錢的情況就應(yīng)及時(shí)和老師溝通，確定數(shù)額。(9).不要放棄孩子學(xué)習(xí)，放棄學(xué)習(xí)就是放棄孩子的將來(lái)。5、學(xué)校的要求：四、互動(dòng)交流漫漫人生路，孩子的每一步都需要腳踏實(shí)地，更離不開(kāi)你我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)，讓我們攜手，不離不棄，為孩子的成功而努力!感謝您的到來(lái)，感謝您對(duì)班級(jí)的支持!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以及時(shí)調(diào)整工作，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望，也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果，獲得圓滿的成功!今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)介紹我班的任課老師的根本情況，第二項(xiàng)是將學(xué)校對(duì)九年級(jí)的教學(xué)要求以及明年中考的目的做一下介紹，第三