人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元課文學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)一、多音字tǔ(吐痰〕tù〔吐血〕沒(méi)mò〔漂浮〕méi〔沒(méi)有)二、句子解析是太好了。海力布的心理描寫，看出他時(shí)時(shí)為別人著想的品質(zhì)。搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”布是個(gè)心中有他人的人。的，再一拖延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命，要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。這幾句話是對(duì)海力布的心理活動(dòng)的描寫。第一句說(shuō)明海力布心里明白，要親們的品質(zhì)，格外真實(shí)地表現(xiàn)了出來(lái)。三、問(wèn)題歸納讀課文，想一想課文寫了什么？本文講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽(tīng)得了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。方最動(dòng)人?我認(rèn)為最動(dòng)人的地方是海力布為了說(shuō)服鄉(xiāng)親們搬家,自已說(shuō)出真相,變成石牲自己。他的行為太宏大了,格外動(dòng)人。從海力布得知可怕的消息后的表現(xiàn)，你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的人？人，心里有別人的人。還要說(shuō)?由于海力布不僅尋常熱心地幫助別人，遇到困難替他人著想，更令人鄙視表現(xiàn)了海力布舍己為人的崇高品德。四、課文主題這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時(shí)救了龍王的女兒，得美了他熱心助人、舍己救人的貴重品質(zhì)。五、教材課后習(xí)題1.說(shuō)說(shuō)課文主要寫了獵人海力布的幾件事？第一段(第1、2自然段)：講海力布尋常熱心助人。其次段(第3-6自然段)：講海力布救了小白蛇，得到龍王的寶石。漂浮村子的可怕消息告知了鄉(xiāng)親們，鄉(xiāng)親們得救了，而他自己卻變成了石頭。113.依據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫話，簡(jiǎn)要介紹它的來(lái)歷。從前有一個(gè)獵人名叫海力布,他樂(lè)于助人,每次打獵回來(lái)總把獵物分給大家,大家都很敬重他。有一次他從一只老鷹的手里救了一條小白蛇,小白蛇的父親是龍王,為了感謝海力布,它把嘴里含著的能聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)話的寶石送給了海力布,可是動(dòng)物說(shuō)的什么話不能告知?jiǎng)e人。就這樣海力布打獵更便利了。有一天，海力布上山打獵，聽(tīng)見(jiàn)一群鳥商量著：今日大山倒塌，洪水沖垮去脈都說(shuō)出來(lái)了，剛剛說(shuō)完就變成了一塊僵硬的石頭?！杜＠煽椗惨弧场穼W(xué)問(wèn)點(diǎn)一、多音字看：kān〔看管〕kàn〔觀察〕扇子〕shān〔扇風(fēng)〕了：le(吃了〕liǎo〔了解)似：shì〔似的〕sì〔相像〕綠色〕lù〔綠林英雄〕二、句子解析把他看成眼中釘。眼中釘比方心中最厭惡、最痛恨的人。格外厭煩牛郎，想方法讓牛郎離開(kāi)家?？此趺磳?duì)得起它呢？反問(wèn)句寫出牛郎認(rèn)真照看牛的緣由，也看出牛和牛郎都格外的勤勞。老牛眉開(kāi)眼笑地朝她看，彷佛說(shuō):“正是這個(gè)娘子?！崩扇⑸舷眿D后的歡快、快活。三、問(wèn)題歸納讀課文，說(shuō)一說(shuō)這篇文章講了一個(gè)什么故事。幫助下，與織女相識(shí)、結(jié)婚的故事。牛郎和老牛是怎么相處的？牛郎每天放牛，和老牛很親切，他把老牛照看得很細(xì)致、周到，還會(huì)把觀察就和老牛相依為命。牛郎和織女是怎么生疏的？牛郎和織女是在老牛的幫助下生疏的。織女與其他仙女偷偷下凡，來(lái)到湖了織女。織女為什么有那么大的決心嫁給牛郎？由于牛郎心眼好，織女被他能吃苦的精神感動(dòng)了，所以決心嫁給牛郎。四、課文主題文章表達(dá)了牛郎從童年到成人的苦痛生活和織女在天宮沒(méi)有自由和歡快的勤勞的品德，反映了人們對(duì)奇特幸福生活的追求。五、教材課后習(xí)題默讀課文，說(shuō)說(shuō)牛郞和老牛是怎么相處的，他和織女是怎么生疏的？他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏每天氣熱,就在樹(shù)林里休息；冬粒。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，似乎聽(tīng)得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說(shuō)出來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)他的，可是牛咧開(kāi)嘴,笑嘻些事。牛雖然不說(shuō)話，可是眉開(kāi)眼笑的，牛郎也就滿足了。夜晚就讓老牛在車旁邊休息，自己睡在車上。就是你的妻子。這個(gè)好時(shí)機(jī)你可別錯(cuò)過(guò)了。”牛郎依據(jù)老牛說(shuō)的去做，果真生疏了織女。課文有些情節(jié)寫得很簡(jiǎn)單，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體，再和同學(xué)演一演。牛郎常常把觀察的、聽(tīng)見(jiàn)的事告知老牛。老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。界看看人間是什么樣的吧?！杜＠煽椗捕场穼W(xué)問(wèn)點(diǎn)一、主題思想：本文表達(dá)了牛郎織女婚后幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無(wú)情地抓們對(duì)奇特生活的向往、追求。二、易錯(cuò)字音：chènjīyīshangqīngyíng、kànxīxìshuāilǎojǐn、yánlìchénɡzhuàizhēnghuàxúnyùzānbèihòu、shàshíjiānqīngyíng、三、課文理解：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》2、《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞和藹的勞動(dòng)人民對(duì)奇特生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破3、共嬋娟。4、老牛臨終的囑托，為下文做好了鋪墊，由于下文寫牛郎追趕王母娘娘就是憑借了牛皮的幫助。5、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女6〔“乞巧節(jié)”〕，這天牛郎織女在鵲橋相見(jiàn)。7、人物素描：織女——心地和藹，心靈手巧，善解人意，勇于追求奇特的生活王母娘娘——心狠手辣，無(wú)情無(wú)義，不講骨肉親情。溝通平臺(tái)：如何才能把故事講得好玩呢？人有身臨其境的感覺(jué)。講《牛郎織女》，可以說(shuō)說(shuō)老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。信任講起來(lái)肯定會(huì)很有意思。詞句段運(yùn)用：鼻子都?xì)馔崃?氣急敗壞前怕狼后怕虎 一個(gè)巴掌拍不響 孤掌難鳴翻開(kāi)天窗說(shuō)亮話 直言不諱吃水不忘挖井人 飲水思源每一組詞語(yǔ)的意思都是一樣的，但是前面的詞語(yǔ)口語(yǔ)化，比較通俗，是俗個(gè)故事或者典故。學(xué)問(wèn)積存：獨(dú)眼龍看書 一目了然癩蛤蟆想吃天鵝肉 異想天開(kāi)燈芯織布 白費(fèi)心機(jī)老和尚的百衲衣 七拼八湊眉毛上掛炮仗 燃眉之急吃著碗里看鍋里 貪得無(wú)厭狗拿耗子多管閑事 越俎代庖三天打魚，兩天曬網(wǎng) 一暴十寒瞻前顧后 前怕狼后怕虎直言不諱 翻開(kāi)天窗說(shuō)亮話孤掌難鳴 一個(gè)巴掌拍不響一丘之貉 天下烏鴉一般黑飲水思源 吃水不忘挖井人得過(guò)且過(guò) 當(dāng)一天和尚撞一天鐘咎由自取 搬起石頭砸自己的腳吹毛求疵 雞蛋里挑骨頭欲蓋彌彰 此地?zé)o銀三百兩日積月累：乞巧林杰(唐)會(huì)。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。什么是縮寫？使人一目了然。一般的課文內(nèi)容都有件什么事。怎么辦呢?這就我們把篇幅較長(zhǎng)的課文縮成幾百字的短文，并且還得把主要的內(nèi)容不能丟了，這就是縮寫。摘錄和刪減：推斷哪些內(nèi)容必需保存，哪些內(nèi)容可以刪去，不要轉(zhuǎn)變故事的原意。原文表達(dá)或說(shuō)明具體而細(xì)致，縮寫時(shí)將這些刪除， 。縮寫句子，保存強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當(dāng)保存。如記敘文，可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語(yǔ)言等。說(shuō)明文可刪除局部重復(fù)的例證、描寫、談?wù)撔缘奈淖郑瑒h除那些不直接影響說(shuō)明對(duì)象的修飾性語(yǔ)言、敘改寫和概括：中具體的描寫改得更簡(jiǎn)潔。保持文章脈絡(luò)清楚：留意事項(xiàng)：縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點(diǎn)。以刪減，并考慮怎樣連綴成文?？s寫以后，再和原文比較-下，看看是否保存了主要內(nèi)容，意思是否準(zhǔn)確、完整，語(yǔ)句是否通順連貫。縮寫應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):★縮寫要忠實(shí)于原文，要做到“五不變”。一是原文的體裁不變。四是原文的層次構(gòu)造不變。時(shí)間的話可以不變。★重點(diǎn)突出。對(duì)原文的重點(diǎn)局部要詳寫，其他局部要略寫，能合并