學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精單元整合現(xiàn)代世界的科技與文化一、新中國成立以來影響科技發(fā)展的因素1。有利因素(1)新中國成立后，社會主義制度的建立為我國科技發(fā)展創(chuàng)造了必要的條件。(2）黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中央的正確方針、政策的指導(dǎo)。（3)鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步推動了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.（4）廣大科技工作者的無私奉獻(xiàn)。（5）經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，為我國技術(shù)發(fā)展提供了可靠的保障。（6）20世紀(jì)中期世界興起的第三次科技革命，對社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了巨大的推動作用,也促進(jìn)了中國現(xiàn)代科技的發(fā)展。2。不利因素(1）主要在于“左"傾錯誤思想對文化戰(zhàn)線的長期干擾和破壞；黨的知識分子政策出現(xiàn)了一些不應(yīng)有的失誤.(2）歷史上輕視文化對人們心理的影響。(3)中國革命勝利后，大批工農(nóng)干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們有重實(shí)踐、輕知識的傾向。（4）相當(dāng)一段時間閉關(guān)自守，缺乏對世界先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)和交流。二、認(rèn)識教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系1．教育、科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展三者是相互依賴，互為基礎(chǔ)的。（1）科技、教育要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)。社會經(jīng)濟(jì)的需求是科技發(fā)展的強(qiáng)大動力，只有社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能為科學(xué)研究提供各種物質(zhì)條件;科學(xué)技術(shù)只有同經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合,其價值和作用才能充分顯示出來。教育離不開經(jīng)濟(jì)建設(shè),經(jīng)濟(jì)投入的多少制約著教育的發(fā)展；教育改革要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，適時作出調(diào)整。(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取決于科技和教育，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，但最根本上還是取決于教育.(3）教育也必須與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合。教育內(nèi)容的更新、教育手段的改進(jìn)依賴于科技進(jìn)步，科技要發(fā)展，必須培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。（4）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步從根本上取決于教育的發(fā)展。2。認(rèn)識(1)教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識再生產(chǎn)和產(chǎn)生新科學(xué)技術(shù)的工具，也是勞動力再生產(chǎn)的重要手段,要提高勞動者素質(zhì)，是離不開教育的。(2)21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，21世紀(jì)的挑戰(zhàn)是人才的挑戰(zhàn)，也是一場教育的挑戰(zhàn),必須堅持“科教興國"戰(zhàn)略，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的需要。（3)教育發(fā)展會促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。反過來又依賴于經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一物質(zhì)基礎(chǔ)。只有始終抓住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心不動搖，采取正確的教育發(fā)展戰(zhàn)略,重視教育，教育才能得以發(fā)展。1．(2018·江蘇卷)牛頓認(rèn)為宇宙是按照可測量的、可描述的機(jī)械原理進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)的。1927年，德國物理學(xué)家海森堡提出了測不準(zhǔn)原理：沒有人能夠確知一個電子的運(yùn)動軌跡，因?yàn)橥ㄟ^光來觀測電子這個行為本身將會擾亂電子的位置。與這一認(rèn)識變化相關(guān)的是（D）A．經(jīng)典力學(xué)的誕生 B．進(jìn)化論的傳播C．電氣革命的出現(xiàn)D．量子論的提出解析:20世紀(jì)初量子論的提出使人類對微觀世界的基本認(rèn)識取得革命性的進(jìn)步,與材料中“1927年”“確知一個電子的運(yùn)動軌跡”相符，故D項正確。2．（2018·江蘇卷）《我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》文章中提到：“中國的經(jīng)驗(yàn)第一條就是自力更生為主。我們很多東西是靠自己搞出來的……這樣，就可以振奮起整個國家奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。”改革開放以來我國取得的科技成就中，能印證這一觀點(diǎn)的是（B)A．首顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功B．掌握載人航天技術(shù)C．第一顆原子彈爆炸成功D．成功培育雜交水稻解析：1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅－1”號的發(fā)射成功，與材料中“改革開放以來”不符，故A項錯誤；從1999年起，“神舟”號飛船在經(jīng)過4次無人飛行成功試驗(yàn)后，于2003年載著宇航員楊利偉升上了太空，與材料中“改革開放以來"相符,故B項正確;1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，與材料中“改革開放以來"不符，故C項錯誤；1973年，選育出雜交水稻新品種--南優(yōu)2號,與材料中“改革開放以來"不符，故D項錯誤。3．（2016·海南卷)自1962年世界上第一個機(jī)器人研制成功至今，機(jī)器人的發(fā)展經(jīng)歷了三代，即操縱型機(jī)器人、自動型機(jī)器人和智能型機(jī)器人.機(jī)器人的使用(D）A．緩解了人口壓力B．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮C．推動了經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程D．體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用解析：機(jī)器人技術(shù)的不斷升級不但是信息技術(shù)的升級，還包括其他多個方面共同發(fā)展的結(jié)果,是科技綜合的運(yùn)用，故D項正確。4．(2015·全國卷Ⅱ)到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W(xué)校，北京大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程,許多中小城鎮(zhèn)也掀起了學(xué)習(xí)俄語的熱潮.這是我國當(dāng)時（D)A．外交政策轉(zhuǎn)變的需要B．計劃經(jīng)濟(jì)體制的需要C．文化教育改革的需要D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要解析:新中國成立后實(shí)行“一邊倒"外交政策，倒向蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，促進(jìn)全國人民學(xué)習(xí)俄文，但A項不如D項表述全面,故A項錯誤；我國借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)計劃經(jīng)濟(jì)，會導(dǎo)致全國各地學(xué)習(xí)俄文的現(xiàn)象，但B項不如D項表述更全面,故B項錯誤;文化教育改革是要建立