江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究的開題報(bào)告開題報(bào)告一、選題背景隨著全球環(huán)境危機(jī)不斷加劇和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展理念的普及，可持續(xù)發(fā)展成為了國際社會(huì)關(guān)注的重要議題。作為一個(gè)發(fā)展中國家，中國也在不斷探索可持續(xù)發(fā)展的路徑和策略。其中，高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究的重要性越來越受到人們的關(guān)注。作為一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的本科院校，江西現(xiàn)代學(xué)院應(yīng)當(dāng)發(fā)揮積極作用，開展可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究。本次開題報(bào)告旨在探討江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究的可行性和必要性。二、研究內(nèi)容本次研究將圍繞江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略展開，主要包括以下內(nèi)容：1.江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研：了解學(xué)院在可持續(xù)發(fā)展方面的現(xiàn)狀、存在的問題和挑戰(zhàn)。2.國內(nèi)外高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略探析：探討國內(nèi)外高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并與江西現(xiàn)代學(xué)院進(jìn)行比較分析。3.江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建：基于現(xiàn)狀調(diào)研和國內(nèi)外高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略分析，提出江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建方案，并探討實(shí)施路徑。4.可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系設(shè)計(jì)：構(gòu)建江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為學(xué)校決策提供依據(jù)。5.動(dòng)員高校社會(huì)力量參與可持續(xù)發(fā)展：提出動(dòng)員社會(huì)力量參與江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的方式和途徑，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。三、研究方法本次研究將采用多種研究方法，包括文獻(xiàn)研究法、案例研究法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等。具體方法如下：1.文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)來了解可持續(xù)發(fā)展的理論和國內(nèi)外高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。2.案例研究法：選擇幾所國內(nèi)外可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域做得比較好的高校，深入分析其可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷對(duì)學(xué)生、教職工等各方面人員進(jìn)行調(diào)查，了解對(duì)可持續(xù)發(fā)展的支持程度和需求。4.專家訪談法：通過專家訪談來獲取專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提出可行性建議和指導(dǎo)意見。四、研究意義通過本次研究，可以探討江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的可行性和必要性，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供可靠依據(jù)。同時(shí)，通過構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系和動(dòng)員社會(huì)力量參與可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展水平，積極回應(yīng)國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。五、研究進(jìn)度安排第一階段：2019年11月至2020年1月，完成現(xiàn)狀調(diào)研和文獻(xiàn)研究。第二階段：2020年2月至2020年4月，完成國內(nèi)外高?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略探析和問卷調(diào)查。第三階段：2020年5月至2020年7月，完成江西現(xiàn)代學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)建和可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。第四階段：2020年8月至2020年10月，完成動(dòng)員高校社會(huì)力量參與可持續(xù)發(fā)展和專家訪談。第五階段：2020年11月至2021年1月，完成論文撰寫和答辯準(zhǔn)備。提前著手制定可持續(xù)