2022版《義務(wù)教育信息與科技課程標(biāo)準(zhǔn)》試題+答案

一、課程性質(zhì)

1.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以

（）的信息及其應(yīng)用中的（）、（）、

（）和（）。當(dāng)代高速發(fā)展的信息科

技對全球經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展起著越來越重要的作用。

2.義務(wù)教育信息科技課程具有（）、（）、

（），為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。信息科技課程旨在培養(yǎng)（）和

（），提升（）意識，培育社

會主義核心價值觀，樹立總體（），提升

（）o

二、課程理念

1.堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面

貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮課程育人

功能，幫助全體學(xué)生學(xué)會數(shù)字時代的（）與

（），引導(dǎo)學(xué)生在使用（）

解決問題的過程中遵守（）和（）,

培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學(xué)生在

（）與現(xiàn)實世界中健康成長。

2.以（八（）、（）、

（）、（）、（）為課

程邏輯主線，按照義務(wù)教育階段學(xué)生的（），統(tǒng)

籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)低年級注重（）;

小學(xué)中高年級初步學(xué)習(xí)（）和（），

并體驗其應(yīng)用；初中階段深化（），探索利用

信息科技手段解決問題的（）和（）o

3.面向數(shù)字時代經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展要求，吸納國內(nèi)外

信息科技的前沿成果，基于（）與（）

培育要求，遴選課程內(nèi)容。從信息科技實踐應(yīng)用出發(fā)，注重

幫助學(xué)生理解（）和（），引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)識信息科技對人類社會的貢獻與挑戰(zhàn)，提升學(xué)生

（）和（），體現(xiàn)（）與

（）并重。

4.創(chuàng)新教學(xué)方式，以（）或（），引導(dǎo)學(xué)

生經(jīng)歷（）過程、（）過程和（）

過程，建構(gòu)知識，提升問題解決能力。注重創(chuàng)設(shè)（）,

引入多元化數(shù)字資源，提高學(xué)生的（）o支持學(xué)

生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下進行（）、（）和

（）,鼓勵（）（）

（），凸顯學(xué)生的主體性。

5.注重評價育人，強化素養(yǎng)立意。堅持（）與

（）相結(jié)合，加強學(xué)習(xí)結(jié)果的評估和應(yīng)用，服

務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量管理。堅持（）考核與（）

考核相結(jié)合，綜合運用（）、（）、

（）等方法，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。堅持自

評和他評相結(jié)合，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

三、課程目標(biāo)

1.（）是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程

學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、（）和（）o

2.信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括（）、

（）、（）、（）o這四個方

面互相支持，互相滲透，共同促進學(xué)生（）的

提升。

3.信息意識是指個體對信息的（）和對信息價值

的（）o具備信息意識的學(xué)生，具有一定的信息感

知力，熟悉信息及其呈現(xiàn)與傳遞方式，善于利用（）

交流和分享信息、開展（）；能根據(jù)解決問題的需

要，評估數(shù)據(jù)來源，辨別數(shù)據(jù)的（）和（），

具有較強的（）；具有尋找有效數(shù)字平臺與資源解

決問題的意愿，能合理利用信息真誠友善地進行表達；崇尚

（）、（），具有將創(chuàng)新理念融入

自身學(xué)習(xí)、生活的意識；具有自主動手解決問題、掌握

（）的意識；能有意識地保護個人及他人（）,

依據(jù)法律法規(guī)合理應(yīng)用信息，具有（）意識。

4.計算思維是指個體運用計算機科學(xué)領(lǐng)域的（），在問

題解決過程中涉及的（）、）、

（）、（）等思維活動。具備計算思維的

學(xué)生，能對問題進行抽象、分解、建模，并通過設(shè)計算法形

成解決方案；能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，

（）、（）解決問題的方案，并將其（）

運用于解決其他問題。

5.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指個體在日常學(xué)習(xí)和生活中通過選

用合適的（）、（）和（），有效地

管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，開展（），創(chuàng)造性地解決

問題。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生，能認(rèn)識到（）

對國家（）的重要性，養(yǎng)成利用信息科技開展數(shù)字

化學(xué)習(xí)與交流的（）；能根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用信息科

技獲取、加工、管理、評價、交流學(xué)習(xí)資源，開展（）

和（）；在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有（），

能積極主動運用信息科技高效地解決問題，并進行

（）o

6.信息社會責(zé)任是指個體在信息社會中的（）、

t）和（）等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

具備信息社會責(zé)任的學(xué)生，能理解信息科技給人們學(xué)習(xí)、生

活和工作帶來的各種影響，具有（）和（）；

樂于幫助他人開展信息活動，負(fù)責(zé)任地共享信息和資源，尊

重他人的（）0能理解網(wǎng)絡(luò)空間是人們活動空間的有機

組成部分，遵照網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范使用互聯(lián)網(wǎng)；

能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)空間秩序的重要性，知道（）對國家安全

的重要意義。自覺遵守信息科技領(lǐng)域的（）、

（）和（），形成良好的

（），不斷增強信息社會責(zé)任感。

二、問答題

1、信息科技的課程理念是什么？分別從哪幾個維度來闡述理

念？

2、核心素養(yǎng)分別是什么？并描述一下它們的定義。

3、

三、論述題

1.說一說數(shù)字素養(yǎng)與技能和信息素養(yǎng)之間的區(qū)別與聯(lián)系。

答案

一、課程性質(zhì)

1.數(shù)字形式表達科學(xué)原理思維方法處理過程

工程實現(xiàn)

2.基礎(chǔ)性實踐性綜合性科學(xué)精神科技倫理

自主可控國家安全觀數(shù)字素養(yǎng)與技能

二、課程理念

1.知識積累創(chuàng)新方法信息科技道德規(guī)范科

技倫理數(shù)字世界

2.數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能認(rèn)

知發(fā)展規(guī)律生活體驗

基本概念基本原理原理認(rèn)識過程方法

3.數(shù)字素養(yǎng)技能基本概念基本原理知識遷移能力

學(xué)科思維水平“科”與“技”

4.真實問題項目驅(qū)動原理運用計算思維數(shù)字化

工具應(yīng)用真實情境學(xué)習(xí)參與度自我規(guī)劃

自我管理自我評價“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中

學(xué)，，

5.過程性評價終結(jié)性評價基本知識實踐應(yīng)用紙筆測

試上機實踐作品創(chuàng)作

三、課程目標(biāo)

1核心素養(yǎng)必備品格關(guān)鍵能力

2.信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任

數(shù)字素養(yǎng)與技能

3.敏感度判斷力信息科技協(xié)同創(chuàng)新可靠性

時效性數(shù)據(jù)安全意識科學(xué)精神原創(chuàng)精神核

心技術(shù)隱私尊法學(xué)法守法用法

4.思想方法抽象、分解、建模、算法設(shè)計反思、優(yōu)

化遷移

5.數(shù)字設(shè)備平臺資源探究性學(xué)習(xí)原始創(chuàng)新可

持續(xù)發(fā)展行為習(xí)慣自主學(xué)習(xí)合作探究創(chuàng)新創(chuàng)造

活力創(chuàng)新活動

6.文化修養(yǎng)道德規(guī)范行為自律自我保護意識能

力知識產(chǎn)權(quán)自主可控技術(shù)價值觀念道德責(zé)任

行為準(zhǔn)則信息道德品質(zhì)

二、問答題

1.課程理念從5個維度來闡述：

第一，從課程價值來說,反映數(shù)字時代正確育人方向

第二，從課程結(jié)構(gòu)來說,構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)

第三，從課程內(nèi)容來說,遴選科學(xué)原理和實踐應(yīng)用并重的課

程內(nèi)容

第四，從課程實施來說,倡導(dǎo)真實性學(xué)習(xí)

第五，從課程評價來說,強化素養(yǎng)導(dǎo)向