第13課橋第二課時(shí)分層作業(yè)作業(yè)內(nèi)容分層要求【識(shí)字與寫字】給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。抱B.圍著C.擠著走D.擁護(hù)（1）木橋旁站著的是全村人擁戴的老漢。（）（2）一群青年擁著一位老教授走出來。（）（3）一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。（）（4）那兩個(gè)人緊緊擁抱在一起。（）2.按要求仿寫句子。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。（用句中修辭手法寫句子）3.課文為什么以“橋”為題，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）以“橋”為題，點(diǎn)明了老支書在生死攸關(guān)的時(shí)刻，用自己的血肉之軀筑起了一座不巧的橋梁?！皹颉奔仁乾F(xiàn)實(shí)生活中的橋，也是生命之橋，是讓全村人逃難的希望之橋。C．以“橋”為題，歌頌了老支書的偉大與無私，歌頌了共產(chǎn)黨員為人民奉獻(xiàn)的崇高理想，也是密切聯(lián)系群眾的橋梁。D．以“橋”為題，設(shè)置了懸念，突出了橋在人們生活中的重要性，也贊美了橋的偉大。必做題【閱讀與鑒賞】4.認(rèn)真讀句，回答問題。（1）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。這句話中哪兩個(gè)字給你留下的印象最深刻?為什么?“潑”、“倒”，這兩字生動(dòng)形象地寫出了雨勢(shì)之大。（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。“跳舞”指的是洪水已經(jīng)淹沒路面了。透過“瘋了似的折回來”，你仿佛看到了什么?聽到了什么?請(qǐng)寫下來。必做題我仿佛看到人們驚慌失措、拼命奔逃的樣子;聽到一片嘈雜，抱怨聲、哭泣聲、呼救聲混作一團(tuán)。（3）老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”這句話是對(duì)老漢的_語言_描寫，我們可以從中感受到老漢的品質(zhì)。三個(gè)帶感嘆號(hào)的分句，“橋窄!”放在第一的原因是_“橋窄”是對(duì)客觀情況的描寫，正是因?yàn)槿硕鄻蛘蠞h才要號(hào)召大家“排成一隊(duì)，不要擠”_，“黨員排在后邊!”放在最后的原因是_對(duì)排隊(duì)的要求，應(yīng)該放在“排成一隊(duì)”的后面。（4）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這句話是對(duì)老漢的_神態(tài)描寫，把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的_威嚴(yán),冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”,盯著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說:“我是你們的靠山，有我在，一定保證你們的安全。”5.課內(nèi)閱讀水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。短文中加點(diǎn)的詞語是對(duì)誰的描寫？（）A.老漢的動(dòng)作描寫B(tài)．老漢的語言描寫C．老漢的神態(tài)描寫（2）文中畫“”的句子屬于()描寫，所起的作用是。（3）文中老漢有雙重身份，他第一次“吼”是站在的角度，第二次“吼”是站在的角度。從兩次“吼”中，你體會(huì)到。（4）《橋》在最后才點(diǎn)出老支書和小伙子的關(guān)系，對(duì)這樣寫的好處解釋最正確的是（

）A．巧設(shè)懸念，增強(qiáng)了故事的懸疑性B．巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣C．巧設(shè)懸念，突出濃濃的父子親情D．巧設(shè)懸念，形成強(qiáng)烈的感情沖擊扣人心弦，突出老支書不循私情的形象。（5）《橋》這篇文章的題目具有象征意義，請(qǐng)你續(xù)寫排比句來贊美這座橋。這是一座彰顯共產(chǎn)黨員高風(fēng)亮節(jié)的橋，這是，這是，這是?！臼崂砼c探究】6.熟讀課文，完成填空?！稑颉肥迁D篇微型小說，作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，贊揚(yáng)了他_英勇獻(xiàn)身、不徇私情、甘于奉獻(xiàn)的精神。山洪退去山洪舔腰山洪漸漲7.整理課文的環(huán)境與情節(jié)山洪退去山洪舔腰山洪漸漲山洪來臨環(huán)境山洪來臨組織逃生組織逃生祭奠父子情節(jié)祭奠父子8.文學(xué)知識(shí)。（1）小說的三要素是、、。（2）小說與詩歌、散文、，并稱“四大文學(xué)體裁”。A.唐詩B.宋詞C.元曲D.戲劇選做題今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！參考答案：【識(shí)字與寫字】DBCA狂風(fēng)怒吼著，像一頭發(fā)怒的獅子，從草地里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。D【閱讀與鑒賞】4.（1）“潑”、“倒”，這兩字生動(dòng)形象地寫出了雨勢(shì)之大。（2）“跳舞”指的是洪水已經(jīng)淹沒路面了。我仿佛看到人們驚慌失措、拼命奔逃的樣子;聽到一片嘈雜，抱怨聲、哭泣聲、呼救聲混作一團(tuán)。（3）這句話是對(duì)老漢的_語言_描寫，我們可以從中感受到老漢的品質(zhì)。三個(gè)帶感嘆號(hào)的分句，“橋窄!”放在第一的原因是_“橋窄”是對(duì)客觀情況的描寫，正是因?yàn)槿硕鄻蛘蠞h才要號(hào)召大家“排成一隊(duì)，不要擠”_，“黨員排在后邊!”放在最后的原因是_對(duì)排隊(duì)的要求，應(yīng)該放在“排成一隊(duì)”的后面。（4）這句話是對(duì)老漢的_神態(tài)描寫，把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的_威嚴(yán),冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”,盯著亂哄哄的人們，老漢沒有說一句話，可是，他那張清瘦的臉分明在說:“我是你們的靠山，有我在，一定保證你們的安全?！?.（1）A（2）環(huán)境烘托出當(dāng)時(shí)的危急氣氛（3）老支書父親大公無私、舍己為人以及對(duì)兒子深沉的父愛（4）D（5）一座黨員聯(lián)系群眾的橋一座為人民著想的橋一座不徇私情的橋【梳理與探究】6.《橋》是―篇微型小說，作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝