遼寧省朝陽市羊山實驗中學(xué)高三生物知識點試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖表示不同的生物或成分，說法錯誤的是（

）A．若M代表基因多樣性，a-d代表4種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是bB．若M代表生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a-d4個種群中，a所處營養(yǎng)級最高C．若M代表物種豐富度，a-d代表4種不同的演替階段，則從光裸的巖地演替到森林的順序依次是a→c→d→bD．若M代表種群密度，則a-d4種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群參考答案：D2.下列關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物的描述，正確的是

A．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B．細(xì)胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等

C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)參考答案：B3.下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結(jié)構(gòu)的是

（

）

A．誘變育種

B．單倍體育種

C．基因工程育種

D．雜交育種參考答案：A4.右圖表示某二倍動物體內(nèi)的一個細(xì)胞，它最可能表示

A．體細(xì)胞

B．極體

C．卵細(xì)胞

D．初級卵母細(xì)胞參考答案：答案：B5.植物激素中的赤霉素能誘導(dǎo)α-淀粉酶的產(chǎn)生，促進(jìn)種子萌發(fā)；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑。分別用三組試劑對種子進(jìn)行處理：①赤霉素；②赤霉素和脫落酸；③赤霉素和6-甲基嘌呤(6-甲基嘌呤在第11小時加入，見圖中“↓”)。結(jié)果如下圖所示，下列說法不正確的是A．6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的產(chǎn)生B．對α-淀粉酶的合成，脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用C．脫落酸作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成D．種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié)

參考答案：C6.如下圖為體液免疫示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是

A．①過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性B．⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．依靠該過程，人體可以消滅結(jié)核桿菌、麻風(fēng)桿菌等抗原D．④體現(xiàn)了細(xì)胞的分裂和分化過程參考答案：答案：C7.某動物的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中形成了4個四分體，則減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次是A．4、8、8

B．2、4、8

C．8、16、16

D．8、0、8參考答案：D8.下列關(guān)于信息傳遞的敘述錯誤的是A．蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔．生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲，該過程涉及的信息屬于物理信息C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境D．信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用參考答案：C解析：生態(tài)系統(tǒng)的物理信息既可來源于環(huán)境，也可來源于生物，C錯.【知識點】K1

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞及穩(wěn)定性9.下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A.①上的四種脫氧核苷酸可組合成61種密碼子B.若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)將發(fā)生改變C.圖中這一過程能完整體現(xiàn)中心法則的內(nèi)容D.起始密碼子在①的右端參考答案：D10.下列敘述正確的是（

）A.藍(lán)藻、黑藻都屬于自養(yǎng)型的原核生物B.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC.活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATPD.同一個體的不同體細(xì)胞中，核酸相同，蛋白質(zhì)不完全相同參考答案：C藍(lán)藻、黑藻都能進(jìn)行光合作用，均屬于自養(yǎng)型生物，但藍(lán)藻為原核生物，黑藻為真核生物，A錯誤；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；ATP水解釋放的能量用于生物體的各項生命活動，ATP的形成途徑是光合作用和呼吸作用，可見，活細(xì)胞都能產(chǎn)生ATP，也都會消耗ATP，C正確；同一個體的不同體細(xì)胞中，DNA相同，由于在細(xì)胞分化過程中，基因的選擇性表達(dá)，所以RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，D錯誤。11.以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生參考答案：B12.右圖所示細(xì)胞的名稱是A．精細(xì)胞

B．卵細(xì)胞C．初級精母細(xì)胞

D．次級精母細(xì)胞

參考答案：D13.已知某DNA片段上有基因A、無效片段和基因B，其分布如圖所示，現(xiàn)將某外來DNA片段(m)插入位點a或b，下列關(guān)于變異類型的說法正確的是()A．若m為無效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因突變B．若m為無效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異C．若m為有效片段且插入位點a，則發(fā)生了基因重組D．若m為有效片段且插入位點b，則發(fā)生了染色體變異參考答案：．C【分析】可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．【詳解】若m為無效片段且插入位點a，由于位點a也位于無效片段，所以沒有發(fā)生基因突變，A錯誤；若m為無效片段且插入位點b，由于位點b位于基因B中，說明外來無效片段插入原基因內(nèi)部，導(dǎo)致原基因結(jié)構(gòu)被破壞，原基因不表達(dá)，這屬于基因突變，B錯誤；若m為有效片段且插入位點a，由于位點a也位于無效片段，所以原基因無影響，原基因表達(dá)，插入基因也表達(dá)，這屬于基因重組，C正確；若m為有效片段且插入位點b，由于位點b位于基因B中，說明外來有效片段插入原基因內(nèi)部，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)被破壞，原基因不表達(dá)，但插入基因表達(dá)，則發(fā)生了基因重組與基因突變，D錯誤．【點睛】本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念；識記基因重組的概念及類型，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．14.某植物株高由兩對獨立遺傳的基因控制，顯性基因具有累加效應(yīng)，且每個增效基因的累加值相等。最高植株74cm，最矮植株2cm，讓二者雜交，F(xiàn)2中株高56cm的植株所占比例為

A．1／4

B．1／8

C．3／8

D．1／16參考答案：A15.將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，以下說法不正確的是A.

興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關(guān)B.

被損傷部位c點的膜外電位為負(fù)電位C.

興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)

D.

結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導(dǎo)參考答案：C16.下列生產(chǎn)活動中與植物激素有關(guān)的一組是①培育多倍體②果樹的整枝修剪能③棉花摘心④培育無子西瓜⑤促進(jìn)扦插生根A．②③⑤

B．①②③

C.①②⑤

D．②③④

參考答案：A17.人和哺乳動物的耳蝸和前庭器分別是

A．聲波感受器和觸覺感受器

B．聲波感受器和平衡感受器

C．平衡感受器和壓力感受器

D．平衡感受器和聲波感受器參考答案：B18.多聚核糖體是指合成蛋白質(zhì)時，多個核糖體串聯(lián)附著在一條mRNA分子上，形成的似念珠狀結(jié)構(gòu)。多聚核糖體可以增加肽鏈的合成效率，如下圖所示，對此過程的理解不正確的是A．此過程是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

B．核糖體移動方向為從左向右C．每條多肽鏈的合成時間縮短

D．合成出的蛋白質(zhì)有相同結(jié)構(gòu)參考答案：C【知識點】基因的結(jié)構(gòu)和基因的表達(dá)解析：上圖過程為翻譯過程無論原核生物還是真核生物都是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的，A正確；根據(jù)多肽鏈的長度可以判斷核糖體移動方向為從左向右，B正確；由于翻譯的模板長度是一樣的所以每條多肽鏈合成的時間是一樣的，C錯誤；模板相同因此合成的物質(zhì)也相同，D正確19.下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運輸方式）。下列敘述錯誤的是

（

）

A．甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運輸過程中有重要作用

B．乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架

C．圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞

D．細(xì)胞膜的功能特點是選擇透過性，結(jié)構(gòu)特點是一定的流動性參考答案：B20.孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩個基本規(guī)律，為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn)，被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中，不正確的是

A．豌豆是自花受粉，實驗過程免去了人工授粉的麻煩

B．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離C．解釋性狀分離現(xiàn)象的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離，則測交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例接近D．檢測假設(shè)階段完成的實驗是：讓子一代與隱性純合體雜交參考答案：A略21.在果蠅中，長翅(B)對殘翅(b)是顯性，位于常染色體上；紅眼(A)對白眼(a)是顯性，位于X染色體上。現(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁，這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長翅紅眼，用它們分別交配，后代的表現(xiàn)型如下：甲×丁乙×丙乙×丁↓↓↓

對這四只果蠅基因型的推斷正確的是A．甲為BbXAY

B．乙為BbXaY

C．丙為BBXAXA

D．丁為bbXAXa參考答案：C22.下列關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是（

）

A．無氧條件下，細(xì)胞中ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)B．有氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP，但葉綠體基質(zhì)不能C．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP不可能來自葉綠體，只能來自線粒體D．葉肉細(xì)胞在適宜光照和溫度等條件下，其葉綠體中產(chǎn)生的ATP數(shù)量少于線粒體參考答案：B23.“試管嬰兒技術(shù)”為高齡產(chǎn)婦與不孕夫婦帶來了福音。下列有關(guān)敘述不正確的是（

）A.試管嬰兒需要應(yīng)用體外受精和胚胎移植等技術(shù)B.使用促性腺激素可促進(jìn)母體的超數(shù)排卵C.以獲能液處理采集的卵子使其獲得受精能力D.“設(shè)計試管嬰兒”胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)檢測參考答案：C【分析】1、試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)。

2、設(shè)計試管嬰兒：是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育前，根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個細(xì)胞取出，進(jìn)行某些基因檢測。當(dāng)檢測結(jié)果符合人們需要時，再把胚胎植入母體孕育?！驹斀狻吭嚬軏雰菏求w外受精和胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，A正確；促性腺激素有促進(jìn)母體超數(shù)排卵的作用，B正確；從輸卵管中沖取的卵子可直接與獲能的精子在體外受精，不需要在獲能液中處理，C錯誤；胚胎移植前對早期胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)檢測可以確定試管嬰兒的部分遺傳性狀，從而進(jìn)行設(shè)計，D正確。

?故選C。24.據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（

）A.細(xì)胞內(nèi)催化甲→ATP過程所需酶與酶1空間結(jié)構(gòu)不同B.乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一C.丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成D.ATP為生命活動供能需經(jīng)過圖示的整個過程參考答案：D甲表示ADP，乙表示AMP，丙表示腺苷，丁表示無機(jī)磷酸Pi，根據(jù)酶具有專一性可知，甲→ATP的過程所需的酶與酶1不同，A正確；乙表示AMP，不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一，B正確；丙物質(zhì)為腺苷，丁是磷酸基團(tuán)，可用于某些脂質(zhì)的合成，C正確；ATP為生命活動提供能量需主要經(jīng)過圖示的ATP→甲過程，D錯誤?！究键c定位】ATP的結(jié)構(gòu)和功能【名師點睛】ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。ATP是細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來源。ATP在ATP水解酶的作用下發(fā)生遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂形成ADP。25.若要觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期的染色體。適宜的材料和染液組合是（

）A.大蒜根尖細(xì)胞，龍膽紫溶液B.玉米根尖細(xì)胞，臺盼藍(lán)染液C.菠菜葉肉細(xì)胞，碘液D.番茄果肉細(xì)胞，吡羅紅染色劑參考答案：A【分析】有絲分裂間期：主要進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；前期：核膜、核仁消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，染色體在細(xì)胞中散亂分布；中期：著絲點排列在赤道板上；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成的染色體被拉向兩極；末期：細(xì)胞一分為二。【詳解】大蒜根尖細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，龍膽紫溶液可以把染色體染成深色，A正確；玉米根尖細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，但臺盼藍(lán)染液不能對染色體進(jìn)行染色，B錯誤；菠菜葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，碘液也不能對染色體進(jìn)行染色，C錯誤；番茄果肉細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂，吡羅紅染色劑不能對染色體進(jìn)行染色，D錯誤。故選A。26.女婁菜是一種雌雄異株的高等植物，屬XY型性別決定。其正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中，若讓綠色雌株和金黃色雄株親本雜交，后代中雄株全為綠色或者綠色∶金黃色＝1∶1。若讓綠色雌株和綠色雄株親本雜交，后代表現(xiàn)型及比例為A.后代全部為綠色雌株B.后代全部為綠色雄株C.綠色雌株∶金黃色雌株∶綠色雄株∶金黃色雄株＝1∶1∶1∶1D.綠色雌株∶綠色雄株∶金黃色雄株＝2∶1∶1或綠色雌株∶綠色雄株＝1∶1參考答案：D據(jù)題中的兩種雜交方式得知，綠色和黃色是一對相對性狀，且綠色為顯性性狀；又根據(jù)后代的性狀與性別的關(guān)系，可知控制該性狀的基因位于X染色體上。綠色雌株的基因型有兩種，若是純合體與綠色雄株雜交，后代為綠色雌株∶綠色雄株＝1∶1，若是雜合體與綠色雄株雜交，后代為綠色雌株∶綠色雄株∶金黃色雄株＝2∶1∶1?！究键c定位】伴性遺傳【名師點睛】本題關(guān)鍵是要結(jié)合題意“其正常植株呈綠色，部分植株呈金黃色，且金黃色僅存在于雄株中”，確定性狀的遺傳方式為伴X染色體遺傳，再根據(jù)分離定律分析交配后代的基因型和表現(xiàn)型及其比例。27.取正常生活且具有大液泡的甲、乙兩個植物細(xì)胞，分別放入蔗糖溶液和甘油中，兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩細(xì)胞的變化是(

)A．都不發(fā)生質(zhì)壁分離B．乙會發(fā)生質(zhì)壁分離C．甲會發(fā)生質(zhì)壁分離D．均會發(fā)生質(zhì)壁分離參考答案：C28.為測定某池塘不同深度的日均氧氣濃度變化，采用如下方法；從池糖不同深度取水樣，每份水樣分為三組，A組立即測定水體氧氣濃度；B、C組分別放入不透光瓶和透光瓶中，將瓶密封后放回與原取樣深度相同的位置，24小時后取出，測定瓶中氧氣濃度，與A組比較計算氧氣濃度變化量。繪制如右圖曲線，圖中縱向表示池水深度，橫向表示氧氣度變化量（mg/L）。下列敘述錯誤的是

A．不透光瓶數(shù)值反映了生物體細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量

B．水深1—4m范圍內(nèi)隨池水深度的增加光合作用強(qiáng)度下降

C．該池塘2m深處水層生產(chǎn)者一晝夜制造氧氣總量為1.5mg/L

D．該池塘4m深處水層無自養(yǎng)生物參考答案：C29.撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運出細(xì)胞的方式是

A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動運輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動運輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸參考答案：C30.下列有關(guān)生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是

()A．經(jīng)蘇丹Ⅲ染液染色，可觀察到橘黃色蛋白質(zhì)顆粒B．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核D．在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀參考答案：B31.關(guān)于真核細(xì)胞中生命活動與能量關(guān)系的敘述，錯誤的是A．DNA復(fù)制需要消耗能量B．光合作用的暗反應(yīng)階段需要消耗能量C．物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞時需要消耗ATPD．細(xì)胞代謝所需的ATP可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

參考答案：B32.葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點是①具有雙層膜

②分解有機(jī)物，釋放能量

③產(chǎn)生氧氣 ④水作為生理功能的一種原料 ⑤含有DNA⑥內(nèi)部含有酶A．①②④⑥ B．③④⑤⑥

C．②③④⑤

D．①④⑤⑥參考答案：D【Ks5u解析】葉綠體與線粒體都具有雙層膜；線粒體能分解有機(jī)物、釋放能量，消耗水也產(chǎn)生水，葉綠體能進(jìn)行光合作用，利用水和二氧化碳在光照條件下，合成有機(jī)物，產(chǎn)生氧氣；兩種細(xì)胞器都是半自主性細(xì)胞器，擁有遺傳物質(zhì)，光合作用和呼吸作用都要有酶的參與。33.古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是A.圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生B.葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為線狀C.被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物D.若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法參考答案：【知識點】B1

細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器B3

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能綜合【答案解析】C解析：圖中原始真核生物吞噬的藍(lán)藻時為捕食，吞噬后兩者的關(guān)系為互利共生，故其種間關(guān)系為捕食和互利共生，A錯誤；由于原核生物中的DNA是環(huán)狀的，因此葉綠體中的DNA也是環(huán)狀的，B錯誤；由于藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，因此被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物，C正確；若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是顯微調(diào)查法，D錯誤?！镜湫涂偨Y(jié)】葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣，近些年來的內(nèi)共生學(xué)說比較流行．關(guān)于線粒體的內(nèi)共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．葉綠體也是雙層膜，葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體。34.不法商家將含“偽蛋白氮”較高的三聚氰胺摻入奶粉，提高檢測時蛋白質(zhì)數(shù)值，大大降低生產(chǎn)成本。蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。一般說來，每100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的

A．—CO—NH—

B．游離的氨基

C．游離的羧基

D．R基參考答案：A35.美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見好氧細(xì)菌，每個集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭奪陽光，維持生存。下列有關(guān)該菌的敘述，正確的是A.控制該菌葉綠素合成的基因位于細(xì)胞核內(nèi)B.該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供C.該菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者D.該菌可通過無絲分裂的方式實現(xiàn)增殖參考答案：C該好氧細(xì)菌為原核生物，沒有細(xì)胞核和線粒體，A、B錯誤；該菌細(xì)胞中的集光綠色體含有大量葉綠素，能夠進(jìn)行光合作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，C正確；無絲分裂是真核細(xì)胞實現(xiàn)增殖的方式之一，該菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，不能進(jìn)行無絲分裂，D錯誤。36.貓的黑毛基因B和黃毛基因b在X染色體上，BB、Bb和bb分別表現(xiàn)黑色、虎斑色和黃色。有一雌貓生下4只小貓，分別為黑毛雄貓、黃毛雄貓、黑毛雌貓和虎斑雌貓。其親本組合應(yīng)是A.黑毛雄貓×黃毛雄貓

B.黑毛雄貓×虎斑雌貓C.黃毛雄貓×黑毛雌貓

D.黃毛雄貓×虎斑雌貓參考答案：B37.在一個細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是A．著絲點的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B．染色體復(fù)制和DNA加倍C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體數(shù)目加倍和染色單體形成參考答案：B【命題立意】本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識。細(xì)胞分裂間期，發(fā)生染色體的復(fù)制，及DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，DNA加倍。38.列有關(guān)高中生物實驗中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說法，錯誤的是（）A．濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件B．NaOH為CuSO4與還原糖反應(yīng)提供堿性條件C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離參考答案：B【考點】探究酵母菌的呼吸方式；DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗；檢測還原糖的實驗；觀察細(xì)胞的有絲分裂．【分析】1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中，（1）檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．（2）檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色．3、觀察細(xì)胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）．【解答】解：A、濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件，A正確；B、NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)反應(yīng)提供堿性條件，斐林試劑與還原糖反應(yīng)不需要堿性條件，B錯誤；C、用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞能增大細(xì)胞膜的通透性，這有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色，C正確；D、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液（解離液）使細(xì)胞相互分離，D正確．故選：B．39.細(xì)胞核內(nèi)的液體稱為核液。下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（

）A.核液內(nèi)僅含有DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)B.核膜具有選擇透過性，而核孔沒有選擇性C.核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)D.細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但不是細(xì)胞的代謝中心參考答案：D核液內(nèi)主要含有由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色質(zhì)，還含有其他物質(zhì)，A錯誤；核孔是一些大分子有方向性地進(jìn)出細(xì)胞核的通道，可見具有選擇透過性，B錯誤；原核生物的細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核，故其核糖體的形成與核仁沒有關(guān)聯(lián)，C錯誤；細(xì)胞的代謝中心是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D正確?！究键c定位】細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能【名師點睛】細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）。40.

下列圖例中存存基因重組的是（）A．

B．

C．D．a(chǎn)bABAbaBabaabbAaBbAabbaaBb參考答案：B【考點】基因重組及其意義．【分析】基因重組1、概念：在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．2、類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．3、意義：（1）形成生物多樣性的重要原因之一．（2）是生物變異的來源之一，對生物的進(jìn)化也具有重要的意義．【解答】解：A、該圖中只涉及一對等位基因，存在基因分離，但不存在基因重組，A錯誤；B、該圖中，位于非同源染色體上的非等位基因自由組合，即基因重組，B正確；C、該圖處于減數(shù)第二次分裂后期，此時不存在基因重組，因為基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，C錯誤；D、圖示表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，不存在基因重組，D錯誤．故選：B．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖是受到寒冷刺激時，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：(1)結(jié)構(gòu)甲表示的器官是