九年級上學(xué)期語文期末測試試卷一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（共32分）1．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．酷肖（xiào）堰塞湖（sài）深惡痛疾（wù）B．糍粑（cí）蒲公英（pú）引頸受戮（jǐng）C．蓬蒿（gāo）一抔土（póu）亙古不變（gèn）D．瘠薄（jí）脂粉奩（lián）奄奄一息（yān）2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．她輕描淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。B．他的診所完全免費(fèi)，病人每天絡(luò)繹不絕，藥物兩個(gè)月就告罄了。C．無論是研究自然科學(xué)，還是研究人文學(xué)科，我們都應(yīng)有格物致知的精神。D．李可染非常喜歡畫牛，他一生不停地觀察牛、畫牛，妙手回春，把牛畫活了。3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沒有一把尺子，能夠量出夜的厚度。烏倦了，歸巢后嘰嘰喳喳地吵鬧一陣。在枝丫中慢慢安靜下來。百蟲的歌聲越來越力不從心。唱到后來見無人理會，最后悄然鉆進(jìn)大地中去了。仿佛誰在晚歸的路上一跺腳，（）一粒星子掉在了大地上，把夜色撕開了一個(gè)口子，又迅速合上——到底撕不開如此厚重的夜。A．大地一片靜寂，洞地蟲嗚頓時(shí)披踩滅了。B．頓時(shí)踩滅了滿地蟲鳴，大地一片靜寂。C．大地一片靜寂，頓時(shí)踩滅了滿地蟲鳴。D．頓時(shí)被踩滅的是消地蟲鳴，大地一片靜寂。4．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）A．我們不應(yīng)該對古人讀書的正確態(tài)度濫加粗暴的不講理的非議。（這個(gè)句子的謂語是“濫加”）B．那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。（這句話運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫出那樹雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)）C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同）D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力(這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng))5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．智能設(shè)備本來應(yīng)該是現(xiàn)代社會輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。B．設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國民旅游休閑意識，提升國民生活質(zhì)量為目的。C．里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)，使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。D．我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。6．《水滸傳》中有許多與“三”有關(guān)的故事，下列情節(jié)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“吳學(xué)究說三阮撞籌”，“三阮”即阮小二、阮小五和阮小七。他們原是石碣村的漁民，后受吳用之邀與眾好漢劫取了“生辰綱”，案發(fā)后投奔梁山泊。B．“施恩三入死囚牢”，“三入”是指武松被張都監(jiān)設(shè)計(jì)灌醉擒拿并下囚牢后，施恩三次進(jìn)入死囚牢，給康節(jié)級和葉孔目各送了銀兩，以保武松性命。C．“宋公明三打祝家莊”，“三打”時(shí)幸得“病尉遲”孫立相助，孫立假意捉得石秀，取得欒廷玉及祝朝奉信任，作為內(nèi)應(yīng)，與眾好漢一起攻下祝家莊。D．“三山聚義打青州”，“三山”指的是魯智深、花榮、武松帶領(lǐng)的二龍山；李忠、周通帶領(lǐng)的桃花山；孔明、孔亮帶領(lǐng)的白虎山。7．古詩文默寫。（1）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）（2），隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）陶淵明在《桃花源記》中，用對偶修辭描繪出桃花林美景的句子是，。（4）莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！倍拍痢冻啾凇分械摹埃奔次锔信d，暗含物是人非、時(shí)光流逝之感；劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“，”借典故感嘆歲月流逝、人事變遷。8．請你據(jù)要求在學(xué)校開展的以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成下列任務(wù)。（1）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《唐雎不辱使命》：唐雎而使命不辱，秦王藏禍心卻?《孔乙己》：小酒店大世界，；，嘗盡人生酸辛（2）自古以來，很多小說家留下了絕世佳作，讀著這些小說，仿佛與古人對話，既能了解歷史，又能凈化自己的靈魂。請你根據(jù)積累的小說知識，仿照橫線前后的內(nèi)容再寫一句。經(jīng)典滋潤心靈，名著豐盈人生?！端疂G》如一碗濃烈的酒，醞釀出英雄的豪氣；，；《童年》似一壺苦澀的茶，浸泡出人生的艱辛。二、閱讀理解題（共43分）閱讀下面的詩歌，回答下面小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．“懷舊空吟聞笛賦”借用典故表情達(dá)意，其中的“”字既傳達(dá)出徒能吟詩懷舊的無奈之情，又顯現(xiàn)出老友都已不在身邊的孤寂之苦，耐人尋味。10．老師請同學(xué)們?yōu)楫嬀€詩句配插畫，某同學(xué)用了下面的設(shè)計(jì)方案，請結(jié)合詩句內(nèi)容及詩人情感猜測他這樣設(shè)計(jì)的理由。將“沉舟”“病樹”置于畫面一角不突出的位置，用明亮的色彩著力表現(xiàn)“千帆過”“萬木春”的景象。文言文閱讀，回答問題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。11．本文作者是（朝代）的文學(xué)家、史學(xué)家（人名）。12．解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。①望之蔚然而深秀者②有亭翼然臨于泉上者③佳木秀而繁陰④樹林陰翳13．本文第二段描寫了醉翁亭的早晚和四季景色，請找出其中所對應(yīng)的觸景生情、樂在其中的語句，并準(zhǔn)確地抄錄下來。14．章第三段共描寫了哪幾個(gè)場景？哪一個(gè)是核心？其他場景的作用何在？15．文做為一篇文質(zhì)兼美的散文，可謂是秀外慧中、匠心獨(dú)具。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻疤刂畼菲錁贰边@一主題的？閱讀下面文章，回答下面小題。“快趣”與“慢妙”王南海①人們是喜歡快的，快有快的趣味。②比如古人詩中就有“千里江陵一日還”的豪邁，大江浩蕩，水流湍急，舟行千里。隨著時(shí)代發(fā)展，科技一路前行，高鐵應(yīng)運(yùn)而生。如今，不要提“千里江陵一日還”，即使早晨在廣州吃罷早茶，下午也可以閑適地在北京吃烤鴨。③我也喜歡快趣。比如當(dāng)你想旅行時(shí)，翻開中國的版圖或是旋轉(zhuǎn)地球儀，千里萬里，甚至大洋彼岸，都不再是遇遠(yuǎn)的距離。我們已經(jīng)居住在一個(gè)地球村。通訊技術(shù)也發(fā)達(dá)了。想來，小時(shí)候要想打個(gè)長途電話，需先到郵電局排隊(duì)，然后申請一個(gè)小牌子，進(jìn)入電話亭中接通。每一分鐘都是昂貴的電話費(fèi)用，讓人只能長話短說。遇到打電話不便，要發(fā)電報(bào)。當(dāng)年，有專門的一項(xiàng)訓(xùn)練，就是告訴人們?nèi)绾螌戨妶?bào)，如何用最簡短的字，說清楚一件事。人們惜字如金，反復(fù)思量。④如今，多種的通訊方式，早就不再需要去排隊(duì)打長途。郵件，短信，甚至微信，都可以讓天涯近如咫尺間，你哪怕在異國他鄉(xiāng)，也能馬上看到你的笑臉。人們不再寫字，不再字斟句酌，表達(dá)快捷，何樂而不為？⑤但是，靜下來想想，慢也有慢的妙處。⑥慢下來，也很幸福，比如慢車旅行。如果你有一段長長的假期，不妨選擇一種慢車旅行。車的速度不快，你可以慢慢地觀筼田野風(fēng)光，可以和周邊的游客慢慢地嘮嘮家常。此時(shí)，一切都緩緩地，，不急不躁。車輪的“咣當(dāng)，咣當(dāng)”聲似乎也極富韻律之美。⑦慢慢地給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，先是鋪平信紙，信紙上有淡淡的花紋，那是我精挑細(xì)選的結(jié)果。找出朱紅的鋼筆，一字一畫得寫上思念，有時(shí)候，需要想想，應(yīng)該如何表達(dá)。有時(shí)候，自己也會被其中的妙趣逗樂。想象著朋友打開信紙后，會以什么樣的表情讀信，心中也會洋溢著-一種溫暖。A⑧慢慢地寫一幅字。需要用老式的硯臺。需要慢慢地磨墨，慢慢地運(yùn)筆。記得讀過畢淑敏的一篇散文，說到了既然有調(diào)好的墨汁，為什么還要去研墨？一位老人說：“要那么快干什么？慢慢地磨墨，慢慢地想，慢慢地醞釀情緒，慢慢地琢磨還有什么更好的表現(xiàn)方式，一圈圈地磨著墨，思緒也就慢慢地分泌出來、深入下去，看著清水漸漸地，變得像糯米粥一樣稠厚，火候就快到了?！盉⑨慢慢地在鄉(xiāng)下種種菜，喝喝茶。人需要擁抱自然，，更需要“接地氣”。慢下來，讓自己在鄉(xiāng)下體味田園之美，懂得四季之樂，看著春發(fā)，夏長，秋收，冬藏。感受著四時(shí)節(jié)令，一份熨過的平靜便油然而生。C⑩感情也需要慢慢地。人們說，那時(shí)慢，一份美好的情愫，如—枚小小的種子，暗暗地播種，它需要兩個(gè)人精心地呵護(hù)，慢慢地經(jīng)歷時(shí)光，才彼此有了默契。那份感情，才會如水到渠成，可以經(jīng)歷歲月和時(shí)光的檢驗(yàn)。?在快與慢之間，人們做著選擇和評判。想來，＿＿＿（選自《思維與智慧》有刪改）16．結(jié)合全文，在①段空白處填寫句子，使之成為中心論點(diǎn)。在快與慢之間，人們做著選擇和評判。想來，17．結(jié)合段落內(nèi)容，指出下列句子所用的主要論證方法，并分析作用。比如當(dāng)你想旅行時(shí)，翻開中國地圖或是旋轉(zhuǎn)地球儀，千里萬里，甚至大洋彼岸，都不再是遙遠(yuǎn)的距離。如今，多種通訊方式，早就不再需要去排隊(duì)打長途。郵件，短信，甚至微信，都可以讓天涯咫尺間，哪怕在異國他鄉(xiāng)，也能馬上看到你的笑臉。18．下列語段是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放在A、B、C哪一處最合適？請簡述理由。從前的腳步好慢，從一個(gè)村子，到另一個(gè)村子，要走一天的時(shí)間。從前的日子很慢很暖，裹在淡淡的煙火里，日日年年”。閱讀下文，完成小題長在地邊的玉米侯宏博①我家有一塊田地，與大路為鄰。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強(qiáng)體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵在地邊。②有人建議父親少種一行玉米，也省得白費(fèi)勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當(dāng)。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個(gè)深坑或放置一塊大石，父親反詰道，那哪成？萬一摔倒了行人罪討可就大了。③有一年，正是玉米施肥的時(shí)節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價(jià)從別人手里倒買幾袋化肥。施肥時(shí)，我對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費(fèi)！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很是不解，他這不是給瞎子點(diǎn)燈嗎？④隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我知道，父親是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米，讓路邊的這一行玉米守護(hù)這一方田地，守護(hù)這一年的收成。⑤待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨(dú)路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當(dāng)初不該不聽取我的建議。⑥父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米稈比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑦我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當(dāng)柴草燒的玉米秸稈。⑧父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個(gè)大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實(shí)。它們用身軀守護(hù)著田地，保護(hù)了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻(xiàn)。⑨我恍然大悟，再次細(xì)細(xì)地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的稈子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風(fēng)中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達(dá)，露出地面的霸王根環(huán)繞著主根，深深地扎進(jìn)泥土里，毫不妥協(xié)地守護(hù)著田地。⑩三十多年過去了，我經(jīng)歷了很多事，接觸過很多人，也常常遇到“生長在地邊的玉米”，便想起父親當(dāng)年田間地頭的教誨，對他們不鄙視，不放棄，不苛求，盡己之力施以援手，讓他們也把根深深地扎進(jìn)土地。（選自《思維與智慧·上半月》）19．閱讀選文第②～⑨段，完成下面表格。主要情節(jié)父親不顧勸阻，堅(jiān)持種下路邊的那一行玉米并為玉米施肥。②③“我”的情感態(tài)度①抱怨不滿④20．選文第②段運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？21．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？（人物描寫方法）地里頭的玉米一個(gè)個(gè)捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。（修辭手法）22．結(jié)合選文，試分析文章標(biāo)題“長在地邊的玉米”的妙處。23．父親不辭辛苦，一次又一次地扶起地邊的玉米，對所有的玉米一視同仁。請結(jié)合文章第④段，從玉米的立場出發(fā)，談一談你的感悟。三、寫作題（共45分）24．我們仰慕古圣先賢，追尋他們的濟(jì)世情懷；我們崇拜英雄偉人，追尋他們的成長歷程；我們感恩父母師友，追尋他們的感人一幕……生活中，這些人的優(yōu)秀品質(zhì)影響并幫助著我們。請你講述這樣的故事，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感。請以“追尋”為題寫一篇不少于600字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）

1．B2．D3．B4．C5．D6．D7．（1）恨別鳥驚心（2）商女不知亡國恨（3）芳草鮮美；落英繽紛（4）折戟沉沙鐵未銷；自將磨洗認(rèn)前朝；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人8．（1）入險(xiǎn)境；陰謀落空；顯出社會冷暖；舊長衫新傷痕（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一座火熱的爐；鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的意志9．空10．劉禹錫雖以沉舟、病樹比喻自己，但是“千帆競發(fā)、萬木皆春”表現(xiàn)出他面對世事變遷的豁達(dá)襟懷，因此用明麗色彩來突出表現(xiàn)。11．北宋或宋代；歐陽修12．①草木茂盛的樣子；②像鳥展翅的樣子；③茂盛；④遮蔽13．朝而往，暮而歸，而樂亦無窮也。14．①滁人游、太守宴、太守醉四個(gè)場景。③其他場景為“太守醉”做陪襯。15．這是全文的點(diǎn)睛之筆。歐陽修寄情山水，忘記個(gè)人憂慮、清明節(jié)儉，這是他與民同樂思想的集中體現(xiàn)。16．“快有快趣，慢有慢妙”或“快有快的樂趣，慢有慢的妙處”17．舉例論證。舉出旅行再也沒有遙遠(yuǎn)距離的例子，具體論證了“我也喜歡快趣”的觀點(diǎn)。對比論證，將現(xiàn)代便捷的通訊方式同以前繁瑣麻煩的通訊方式作對比，突出強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代通訊方式帶給人們的快速、便捷的生活體驗(yàn)。18．放在C處最為合適。第⑨段側(cè)重于描述在鄉(xiāng)下和自然中的“慢生活”：“貼地氣”地體味田園之美、四季之樂。而語段所強(qiáng)調(diào)的地點(diǎn)是“村子”，過的日子帶有鄉(xiāng)村的“煙火”，這都與第⑨段相關(guān)聯(lián)。19．①疑惑不解；②待到玉米成熟時(shí)，路邊的一行玉米幾乎顆粒無收；③父親說，路邊的一行玉米保護(hù)了里面玉米的成長，為豐收做了貢獻(xiàn)；④恍然大悟20．對比，突出強(qiáng)調(diào)了父親不聽他人的勸阻，執(zhí)意在路邊一行種玉米的堅(jiān)持，表現(xiàn)了父親為他人著想、樸實(shí)善良的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的感染力，給讀者留下了深刻印象。21．動(dòng)作描寫、語言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了父親對路邊這一行玉米的重視，同時(shí)也對“我”提出不給路邊的一行玉米施肥的建議進(jìn)行了回應(yīng)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。運(yùn)用擬人的修辭手法，將地里頭的玉米擬人化，生動(dòng)形象地描寫出玉米的豐收景象，表達(dá)生動(dòng)有趣。22．①交代了本文的寫作對象，文章主要圍繞地邊的玉米進(jìn)行寫作，同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣；②“地邊的玉米”是文章的行文線索，貫穿全文；③含蓄地揭示了文章的主題：我們要像地邊那一行玉米一樣，守衛(wèi)家園、保護(hù)同伴；對所有的人和事情要一視同仁，盡己之力施以援手。23．每一個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，我們總會經(jīng)歷