動態(tài)系統(tǒng)理論下非英語專業(yè)學生的英語磨蝕研究的開題報告摘要：本文旨在探討動態(tài)系統(tǒng)理論下非英語專業(yè)學生的英語磨蝕問題。通過對相關文獻的綜述和現有研究的分析，本研究認為英語磨蝕是非英語專業(yè)學生英語學習中的一大難點，同時探討了動態(tài)系統(tǒng)理論在研究非英語專業(yè)學生英語磨蝕問題中的優(yōu)勢。進一步提出了本研究的研究問題、研究目的和研究方法。本研究將采用實驗研究方法，對一組非英語專業(yè)的學生進行英語水平測試，分析英語磨蝕現象及影響因素，并提出相應的改進措施，探索有效的英語學習策略，以提高非英語專業(yè)學生對英語的掌握。關鍵詞：動態(tài)系統(tǒng)理論、非英語專業(yè)學生、英語磨蝕、英語學習策略1.研究背景在全球化背景下，英語成為了國際上通用的語言溝通工具，越來越多的人加入到英語學習的隊伍中。相比于英語專業(yè)的學生，非英語專業(yè)的學生面臨的語言環(huán)境和學習資源有限，他們往往難以像英語專業(yè)的學生那樣沉浸式學習英語，自然形成語感。這樣一來，他們在英語學習過程中存在的問題和難點就變得更加嚴重。特別是，非英語專業(yè)學生往往在學習英語的不同階段存在著英語磨蝕現象。英語磨蝕通常是指在學習英語過程中由于使用母語思維和語言習慣的緣故而出現的英語學習障礙。這種現象在非英語專業(yè)學生中尤為常見，在一定程度上制約了他們的英語學習和提高英語水平的能力。因此，本研究旨在探究非英語專業(yè)學生英語磨蝕現象的影響因素，并在動態(tài)系統(tǒng)理論的框架下提出相應的改進措施和英語學習策略，以提高他們對英語的掌握。2.研究問題與研究目的基于以上研究背景，本研究提出如下研究問題：（1）非英語專業(yè)學生的英語磨蝕現象是怎樣的？（2）英語磨蝕現象的影響因素有哪些？（3）如何在動態(tài)系統(tǒng)理論的框架下提出有效的英語學習策略，以減少英語磨蝕現象的出現并提高學生的英語水平？本研究的研究目的為：（1）了解非英語專業(yè)學生的英語磨蝕現象，并分析影響因素。（2）提出在動態(tài)系統(tǒng)理論框架下可行的英語學習策略，以減少英語磨蝕現象的出現，并提高學生的英語水平。3.研究方法本研究將采用實驗研究方法，通過對一組非英語專業(yè)學生的英語水平測試，分析英語磨蝕現象及影響因素，并提出相應的改進措施。本研究將對樣本進行為期三個月的英語學習實驗，并采用問卷調查、訪談等方法收集數據。針對所收集的數據，本研究將采用定量和定性研究方法進行數據分析，并結合動態(tài)系統(tǒng)理論，提出相應的英語學習策略和改進措施。4.預期成果本研究將旨在為探究非英語專業(yè)學生的英語磨蝕問題提供一種新的研究途徑，探討動態(tài)系統(tǒng)理論在規(guī)劃非英語專業(yè)學生英語學習策略方面的優(yōu)勢。預計可以得到以下成果：（1）深入研究了非英語專業(yè)學生英語磨蝕問題，揭示了其影響因素。（2）提出了適合非英語專業(yè)學生英語學習的英語學習策略，并獲得一定的實驗效