初三化學第一章觀察化學實驗的一般方法(或步驟)：1.觀察對比：實驗前物質實驗后物質2.實驗過程中：是否有發(fā)光、放熱、變色、產生氣體、生成沉淀、發(fā)出聲音等現象。3.分析現象產生的原因，得出結論。(或分析實驗失敗的原因)顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等科學小資料一、對蠟燭及其燃燒的探究蠟燭火焰各層溫度的比較外焰內焰焰心在蠟燭火焰上方罩一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯點燃蠟燭剛熄滅時的白煙實驗探究探究步驟對現象的觀察和描述點燃前燃著時熄滅后白色固體、質軟、無味，難溶于水，密度比水小熔成液態(tài)，形成氣態(tài)，外焰溫度最高，火焰明亮，放出大量的熱，干冷的燒杯內壁出現無色液滴，盛有石灰水的燒杯出現白膜白煙可燃問題與分析：蠟燭去哪里了？是消失了,還是變成了其他物質？若變成其他物質,是什么物質？二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準備：閱讀有關資料，了解呼吸的作用。提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?進行猜想：根據已有知識或從資料查找到的知識猜想A.兩者的二氧化碳含量不同B.兩者的氧氣含量不同C.兩者的水蒸氣含量不同D.······1.二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁；2.氧氣可使帶有火星的木條復燃；3.二氧化碳可使燃著的木條熄滅?？茖W小資料現象結論呼出的氣體可使澄清石灰水變渾濁呼出氣體中二氧化碳含量較吸入空氣中二氧化碳含量高用澄清的石灰水檢驗澄清的石灰水現象結論燃著的木條在呼出的氣體中很快熄滅，在空氣中燃燒了一段時間后熄滅空氣中氧氣含量較呼出的氣體中高用燃著的小木條檢驗氣體燃著的小木條現象結論對著干燥的玻璃片呼氣吸入的空氣中含水量比呼出的氣體中少呼出的氣體使玻璃片上凝結有水；放在空氣中的玻璃片則無明顯現象學后應知1.從日常生活中?？梢园l(fā)現一些有探究價值的問題，可以通過實驗等手段對這些問題進行探究，并分析實驗現象，從而獲得有價值的結論。2.探究活動(或實驗)完成后，應認真寫出報告。動手動腦學化學1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質是()。A.水B.白酒C.食鹽水D.澄清石灰水2.能使帶火星的木條復燃的氣體是()。A.空氣B.二氧化碳C.氧氣D.水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質是()。A.氧氣B.二氧化碳C.水D.二氧化碳和水DCD快樂進階4.將燃著的木條分別放入下列甲、乙兩個集氣瓶中，出現的現象是()。A.甲中燃著的木條熄滅，乙中變旺B.甲中燃著的木條變旺，乙中熄滅C.甲、乙中燃著的木條都變旺D.甲、乙中燃著的木條都熄滅BO2CO2甲乙5.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。外焰內焰焰心

(1)貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，觀察到蠟燭浮在水面上。這一操作不能證明的是()。A.蠟燭質軟B.蠟燭可以燃燒C.石蠟難溶于水D.石蠟的密度比水小B外焰內焰焰心

(2)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中，不合適的是()。A.反復實驗，并觀察是否有相同現象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為該現象與本次實驗目的無關，不予理睬D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因C

(3)三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現另一端也可以點燃。提出問題：導管里一定有可燃性氣體，氣體成分會是什么呢?猜想：貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳氣體(煤氣的主要成分，可燃)。芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣。婷婷認為：可能以上兩種情況都有。實驗方案：換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗?，F象與結論：通過實驗，證明