七年級上第一單元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進(jìn)展呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反響5、生物能生長和生殖6、由細(xì)胞構(gòu)成〔病毒除外〕▲調(diào)查的一般方法步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進(jìn)展整理、撰寫調(diào)查報告▲生物的分類依據(jù)形態(tài)構(gòu)造分：動物、植物、其他生物依據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物依據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是全部生物的家▲生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層巖石圈的外表：是一切陸生生物的“立足點”▲生物圈為生物的生存供給了根本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和肯定的生存空間▲環(huán)境對生物的影響非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的試驗P15▲探究的過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定打算4、實施打算5、得出結(jié)論6、表達(dá)和溝通▲生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系▲生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)整空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)整土壤肥力、動物糞便改進(jìn)土壤、蚯蚓松土▲生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)?！鷳B(tài)系統(tǒng)的組成：生物局部：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物局部：陽光、水、空氣、溫度▲假設(shè)將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般狀況下數(shù)量做大的應(yīng)當(dāng)是生產(chǎn)者?！参锸巧鷳B(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?！澄镦満褪澄锞W(wǎng)：食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物?！镔|(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少；養(yǎng)分級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積存〔富集〕?！鷳B(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)整力量。在一般狀況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結(jié)果覺察，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。緣由是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào)?！锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有很多是全球性的?！鷳B(tài)系統(tǒng)的類型p29森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等▲生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30▲留意DDT的例子〔富集〕課本26頁?！n本27頁1題33頁生物圈2號▲生物的生存依靠于環(huán)境，以各種方式適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境。其次單元生物和細(xì)胞▲顯微鏡的構(gòu)造鏡座：穩(wěn)定鏡身；鏡柱：支持鏡柱以上的局部；鏡臂：握鏡的部位；載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。中心有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀看的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。用來調(diào)整光線的強(qiáng)弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，前方有準(zhǔn)焦螺旋。準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升▲觀看的物像與實際圖像相反。留意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。▲放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)▲放在顯微鏡下觀看的生物標(biāo)本，應(yīng)當(dāng)薄而透亮，光線能透過，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標(biāo)本。▲觀看植物細(xì)胞：試驗過程P43－44▲切片、涂片、裝片的區(qū)分P42▲植物細(xì)胞的根本構(gòu)造細(xì)胞壁：支持、愛護(hù)細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流淌的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)〔如糖分〕細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息葉綠體：進(jìn)展光合作用的場所，液泡：細(xì)胞液▲觀看口腔上皮細(xì)胞試驗P47▲動物細(xì)胞的構(gòu)造細(xì)胞膜：掌握物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流淌▲植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的一樣點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核▲植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動物細(xì)胞沒有。▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量▲細(xì)胞是構(gòu)成生物體的構(gòu)造和功能根本單位。▲細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞?！?xì)胞中的物質(zhì)有機(jī)物〔一般含碳，可燒〕：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機(jī)物〔一般不含碳〕：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子▲細(xì)胞膜掌握物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。留意課本52頁圖叫什么▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進(jìn)展光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進(jìn)展呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機(jī)”。二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)分：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用?！鴦又参锛?xì)胞都有線粒體?！?xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中▲多莉羊的例子p55，▲57頁1題▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNADNA的構(gòu)造像一個螺旋形的梯子▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷▲DNA和蛋白質(zhì)組成染色體不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持肯定▲染色體簡潔被堿性染料染成深色染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)峻的遺傳病▲細(xì)胞的掌握中心是細(xì)胞核▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長▲細(xì)胞的分裂1、染色體進(jìn)展復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞：細(xì)胞膜漸漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞▲新生命的開端---受精卵▲經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚攏在一起才能行使其功能，這些形態(tài)構(gòu)造相像、功能一樣的細(xì)胞聚攏起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。▲不同的組織按肯定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。▲動物和人的根本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織依據(jù)肯定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。▲能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官依據(jù)肯定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。▲八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。▲動物和人的根本構(gòu)造層次〔小到大〕：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體▲植物構(gòu)造層次〔小到大〕：細(xì)胞→組織→器官→植物體▲P65題3其次節(jié)植物體的構(gòu)造層次▲綠色開花植物的六大器官養(yǎng)分器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實、種子第三節(jié)只有一個細(xì)胞的生物體▲單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲▲草履蟲見課本70頁圖，71頁2題▲單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害第三單元生物圈中的綠色植物▲蕨類植物消失根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。▲孢子是一種生殖細(xì)胞。▲蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用；②有些可供藥；③有些可供欣賞；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年月，變成了煤。▲苔蘚植物的根是假根，不能吸取水分和無機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。▲苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有肯定的作用▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，在污染嚴(yán)峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物?！孱愔参锏闹饕卣鳎簶?gòu)造簡潔，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)展光合作用；大都生活在水中。▲藻類植物通過光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源?！孱惖慕?jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒〔噬菌體〕▲病毒構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)種子植物▲種子的構(gòu)造蠶豆種子：種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根〕、子葉〔2片〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉〔1片〕、胚乳▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的緣由是能產(chǎn)生種子?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参??！n本84頁表和85頁圖，課本88頁2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期?！鴾y定種子的發(fā)芽率〔會計算〕和抽樣檢測▲苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體特別敏感，在污染嚴(yán)峻的城市和工廠四周很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。▲藻類植物的主要特征：構(gòu)造簡潔，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)展光合作用；大都生活在水中?！孱愔参锿ㄟ^光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。▲藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用第四章沒有細(xì)胞構(gòu)造的生物——病毒▲病毒的種類以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒〔噬菌體〕▲病毒構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)種子植物▲種子的構(gòu)造蠶豆種子：種皮、胚〔胚芽、胚軸、胚根〕、子葉〔2片〕玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉〔1片〕、胚乳▲種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的緣由是能產(chǎn)生種子?！涀〕Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。▲課本84頁表和85頁圖，課本88頁2題▲種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、肯定的水分、充分的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。▲測定種子的發(fā)芽率〔會計算〕和抽樣檢測▲種子萌發(fā)的過程吸取水分——養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖局部是由胚軸發(fā)育來的▲植株的生長根尖的構(gòu)造和各局部的功能▲幼根的生長生長最快的部位是：伸長區(qū)▲根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大?！l是由芽發(fā)育成的，植株生長需要的養(yǎng)分物質(zhì)：氮、磷、鉀▲花由花芽發(fā)育而來▲花的構(gòu)造〔課本102〕▲傳粉和受精〔課本103-104〕▲果實和種子的形成子房——果實受精卵——胚胚珠——種子子房壁----果皮〔與生活中果皮區(qū)分〕?！n本105頁1題▲人工受粉當(dāng)傳粉缺乏的時候可以人工幫助受粉?！蛔又参锏纳芷诎ǚN子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、年輕和死亡。▲生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。`▲綠色植物的生活需要水▲水分在植物體內(nèi)的作用水分是細(xì)胞的組成成分水分可以保持植物的固有姿勢水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸取和運輸?shù)娜軇┧謪⑴c植物的代謝活動▲水影響植物的分布▲植物在不同時期需水量不同P109▲水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。▲根的構(gòu)造從外到里：樹皮：韌皮部〔有篩管〕、形成層；木質(zhì)部〔有導(dǎo)管〕▲運輸途徑導(dǎo)管：向上輸送水分和無機(jī)鹽篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物▲綠色植物參與生物圈的水循環(huán)▲葉片的構(gòu)造表皮〔分上下表皮〕、葉肉、葉脈、氣孔▲氣孔的構(gòu)造：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合?！趄v作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷是根吸取水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿纱偈谷芙庠谒械臒o機(jī)鹽在體內(nèi)運輸可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)?！G色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物▲天竺葵的試驗暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。比照試驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做比照試驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀看。染色：用碘液染色結(jié)論：淀粉遇碘變藍(lán)，可見光局部進(jìn)展光合作用，制造有機(jī)物▲光合作用概念：綠色植物利用光供給的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程叫光合作用。▲光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物〔如淀粉〕，并且釋放出氧氣的過程。▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、生殖的需要，而且為生物圈中的其他生物供給了根本的食物來源、氧氣來源、能量來源?！G色植物對有機(jī)物的利用用來構(gòu)建之物體為植物的生命活動供給能量▲呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)