1/1初中地理學習方法與技巧學校地理包括中國地理和世界地理兩部分，與（其它）學科相比，該學科以其綜合性、區(qū)域性、空間性見長，內容涉及地理、氣候河流、人口、城市、交通、物產等。依據調查，有部分學校生反映該門學科難學。究其緣由，是同學沒有掌物學習的（方法）。其實，學習地理只要掌物了方法，是很簡單學好的。下面就是我給大家?guī)淼膶W校（地理（學習方法）），盼望大家喜愛！

學校地理學習方法

1、自編（順口溜）記憶

地理學問內容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，假如編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗)，在學習用“NSWE”幾個字母分別表示經緯度時，同學對這幾個字母很簡單造成混淆，張冠李戴，可編為“北N南S、西W東E”。也可讓同學自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

2、學會概括

有的章節(jié)內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型簡單，可用八個字概括，即“山河相間、縱列分布”。東北三省的氣候可用四個字概括，即“長冬短夏”。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為：預熱同期。

3、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵對地理原理、要領的把握，并不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很簡單地理解和把握了。

例如：“在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，”通過這句話告知我們對自然資源概念的理解。就應當抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獵取的的，它是工業(yè)產品。其次，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

4、有效地體現“地理的特點：地圖和理論的結合，將所學學問——落實到地圖上。部分同學對地理的學習存在嚴峻的錯誤熟悉，認為背背成果就會很好，那是大錯。由于“地理”是地圖和理論的結合，也就是說要在理解好地理基礎學問的基礎上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣，使所學內容有效地落實在地圖上。

5、看地圖

學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學習中國地理“華北地區(qū)五省二市”時，可逐個省學習，以山西省為例，其外形象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，接近省份分別為：北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。可用相同的方法學習其它省份，只要各省地理學問把握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

6、記地圖

記地圖也是學習地理的重要環(huán)節(jié)，一旦登記了圖就能達到胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要登記這幾個國家的圖形也不難，認真觀看就不難發(fā)覺，中國的圖形象一只昂揚著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相像。

7、畫地圖

如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡潔的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪制得多么精準，只要能說明問題就行。

8、要擅長把不同的地理事物聯系起來

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必需問為什么?”這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結合地圖，依據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

9、與生活聯系起來

地理總是與我們的生活息息相關，假如與生活聯系起來，就不會感到乏味了，學習人口、糧食與環(huán)境時，特殊是農村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現象，讓同學作為社會調查，了解當年開荒毀林的背景、緣由及情景，以此激發(fā)起同學喜愛生活、喜愛大自然并樂于學地理的情操。

學校地理學習方法相關（文章）：

1.2023學校地理學習方法

2.學校地理的學習方法和技巧

3.學校地理學習方法總結

4.學校地理學習方法技巧

5.初一地理學習:淺談初一