2023年初中教研室工作總結(jié)初中教研室工作總結(jié)1

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作安排，本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作以學(xué)校教育處教學(xué)安排作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，提高語文老師的教學(xué)技能

本學(xué)期，依據(jù)我校青年老師理論學(xué)習(xí)的特色，我校語文教研組組織語文老師進一步學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求老師嚴格執(zhí)行《課堂教學(xué)常規(guī)》。加強理論學(xué)習(xí)，要能有自己的學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，達到提高了我校語文老師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了老師的視野。

在加強語文老師理論學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行網(wǎng)上備課，并向?qū)W校網(wǎng)站和海陵教化網(wǎng)上傳課件等教學(xué)資源，每人不少于20節(jié)。此舉提高了我校語文老師利用多媒體教學(xué)的實力，實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

二、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)探討活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校工作安排如期開展活動，力求做到每次活動有打算，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點探討；本學(xué)期在校長室和教育處領(lǐng)導(dǎo)下召開了兩次教學(xué)質(zhì)量建設(shè)分析會。

2、加強上課，特殊是加強課堂教學(xué)的探討，以促進課堂教學(xué)效益不斷提高；上好組內(nèi)的公開課、示范課，并加強評課。

3、加強集體備課，切實做到統(tǒng)一有規(guī)范的備課程序。

4、組織本組老師參與區(qū)級各種教科研活動。我校錢劍威和韓軍民兩位老師參與海陵區(qū)語文老師粉筆字板書及課文誦讀競賽均榮獲區(qū)級一等獎。

三、促進專業(yè)發(fā)展

語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷；本學(xué)期有多位老師撰寫的論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

3、探討。多探討語文課堂教學(xué)，多探討教材，多探討學(xué)生。

特殊是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)切、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教化教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的實力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高探討實力。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。韓軍民老師獲海陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎。

四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培育，實行切實措施為學(xué)生的特性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，主動開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間，我校三名學(xué)生參與海陵區(qū)中學(xué)生作文競賽，分獲二、三等獎。我校主動開展“三進”工作，定期組織開展了“晨風(fēng)揚帆”書法社各項活動，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。今年我校順當(dāng)通過了泰州市教化局“三進”工作評估小組的驗收，被確定為泰州市書寫特色校。

2、加強學(xué)生課外閱讀，注意學(xué)生積累。

在學(xué)校充溢豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。我校開展的“讀書競賽”活動取得豐碩成果，得到上級的確定。我校有200多名學(xué)生參與了第四屆江蘇省中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動，在海陵區(qū)中小學(xué)中名列前茅。

五、下一步的設(shè)想與努力方向

1、接著加強校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)探討的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為老師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。

2、接著從老師個人自學(xué)探討，老師集體研討，教研組溝通提高，專業(yè)探討人員引領(lǐng)這四個方面探討和落實詳細的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

3、教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，切實提高老師的教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平。

4、語文老師在教科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。

初中教研室工作總結(jié)2

初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進老師的個人發(fā)展和提高教化教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教化教學(xué)工作安排，結(jié)合本組的實際狀況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們加強了理論的學(xué)習(xí)；進一步落實了教學(xué)常規(guī)，加強了有效備課和有效教學(xué)的探討，提高課堂教學(xué)的有效性；加強了組內(nèi)外老師的溝通，共享了教學(xué)中的歡樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵老師適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)實力，加強了教研組的建設(shè)；細心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，從而進一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

一、加強了理論學(xué)習(xí)，進一步明確了教學(xué)理念

本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容，進一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教化階段的“四個基本任務(wù)”，特殊仔細學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導(dǎo)我們平常的課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性。

二、落實了教學(xué)常規(guī)，進一步深化了教學(xué)實效

加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組主動組織集體備課，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有安排、有目標(biāo)、有實效;做到探討教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；剛好交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外，各教齡段老師要明確了備課要求，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版，形成特色。

課堂是教學(xué)的主陣地，上好每堂課是老師最基本也是最切實際的要求。組內(nèi)老師主動開課、聽課、評課，深化課堂，各年級段開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級），相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同探討探討，以求自己和組員的共同進步和提高。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延長，以作業(yè)為抓手，滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后，特地進行了反饋和探討，就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度，學(xué)生作業(yè)評價的參加度，進一步改進作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題綻開了初步的探討和嘗試，初步設(shè)想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的探討，滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻新老師的組內(nèi)專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的探討》就是一個嘗試。

力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、探討等相識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、駕馭方法的過程。老師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性，促進師生共同發(fā)展。

三、加強了組內(nèi)外溝通，進一步促進了共同發(fā)展

通過組內(nèi)老師專題講座，加強了組內(nèi)學(xué)習(xí)溝通，共享了教學(xué)中的歡樂，分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級段老師依據(jù)教學(xué)特點和實際狀況，確定主題，專人負責(zé)，大家獻計獻策，共同探討，聚集體的力氣和才智，為自己為教學(xué)做些實事，促進了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內(nèi)專題講座：金秀珍老師的《初一連接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語和初中英語的連接》、劉春穎老師的《在初中英語教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談英語教學(xué)中的培優(yōu)補差工作》、項月花老師的《英語應(yīng)試技巧和實力的培育與提高》、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的探討》。

同時通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、閱歷溝通、教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng)，推動老師進入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)。

主動響應(yīng)學(xué)校，加強學(xué)科資源庫建設(shè)，對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行了收集和整理，實現(xiàn)了資源共享和最大利用。

四、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍

依據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的愛好，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至酷愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動如下：七年級英語書寫競賽八年級英語閱讀競賽九年級現(xiàn)場寫作競賽和英語口語考試模擬演練。

英語老師們的辛勤，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；匆忙的腳步，學(xué)生的擁圍，耐性的答疑，孜孜不倦的訓(xùn)誨，這是大家有目共睹的！一學(xué)期以來，我們留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果：三個年級段學(xué)生的英語成果與同類兄弟學(xué)校相比，我們名列前茅；老師們在市案例、征文等各類競賽中屢屢獲獎。當(dāng)然，我們深深知道，這些成果的取得是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，比如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報、學(xué)生活動的趣味性等等，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個新層次而奮斗！

初中教研室工作總結(jié)3

本學(xué)期我們語文教研組依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)安排，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教化方針，實施新課程教化，主動推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，駕馭課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文老師始終走在試驗的前列，九年級的老師也在主動的參加，課改的理念已深化人心。

2、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中探討的時間。重點探討在新課程實施的背景下的.課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提中學(xué)學(xué)語文老師的教學(xué)技能。本學(xué)期我們共進行了12次公開課、探討課、示范課、匯報課活動，還實行了優(yōu)質(zhì)課評比活動，從活動看，課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完備的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣闊師生賞心悅目，而且都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、主動性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保瑢W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后上課的老師都說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進行了評課，不僅確定了他們教學(xué)的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們組的老師更好地學(xué)習(xí)了教案的設(shè)計、課件的制作，取長補短，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，練就更扎實的基本功，更深刻領(lǐng)悟了新課程理念，可以更好地為教化事業(yè)服務(wù)。

3、加強教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研實力，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常激勵老師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，主動參加課題探討。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下，我們語文教研組被評為我?！皟?yōu)秀教研組”；另有3老師的論文獲市級二等獎；有一位老師在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。

4、堅持聽課制度，本學(xué)期我們組的老師都能按學(xué)校的要求分階段完成聽課任務(wù)，每月3節(jié)以上，有的老師超額完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

5、在示范課中相互獲得提高和教益。在本學(xué)期，我們組織了兩次老師示范課、展示課活動。每次，無論是“老”老師還是“新”老師，每人都按教學(xué)大綱的要求仔細打算了一堂課，在課堂上要求充分體現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)目標(biāo)。邀請各年級同科老師都來聽課、評課。通過講課、聽課、評課，各位老師都能剛好發(fā)覺自己的優(yōu)劣之處。對于不足之處，大家都能虛心接受并能仔細改進，這樣就有效地促進了每個老師自身的教學(xué)工作，讓每個人都能汲取他人特長，彌補己身之不足。

總之，在看到成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀

因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教化科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

初中教研室工作總結(jié)4

在市教科研中心的關(guān)切、指導(dǎo)下，在縣教化體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室根據(jù)“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導(dǎo)思想，以開展教研活動為抓手，以強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點;深鉆業(yè)務(wù)搞調(diào)研，送教下鄉(xiāng)抓質(zhì)量。較為充分地發(fā)揮了教研室教學(xué)探討、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，全縣初中教研工作得到了較大的發(fā)展?，F(xiàn)將上半年的主要工作總結(jié)如下。

一、進一步推動大集體備課，構(gòu)建高效課堂

1、進一步推動全縣大集體備課，編制教案、學(xué)案。在20xx年開展全縣大集體備課活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期接著組織初中骨干老師，編寫課時“精品教案”，供其集體備課時運用，本學(xué)期編寫1033個(上學(xué)期編寫1187個，全學(xué)年共編寫2220個)。教研員將這些教案提前2—3周上傳到教化局網(wǎng)站，學(xué)校老師下載后運用。這樣通過網(wǎng)絡(luò)，老師可以運用全縣骨干老師的備課資源，有力的提高了備課質(zhì)量，從而進一步提高老師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

同時編制課時學(xué)案1084個，在開學(xué)前就發(fā)到學(xué)生手中。讓老師結(jié)合教案運用學(xué)案，以落實教體局提出的“兩案并行、探究為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想。

為了提高“精品教案”和學(xué)案的運用效能，在今年的教學(xué)視導(dǎo)中，加強了督促和檢查力度，由視導(dǎo)人員進行現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋。同時在視導(dǎo)中也發(fā)覺了一些學(xué)校和老師創(chuàng)建性的運用“精品教案”的閱歷和做法，大大提高了課堂教學(xué)效率。

2、召開學(xué)科研討會。為進一步實行市“三五X”課堂教學(xué)策略，落實縣課堂教學(xué)十六字指導(dǎo)思想，增加課堂教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性。依據(jù)縣教研室工作安排，于2月28日至3月4號分別在5個駐城初中召開了七、八年級八學(xué)科高效課堂構(gòu)建研討會，根據(jù)會議要求，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七、八年級各學(xué)科備課組長，駐城中學(xué)七、八年級各學(xué)科全體老師參與了會議，本次研討會重點是圍繞打造高效課堂這一主題，通過“同課異構(gòu)”這一研討活動探究實現(xiàn)課堂高效的有效方法和途徑。因為采納了“同課異構(gòu)”的形式，一方面讓不同的老師面對相同的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際狀況，運用不同的資源建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性;另一方面，引導(dǎo)老師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高，所以本次研討會在打造高效課堂方面做了有益的嘗試，效果顯著。

3、組織教干外出學(xué)習(xí)。為學(xué)習(xí)先進地區(qū)、先進學(xué)校的管理閱歷，全面把握高效課堂的理論，全面實現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)的高效，我縣部分初中學(xué)校校長，業(yè)務(wù)校長、教育主任、縣教研室初中部教研員共44人,于4月21日至4月24日，到濟南參與“其次屆名師論壇暨全國初中語、數(shù)、英同課異構(gòu)展示會”。會上聽取了魏書生、李素香、李紅旗、趙豐平、國赫孚、張傳英、柳夕浪等教化專家和學(xué)者的專題報告，觀摩了濟南匯文中學(xué)、遼寧盤錦試驗中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濱州淸怡中學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)科帶頭人同課異構(gòu)的的精品課展示。通過學(xué)習(xí)收獲的是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。

4、組織分片聯(lián)研。今年教學(xué)分片聯(lián)研活動于5月6日—5月11日實行，本次聯(lián)研初中8學(xué)科先后在8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實行15次教學(xué)研討活動，活動中各學(xué)科都實行了公開課研討、教學(xué)閱歷溝通、高效課堂的構(gòu)建研討、特色教學(xué)展示等，各學(xué)科教研員對本學(xué)科的教學(xué)進行了詳細指導(dǎo)，活動內(nèi)容豐富，有力地推動了臨沂市“三五X教學(xué)策略”的落實和高效課堂的構(gòu)建。

5、實行校長會課。為了落實縣教體局提出的“兩案并行、探究為先、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達標(biāo)”的十六字指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂、探討教學(xué)，從本學(xué)期起先建立了校長會課制度。即每月一次會課，每次一個學(xué)科，每科選出一個學(xué)科教學(xué)示范學(xué)校，該學(xué)校供應(yīng)學(xué)科模式的現(xiàn)場會，會上學(xué)科骨干依據(jù)學(xué)科模式上示范課，教研員進行學(xué)科模式解讀，校長參加說課和評課，彭局長親臨現(xiàn)場觀摩，并對目前我縣課堂教學(xué)中存在的問題進行了具體的剖析，同時指出下一步改進的方向和提高的措施。他指出“深化大集體備課，運用好教案和學(xué)案是教學(xué)改革的物質(zhì)保障;構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的有力措施：實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展是教學(xué)改革的最終落腳點;他對“依托兩案構(gòu)建高效課堂”的初衷、現(xiàn)狀、實施原則，方式方法等問題系統(tǒng)的向與會人員具體介紹、強調(diào)了這項活動對改善全縣教化現(xiàn)狀和提高教化質(zhì)量的必定性和必要性。通過校長會課這種活動，來轉(zhuǎn)變校長的教化理念，明確他們在新課改中的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮他們在新課改中的引領(lǐng)作用。目前，已經(jīng)實行了語文(4月7日流峪鎮(zhèn)中學(xué))、數(shù)學(xué)(5月12日平邑鎮(zhèn)三中)兩個學(xué)科，下一步將逐步推動。

二、進一步強化教學(xué)管理，提高管理效益

1、加強教學(xué)監(jiān)控為了進一步強化學(xué)校對教學(xué)的管理，教研室加強了對學(xué)校教學(xué)秩序和教學(xué)過程的監(jiān)控。開學(xué)初期，到學(xué)校查看開學(xué)狀況，建議學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天，進入課堂聽課，以督促老師、學(xué)生盡快進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)期中，進行教學(xué)視導(dǎo)，對學(xué)校的教學(xué)過程進行全面的檢查、指導(dǎo)，不斷提高學(xué)校的管理水平。

2、加強教學(xué)視導(dǎo)今年的視導(dǎo)從20xx年5月16日起先，至5月24日結(jié)束。本次視導(dǎo)有以下幾個改變：一是提前一天抽簽確定其次天視導(dǎo)的學(xué)校;二是實行分組(教化局文件中的分組)視導(dǎo);三是以精品教案、學(xué)案的有效運用，高效課堂的構(gòu)建為重心;四是在進行各項檢查的同時，加強現(xiàn)場指導(dǎo);五是對視導(dǎo)狀況進行現(xiàn)場總結(jié)，量化評分，當(dāng)天反饋，形成報告。六是對在部分教學(xué)管理的材料集中到教體局，由專人分專項進行檢查。

本次視導(dǎo)共聽課349節(jié);查閱學(xué)校管理檔案材料，查看教學(xué)監(jiān)控材料，共查閱集體備課337篇，老師個人備課652人，老師作業(yè)595人，單元檢測599人;進行現(xiàn)場綜合實力抽測，本次共抽測600多人。本次視導(dǎo)覆蓋面廣，檢查細致，取得了良好的效果。

3、加強教學(xué)評價依據(jù)教化局工作部署，于去年11月份制定了全縣中小學(xué)教化工作考核評估方案(平教發(fā)46號)，方案共1000分，其中教學(xué)部分580分，教學(xué)部分從教學(xué)管理、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量三個方面進行評價。在以往評價的基礎(chǔ)上，今年把上下兩個學(xué)期的視導(dǎo)成果綜合量化后，計入學(xué)校評價。

在評價結(jié)果的運用上，今年也進行了一系列的調(diào)整，一是分組評價，二是今年的市縣教學(xué)獎，均拿出部分名額給各組綜合評價較好的學(xué)校，嘉獎學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮評價的激勵作用，調(diào)動了學(xué)校管理人員的主動性。

三、扎實開展常規(guī)教研活動，提高老師業(yè)務(wù)水平

1、實行“六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動”于20xx年3月22日——3月25日實行初中思品、歷史、地理、生物、化學(xué)和信技(含綜合實踐)六學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動，共有118名老師報名參與，共評出一等獎50人，二等獎47人，三等獎21人。為了公允公正公開，本次參與評比的優(yōu)質(zhì)課進行了全程錄像。講課過程中，老師注意運用啟發(fā)式、分組探討式、探究式等方法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛好。老師細心設(shè)計問題，留意對學(xué)困生的啟發(fā)和引導(dǎo)，不放棄每一個學(xué)生，充分體現(xiàn)了“全面育人”的教化理念。課堂以自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生自主活動較多，師生、生生互動較好，課堂氣氛活躍，效果好，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)理念。在這次競賽中，也發(fā)覺了不少課堂教學(xué)及課程理念貫徹實施中的一些新的問題：如：(1)教學(xué)目標(biāo)完成不好，特殊是實力和情感不能放在突出地位，只注意學(xué)問的落實。(2)有些老師的教學(xué)觀念還較陳舊，課堂活動形式單一。老師講的還較多，對學(xué)生放手還不夠，有的探討只流于形式(3)有的課堂多媒體“一花獨放”，替代其他的教學(xué)方法，只追求形式而不注意內(nèi)容，喧賓奪主、舍本逐末。(4)對學(xué)生提問的問題過于簡潔，缺乏深層次的思索等等。本次評比活動，對于打造高效課堂、提高我縣初中課堂教學(xué)效益，起到了很好的促進作用。

2、實行“五學(xué)科基本功競賽活動”。于20xx年3月22日分別在賽博中學(xué)、平邑鎮(zhèn)一中和興蒙學(xué)校舉辦了初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、美術(shù)五學(xué)科老師教學(xué)技能大賽，共有92名老師報名參與，共評出一等獎39人，二等獎37人，三等獎16人。這次基本功競賽大賽主要以說課的方式進行，通過說課展示參賽老師的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能(口語表達、試驗操作、粉筆書法、板書設(shè)計等)，物理學(xué)科還增加了增加學(xué)案編制和單元檢測題的命制。參賽老師用他們自己的方式從不同角度詮釋著新課程的精彩，演繹著課堂教學(xué)的勝利。通過這次大賽，我們欣喜地看到，許多青年老師不論是教學(xué)理念、教學(xué)水平，還是老師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)基本功都取得了長足的進步。

四、扎實做好九年級后期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，提高復(fù)習(xí)效率

為做好九年級的教學(xué)工作，今年重點做了以下三個方面的工作。一是從上學(xué)期起先由學(xué)科教研員制定九年級全年的教學(xué)安排，下發(fā)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法。二是今年3月14——18號分別在賽博中學(xué)、興蒙學(xué)校、平邑鎮(zhèn)一中和試驗中學(xué)召開九年級九學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，會上各學(xué)科分析20xx年中考試卷、總結(jié)20xx年中考工作。研討20xx年復(fù)習(xí)教學(xué)思路、商討一輪、二輪復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，讓九年級老師剛好了解20xx年中考動向、獲得中考信息、增加復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對性和實效性，為搞好九年級復(fù)習(xí)教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。三是供應(yīng)考前模擬訓(xùn)練題(答題卡)，四是要求學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，做好考前的心理疏導(dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)工作。由于以上措施得力，今年的中考成果比以往有了較大幅度的提升。

我縣初中教學(xué)教研還存在著一些問題和不足，例如大集體備課的形式有待于創(chuàng)新，課堂教學(xué)的效率有待于提高，教學(xué)管理精細化須要加強，學(xué)校之間管理水平不均衡、學(xué)科之間師資水平不均衡等。在新的一年里，我們在市縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的正確指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作，貼近服務(wù)，注意落實，為提高全我縣教化教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

初中教研室工作總結(jié)5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《廣州市進一步深化素養(yǎng)教化的實施看法》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教化品牌全面提升教化發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)老師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給老師持續(xù)發(fā)展的動力。

二、主要工作

加強老師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌老師、品牌課程搭建平臺，接著開展視頻案例探討，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)覺問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題探討和概念圖教學(xué)探討落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新老師教學(xué)水平和理論水平的提高；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)探討的重點，開展MOODLE課程探討。

（一）常規(guī)教研工作

1、加強科學(xué)、生物老師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊

老師隊伍是實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，隊伍的素養(yǎng)影響教研成效的確定因素，因此老師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對老師隊伍的理論及專業(yè)實力的培育，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

在老師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個老師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培育老師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組老師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣闊老師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培育鏈的形成。簡潔地說中心組宗旨就是：熬煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參與原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參與教研活動超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。

（2）全區(qū)老師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

加強對老師參與教研活動的管理。教研活動是教學(xué)探討和老師呈現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是舉薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動老師自主參加的主動性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的才智，我們的教研活動才能繪聲繪色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參加老師依時參與、保持寧靜、手機處于振動狀態(tài)，主動參加研討。教研活動后，主持人把簽到名單、老師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述。

（二）實地教研工作

實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、閱歷溝通等形式開展。詳細支配見附表。

（三）網(wǎng)絡(luò)教研工作

網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師供應(yīng)，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是依據(jù)老師的需求所設(shè)置。特別歡迎老師們隨時可以把想要溝通的主題發(fā)送到中心組或教研員處。

（四）中心組活動

中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提中學(xué)心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。

（五）下校調(diào)研

1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：詳細周程表。

2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實xx學(xué)校長興、xxx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)及xxx學(xué)校

（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題探討

（七）競賽工作

1、xx區(qū)青年基本功大賽

2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比

3、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽

4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比

5、廣州市“小探究者”科學(xué)小論文評比

6、廣州市科學(xué)小星星探究活動課題申報

7、xx區(qū)生物老師攝影競賽及廣州市科學(xué)老師生物攝影競賽

初中教研室工作總結(jié)6

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作安排,本組老師仔細完成學(xué)校的各項工作,貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示,仔細學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,仔細履行教研組長、備課組長與老師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作實力較強的教研組。

(一)教學(xué)常規(guī)方面

1.嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細微環(huán)節(jié),并且盡量落實細微環(huán)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強集體備課。

備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有安排、有落實的,充分發(fā)揮集體才智,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。

全組老師盡量限制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.仔細組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,仔細作好考試后的狀況分析,依據(jù)成果對教學(xué)作剛好的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和方法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成果良好、懸殊不大,詳細分析見各次的“試后分析”。

5.加強試驗教學(xué)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展?fàn)顩r

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。

本學(xué)期接著堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有安排有主題,責(zé)任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,探討溝通解決問題的方法,在探究實踐中共同成長。

2.加強理論學(xué)習(xí),更新教化觀念。

本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)老師進行了《中考命題的改變和趨勢以及教學(xué)導(dǎo)向探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”探討》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”探討》等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),老師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教學(xué)理念,并在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教化教學(xué)實力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學(xué)期初中化學(xué)組開設(shè)組內(nèi)聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內(nèi)聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組老師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的勝利和不足之處開展探討,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、懷疑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)老師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

4.仔細進行課題探討,使老師的教學(xué)科研實力得到提高。

利用教研組活動時間,全體老師仔細學(xué)習(xí)教化理論,共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,探討溝通解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思,又為今后進一步的教學(xué)探討打基礎(chǔ)。如本期在習(xí)題評講課方面的探討最終形成論文《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》并獲市論文評比一等獎。

(三)老師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

1.主動參與培訓(xùn)。

本學(xué)期本組老師李寧參與了雅安市第六屆青年骨干老師培訓(xùn),進一步加強對新教化教學(xué)理念的學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。本期李寧還被中國化學(xué)學(xué)會評為“全國化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀老師”。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

全體老師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程。

3.主動撰寫教化教學(xué)論文。

本學(xué)期本組老師撰寫的《淺談新課程下初中化學(xué)習(xí)題講評課教學(xué)》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)》在省級刊物上發(fā)表,《設(shè)計評比性說課的幾點建議》、《愛的教化》在校內(nèi)溝通,《愛的教化》獲校一等獎。

4.青年老師培育。

本組老老師都能熱忱地把自己在教化教學(xué)方面的閱歷拿出來傳授、溝通,幫助青年老師熟識教學(xué)業(yè)務(wù),駕馭教學(xué)方法,提高教學(xué)實力,使青年老師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干。

(四)教研組建設(shè)的準(zhǔn)備

今后,我們初中化學(xué)教研組將接著加強理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強教研工作;接著搞好課題探討,重視課題探討的過程管理,提高老師的教科研水平;接著激勵老師撰寫教化教學(xué)論文,對教化教學(xué)過程中的問題或閱歷進行剛好的反思或總結(jié)。接著做好培育青年老師工作,使全組老師都成為教學(xué)骨干。進一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

初中教研室工作總結(jié)7

一年來，語文教研組在教育處的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文老師親密協(xié)作下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，仔細總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展了工作。

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員仔細學(xué)習(xí)了先進的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀了一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素養(yǎng)教化”“創(chuàng)新教化”等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊。平常，語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教化教學(xué)實際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處，卓有成效。

4、接著加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教化。一開學(xué)，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助老師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平常正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位主動參加教研組、備課組的公開課、研討課，主動聽課、思索，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。

5、利用光盤，學(xué)習(xí)特級老師的報告。本學(xué)年，我們聽取報告“新理念、新教材、新策略”，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的相識。聽了報告，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣袤的天地。語文老師應(yīng)當(dāng)是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，老師要培育孩子讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，老師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

6、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級老師的作文課、閱讀課的課堂實錄。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行探討、評點，消化、汲取。從特級老師的課中，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范、精練，明白了語文課要出新，更要扎實，要把學(xué)問的傳授與學(xué)生自主實踐奇妙地結(jié)合起來。

二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在比照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，仔細學(xué)習(xí)洋思閱歷，堅固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教[此文轉(zhuǎn)貼于]學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實力，突出創(chuàng)新精神和實踐實力的培育；堅決做到面賂全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

1、制訂教學(xué)安排

開學(xué)一周內(nèi)各備課組仔細制訂好教學(xué)安排。

2、細心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后溝通。

②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四探討”（探討教學(xué)目標(biāo)和重點難點、探討“雙基”實力的訓(xùn)練、探討教法與學(xué)法、探討學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前仔細編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，剛好總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，找尋對應(yīng)策略。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。

3、仔細上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確。

②教學(xué)容量和課時支配合理，能突出重點、突破難點；

③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；

④讓學(xué)生主動參加教學(xué)過程，激勵學(xué)生質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的足夠時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“爭論紛紛”；

⑥面對全體，注意特性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機靈和教學(xué)應(yīng)變實力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于8次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細。

（3）老師剛好、仔細批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成果和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化學(xué)問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)安排，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采納供應(yīng)資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進行。

（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

6、重視教學(xué)評價

（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新學(xué)問的汲取率、鞏固率和運用率。剛好檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并剛好查漏補缺，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，老師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行探討，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進老師專業(yè)發(fā)展。

（二）加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學(xué)期，教研組協(xié)作學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查了常規(guī)落實狀況。

（三）加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）做好年青老師的傳、幫、帶工作。

（五）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個相互溝通的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。

（六）扎實有效地開展了愛好小組活動，拓寬了學(xué)生視野。

初一：主動與寫的愛好小組初二：寫作愛好小組初三：讀與寫愛好小組

（七）其次課堂活動，豐富了校內(nèi)文化生活。

本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。

三、重視培訓(xùn)、加強溝通、促進專業(yè)發(fā)展

語文老師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：

1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2、寫作。多寫教學(xué)論文，剛好總結(jié)教學(xué)閱歷；

3、探討。多探討語文課堂教學(xué)，多探討教材，多探討學(xué)生。

特殊是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會；給動力；給時間。

二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多主動關(guān)切、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教化教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的實力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高探討實力。這樣，本組的幾位青年老師都在不斷進步，不斷提高。

總之，在取得成果的同時，我們醒悟地相識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的狀況；教化科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師主動主動參加課題探討，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

初中教研室工作總結(jié)8

一學(xué)期來，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初中教研室從學(xué)校實際動身，勤抓善管，開拓創(chuàng)新，圓滿地完成了教研的各項工作，實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。

一、主要工作回顧

在工作中，初中教研室以“聽從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)老師，踏實工作”為工作準(zhǔn)繩，實事求是，科學(xué)求真，圍繞一個工作核心，落實了三項工作，實現(xiàn)了五個提升。

（一）圍繞一個核心

20xx年1月，莊山中學(xué)與電白四中合并。合并之時，新校區(qū)陳舊落后的教學(xué)模式引發(fā)了校長室的不滿，校長室要求新校區(qū)教研室用一年的時間變更落后的教學(xué)觀念，建立嶄新的課堂教學(xué)模式。一年來，教研全部工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內(nèi)容進行，共實行了公開課108節(jié)，開設(shè)理論培訓(xùn)5期，召開科組長、備課組長工作研討會8次，落實措施12項，解決問題15個。特殊是本學(xué)期，為使新課堂教學(xué)得到更好的推動，實行了示范課5例，研討課60例，新老師參加公開課活動的熱忱使課堂教學(xué)改革充溢了朝氣和活力，老老師的珍貴閱歷和成熟做法為課堂改革的順當(dāng)開展供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)資源和智力保障。到目前為止，初中部85%的老師都能自覺運用新模式實施教學(xué)，依據(jù)調(diào)研結(jié)果，學(xué)生對老師的評價檔次都在滿足以上。

（二）落實了三項工作

本學(xué)期開學(xué)初，朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”：每月一次示范課，每月一次中考備考研討會，每月一次幫扶總結(jié)。在工作中，初中教研室嚴格執(zhí)行“三個一”工作，創(chuàng)建性開展“三個一”工作，狠抓落實，推動了教研全面建設(shè)，取得了令人滿足的成果，受到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。

1、每月一次示范課

在示范課的支配和選擇上，堅持“成熟一個上一個”的原則，決不湊數(shù)，側(cè)重不同課題的研討。本學(xué)期，初中教研室共組織了5節(jié)示范課，涉及到數(shù)學(xué)、英語、歷史、化學(xué)等學(xué)科，推動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探究的課堂教學(xué)模式建設(shè)。示范課作用大，效果好，給老師供應(yīng)了不同層面的思索，引發(fā)了新一輪教學(xué)改革。在示范課的基礎(chǔ)上，大力推行研討課和匯報課，實施跟蹤對比制度，力促年輕老師成熟。本學(xué)期，黃富才老師上了2節(jié)語文公開課，第一次公開課時，大家的評課看法是不滿足，其次次時則是較為滿足，這體現(xiàn)了質(zhì)量的突破和個人的提升；黃冼元老師上了三次數(shù)學(xué)公開課，每次都有進步，數(shù)學(xué)組全體老師對他的教學(xué)實力均表示確定，還有黃國清老師、梁志斌老師等，年輕老師對教學(xué)的執(zhí)著追求讓我們看到了學(xué)校的大好將來。

2、每月一次中考備考研討會

在中考備考研討這一點上，教研室突破常規(guī)，變更了“教研主任指導(dǎo)中考才叫教研室指導(dǎo)中考”的思想相識，加強了初三備課組的建設(shè)，把工作重點放在了科組長和備課組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)上，加強他們理論學(xué)習(xí)，使他們具有指導(dǎo)中考的實力和水平。本學(xué)期，共實行中考備考研討會5次，備課組長作試卷分析5次，形成了有效的中考指導(dǎo)看法，也干脆推動了非畢業(yè)班中考備考工作進程，形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的探討模式。在科組會議上，對中考的熱點的探討更是成了主要探討內(nèi)容。政治科組、語文科組在這方面做得最為精彩。

3、一月一幫扶總結(jié)

學(xué)校要發(fā)展，年輕老師培育是關(guān)鍵。本學(xué)期，教研室對培育新老師的思路特別明確，步伐也特別堅實。組織召開了特地會議，探討培訓(xùn)安排，確定幫扶方法。各科組依據(jù)實際確定了3—5名培育對象，選擇教學(xué)閱歷較豐富的老師負責(zé)幫扶，形成了“一幫一”的幫扶模式，重點指導(dǎo)新老師如何上好一節(jié)課。加強幫扶閱歷總結(jié)和推廣，每月召開一次幫扶總結(jié)會，力促幫扶手段的優(yōu)化和提升。本學(xué)期，共確定幫扶對象23名，幫扶對象上匯報課30節(jié)，從匯報課檢驗效果來看，幫扶工作有序推動的，是卓有成效的，到目前為止，有8名培育對象已跨進了骨干老師行列，15名培育對象都已能勝利上每一節(jié)課，都能挑起了教學(xué)重擔(dān)。

（三）實現(xiàn)了五個提升

1、提升了校本培訓(xùn)內(nèi)涵，渠道多，效果好

（1）根據(jù)校長室的指導(dǎo)看法，初中教研室把老師隊伍的建設(shè)放在第一位，進行了多層面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期共進行了六項培訓(xùn)內(nèi)容：教材解剖實力，教學(xué)管理，試卷分析實力，復(fù)習(xí)統(tǒng)籌實力，學(xué)困生的管理和探討，中考備考。針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，在不同科組加以實施。

（2）分解培訓(xùn)任務(wù)，把培訓(xùn)的大部分任務(wù)分解到備課組，在調(diào)動備課組工作主動性的同時，夯實了理論基礎(chǔ)，提高了老師業(yè)務(wù)實力。實行“以賽促學(xué)、以賽促研”的培訓(xùn)形式，本學(xué)期，結(jié)合縣教學(xué)大賽活動，初中教研室大力開展教學(xué)大賽初賽工作。本次大賽從18周起先，20周結(jié)束，共開展了17場教學(xué)競賽，涉及到全部學(xué)科，分別是：音樂1場，美術(shù)2場，歷史1場，政治1場，語文4場，數(shù)學(xué)4場，英語3場，地理1場。強化賽前集體研討工作，通過教學(xué)大賽增加老師對新課堂的相識，提高他們的理論水平。

（3）抓好論文撰寫指導(dǎo)工作。撰寫論文是老師自我探討、自我提升的方式，初中教研室仔細抓好論文組織和指導(dǎo)工作，從根本上提高老師理論水平。本學(xué)期，教化教學(xué)管理送評論文17篇，代表了備課組的探討成果。

（4）充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源，定期組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例；印發(fā)相關(guān)教研資料，強化學(xué)習(xí)，夯實校本培訓(xùn)基礎(chǔ)。

（5）以《洋思之路》為探討藍本，總結(jié)洋思發(fā)展閱歷，結(jié)合本校實際，形成校本教研理論體系，在部分科組進行了探討，初見成效。

2、提升了師德內(nèi)涵，感動人，影響人

初中部現(xiàn)有兩個縣級名師，她們分別擔(dān)當(dāng)了英語教研組長和數(shù)學(xué)教研組長工作。本學(xué)期以來，在她們的帶領(lǐng)下，英語教研組和數(shù)學(xué)教研組的各項工作有序推動，成果斐然。她們親自為全校老師上示范課，取得了較好的成效，促進了教學(xué)新模式的創(chuàng)建。骨干老師在老師隊伍中影響好。本學(xué)期，在學(xué)校經(jīng)濟困難而教研投入相對不足的狀況下，像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等老師堅守教研第一線，用自己的實際行動表達了對校本教研的理解，也感動了全體老師，一學(xué)期以來，除了個別語文老師有特別緣由沒有參與教研活動外，無一缺席，聽課評課均達到了學(xué)校規(guī)定的量，多的甚至達到了28節(jié)，這是有償聽課也不能比擬的，表現(xiàn)最突出的有數(shù)學(xué)科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參加教研活動熱忱之高讓我們看到了學(xué)校空前的凝合力。骨干老師主動幫助新老師，從不計較個人的得失，使得新老師成長步伐大大加快。

3、提升聽課評課質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)，提高實力

聽課評課是實現(xiàn)教研的主要形式，是提升老師教學(xué)業(yè)務(wù)實力的關(guān)鍵途徑，任何時候都不能丟。本學(xué)期，教研室實行有效的措施，強化了聽課評課管理，提升了質(zhì)量。

一是開好動員會。本學(xué)期，學(xué)校對聽課評課制度進行了改革，將聽課評課視為教學(xué)的正常需求，納入了老師常規(guī)工作，不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來肯定的影響。對此，教研室分科組開好動員會，理清發(fā)展思路，明確教化形勢，消退老師思想誤區(qū)。

二是進行了聽課評課培訓(xùn)，使老師駕馭聽課和評課要領(lǐng)，內(nèi)化為指導(dǎo)自身教學(xué)的實力。

三是重在指導(dǎo)看法的形成。通過不同課型的展示和探討，力爭形成有效的指導(dǎo)看法。本學(xué)期，全部公開課都側(cè)重了不同課型的探討，達到了預(yù)期的教學(xué)目的，推動了教學(xué)的新發(fā)展。

四是開展不同層次的公開課，滿意教學(xué)的需求。本學(xué)期的公開課可謂豐富，有示范課，有研討課，更有匯報課，迎合老師不同口味，滿意他們的不同需求。既有優(yōu)秀課例的借鑒，也一般課例的反省。

五是肅穆公開課審批制度。向年級開放的課例要經(jīng)過備課組長和科組長審批，向科組、向全校開放的課例要經(jīng)過科組長和教研主任審批，沒經(jīng)審批的公開課杜絕上，且在上課前兩天向教研室供應(yīng)教案。

六是實施公開課試講制度。一節(jié)公開課上前要經(jīng)過試講（試講次數(shù)依據(jù)實施質(zhì)量而定）。如黃英蘭老師的一節(jié)公開課經(jīng)過了三次試講，梁學(xué)春老師在教研室進行了2次說課等等，可以說，備課組在抓公開課的質(zhì)量上下了很大的決心和志氣，也取得了較大的工作成效。

七是狠抓評課。確定中心發(fā)言人，注意公開課的亮點評析，注意問題的解決和指導(dǎo)看法的形成。

八是激勵不同科組相互聽課。不同學(xué)科盡管授課內(nèi)容不同，但課堂的呈現(xiàn)方式都是大同小異。本學(xué)期，在每節(jié)公開課里，都能看到其他科目老師的身影，有的還主動地參加了評課。

九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數(shù)，提高聽課評課質(zhì)量的保障力。建立了教研工作匯報制度，備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作狀況，提出下月工作設(shè)想。教研室每月一次公布老師聽課評課次數(shù)，以督促老師做好聽課評課工作。

4、提升了理論水平，強化素養(yǎng)，拓寬內(nèi)涵

本學(xué)期初，教研室提出了每科組一月一專題探討的工作要求。在實施中，較多科組長都能通過網(wǎng)絡(luò)、報刊等途徑組織老師進行理論學(xué)習(xí)和探討，效果也較為明顯；以外出學(xué)習(xí)帶動理論水平提升，如本學(xué)期組織了26名數(shù)學(xué)老師到電海中學(xué)參與了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)，整體提高了該組老師的理論水平，強化了他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)；激勵老師寫教學(xué)反思，在反思教學(xué)的同時，能在最大程度上提高理論水平，豐富自身教學(xué)內(nèi)涵；加強課題探討指導(dǎo)工作，激勵不同科組老師進行教學(xué)溝通和理論探討。

5、提升了教學(xué)效能，途徑新，發(fā)展快

教研成果干脆指導(dǎo)了年級教學(xué)，推動了教學(xué)的發(fā)展。小組合作探究教學(xué)模式在部分班級得到實施，且效果顯著。如初二（21）班全面推行小組合作探究教學(xué)模式，學(xué)生進步快。該班在本學(xué)期期末考試中，有2人進入全級前20名，平均分和及格率位居B類班第一；“訓(xùn)練式”教學(xué)法在初三一些班級得到有效實施，且卓有成效。如在本學(xué)期期末考試中，三（9）班有2人進入全級前25名，平均分和及格率也僅次于3個重點班，三（8）班也有1人進入了全級前30名，在全級前70名里，這兩個班占了10名，實現(xiàn)了歷史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首挺進的勢頭；學(xué)困生的探討強化了老師班級管理實力，特殊是管理中的協(xié)調(diào)實力；課堂教學(xué)改革的不斷探討和強化，健全了新的教學(xué)模式，提高了教學(xué)效益；備課組和教研組的重點建設(shè)也在較大程度提高老師的教學(xué)水平，使得初中教學(xué)發(fā)展步伐加快。

二、工作中存在的問題和不足

1、初中教研視野狹窄，理論水平低，未能在最大程度上實現(xiàn)理論的拓展和延長，教學(xué)指導(dǎo)不連貫。

2、校本教研未形成系統(tǒng)的理論體系，校本培訓(xùn)層面不廣，力度不大。

3、課題少，探討活動少，反思少，總結(jié)少。

4、學(xué)校對教研工作的重視與投入未形成正比。

5、合并時間不長，四中初中教研與莊山教研易于混淆，較多人對初中教研理解不透徹，初中教研缺少喘息的時間和空間。

6、初中教研缺乏歸屬感和平安感，在發(fā)展的道路上遭受了尷尬和無奈；初中教研主任水平不高，未能使初中教研走出“高墻”，重見“陽光”。

7、走出去的機會少，坐井觀天，孤陋寡聞，也閉關(guān)自守，時時有危機感，時時有挨打的可能。

8、初中教研工作量大，協(xié)作提升力氣弱，工作的力度和強度不夠。

三、整改措施及努力方向

1、接著整理洋思教學(xué)閱歷，形成適合本校教研實際的理論體系，以有效指導(dǎo)校本教研工作，完善教學(xué)模式。

2、制定具體詳細的校本培訓(xùn)安排，重新掃描本學(xué)期培育對象，總結(jié)幫扶閱歷，推廣閱歷，確定新的培育對象，實現(xiàn)培育目標(biāo)：縣級名師再多2個，骨干老師再增15%，新老師全部成熟。

3、加強與縣教研室的聯(lián)系，爭取多方面支援，特殊是方向上的指導(dǎo)；加強與外校教研室領(lǐng)導(dǎo)的溝通和溝通，取長補短，推動校本教研的發(fā)展。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期初中部

初中教研室工作總結(jié)9

本學(xué)期在驚慌勞碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面實行學(xué)校工作安排，切實提高了文科組老師的素養(yǎng)，提升了教化教學(xué)質(zhì)量。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作安排，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實際狀況，總結(jié)：

1、接著開展教研活動，更新教化觀念。主動開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就常常深化課堂，組織老師共同探討文科教學(xué)，漸漸地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的相識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進行課堂教學(xué)。

2、組織老師利用學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)教化政策法規(guī)、現(xiàn)代教化理論、教化思想和教化技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新實力，并與6月份組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（20xx版）準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒雍?，組內(nèi)老師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個更新的了解。

3、加強老師對學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會剛好傳達會議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師剛好知道學(xué)科素養(yǎng)的新動態(tài)。

4、加強對閱讀和寫作教學(xué)探討的力度。針對山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地找尋各自符合學(xué)生實際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個緣由是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實實地去體會。

5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采納“教研組定內(nèi)容，分頭打算—集體備課—一人主講，集體探討—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）的理念和精神落實到教學(xué)過程中去，正漸漸提高教學(xué)質(zhì)量。

6、接著開展自由聽課、評課活動，形成了更為深厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位老師在課后探討時都會主動發(fā)言，相互促進，共同提高。

7、接著開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老老師（金立彭、陳愛鴦）對新老師進行培育，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。

8、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動老師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強，大家參與評比的主動性不高。

初中教研室工作總結(jié)10

一年來，我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、主動開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

一年來，本組老師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論；學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神，不斷深化課堂教學(xué)中；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的實力；仔細鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備課

（1）、仔細備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期，老老師采納了電子備課的形式（新老師手寫教案），主要通過先議（統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后剛好修改每一節(jié)課的教案，剛好調(diào)整教學(xué)進度，顯示各自的教學(xué)風(fēng)格，努力把“減負增效”做到實處。

（2）仔細鉆研習(xí)題，提高習(xí)題開發(fā)的實力，練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展，能依據(jù)當(dāng)前的教改形勢，創(chuàng)建性的設(shè)計探究型的習(xí)題，培育學(xué)生敏捷解題的實力，開拓學(xué)生的思維，做好復(fù)習(xí)過程中的專題探討。

（3）寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感，教后感剛好寫好，達三分之一以上，并且有專題。

（4）組長常常不定期的檢查備課的修改狀況，一學(xué)期共檢查2次，并且剛好反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處剛好改正。

2、聽課

（1）、每位老師仔細聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。

（2）、利用外出學(xué)習(xí)的機會學(xué)習(xí)其他老師的珍貴閱歷。傾聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，仔細參與評課活動，把自己的.珍貴閱歷介紹給同行，達到資源共享、閱歷共享。

3、輔優(yōu)補差

平常我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學(xué)生的駕馭狀況分析清晰，對癥下藥，對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生常常談心，給他們不斷的激勵，增加師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學(xué)科產(chǎn)生愛好；對學(xué)有余力的學(xué)生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定安排、定地點、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補差，為他們拓展學(xué)問和打好基礎(chǔ)創(chuàng)建條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。

4、上課

為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。主動地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本，老師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣，并主動發(fā)表自己的見解。本學(xué)期，路佩華、胡引忠兩位老師上了高級老師展示課，吳玨上了一節(jié)區(qū)新老師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，仔細寫好課后評價。

（三）、加強教研，提高教研活動質(zhì)量

1、提高每次教研活動的質(zhì)量

（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。

（2）、本學(xué)期接著圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計探討”。并設(shè)想新課題，力爭在三月分申報為區(qū)級課題。

2、以科研促教研，改革課堂教學(xué)

（1）、通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，加強老師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強探討性理論的探討，改革課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）、在進行課題探討的同時，積累資料，為將來結(jié)題作打算。老師們還主動撰寫論文。

一學(xué)期中還做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我組老師主動協(xié)作班主任做好下班老師的工作，常常找學(xué)生談心，增加師生之間的情感，促進學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性。

2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進步。

3、我組還進行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。

4、我組還進行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動，向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進行展示，起到輻射作用。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成果的根本保障，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

初中教研室工作總結(jié)11

本學(xué)期，教研組嚴格根據(jù)學(xué)校的要求，定期組織教研組活動，加強教研組的建設(shè)，有安排、有重點地開展了各項教學(xué)和教研活動，較好地完成了上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、仔細完成各項常規(guī)教學(xué)任務(wù)

學(xué)期初，教研組就依據(jù)實際探討制定了初中各年級歷史教學(xué)安排，堅持定期開展教研組活動，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學(xué)期以來，教研組成員能仔細參加教研組活動，完成學(xué)校、教研組布置的各項工作任務(wù)，并仔細做好備課、聽課、輔導(dǎo)、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學(xué)工作，確保了教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

二、加強教研力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的凹凸是衡量教研組整體教學(xué)水平的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。為此我們政史教研組充分發(fā)揮集體的才智，通過加大教研組活動的教研力度，主動做好教學(xué)閱歷的溝通，努力提高教研組的整體教學(xué)水平。

1、主動開展教研組成員之間的相互聽課，通過聽課、評課，學(xué)習(xí)他人對教材內(nèi)容的處理方法，對重難點學(xué)問的把握以及教學(xué)方法設(shè)計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

2、主動擔(dān)當(dāng)公開課，開展示范教學(xué)活動。本學(xué)期，教研組成員根據(jù)學(xué)校布置的任務(wù)，細心策劃，仔細打算，主動上好教學(xué)公開課。

3、主動開展集體備課活動，提高教材處理和教法設(shè)計的實力。集體備課主要是備教材、備教法、探討命題技巧，通過相互的溝通和探討，大大提高了教研組成員處理教材的水平，也使大家學(xué)到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學(xué)方法，提高了駕馭整個課堂教學(xué)過程的實力和命題水平。

此外，教研組成員還相互探討現(xiàn)代化電教手段的設(shè)計和運用，大膽進行教學(xué)改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)的直觀性和吸引性，提高教學(xué)質(zhì)量。趙平在武進區(qū)歷史基本功競賽中獲一等獎，并代表武進區(qū)參與常州大市的競賽。在繁重的教學(xué)任務(wù)之余，老師們還主動總結(jié)教學(xué)心得，同時大家還主動撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文，其中萬麗娜的論文《初中歷史學(xué)案教學(xué)的實踐感受與思索》，獲武進區(qū)二等獎，蔣夏艷的《淺談班級學(xué)習(xí)小組的建立》，獲武進區(qū)三等獎。其他老師也取得了較好的成果。

三、取長補短，創(chuàng)出各自的教學(xué)特色

教研組成員通過集體備課、常常性的聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，并依據(jù)所教班學(xué)生的不同特點，不斷探究各自獨具特色的教學(xué)模式。本學(xué)期，在課件的設(shè)計和運用上更是取得了突破性的進展，所教的課形象生動，直觀性強，得到了學(xué)生的普遍確定。

本學(xué)期，在教研組成員的共同努力和通力合作下，初中的史政教研組在教學(xué)和教研上都取得了一些成果。但是，工作中還存在很多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的老師請教……今后，我們將在這些方面做出相應(yīng)的改進，力爭使教研組的建設(shè)再上一個新臺階。

初中教研室工作總結(jié)12

本學(xué)期，以縣局教研室的干脆指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，接著實行《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價方法》，進一步增加服務(wù)意識，推動課程改革，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了肯定的成果?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、落實教學(xué)常規(guī)管理

1加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為老師的教案、科安排、聽課記錄、教化教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組依據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的試驗教案、試驗單等。發(fā)覺問題由教研組長剛好要求相關(guān)老師進行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的支配嚴格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀，對違反考試紀律和隨意缺考的學(xué)生進行肅穆處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)支配、監(jiān)考、評卷、成果統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公允、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。

3、開好老師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特殊是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培育和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起溝通教化孩子的閱歷和方法。

4、開展試驗和課外愛好活動。要求科任老師組織愛好小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探究特別群體成才的策略。主動開展豐富多彩的愛好活動，推動學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進行。并留意平安教化，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較勝利。這充分呈現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。

6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮試驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查老師運用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要。抓好了理、化、生試驗工作，保持試驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴大了學(xué)問面，提高自身素養(yǎng)。

二、抓教研，促進質(zhì)量的提高

1、參與校集體活動、做好自學(xué)記錄。接著組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教化法》、優(yōu)秀的教化刊物和教化論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進老師教化理念的轉(zhuǎn)變，提高老師文化底蘊。學(xué)校每位老師都有一本教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分老師都能仔細總結(jié)，抒寫心得。

2、聽課。老師之間能相互聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教育處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能仔細做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的閱歷，以詳細的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，實行集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任