東亞概述教學(xué)目標(biāo)記住東亞五國(guó)的國(guó)家及首都的位置，記住主要海洋、島嶼、半島的分布。知道東亞的地形特征，了解季風(fēng)氣候的成因和特征。通過學(xué)習(xí)東亞五國(guó)歷史、文化和相互交往，以及五國(guó)存在的共同之處（人種、風(fēng)俗等）加深學(xué)生對(duì)東方文化的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)東亞內(nèi)部自然環(huán)境的差異（地形、氣候）及由此導(dǎo)致的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)差異的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)東亞自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的東西差異。使學(xué)生學(xué)會(huì)用綜合分析和比較的方法來研究有關(guān)區(qū)域的問題，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)建議教材分析本節(jié)分五個(gè)標(biāo)題，分別講述東亞的位置、地形、氣候、居民和經(jīng)濟(jì)特征第一個(gè)標(biāo)題"位于太平洋西岸"，主要講海陸位置。海陸位置的不同，使東西部?jī)?nèi)陸自然環(huán)境存在很大的差異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的差異與此也有密切的聯(lián)系。本節(jié)以海陸位置為軸，介紹東亞的地理特征及東西部的差異。緯度位置對(duì)東亞區(qū)域地理特征有很大的影響，特別是東亞季風(fēng)區(qū)內(nèi)，從北到南由寒溫帶、中溫帶、暖溫帶到亞熱帶和熱帶的變化很明顯，詳細(xì)內(nèi)容將在中國(guó)地理中講述，這一節(jié)東亞概述，只在季風(fēng)一段內(nèi)提到溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)的區(qū)別。同樣，青藏高原的高寒氣候本節(jié)也略去。東亞是世界上季風(fēng)氣候最顯著的地區(qū)之一，又是學(xué)生最先學(xué)習(xí)的一個(gè)區(qū)域，因此，本節(jié)把"季風(fēng)氣候顯著"作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，并聯(lián)系前面已有的知識(shí)來講述，讓學(xué)生知道季風(fēng)氣候的特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)東南亞和其他大洲的季風(fēng)氣候打下良好的基礎(chǔ)。"人口和經(jīng)濟(jì)"一段，主要是從自然環(huán)境為人類生產(chǎn)提供哪些條件，以及人類利用自然，發(fā)展生產(chǎn)所取得的成就兩方面來講，重點(diǎn)指出了日本、韓國(guó)、中國(guó)的東部沿海、臺(tái)灣和香港地區(qū)在國(guó)民生產(chǎn)總值中的比重都高于農(nóng)業(yè)（包括畜牧業(yè)）。例如，蒙古和我國(guó)西北各省區(qū)在近幾十年內(nèi)，工農(nóng)業(yè)、交通、科技、貿(mào)易都獲得發(fā)展，人口增多，也出現(xiàn)一些工業(yè)城市，不過同東部沿海地區(qū)比，差距還很大。因此課文中說明西部?jī)?nèi)陸"畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占重要地位，礦產(chǎn)資源也在開發(fā)利用中"。關(guān)于“東亞地形”的教法建議講解該知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從西往東找出主要山脈、高原、平原和大河，從而認(rèn)識(shí)地形的東西差異：東部：臨海，海岸線曲折，多島嶼和半島；地形：多平原、丘陵西部：遠(yuǎn)離海洋；地形：多高原、山地這種東西地形的差異導(dǎo)致了地勢(shì)西高東低，大河多自西向東，流入太平洋。關(guān)于"東亞經(jīng)濟(jì)"的教法建議講解經(jīng)濟(jì)時(shí)，可聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，通過比較，掌握課文內(nèi)容要點(diǎn)，注意沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)差異，同時(shí)也應(yīng)說明：西部?jī)?nèi)陸與東部沿海一樣，經(jīng)濟(jì)也在發(fā)展中，使學(xué)生建立辨證的、發(fā)展的觀點(diǎn)，防止產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)。閱讀課文，并填寫下表：比較項(xiàng)目西部?jī)?nèi)陸東部沿海海陸位置和交通深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，交通不便臨海，有優(yōu)良（港口）交通條件優(yōu)越地形和土地資源多（高原、山地）（草原）廣闊多（平原、丘陵）耕地?cái)?shù)量（多）氣候（溫帶大陸性）氣候（干燥）（溫帶季風(fēng)和亞熱帶季風(fēng)）氣候濕潤(rùn)科技力量較薄弱較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)上的差異（畜牧業(yè)和畜產(chǎn)品加工業(yè)）在經(jīng)濟(jì)中占重要地位，（礦產(chǎn)資源）在開發(fā)利用中，人口（稀少）是世界（水稻、茶葉、蠶絲）等農(nóng)產(chǎn)品主要產(chǎn)區(qū)，出現(xiàn)了不少（經(jīng)濟(jì)）發(fā)達(dá)和新興（工業(yè)）區(qū)，人口（稠密）關(guān)于“東亞人口”的教法建議講述“東亞人口外貌特征”一段應(yīng)抓以下兩點(diǎn)：了解東亞是黃色人種的主要分布地區(qū)。讓學(xué)生找出東亞五國(guó)共同的文化特征和風(fēng)俗習(xí)慣。通過了解東亞各國(guó)平均人口密度和沿海平原地區(qū)人口密度等數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)東亞人口分布不均，東部沿海是世界人口稠密地區(qū)之一。關(guān)于“東亞位置”的教法建議本課要熟悉較多的島嶼、半島、海洋、山脈、高原、平原、河流等地理事物的空間分布。教學(xué)中應(yīng)充分利用地圖，幫助學(xué)生形成空間概念。講述東亞的位置，可按以下步驟：利用“東亞在世界的國(guó)家和地區(qū)”圖，找出東亞的海陸位置；指出東亞的國(guó)家在五帶中屬于哪一帶。然后歸納東亞的地理位置和范圍：位置：海陸位置——亞洲東部，太平洋西岸緯度位置——絕大部分在北溫帶范圍：中國(guó)——臨海國(guó)朝鮮和韓國(guó)——半島國(guó)蒙古——內(nèi)陸國(guó)日本——群島國(guó)指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從北往南找出太平洋的邊緣海、群島、半島島嶼。關(guān)于"季風(fēng)氣候"的教法建議季風(fēng)是中學(xué)地理的難點(diǎn)內(nèi)容，特別對(duì)于初中學(xué)生來說，理解起來有困難，為突破難點(diǎn)，可以從感性認(rèn)識(shí)入手。季風(fēng)就是隨季節(jié)變化有規(guī)律轉(zhuǎn)變風(fēng)向的風(fēng)。這里的"季"是季節(jié)的之意，聯(lián)系自己的感性認(rèn)識(shí)--我國(guó)東部地區(qū)冬季吹西北風(fēng)，夏季吹東南風(fēng)，冬、夏季風(fēng)正好相反，所以分別稱為西北季風(fēng)和東南季風(fēng)。然后進(jìn)一步分析風(fēng)向轉(zhuǎn)變的原因是氣壓中心的季節(jié)變化，而氣壓中心的季節(jié)變化的原因是海陸氣溫的季節(jié)變化，氣溫的季節(jié)變化是有海陸位置和溫度的升降所決定。這種有感性認(rèn)識(shí)入手而得到的新知識(shí)往往掌握的很牢固。讀懂"哈爾濱各月氣溫和降水量的分配"圖以及"東京各月氣溫和降水量的分配"圖，是理解掌握著一部分內(nèi)容的關(guān)鍵。具體步驟如下：（１）觀察分析兩圖，看看氣溫曲線有什么特點(diǎn)？降水量各月有什么特點(diǎn)？（２）引導(dǎo)學(xué)生分析夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的性質(zhì)，總結(jié)出季風(fēng)氣候的特征：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，高溫期與多雨期一致。冬季夏季風(fēng)向陸地吹向海洋——偏北風(fēng)偏南風(fēng)——海洋吹向陸地氣流性質(zhì)寒冷干燥溫暖濕潤(rùn)對(duì)東亞氣候的影響冬季風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)，東亞大部分地區(qū)低溫少雨夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少（３）思考并回答：東亞的東西部在氣候上有何差異？哪個(gè)部分適于耕作業(yè)的發(fā)展？哪個(gè)部分適于畜牧業(yè)的發(fā)展？教學(xué)設(shè)計(jì)示例1教學(xué)重點(diǎn)1.東亞的地理位置特點(diǎn)。2.國(guó)家及首都、主要海洋、島嶼及半島。3.東亞地區(qū)季風(fēng)氣候顯著。教學(xué)難點(diǎn)l.國(guó)家、島嶼、半島、海洋等地理事物的空間分布。2.東亞季風(fēng)氣候顯著。教學(xué)媒體相關(guān)掛圖【導(dǎo)入】為了更深入的認(rèn)識(shí)世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個(gè)地區(qū)。從這兒開始就進(jìn)入了分區(qū)學(xué)習(xí)。今天首先要學(xué)習(xí)的就是我們國(guó)家所在的、也是為我們大家所熟悉的地區(qū)——東亞【板書】一、東亞1．組成東亞五國(guó)（中國(guó)、日本、朝鮮、韓國(guó)、蒙古）【讀圖】讀“東亞的國(guó)家和地區(qū)”圖東亞包括那幾個(gè)國(guó)家？（中國(guó)、日本、朝鮮、韓國(guó)、蒙古）。它們的首都分別叫什么？（北京、東京、平壤、漢城、烏蘭巴托）看看朝鮮、蒙古同中國(guó)陸地相鄰的界線。學(xué)生活動(dòng)：（1）用彩筆描出東亞地區(qū)的范圍。（2）找出東亞五國(guó)的名稱及各國(guó)首都并用彩筆標(biāo)記。看看哪些國(guó)家是臨海國(guó)，哪些是內(nèi)陸國(guó)，哪些是半島和群島國(guó)家？【提問】把這五國(guó)歸為一個(gè)地區(qū)，說明它們存在著共性。這5國(guó)的共性，和世界其他的地區(qū)相比就是東亞的個(gè)性。請(qǐng)思考一下，東亞有什么個(gè)性？為什么叫東亞？找出東亞地區(qū)瀕臨哪個(gè)大洋？背靠哪塊大陸？（亞洲東部，太平洋西岸）它在空間的位置是唯一的、特定的，這是位置的個(gè)性?！景鍟恳?、東亞位置：亞洲東部，太平洋西岸【提問】東亞背靠世界第一大陸——?dú)W亞大陸，面向世界第一大洋——太平洋，這一特殊的位置使東亞的自然環(huán)境具有什么個(gè)性呢？首先請(qǐng)同學(xué)們說說我們這個(gè)地區(qū)一年中風(fēng)向是否有變化？有什么變化？學(xué)生討論、回答：我們這個(gè)地區(qū)一年當(dāng)中風(fēng)向有很大變化，夏季刮偏南風(fēng)，冬季刮偏北風(fēng)?！咀x圖】讀“亞洲東部一月和七月氣壓風(fēng)向”圖。思考：冬季，氣流從西伯利亞和蒙古高原吹向海洋，形成寒冷干燥的偏北風(fēng)，即冬季風(fēng)。冬季風(fēng)使東亞大部分地區(qū)低溫少雨。夏季，氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，形成溫暖濕潤(rùn)的偏南風(fēng)，即夏季風(fēng)。夏季風(fēng)為東亞東部近海地區(qū)帶來豐沛的降水。為什么一年中會(huì)有這種風(fēng)向的轉(zhuǎn)換呢？【提問】為什么會(huì)刮這樣的風(fēng)呢？（簡(jiǎn)要講解海陸熱力差異）【讀圖】讀“哈爾濱各月氣溫和降水量的分配”，以及“東京各月氣溫和降水量的分配”圖，他們之間有什么不同？學(xué)生討論、回答（哈爾濱冬天更冷，夏季的雨量更少，也更集中，說明大陸和島嶼的氣候特點(diǎn)是不同的，一個(gè)是溫帶大陸性季風(fēng)氣候，一個(gè)是亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候；西北內(nèi)陸雨量逐漸減少，所以只是東亞東部季風(fēng)氣候顯著，而中國(guó)的西北內(nèi)陸和蒙古境內(nèi)，受不到季風(fēng)的影響，是溫帶大陸性氣候）【概括總結(jié)】通過閱讀，我們了解到夏季陸地增溫快，比海洋熱，氣壓低，風(fēng)從海洋吹向陸地；冬季陸地冷卻快，比海洋冷，氣壓高，風(fēng)從陸地吹向海洋。所以由于海陸差異非常顯著，在這兒形成了世界獨(dú)有的季風(fēng)氣候區(qū)？這也是東亞國(guó)家具有的共同特征。【板書】冬季夏季風(fēng)向陸地吹向海洋——偏北風(fēng)偏南風(fēng)——海洋吹向陸地氣流性質(zhì)寒冷干燥溫暖濕潤(rùn)對(duì)東亞氣候的影響冬季風(fēng)風(fēng)力強(qiáng)，東亞大部分地區(qū)低溫少雨夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少【提問】從人文的角度，什么又是東亞的個(gè)性呢？學(xué)生討論、回答。（就從外貌上看，黃皮膚，黑頭發(fā)；這里是世界文化的發(fā)源地之一，發(fā)育了東方文化；在歷史上，中日、中韓、中蒙關(guān)系密切；在思想文化上，都深受中華文化的影響；如：對(duì)中國(guó)書法的欣賞、吃飯都用筷子的習(xí)俗等總之，典型的東方味兒。）【提問】在經(jīng)濟(jì)上，東亞在世界上的地位如何？東亞是目前世界發(fā)展最快、最具活力的地區(qū)之一。（二次大戰(zhàn)后，東亞各國(guó)選擇了適合本國(guó)特點(diǎn)發(fā)展道路。日本、韓國(guó)從60年代起，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，先后成為工業(yè)化國(guó)家。70年