》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《/》》》》》》2024年整理——學(xué)習(xí)資料《《《《《《一年級語文成績分析報告一、存在問題：1、本次考試一年級一班的平均總成績與一年級二班的平均總成績有一定的差距。一是因為我擔(dān)任一年級二班的班主任在二班的花的時間更多些，所以導(dǎo)致我平時對一年級一班的學(xué)習(xí)氛圍重視力度不夠。二是因為本次考卷的第二題“長”、“也”等幾個字一班還沒有教，導(dǎo)致一班的學(xué)生不會做這道題，三是因為一些學(xué)生的回家作業(yè)與課堂作業(yè)總是拖拉或不完成，只依靠課堂的學(xué)習(xí)和補作業(yè)，而課下很少能主動的去學(xué)習(xí)。所以這次成績不太好。2、一班中有幾位同學(xué)退步很大，二班卻有幾位同學(xué)進步很大。和班級的德育評分做比較，可以發(fā)現(xiàn)，一班退步比較大的孩子他們違紀(jì)分也是比較高的，說明這些孩子在平常對自己要求不嚴(yán)格，思想渙散，對學(xué)習(xí)不夠重視。二班有部分同學(xué)是留級生，因此基礎(chǔ)更好些，老師管緊一點成績就上去了。3、上次成績差的同學(xué)成績起色仍然起色不大。一班的個別同學(xué)是基礎(chǔ)比較差的原因，還有一個方面是他們對學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，每天必須在老師眼皮低下才能完成作業(yè)。另一方面是二班有幾個特殊兒童。4、還有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如有的同學(xué)語文很好但數(shù)學(xué)不好，有的是數(shù)學(xué)很好語文不好。二、我對下一步教學(xué)工作的對策：1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時時跟班，對紀(jì)律性不強的學(xué)生要進行紀(jì)律教育，保證整個班級的穩(wěn)定，對比較調(diào)皮學(xué)生加強與家長的聯(lián)系。2、抓好中等生。成績下來后，對成績進行分析，和周麗老師進行溝通，學(xué)會如何重點抓好中等生的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。3、指導(dǎo)學(xué)生抓語文學(xué)科。個別學(xué)生語文對他來說是弱勢學(xué)科，針對這種情況，我要及時地幫助他們采取補救措施（如私下來補習(xí)）。4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀生。這次考試，一年級一班優(yōu)秀生人數(shù)明顯下降，針對這種情況，我特意與他們談話，讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。平時還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)。5、繼續(xù)縮小學(xué)困生的規(guī)模，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到提高成績的同時，起到穩(wěn)定大局、增濃學(xué)習(xí)氣氛的作用。調(diào)動后10名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點，應(yīng)多給予鼓勵，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實際困難(如拼音還不牢固)。再加強對這部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度。6、提升自己的授課技能。多聽周麗老師和顏敬老師的講課，學(xué)習(xí)授課技巧。7、加強班級管理工作的學(xué)習(xí)（多和劉艷主任溝通學(xué)習(xí)班級管理），只有良好有序的班級才能出好成績，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好他們有力的后盾。相信通過我