2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板合集十篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

酒店里要學(xué)到的東西許多，比如說(shuō)餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為三星級(jí)的服務(wù)員該怎么面對(duì)客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的學(xué)問(wèn)相對(duì)于其他部門(mén)而言還是比較多的。當(dāng)我們?nèi)プ鲆蛔揽颓?，看著客人入座，一些客套話，和一些敬酒方面的，都?huì)學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得敬重人。剛來(lái)到酒店，接觸到最多的就是班級(jí)里的同學(xué)，再后來(lái)就是劉主管，有一本書(shū)叫做《不要只做我告知你的事，請(qǐng)做須要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿意領(lǐng)導(dǎo)終極期望的人經(jīng)常會(huì)有更好的職業(yè)發(fā)展前景?，F(xiàn)在內(nèi)向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點(diǎn)絕大多數(shù)只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導(dǎo)交給他們做的任何事情，其實(shí)在酒店待了這么長(zhǎng)時(shí)間，我覺(jué)得不僅要完成領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事，還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問(wèn)題，這樣不僅解決了領(lǐng)導(dǎo)想到的問(wèn)題，而且還主動(dòng)幫領(lǐng)導(dǎo)想好答案或解決方案，所以說(shuō)，要想真正的在社會(huì)上立足就要懂得學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，看著那些被動(dòng)的人被領(lǐng)導(dǎo)看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動(dòng)的一些活動(dòng)，除了主動(dòng)地響應(yīng)和號(hào)召之外，更重要的就是結(jié)合于實(shí)踐，立刻實(shí)施起來(lái)，而有些人叮囑干什么就干什么，一點(diǎn)主見(jiàn)意識(shí)都沒(méi)有，這樣的人就恒久得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視，而且也沒(méi)有多大的出息。當(dāng)出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，你自己若要有很好的看法就可以主動(dòng)提出來(lái)，不要放在心里而不說(shuō)，那樣就是不懂得好好把握機(jī)會(huì)，從而自己就會(huì)處于很渺小的地位。還有做事也要講究個(gè)度，就像在酒店里，在每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或是同事面前話也不能太多，那樣也會(huì)貶低自己的身價(jià)，凡事裝個(gè)心眼，做人或許就是這樣吧，也算是磨練自己。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，有歡樂(lè)，有淚水，在過(guò)了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過(guò)著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充溢，很滿意，老師實(shí)習(xí)總結(jié)：我愛(ài)實(shí)習(xí)。

在這里我接觸時(shí)間最長(zhǎng)的人莫過(guò)于我的學(xué)生了，每每談起他們，我就有許多話要說(shuō)。一個(gè)月的時(shí)間把我和同學(xué)們之間最初的師生關(guān)系變成了摯友關(guān)系，我與每位同學(xué)都進(jìn)行過(guò)交談并且能立刻叫出他們的名字。由最初的惜字如金變成了現(xiàn)在的無(wú)話不談，每每都會(huì)被他們逗的哈哈大笑。

9月1號(hào)，我參與了xx三高的開(kāi)學(xué)典禮，內(nèi)容跟每年的開(kāi)學(xué)典禮基本一樣，但最大的不同是參與的身份變了，我不再是搬著凳子跑去操場(chǎng)的學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份坐在那里，意義不一樣。

來(lái)到這，還有一個(gè)不同的是每周一都要參與升旗儀式，始終都覺(jué)得升國(guó)旗是一項(xiàng)莊重地事情，每次都很享受那個(gè)過(guò)程，看著自己國(guó)家的國(guó)旗升起，每次都覺(jué)得很傲慢，驕傲。

最近始終都在忙著十一國(guó)慶晚會(huì)和月底運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情，第一次接受這樣的工作，工作中遇到了好多問(wèn)題，每次都覺(jué)得好難，好想放棄，但看到我們班的孩子們，我又不忍心，于是告知自己堅(jiān)持下去，正是因?yàn)樗麄?，我有了解決問(wèn)題的動(dòng)力，可能結(jié)果并不是我想要的，但我至少努力過(guò)。

最近由于班級(jí)里有打仗的狀況，也跟著指導(dǎo)老師學(xué)著怎么樣處理這方面的問(wèn)題。

除了在班級(jí)管理上的進(jìn)步，我也跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)了一個(gè)月的英語(yǔ)課，還聽(tīng)了10節(jié)其他老師的公開(kāi)課，每節(jié)課都不落，只要有機(jī)會(huì)我就要去聽(tīng)，多聽(tīng)老師講課，并自己思索，假如我是站在前面的老師，我該怎么講，我怎么能講的讓同學(xué)們都聽(tīng)懂，我仔細(xì)揣摩指導(dǎo)老師的每個(gè)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，并用積累本記錄下來(lái)，努力學(xué)習(xí)。

這一個(gè)月用充溢、刺激形容一點(diǎn)也不為過(guò)。我很滿意這里的生活，并且很期盼接下來(lái)的日子，不管艱苦還是興奮，我都很期盼，很期盼接下來(lái)的驚喜和挑戰(zhàn)。立刻就要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，祝福我的班級(jí)可以取得好成果呦。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在歡樂(lè)的成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們?cè)谶@半年間突然間長(zhǎng)大了；因?yàn)閷?shí)習(xí)，讓我們找到了自己……在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了困難的社會(huì)環(huán)境。

現(xiàn)將這過(guò)半的實(shí)習(xí)生活做一下簡(jiǎn)潔總結(jié)。

（一）日常管理

云南衡實(shí)呈貢實(shí)習(xí)小組成員仔細(xì)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的紀(jì)律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特別狀況時(shí)還會(huì)自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。因?yàn)槲覀冎勒５慕虒W(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級(jí)齊平的，更何況我們所教的班級(jí)，學(xué)生的自學(xué)實(shí)力不強(qiáng)，自控力較差，本著對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)的看法，從未在正常的教學(xué)期間做規(guī)定以外的事情。

（二）人際交往

我們也很好的處理了我們與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當(dāng)?shù)乩蠋煹南嗵幹?，虛心向老老師學(xué)習(xí)，要通過(guò)他們了解該地的詳細(xì)狀況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，管理制度。我們謹(jǐn)言慎行，對(duì)待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)肅穆的形象，讓學(xué)生知道不行以在我們的課上淘氣搗蛋，不行以說(shuō)閑談，不行以做小動(dòng)作。當(dāng)然我們也本著仁愛(ài)之心，傾聽(tīng)理解寬容觀賞學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，時(shí)常與他們專心溝通，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和激勵(lì)者，成為“孩子們的老師和摯友”。最終就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習(xí)期間，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不開(kāi)心，這為我們實(shí)習(xí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

實(shí)習(xí)三個(gè)月，感受頗深。當(dāng)時(shí)選擇了老師這個(gè)職業(yè)出于對(duì)教化事業(yè)的憧憬，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教化出點(diǎn)力，可是真正面對(duì)天真爛漫的孩童的.時(shí)候，才感受到自己須要學(xué)習(xí)的許多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的?，F(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)記錄如下：

初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表現(xiàn)出的那份真誠(chéng)和熱忱，讓我對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充溢了自信。

樊校長(zhǎng)支配我先聽(tīng)一個(gè)星期的課，安排了指導(dǎo)老師。總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對(duì)仲老師肯定很寵愛(ài)。“愛(ài)好是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜愛(ài)你的課，首先要讓孩子喜愛(ài)你。“學(xué)高為師，身正為范”。老師的自身素養(yǎng)和形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！

一周的實(shí)習(xí)聽(tīng)課結(jié)束了，我站在了講臺(tái)之上。面對(duì)幾十雙求知的大眼睛，我有些驚慌，有些興奮，還有些莫名的激烈，同時(shí)也深深地感到驕傲。一節(jié)課下來(lái)，才發(fā)覺(jué)手心全是汗，也不知道學(xué)生駕馭的怎樣，對(duì)我是不是喜愛(ài)。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)覺(jué)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)等好多問(wèn)題，心里免不了焦急。坐我對(duì)面的老師告知我，三年級(jí)的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡察全班，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生而忽視了孩子們的感受?？磥?lái)要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。

慢慢的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級(jí)的孩子也漸漸喜愛(ài)上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的接近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前探討教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。閑暇之余和孩子聊閑聊，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)面還是窄了。要想做一名稱職、優(yōu)秀的老師必需不斷地給自己充電，用學(xué)問(wèn)武裝自己，讓孩子對(duì)自己喜愛(ài)、崇拜，同時(shí)心中充溢愛(ài)！

回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，真正實(shí)現(xiàn)了我的老師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了，塔山的孩子們；再見(jiàn)了，各位同仁。雖然以后不肯定在哪里接著我的老師夢(mèng)，可是這段經(jīng)驗(yàn)將會(huì)深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

為期近一個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，心中感受頗多。我是一名來(lái)自農(nóng)村學(xué)校的老師，能在婁底市第三小學(xué)實(shí)習(xí)是我的榮幸；能得到導(dǎo)師謝愛(ài)華的熱忱指導(dǎo)，我深受感動(dòng)。

實(shí)習(xí)這段時(shí)間，與來(lái)自全省不同縣市老師們的真情溝通，我覺(jué)得很快樂(lè)；婁底一小豐富多彩的校內(nèi)文化讓我大開(kāi)眼界；導(dǎo)師謝愛(ài)華的敬業(yè)精神讓我自慚形穢；周芷羽、胡小蘭、熊珍明、謝愛(ài)華等幾位專職心理老師的小學(xué)心理輔導(dǎo)課讓我茅塞頓開(kāi)，假如說(shuō)她們的課讓我對(duì)小學(xué)心理健康教化的重要性有了更進(jìn)一步的相識(shí)的話，那么我們本組金晶、朱小艷老師的心理輔導(dǎo)課讓我對(duì)如何上好心理健康教化課有了更進(jìn)一步的輪廓。

在這次實(shí)踐過(guò)程中，我堅(jiān)持每天聽(tīng)課，仔細(xì)做好筆記。婁底三小劉雅娟老師、婁底一小龍靈玲老師先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及她們持之以恒的、系統(tǒng)的語(yǔ)文訓(xùn)練令我耳目一新、受益匪淺。婁底一小精細(xì)的管理讓我由衷地感嘆；每次評(píng)課，我仔細(xì)傾聽(tīng)老師們精彩的點(diǎn)評(píng)，那些妙語(yǔ)連珠的分析，讓我贊嘆不已，同時(shí)我也主動(dòng)發(fā)言，虛心求教，且用辯證的觀點(diǎn)反思自己的一切，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

總之，這段“影子老師”的教化實(shí)習(xí)，給了我打開(kāi)了一扇視察大城市小學(xué)心理學(xué)教化（尤其是以湖南人文學(xué)院教化科學(xué)系為圓心的婁底心理探討的前衛(wèi)城市）窗戶的機(jī)會(huì)，在看到自己差距的同時(shí)，也堅(jiān)決了我進(jìn)取的信念。我信任在將來(lái)的道路上我會(huì)做得更好。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

一個(gè)好老師，好在哪了呢？這個(gè)不好說(shuō)，有人說(shuō)考成果，有人說(shuō)靠學(xué)生的歡迎程度。但是我覺(jué)得，老師的技能水平更是評(píng)價(jià)一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。這里就來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何調(diào)動(dòng)上課時(shí)學(xué)生的心情，一個(gè)好老師能夠讓學(xué)生的心情跟著自己走。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我自認(rèn)還沒(méi)有讓學(xué)生的心情跟著我的思路走的實(shí)力，而且我承認(rèn)，有時(shí)候我限制不了學(xué)生的心情，甚至我都會(huì)被學(xué)生帶走。舉個(gè)例子，有一次我講課涉及到生物上的學(xué)問(wèn)，我只是隨口一提，但是不知什么狀況，似乎是激起了他們的愛(ài)好，這個(gè)話題就停不下來(lái)了。還有一次，我整堂課都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生說(shuō)話，安寧?kù)o靜的，為什么，因?yàn)樗麄儎偵贤牦w育課，累了，有學(xué)生趴桌子上睡著了。面對(duì)這諸多狀況，我去聽(tīng)了聽(tīng)其他老師的課，感覺(jué)有很多方法可以來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情。

結(jié)合我的化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我總結(jié)出了以下幾條：

首先，愛(ài)好是最重要的。學(xué)生假如對(duì)某一學(xué)科感愛(ài)好，那么他不自覺(jué)的就會(huì)上課留意聽(tīng)講，這樣的學(xué)生老師不用管，他自己會(huì)努力學(xué)的。然后是聲音要抑揚(yáng)頓挫，假如一個(gè)老師上課時(shí)就一個(gè)聲調(diào)，學(xué)生就像是在聽(tīng)催眠曲，不睡著才怪呢，而且，我化學(xué)課一般是在下午，學(xué)生原來(lái)就困，再聽(tīng)到這樣的聲音，心情低沉也不怪。這種狀況我們就要變更我們的聲調(diào)，在重點(diǎn)是提高聲調(diào)，既突出了重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，也激昂了學(xué)生的心情。還有就是讓學(xué)生喜愛(ài)上這個(gè)老師，學(xué)生喜愛(ài)一個(gè)老師，即使不愛(ài)這一學(xué)科，也會(huì)在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講。

依據(jù)這些反思，我后來(lái)的化學(xué)課不再是索然無(wú)味了，但是調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情的方法還有許多，希望自己接著努力，進(jìn)步。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)實(shí)習(xí)生活過(guò)半，但在這兩個(gè)月中，留給我的卻是受用一生的財(cái)寶和一段難忘的記憶。回顧這兩個(gè)月，我對(duì)于老師這一行業(yè)有了新的的相識(shí)，在此進(jìn)行如下小結(jié)：

一、工作內(nèi)容

1、語(yǔ)文老師的擔(dān)當(dāng)

比較幸運(yùn)，剛剛來(lái)到這里不久就給我安排了班級(jí)和指導(dǎo)老師，462班是音樂(lè)班，基礎(chǔ)略薄弱，而且學(xué)生的主動(dòng)性不是很高，在此期間，我通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師和自己揣摩，運(yùn)用了各種方法激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，比如從不放松對(duì)作業(yè)的檢查批改，若有沒(méi)交或?qū)懙牟缓玫模酱倨渫瓿?；考試之前占用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，落實(shí)到每個(gè)人；考試之后嘉獎(jiǎng)成果好和進(jìn)步大的學(xué)生，拉近與學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)其進(jìn)一步提高。

2、見(jiàn)習(xí)班主任

從軍訓(xùn)起先就擔(dān)當(dāng)了456班的見(jiàn)習(xí)班主任，在兩個(gè)月的相處中，我對(duì)他們也有了更深一步的了解。《論語(yǔ)》曾云：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！毕胍?jiǎng)e人做好，自己先要起個(gè)帶頭作用，作為班主任，我深刻明白這一點(diǎn)，常常用言行提示他們，要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。并且常常向正班主任學(xué)習(xí)班主任實(shí)力與技巧，又如我們所知道的另一句話：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。自己做得好，就算不說(shuō)他們也會(huì)聽(tīng)從支配與教育，我想將這一點(diǎn)接著進(jìn)行下去，希望收到效果。

二、實(shí)習(xí)的提高與收獲

實(shí)習(xí)生活，感受是很深的，提高的方面許多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是教學(xué)實(shí)力有了肯定的進(jìn)步。實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們教學(xué)工作的實(shí)力并學(xué)以致用，給我們一次將自己在高校期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的學(xué)問(wèn)，實(shí)際演練的機(jī)會(huì)。并且我在備課授課的過(guò)程中，還增長(zhǎng)了很多我以前所欠缺的學(xué)問(wèn)，這是我覺(jué)得最有收獲的一點(diǎn)！

三、將來(lái)的日子里

還有不到兩個(gè)月的時(shí)間我就要離開(kāi)這里，回到學(xué)校的生活中，因此我要珍惜剩余的時(shí)間，在學(xué)習(xí)工作中提升自我，提高自己的教學(xué)水平，為日后正式工作做好打算思想上的轉(zhuǎn)變。

頂崗過(guò)程對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，這一路上有困難也有感動(dòng)，不過(guò)最珍惜的是在這里的每一份收獲，收獲了友情，收獲了師生情，收獲了太多，以至于無(wú)法用語(yǔ)言概述。定興，一個(gè)不太繁華的地方，給我的卻是滿滿的“繁華”。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

頂崗實(shí)習(xí)的最終一周，我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，心中的不舍難以言表。

其實(shí)可以說(shuō)我在這個(gè)學(xué)校最大的收獲就是這70多個(gè)孩子，他們就像我的弟弟妹妹們一樣。因?yàn)閷?shí)習(xí)接近了尾聲，想起這一個(gè)學(xué)期以來(lái)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，剛起先他們那樣排斥我，我心里的難受委屈，到后來(lái)，他們漸漸的適應(yīng)了我的講課方式，再后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)方程式，結(jié)果出乎意料的差，對(duì)他們發(fā)火，后來(lái)不知怎么我總是很快樂(lè)，望見(jiàn)他們就覺(jué)得很快樂(lè)，我總是笑，望見(jiàn)她們的純真，真好，我喜愛(ài)和他們待在一起。就要離開(kāi)他們，離開(kāi)我生活了半年的地方，心中滿滿的不舍。知道我要離開(kāi)，有學(xué)生寫(xiě)信給我，從起先的抵觸到他們對(duì)我的喜愛(ài)，經(jīng)驗(yàn)了很多，看著那些信件，很感動(dòng)，或許是想到即將要分別心中的不舍，或許是想到自己曾經(jīng)為他們做出的努力并沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期，我們相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和孩子們一起笑過(guò)、哭過(guò)、生氣過(guò)，而孩子們?cè)谖倚那榈吐涞臅r(shí)候也想我對(duì)他們一樣毫不吝嗇地勸慰我。許多孩子都和我說(shuō)，老師你笑起來(lái)特殊好看，你肯定要多笑笑，不要總是生氣，有的同學(xué)她就是那樣，不要和他們生氣，還有感謝老師你每次給我們復(fù)印的你的手寫(xiě)筆記，老師你肯定要記住我們。其實(shí)我想和孩子們說(shuō)，孩子們，你們學(xué)習(xí)成果有進(jìn)步是我最快樂(lè)的事，無(wú)論你們?cè)趺礃游乙膊幌敕艞墶⒁膊粫?huì)放棄你們當(dāng)中的任何一個(gè)人。孩子們，老師會(huì)記住你們的。在這里，也祝愿我的孩子們，希望你們向目標(biāo)一步步靠近，希望兩年后的你們可以走進(jìn)幻想的學(xué)府接著前行，加油！

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，感悟頗多，感受頗深，收獲了許多，自己也成長(zhǎng)了很多，感謝這段日子。再見(jiàn)了，孩子們，再見(jiàn)了，臨西試驗(yàn)中學(xué)，我會(huì)牢記這段日子的。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

在本次實(shí)習(xí)中，我們各個(gè)小組同學(xué)主動(dòng)、剛好的轉(zhuǎn)換各自的角色，剛好、勝利的將自己融入到人民老師的隊(duì)伍之中去，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、班級(jí)管理方面。班上每一組的同學(xué)幾乎都支配了實(shí)習(xí)班主任的工作，所以，每一位同學(xué)都將自己根據(jù)一位正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。都能夠按時(shí)到達(dá)工作崗位，嚴(yán)格根據(jù)原班主任的支配來(lái)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅僅充溢了實(shí)習(xí)生活，更是提升了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理閱歷和更新了實(shí)習(xí)生們的班級(jí)管理理念。實(shí)習(xí)生們寫(xiě)出了可行性很高的班級(jí)管理安排和各種活動(dòng)策劃方案，主動(dòng)主持綻開(kāi)各類主題班會(huì)，深得實(shí)習(xí)單位學(xué)生的寵愛(ài)。

作為一名班主任，我們雖然是前面掛了一個(gè)“實(shí)習(xí)”的頭銜，但是我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻麑?shí)習(xí)班主任而放松對(duì)班級(jí)的管理工作和原校指導(dǎo)班主任支配的各項(xiàng)工作，更是將自己當(dāng)做一名正式班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子，特性很強(qiáng)，以自我為中心的他們?nèi)鄙倥c同學(xué)之間相處的實(shí)力等。我們都必需教化訂正。這樣既可以培育他們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，還可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)集體榮辱感。我們也從組織活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了怎么和學(xué)生溝通等問(wèn)題。作為音樂(lè)老師，不僅要教學(xué)生音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受音樂(lè)賜予我們心靈的凈化是相當(dāng)重要的，我們?cè)谝魳?lè)中感受到歡樂(lè)，感受的大自然等情景。培育學(xué)生的想象力。并從音樂(lè)中釋放自己。

2、教化實(shí)習(xí)方面。在教化實(shí)習(xí)層面上，我們每一位實(shí)習(xí)生都能夠根據(jù)原先的教學(xué)安排，有序、有效地綻開(kāi)教化教學(xué)工作，能夠按時(shí)備課、按時(shí)上課，保質(zhì)保量的完成每一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

而且在有些學(xué)校，例如蘭州市第三中學(xué)和蘭化第三中學(xué)，因?yàn)檫@兩所中學(xué)正在進(jìn)行大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，所以教學(xué)條件相對(duì)要艱苦。而我們的實(shí)習(xí)生沒(méi)有任何怨言，任勞任怨。

蘭州三中目前正在進(jìn)行綜合教學(xué)大樓的建設(shè)，全部校內(nèi)原教室全部拆除并以臨時(shí)搭建的活動(dòng)板房作為教室，室內(nèi)只有電源插座，而其它原有的投影儀等設(shè)備一概拆除并存放至倉(cāng)庫(kù)之中。而蘭化三中的狀況是一校兩區(qū)，就是說(shuō)實(shí)習(xí)老師要來(lái)回奔波于“兩個(gè)”實(shí)習(xí)校內(nèi)，剛剛在這個(gè)校區(qū)下課，又要匆忙趕到另外一個(gè)地方去上課。條件實(shí)在是艱苦。而實(shí)習(xí)生們克服了一切困難，正常進(jìn)行著學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)。

3、講臺(tái)實(shí)踐方面，“老師”們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生們興致勃勃，流連忘返。實(shí)習(xí)生們一起先就進(jìn)行了驚慌有序的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，首先進(jìn)行聽(tīng)課，接受和了解在校指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，強(qiáng)化自身教化教學(xué)實(shí)力和班級(jí)管理實(shí)力。為期1―2周（各個(gè)學(xué)校應(yīng)狀況不一因而聽(tīng)課支配的時(shí)間也不一）的聽(tīng)課結(jié)束之后，實(shí)習(xí)生們起先了教案的寫(xiě)作和試講工作。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和教化之下，實(shí)習(xí)生們寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的實(shí)習(xí)教案，得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)教案完成之后，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行一項(xiàng)簡(jiǎn)潔的試講環(huán)節(jié)。當(dāng)然，試講也是因單位而宜。到實(shí)習(xí)起先的第三周，起先了正式的上課環(huán)節(jié)。各個(gè)小組捷報(bào)頻傳，一個(gè)個(gè)小“老師”們體會(huì)到了當(dāng)老師的苦和樂(lè)。當(dāng)然，也有個(gè)別“老師”因?yàn)榇蛩悴怀浞侄鴮?dǎo)致第一節(jié)課上的不勝利片段。比如過(guò)分的驚慌導(dǎo)致口齒不清，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴等等現(xiàn)象，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的講臺(tái)熬煉，“老師”們起先越來(lái)越對(duì)于這門(mén)特別而又一般的音樂(lè)課感到得心應(yīng)手。而且不斷創(chuàng)新出各種教學(xué)方式方法，課堂活動(dòng)層出不窮，師生互動(dòng)推陳出新，深得學(xué)生的寵愛(ài)，課堂效率大大提高。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

在老師的這一崗位已經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間，在處理和學(xué)生的關(guān)系上，我從一起先的茫然無(wú)措、懊喪懊悔，到現(xiàn)在的處理的得心應(yīng)手、游刃有余?？梢哉f(shuō)是在一次次失敗，一次次嘗試中摸索中我找出了和學(xué)生相處的合適的距離。

剛到實(shí)習(xí)學(xué)校，導(dǎo)師給了我一個(gè)班級(jí)去教授。剛剛從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的我，在對(duì)待學(xué)生的關(guān)系上希望能通過(guò)用愛(ài)心而不是強(qiáng)制、被動(dòng)的方式來(lái)和他們相處，希望可以用相互之間的敬重而不是威歷和懲處來(lái)約束課堂紀(jì)律。但是志向很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。一起先，我的確和學(xué)生相處得很融洽。課下也和學(xué)生打成了一片，但是可能是一起先沒(méi)有明確樹(shù)立起老師的威歷，在課堂上有些學(xué)生便會(huì)像課堂外那樣，不肅穆，嘻嘻哈哈，總問(wèn)一些課堂之外的問(wèn)題。這些行為已經(jīng)嚴(yán)峻影響課堂教學(xué)，有時(shí)候竟無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我不禁起先困惑了：我對(duì)他們那么好，不兇他們，不體罰他們，還那么關(guān)切他們，為什么他們上課的時(shí)候還那么不聽(tīng)話呢？我該如何處理和學(xué)生的關(guān)系？如何使自己有作為老師的威歷的同時(shí)又讓學(xué)生喜愛(ài)自己呢？在詢問(wèn)了幾位老師，從網(wǎng)上查詢，和不斷實(shí)踐中我找到了解決方法。

首先，對(duì)老師的角色要有正確的定位。一起先，就要給自己一個(gè)正確定位，要正確區(qū)分老師和學(xué)生的角色。作為一名人民老師，我們的職責(zé)是為人師表，教書(shū)育人，那么就要一切從育人動(dòng)身，真正做到育人。老師就是老師，我們?cè)诤蛯W(xué)生交往的時(shí)候可以親切，但是也