開課日期2015年5月3日上午第一節(jié)開課學(xué)科一年級(jí)語文科開課范圍學(xué)區(qū)開課課題19、烏鴉喝水第一課時(shí)開課教師吳敏教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字詞。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。教（學(xué)）具準(zhǔn)備ppt小卡片試教教學(xué)設(shè)計(jì)二次教學(xué)設(shè)計(jì)耕耘手記導(dǎo)入1、猜謎語：身穿黑袍長(zhǎng)的丑，飛在空中哇哇叫。(烏鴉)2、師出示圖片烏鴉。全班齊讀：烏鴉。3、齊讀課題：烏鴉喝水。二、學(xué)生自由初讀課文師：小朋友們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。三、讀生字1、拼讀生字。（個(gè)別拼讀，全班齊讀）2、去拼音讀（男女生讀，全班齊讀）3、區(qū)分‘喝’‘渴’‘為—辦、右—石、鳥—烏’（對(duì)比，全班齊讀，師抽點(diǎn)讀）4、用形近字填句子。5、指導(dǎo)書寫生字‘辦’四、讀詞語開火車讀詞語五、教授課文（1）學(xué)習(xí)第一段。齊讀第一段，想一想，小烏鴉為什么要喝水呢？出示課文第一句

師：烏鴉找水時(shí)心情怎樣？（著急）你從哪知道的？（到處）對(duì)比句子，了解‘到處’這個(gè)詞，看出了烏鴉著急得樣子，再讀第一句。師：你從哪里知道烏鴉找到水的？這時(shí)烏鴉的心情怎么樣？（高興）師：誰能把它高興的心情，用朗讀表現(xiàn)出來？（個(gè)別讀，齊讀）師：那小烏鴉能喝的到水嗎？為什么？

出示句子：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？師：這可讓小烏鴉頭疼了，誰再來讀一讀這個(gè)句子？（個(gè)別讀）師：現(xiàn)在請(qǐng)我們?nèi)帻R讀第一段。（2）學(xué)習(xí)第二、三段師：那小烏鴉想出辦法了嗎？你從課文哪里看出了？男女生分讀第二、三段師：烏鴉是怎樣喝到水？出示句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。師利用石子演示水漸漸變高。師：看，像這樣水慢慢變高的樣子，就是漸漸升高。用‘漸漸’造個(gè)句子？全班齊讀第三段。師：除了這種辦法,烏鴉還有別的辦法喝到水嗎？這個(gè)問題，我們留到下節(jié)課再來解答。一、導(dǎo)入1、猜謎語：身穿黑袍長(zhǎng)的丑，飛在空中哇哇叫。(烏鴉)2、師出示圖片烏鴉。全班齊讀：烏鴉。3、齊讀課題：烏鴉喝水。二、學(xué)生自由初讀課文師：小朋友們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。三、讀生字1、拼讀生字。（個(gè)別拼讀，全班齊讀）2、去拼音讀（男女生讀，全班齊讀）3、區(qū)分‘喝’‘渴’‘為—辦、右—石、鳥—烏’（對(duì)比，全班齊讀，師抽點(diǎn)讀）4、用形近字填句子。5、指導(dǎo)書寫生字‘辦’四、讀詞語開火車讀詞語五、教授課文（1）學(xué)習(xí)第一段。齊讀第一段，想一想，小烏鴉為什么要喝水呢？出示課文第一句

師：烏鴉找水時(shí)心情怎樣？（著急）你從哪知道的？（到處）對(duì)比句子，了解‘到處’這個(gè)詞，看出了烏鴉著急得樣子，再讀第一句。師：你從哪里知道烏鴉找到水的？這時(shí)烏鴉的心情怎么樣？（高興）師：誰能把它高興的心情，用朗讀表現(xiàn)出來？（個(gè)別讀，齊讀）師：那小烏鴉能喝的到水嗎？為什么？

出示句子：可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？師：誰再來讀一讀這個(gè)句子？（個(gè)別讀）我們?nèi)帻R讀第一段。（2）學(xué)習(xí)第二、三段師：那小烏鴉想出辦法了嗎？你從課文哪里看出了？男女生分讀第二、三段師：烏鴉是怎樣喝到水？出示句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。師利用石子演示水漸漸變高。師：看，像這樣水慢慢變高的樣子，就是漸