實(shí)驗(yàn)研究關(guān)于通過(guò)閱讀英文報(bào)紙?zhí)岣哂⒄Z(yǔ)寫(xiě)作能力的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景和意義隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加深和信息化的快速發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際通用語(yǔ)言之一。在中國(guó)的許多高等院校中，英語(yǔ)教學(xué)已成為必修課程。然而，由于英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，許多學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作上存在很大的困難，尤其是在表達(dá)能力上。怎樣有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力已經(jīng)成為許多英語(yǔ)教師和學(xué)者的研究對(duì)象。在此背景下，本論文擬研究通過(guò)閱讀英文報(bào)紙對(duì)于提高英文寫(xiě)作能力的輔助作用。二、研究主體流程研究的主要流程如下：1.文獻(xiàn)調(diào)查：通過(guò)查詢(xún)相關(guān)文獻(xiàn)了解當(dāng)前英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的大致情況以及閱讀英文報(bào)紙對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的作用；2.問(wèn)卷調(diào)查：對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分別是閱讀英文報(bào)紙組和未閱讀英文報(bào)紙組，了解學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平及其習(xí)慣；3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在兩組學(xué)生中分別選取一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)，比較兩組學(xué)生在寫(xiě)作能力上的差異。三、關(guān)鍵詞設(shè)定英文報(bào)紙，英語(yǔ)寫(xiě)作，閱讀能力，實(shí)驗(yàn)研究。四、預(yù)期成果1.對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)提供新思路和新方法，有助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作；2.探索閱讀英文報(bào)紙對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高作用，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)寫(xiě)作技巧；3.對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值，可以為教學(xué)實(shí)踐提供實(shí)證依據(jù)。五、研究方法1.文獻(xiàn)調(diào)查法：收集閱讀英文報(bào)紙、英語(yǔ)寫(xiě)作等方向的相關(guān)文獻(xiàn)，了解當(dāng)前英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀；2.問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平以及習(xí)慣；3.實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，比較閱讀英文報(bào)紙組和未閱讀英文報(bào)紙組在英語(yǔ)寫(xiě)作能力上的差異。六、實(shí)驗(yàn)流程1.確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象：確定閱讀英文報(bào)紙組和未閱讀英文報(bào)紙組，每組30人；2.實(shí)驗(yàn)流程：（1）進(jìn)行教學(xué)前調(diào)查：對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作水平和英文閱讀習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，確保兩組學(xué)生的基本情況基本一致；（2）進(jìn)行為期8周的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，并對(duì)閱讀英文報(bào)紙組進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)；（3）進(jìn)行教學(xué)后調(diào)查：對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作水平測(cè)試，并對(duì)閱讀英文報(bào)紙組進(jìn)行閱讀習(xí)慣測(cè)試；3.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理：按照實(shí)驗(yàn)流程得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，比較兩組學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作水平上的差異，并確定閱讀英文報(bào)紙對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高的作用。七、研究時(shí)間安排1.前期準(zhǔn)備工作：1-2周；2.文獻(xiàn)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析：4-5周；3.實(shí)驗(yàn)研究和數(shù)據(jù)處理：8周；4.論文撰寫(xiě)和修改：2-3周。八、研究的局限性和不確定性1.可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的閱讀英文報(bào)紙的興趣程度不同；2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的個(gè)別因素可能存在不確定性；3.所得數(shù)據(jù)可能存在隨機(jī)誤差等問(wèn)題；4.受試者的實(shí)質(zhì)條件及其心理因素的干擾等因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生一定的影響。九、參考文獻(xiàn)1.趙云.如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力[J].國(guó)外英語(yǔ),2015,(12):32-34.2.吳芳芳.閱讀英文報(bào)紙對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高的研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,35(3):57-62.3.葛洪光.英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究[M]