小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中“識(shí)字回生”的研究的開題報(bào)告一、研究背景和意義漢字是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中文的過程中，識(shí)字是至關(guān)重要的一項(xiàng)基本技能。然而，識(shí)字難度大、時(shí)間長使得許多孩子望而卻步，造成識(shí)字困難，影響閱讀水平、語言表達(dá)能力以及學(xué)習(xí)成績。因此，研究如何有效地解決這一問題對(duì)于提高孩子們的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要?！白R(shí)字回生”是一種針對(duì)小學(xué)生識(shí)字困難的專門輔助方法，其目的在于解決小學(xué)生識(shí)字的難度和挫敗感，幫助他們建立自信和興趣，并提高閱讀的速度和理解。這種方法采用了多種技能進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括視覺技能、聽力技能、口語技能和寫作技能。因此，本研究旨在探索“識(shí)字回生”在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的實(shí)際效果，并探討如何優(yōu)化這種方法，從而提高小學(xué)生的識(shí)字能力、語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，促進(jìn)他們的語文學(xué)習(xí)全面發(fā)展。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容（1）基于文獻(xiàn)調(diào)研，分析小學(xué)生識(shí)字困難的原因和現(xiàn)狀。（2）了解“識(shí)字回生”輔助方法的理論基礎(chǔ)，研究其應(yīng)用在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的可行性。（3）進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育干預(yù)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以檢驗(yàn)“識(shí)字回生”在實(shí)踐中的有效性。2.研究方法（1）文獻(xiàn)調(diào)研法，在前人的基礎(chǔ)上深入了解小學(xué)生識(shí)字困難的原因和現(xiàn)狀。（2）個(gè)案研究法，開展調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過對(duì)一些小學(xué)生識(shí)字運(yùn)用困難的個(gè)案進(jìn)行分析，找出問題所在，并進(jìn)行相應(yīng)教育干預(yù)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、比較、歸納和推理，以確定“識(shí)字回生”有效性的大小、其對(duì)小學(xué)語文學(xué)習(xí)提高的貢獻(xiàn)以及其在實(shí)際操作中的可行性和可持續(xù)性。三、預(yù)期成果（1）形成一份詳實(shí)的“識(shí)字回生”輔助方法整體開發(fā)和實(shí)施說明。（2）深入了解孩子識(shí)字困難的原因和現(xiàn)狀，為教師制定更好的教學(xué)方法提供基礎(chǔ)。（3）了解“識(shí)字回生”輔助方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出改進(jìn)意見，開展改進(jìn)優(yōu)化研究。（4）通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，評(píng)估“識(shí)字回生”在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的實(shí)際效果，并提出相應(yīng)意見和建議。四、可行性分析本研究的選題取材廣泛，信息來源豐富，且與小學(xué)語文學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)問題密切相關(guān)，具有很高的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。本研究將采用多種方法進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有操作簡便、操作方法明確和結(jié)果可靠的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是可以量化和比較的，因此可以有效地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、比較和歸納，從而得出可行的結(jié)論和建議。五、研究進(jìn)度安排第一年：開展文獻(xiàn)調(diào)研、分析小學(xué)生識(shí)字困難的原因和現(xiàn)狀，完成“識(shí)字回生”教育輔助方法的理論研究和設(shè)計(jì)。第二年：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開發(fā)“識(shí)字回生”課程，并對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育干預(yù)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)。第三年：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、比較、歸納和推理。發(fā)布研究結(jié)果，撰寫學(xué)術(shù)論文。六、參考文獻(xiàn)1.顧建華.ABCD學(xué)習(xí)法探析[J].教學(xué)研究,2016(7):193-194.2.任霞,王芳,王濤.“識(shí)字回生”輔助方法在小學(xué)語文課堂上的應(yīng)用[J].語文月刊,2015(5):90-91.3.周尚紅,李巧鋒.基于讀音意暗示的小學(xué)語文“識(shí)字回生”教學(xué)研究[J].小學(xué)語文教學(xué),2015(5):71-