1/1關(guān)于小竅門作文錦集

小竅門作文篇1

同學(xué)們，你們知道嗎？做事情，肯下功夫當(dāng)然重要，但有科學(xué)巧妙的方法更重要。

有一次，我在寫毛筆字時把墨汁弄了一大塊在身上，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我正好看見舅舅在看中央電視臺播出的特別節(jié)目“家有妙招”欄目，我也坐下來洗耳恭聽。女主持人講了很多妙招，其中我看到了巧用米飯洗墨汁的方法，她告訴我們?nèi)绻恍⌒哪K了衣服時你別慌，首先用一些熱飯放在有墨水的地方，然后連續(xù)搓洗，那衣服上的墨水便慢慢地全部沾在飯上了，飯變黑了，再換新的熱飯，重復(fù)幾次衣服上的墨跡就完全消失了。再用清水將衣服浸濕，然后涂上肥皂，過幾分鐘后用手搓洗墨跡處，這樣就會洗得干干凈凈，最后在清水中滴幾滴醋就會使衣服花色光亮，把衣服撈起涼干，便和新的一樣。后來我試了一下，結(jié)果真的和新的一模一樣，后來我把這個小竅門告訴媽媽，媽媽知道后就不會因衣服上沾到墨水洗不干凈而犯愁了。

通過這次洗衣服，我在電視里還學(xué)到了很多日常生活中的小竅門，例如：在廚房中醋的妙用，燒魚時加醋就會除去魚腥味；澆花的水中加點(diǎn)糖，花就可以延長花期……真是學(xué)海無涯，什么知識都得學(xué)，學(xué)到對我們有益無害，你說呢？

小竅門作文篇2

現(xiàn)在，我國的水資源十分，很多地區(qū)都有停水現(xiàn)象，你知道嗎？

可能在很多人的眼中水并不是一個危機(jī)，是無窮無盡的，久久都用不完的。但是在媽媽和老師的眼中去有所不同了，她們說：“如果我們再不珍惜、節(jié)約，那后果不堪設(shè)想了?！?/p>

在家里，我看見媽媽正在洗衣服，洗完后，媽媽分別把洗衣服的清漂水到進(jìn)a、b桶里，有需要的時候，用于清潔居室、沖洗廁所等，洗完菜的水循環(huán)使用。這樣即能節(jié)約資源又省錢。

在家里，我看到媽媽這樣節(jié)約用水，值日生在老師的指導(dǎo)下也節(jié)約用水了。

每天上學(xué)，值日生都要拖地，要用不少水，了；輪到我值日了，正是潮濕的天氣，老師教我們說：“這短段的天氣比較潮濕，常常吹南風(fēng)，地上濕淋淋的，值日生拖地時拖把可以不濕水或者半干半濕，拖完了洗干凈，晾在外面留到明天備用，免得同學(xué)們踩來踩去弄臟了，又能節(jié)約水又干凈真是一舉兩得?！边@個小竅門令我們嘖嘖稱好。

現(xiàn)在，我們必須要從小做起，像媽媽、老師那樣做一個：“節(jié)約能手?！蹦菢庸?jié)約用水，不白白的讓它流去，讓自己從小養(yǎng)成一個好習(xí)慣，爭當(dāng)“節(jié)約小衛(wèi)士”。不隨便浪費(fèi)。讓整個世界，整個社會都成為一個名符其實(shí)的節(jié)約型的美好家園。

小竅門作文篇3

一個平靜、安寧的夜晚，風(fēng)不再是以前那個調(diào)皮的娃娃了，她變成了一個美麗優(yōu)雅的大姑娘。悄悄地飄進(jìn)窗臺，把一本本的書頁翻開，像無數(shù)只蝴蝶在鼓動翅膀迎接她的到來。

突然，一切寧靜被“刷刷……、嗡嗡……，啪啪……”的聲音打破了，原來我們家在大掃除，掃地機(jī)器人、吸塵器、拖把、抹布……都參與了大合唱。

看到爸爸媽媽忙的不亦樂乎，我也想湊個熱鬧?？匆娝堫^上有幾塊又小又紅的東西，我想把它擦掉。我蘸了很多水，使勁擦?！斑?？怎么擦不掉？“我自言自語。爸爸聽見我的話，走過來說：“這是鐵銹，當(dāng)然擦不掉！”。“噢”！我恍然大悟。但我并沒有甘心，我想到之前看到過的生活小百科，便去拿牙膏，用力一擠，糟了！由于我用力過大，牙膏像條蠶寶寶一樣被壓了出來。沾上牙膏，我趕緊用毛巾擦。奇怪，繡居然真的不見了！我不敢相信自己的眼睛，又試了一次，這個小竅門還真管用！

我要把這個小竅門牢牢記在心，有了牙膏，再強(qiáng)的污漬也不用怕了。

小竅門作文篇4

我們不管做什么事情都不能一味地埋頭苦干，在生活和學(xué)習(xí)上都要開動智慧，用一些巧妙的方法。我在語文學(xué)習(xí)方面也積累了一些學(xué)習(xí)方法，來與大家一起分享。

學(xué)習(xí)語文，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。預(yù)習(xí)，顧名思義，預(yù)備學(xué)習(xí)。所以，首先要把課文讀熟，不會的地方標(biāo)注出來，查資料或與同學(xué)交流。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)打預(yù)備，所以一定要認(rèn)真。

課堂上的學(xué)習(xí)是為了同學(xué)們能真正學(xué)會課文。課堂上老師講課時大家一定要認(rèn)真聽講，積極回答問題，做好課堂筆記。只有這樣，才能真正了解課文的思路、理解課文、學(xué)會課文。

課下練習(xí)是為了鞏固課堂上的學(xué)習(xí)。一般課下練習(xí)包括聽寫生字詞和做練習(xí)冊：聽寫生字詞并不困難，只要大家能記住字形、字意、拼音就可以了；做練習(xí)冊就必須了解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

復(fù)習(xí)是考前必不可少的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)時，不需要大家把所有做過的習(xí)題再做一遍，復(fù)習(xí)主要的習(xí)題就可以了，也可以把以前做錯的題找出來再多看看。課后的習(xí)題是復(fù)習(xí)課文的精華，所以課后題是必須要會回答的。

我想大家用了這些學(xué)習(xí)方法，一定會有很大的收獲。

小竅門作文篇5

“汪汪――汪汪！”小朋友們，你們在生活中都看見過小狗嗎？你們看見狗會怎么做呢？下面就讓我來告訴你我看見狗會怎么做吧！

原來我看見狗的時候，每次都被嚇得要命，覺得狗就像傳說中的惡鬼一樣可怕。所以，每一次看見狗狗，“三十六計，走為上策?！蔽叶紩焖俚乇寂芷饋?。可大狗都會像惡狼看見小白兔一樣使勁地追起來，我每一次都會被嚇得哇哇大哭、落荒而逃。每次，當(dāng)我哭著回家找奶奶的時候，奶奶都會對我說：“博博，下一次可不能再去玩了。”“好的，奶奶?！蔽一卮鸬?。

終于經(jīng)過幾次同樣的事故之后，奶奶忍無可忍了，對我說：”下一次你要是再看見狗，你就坐下來就好了?！薄盀槭裁茨兀俊蔽疫@樣反問奶奶。奶奶說：“你先去試試再來問我吧。”

就這樣，我懷著膽戰(zhàn)心驚的心情出發(fā)了?！澳棠谈嬖V我的小竅門到底管不管用呢？”我心里一直在想。就在我正在發(fā)呆的時候，一條大狗跑到了我的旁邊，我想起了奶奶的方法，坐在那里一動不動，大狗在我身邊轉(zhuǎn)了幾圈，又走了。

最后奶奶告訴我：“狗的眼睛里沒有顏色，你不動，它就會把你看成石頭?！?/p>

小竅門真管用?。?/p>

小竅門作文篇6

地球媽媽痛苦地呻吟著。煩躁的她這兒一揮手落一陣雪，就變成了冰天雪地，去年南方的雪災(zāi)，今年新疆的雪災(zāi)牽連了無數(shù)同胞的心呀；她那兒吹口氣，暴雨傾盆而下，淹沒了多少農(nóng)田和建筑，泥石流讓樹木大片大片地消失。全球正在變暖，南極和北極的冰川像被火烤了一樣，流著淚融化著。我甚至看到北極熊坐在一塊小小的冰上蜷縮成一團(tuán)，手撐一把小黃傘，樣子十分可憐。可不是嘛，“厄爾尼諾”現(xiàn)象讓我們的地球媽媽承受著巨大的痛苦。

可憐的地球媽媽我們要愛護(hù)您、拯救您。我有一個小竅門，讓我們共同行動起來，拒絕使用一次性物品。一次性物品的制作過程中排放的二氧化碳洶涌的融入大氣，地球媽媽打著噴嚏接受著這本不屬于自己的'“碳”。而我們對這些物品僅僅使用一次就丟掉了，而丟掉的垃圾又繼續(xù)向地球媽媽釋放著“碳”。

讓我們接受大包裝的食品。那五顏六色的食品包裝袋在加工時也要排放大量的“碳”，污染著環(huán)境，加速著全球變暖的進(jìn)程。少用一個包裝袋就是為地球媽媽減輕一份痛苦啊。數(shù)學(xué)課上，我們計算過，同樣的物品，大包裝要比小包裝便宜得多，那我們何樂而不為呢？

我的“低碳”竅門很簡單，但卻能讓地球媽媽露出笑臉。你看，她告別了痛苦，不再亂發(fā)脾氣，雪災(zāi)離我們遠(yuǎn)去了；樹木大片大片地生長，空氣更加清新了；北極熊在厚厚的冰面上幸福得玩耍，他們重新?lián)碛辛嗣利惖募覉@。天空碧藍(lán)、河水清澈，這才是我們健康美麗的地球媽媽??！

小竅門作文篇7

在生活，學(xué)習(xí)上是有很多小竅門，，例如：泡過的茶葉可以用來澆澆花，這樣對花有益的，牙膏除了用來刷牙，還可以用來清潔一些皮鞋，讓皮鞋變得像新的一樣……下面由我來講一講我在生活中的一件小竅門。

這件事發(fā)生在星期日的那天，中午吃完飯后，媽媽突然對我說：“你也應(yīng)該洗一洗碗啦，不然什么都不做，都變成懶鬼了?！蔽蚁耄郝犎思艺f，洗碗對小孩子來說是非常的好玩。我便答應(yīng)媽媽完成這項任務(wù)了。我開始洗碗了，我把碗放在一個盤子里，再放一些洗潔精，放了一些水，可是我洗啊洗，洗完后，還看見一些油脂一層層的往下流，我就再放多一點(diǎn)洗潔精，可還是不行，我就想啊想，我的腦子一閃，“聽老師說過：冬天的時候，你洗碗時可以放一些熱水在盒子里，放一些洗潔精就可以洗好碗了。”

我就按照這個方法來做：我把水排入管道里，倒了一盒溫水，再放一些碗上去，按住老師講的辦法，放了一些洗潔精，帶上了手套，就用布把一只只碗洗了洗，奇跡出現(xiàn)了，看見了幾只碗被我洗得干干凈凈，凈得能照自己了，老師果然一點(diǎn)也沒說錯，連忙把剩下的幾只碗碗碟碟擦了起來，用完洗潔精后，我再換了一盤溫水，高高興興地清洗過來，洗完后，我說：“媽媽，你給我那個任務(wù)我完成了”，媽媽走過來夸獎我說：“你真聰明，連我也沒你洗得那樣干凈呢！”

經(jīng)過這件事后，我知道了無論遇到了什么問題，要先動動腦筋，不要整天都問著家長。

小竅門作文篇8

有些同學(xué)一聽說考試，簡直就是“談虎色變”。

不瞞你說，一開始我也是這樣。聽到考試就緊張，拿到卷子心臟就砰砰地跳，越想考好，就越容易“考砸”。后來我的情況慢慢地好轉(zhuǎn)了。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師教給了我一個訣竅：把考試當(dāng)成作業(yè)。考試呀，其實(shí)只是一個手段，一個檢測你這一階段學(xué)習(xí)狀況的手段。人在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識，這是多么快樂的一件事，你學(xué)到的知識，通過考試又得到了進(jìn)一步的檢驗(yàn)，這不也是一件令人快樂的事嗎？把考試當(dāng)成作業(yè)，當(dāng)成學(xué)習(xí)知識的一種方式，就能感受到求知的快樂，就不會覺得是負(fù)擔(dān)了。明白了這個道理，再拿到考卷的時候，我的手心就很少出那么多汗了。我明白了，考試分?jǐn)?shù)并不能完全反映你的水平，“考砸”了，不必氣餒，失敗乃成功之母；而考好了，更不能驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜?，只有謙虛才能使人進(jìn)步。

其實(shí)，要想考試不緊張，數(shù)學(xué)老師還教了一個訣竅。這個訣竅呀，更重要！同學(xué)們，你們想聽嗎？那就是：把作業(yè)當(dāng)成考試！這句話的意思就是，我們平時學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，要踏實(shí)，連每一次作業(yè)，都要當(dāng)作考試來對待。只有這樣，知識才會掌握得扎扎實(shí)實(shí)，到考試的時候，你才可能輕輕松松地把它們當(dāng)成一個有趣又好玩的事情。

同學(xué)們，聽了這些訣竅，你們還害怕考試嗎？

小竅門作文篇9

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進(jìn)行記誦。優(yōu)點(diǎn)是脈絡(luò)連貫、加深理解。缺點(diǎn)是內(nèi)容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合于背誦段落或篇幅不長的課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機(jī)結(jié)合。優(yōu)點(diǎn)是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚(yáng)長而避短，符合整體——部分——整體的認(rèn)識規(guī)律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學(xué)上說的“初始效應(yīng)”；中間部分則往往記不住，即心理學(xué)上說的“中遠(yuǎn)效應(yīng)”。因此，運(yùn)用此法時要強(qiáng)化“中遠(yuǎn)效應(yīng)”，增加復(fù)習(xí)率，形成強(qiáng)刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書面材料的結(jié)果。在初步理解文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時費(fèi)力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之后，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達(dá)方式。采用這種方法，首先要把背誦章段的結(jié)構(gòu)，用主要詞語（最好是原文）設(shè)計成圖表（也可借助教師的板書設(shè)計），然后對照圖表誦讀幾遍，再依據(jù)圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎(chǔ)上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪里易背，哪里難背，哪里會背，哪里不會背。難背、不會背的地方要重點(diǎn)朗讀，熟讀直至?xí)?。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機(jī)械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實(shí)在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反復(fù)，多次誦讀。

8、五次反復(fù)法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就采用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內(nèi)容，這是第一次反復(fù)。第二次批復(fù)是每個單元結(jié)束后，同時進(jìn)行第三次反復(fù)，這就是把上單元已過關(guān)的課文再重復(fù)背誦一次。第四次和第五次反復(fù)，主要是結(jié)合期中、期末的復(fù)習(xí)進(jìn)行。

9、聽錄音背誦法

生理學(xué)家認(rèn)為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協(xié)同記憶法”。根據(jù)這一理論，在練習(xí)背誦時，可適當(dāng)播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶信息的雙向刺激，以達(dá)到強(qiáng)化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標(biāo)志幫助記誦。比如，《詩經(jīng)》二首的《伐檀》、《碩