1/1關(guān)于秋天的作文評(píng)語(yǔ)

從你的作文中，老師看出你一定很喜歡家鄉(xiāng)的秋天，看，你把一個(gè)山村的秋天寫(xiě)得有果園的香甜、有秋葉的美麗、莊稼的豐收，還有田間小路上的串串車(chē)鈴聲，真是有聲有色有味道。

老師的家鄉(xiāng)也在一個(gè)小山村，小時(shí)候也愛(ài)到山坡上去看秋天的美景，去果園享受秋天的香甜。所以老師就想，你們的果園也應(yīng)該有很多種瓜果吧？什么樣顏色、什么樣形狀？和小伙伴們?nèi)フO(píng)果怎么摘的？一定有很多有趣的故事發(fā)生吧？品嘗了那么美味香甜的水果，有什么感受嗎？那落在你頭上的我猜應(yīng)該是果樹(shù)的.里子吧？你把它稱(chēng)作“楓葉”，又把它收藏，它的色彩、形狀一定讓你想到了什么，它和秋天的楓葉很像嗎？那山坡上或是山腳下那么多的莊稼都豐收了，又都是什么樣子呢？那田間收莊稼的、有串串鈴聲的又是什么樣的車(chē)呀？夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)余輝照耀下的山村田園又是怎樣一個(gè)美景呢？度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午，品足了秋天的聲、色、味、趣，你一定有很多感想或心理話要說(shuō)吧？

如果有機(jī)會(huì)，咱們下次就不僅僅寫(xiě)這一個(gè)下午的秋天了，咱們各自寫(xiě)寫(xiě)自己家鄉(xiāng)美麗的秋天吧，看看誰(shuí)的家鄉(xiāng)秋天最美！

你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！

你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎？

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”

“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大?！?/p>

“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫(xiě)得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛(ài)它了嗎用你的聰慧，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂?，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎。

你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于