水平：水平一

年級：二年級

授課內(nèi)容：

1、武術(shù)操：魚躍龍門（拳掌組合）

2、游戲：播種與收獲

學(xué)校：蘇州市留園中心學(xué)校

教師：陳鴿水平：水平一

年級：二年級

授課內(nèi)容：

1、武術(shù)操：魚躍龍門（拳掌組合）

2、游戲：播種與收獲

學(xué)校：蘇州市留園中心學(xué)校

教師：陳鴿教師簡介：2008年畢業(yè)于成都體育學(xué)院民族傳統(tǒng)體育系，于2012年9月到蘇州市留園中學(xué)學(xué)校擔(dān)任體育教育工作，目前從事專職體育教育及擔(dān)任二年級（3）班班主任工作小學(xué)一級教師。

指導(dǎo)思想：本課堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。利用語言誘導(dǎo)來激發(fā)興趣，讓學(xué)生從興趣中找到樂趣，從樂趣中找到學(xué)習(xí)竅門。在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材和小學(xué)生心理、生理的特點，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運動快樂；在活動中培養(yǎng)學(xué)生互幫互助和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，通過本課使學(xué)生了解武術(shù)、熱愛武術(shù)，知道武術(shù)是我國國粹。

學(xué)情分析：1、中國武術(shù)是中國一種特有的文化，練習(xí)武術(shù)能增強小學(xué)生自信心和凝聚力。2、這套武術(shù)操是省里剛剛集中培訓(xùn)，這套武術(shù)操以符合中小學(xué)發(fā)展為特點，也抓住孩子們的學(xué)習(xí)心理。根據(jù)小學(xué)生身心特點，我采用觀看視屏學(xué)習(xí)，并且注重誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)：本課為二年級武術(shù)基本功的第一課時，主要目標(biāo)是通過本課學(xué)習(xí),知道武術(shù)基本手型拳、掌、勾動作要領(lǐng)。本課目標(biāo)：1、運動參與：能掌握武術(shù)基本手型拳、掌動作方法。2、運動技能：95％學(xué)生能夠做出武術(shù)基本手型拳、掌的動作。3、身體健康：發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

4、心理健康：能表現(xiàn)出克服困難、勇敢頑強、積極進取的精神。

5、社會適應(yīng)：在練習(xí)中，能與他人共同合作。針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，我讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)武術(shù)操，初步掌握拳掌組合動作的技術(shù)要領(lǐng)及動作路線，基本做到動作流暢。

教法和學(xué)法：

教法：1、示范講解法2、語言誘導(dǎo)法3、圖片視屏教學(xué)

4、啟示教學(xué)法5、故事情境

學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法2、合作學(xué)習(xí)法3、探究學(xué)習(xí)法

同學(xué)們，我們一起來看看武術(shù)基本手型拳、掌、勾動作圖片和動作要點同學(xué)們，我來考考大家，下面圖片中，哪個動作正確？哪個動作不正確,并說明錯誤動作位置？圖A圖B圖B圖A圖A圖B2、游戲：播種與收獲：方法：全班同學(xué)平均分為四隊，每對人數(shù)相等，每位同學(xué)在小組長那里領(lǐng)個沙包（種子）。每組第一個同學(xué)站在出發(fā)線后面，第二個同學(xué)站在預(yù)備線上，當(dāng)教師發(fā)出口令后，學(xué)生拿著一個沙包（種子），快速跑至圓圈（呼啦圈）將沙包放在內(nèi)（播種），然后迅速跑回出發(fā)點與第二個人擊掌。第二個人迅速將沙包同樣種在圓圈內(nèi)，然后與第三個人擊掌。以此類推，等小組所有沙包（種子）種完，接著進行第一個同學(xué)跑到圓圈內(nèi)進行收獲沙包（種子），然后迅速跑回出發(fā)點與第二個同學(xué)擊掌，以此類推，最早完成播種與收獲的組獲勝。規(guī)則：（1）、每次種子必須完全種在圓圈內(nèi)；