2023年初二英語上冊教學計劃初二英語上冊教學安排

．本學期的指導思想與教材編排特點：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，敬重個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

．所教班級學生基本狀況分析：

今年八年級學生重新分班組合，本班學生來自于上年的五個班，英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，學生的基礎(chǔ)學問得到了加強，學習看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

教學目標與個人奮斗目標：

讓學生駕馭一般將來時與一般過去時，復習現(xiàn)在進行時；駕馭形容詞與副詞的比較等級；學習賓語從句；駕馭簡潔句的五種句型。

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對優(yōu)生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務(wù)型的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

課程支配及教學進度：

第一周－第三周：開學初模擬考及教學打算工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第四周：國慶節(jié)假期

第五周—第六周：Unit3-Unit4階段性檢測

第七周----第八周：Unit5-Unit6階段性檢測

第九周－第十周：ReviewUnit1-Unit6期中復習階段

第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

其次十周：期末考試

其次十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報告

初二英語上冊教學安排

一、我的教學目標

1、總體目標。激發(fā)學生學習英語的愛好，樹立自信念。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際實力。同時培育自主學習實力，積累學習方法。

2.、詳細目標。結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學剛起先的階段，留意和初一學問的連接，例如，復習積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，駕馭實際用法。希望第一學期后，能培育學生學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)學問有肯定的駕馭。

二、學生基本狀況

本班共有60人，學生聰慧活潑、勤奮好學，但仍有少數(shù)學生對英語缺乏愛好，雖然在七年級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學習實力，尤其是自主學習實力不是很高。

三、我的指導思想

由于社會在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教化階段中，英語教化也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的愛好，駕馭學問，提高口語水平和交際實力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展特性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。

3、突出學生主體，敬重個體差異。

4、多聽其他(她)老師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學期我校運用2023年4月第一版，2023年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復習單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語，此書由北京市仁愛教化探討出版社依據(jù)《英語課程標準》編寫，它起點低，按部就班，便利學生培育英語學習愛好，從而很快進入英語學習的狀態(tài)，教材編排得特別好。

五、我的教學安排支配:

六、教材教學的重難點

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如:現(xiàn)在完成時、干脆引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學習中剛好強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學內(nèi)容，把語言學習和實際生活結(jié)合起來，增加學生的聽說實力，并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學的學問。激勵學生通過思索、體驗、參加、合作等方式來學習，增加學生獨立思索的良好習慣以及口語表達和合作學習的實力。

七、我本學期教學方法

英語的教化教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，老師可以針對不同的'狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用下列方法對學生進行教化教學:

1、TeachEnglishinEnglish.英語終歸是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合實力，在教學的過程中須要對學生的聽、說、讀、寫、譯的實力進行許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種實力的訓練。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思索的介入，或者說美國人思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標記。

3、背誦和多種練習結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

5、針對不同的教學內(nèi)容采納不同的教學方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都采納同樣的方法來進行教化教學，那么即使是再好的學生也不行能學好，再好的老師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學方法是不行違反的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習，既能培育學生的想象力，又能提高學生的寫作技巧。并剛好總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學語言學問，同時注意學生學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使學生對語言功能的相識，由感情上升到理性。在培育學生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言學問，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語學問，提高學生的語言技能。以達到鞏固、駕馭和運用的目的，最終形成語言技能。

八、我的教學協(xié)助活動

1“功夫不負有有心人”，我會常常激發(fā)愛好，增加