./第一單元：我是小學(xué)生啦.第1課時：開開心心上學(xué)去〔總第1課時.課型：新授課..教學(xué)目標(biāo)：1.通過王曉的故事分享,回憶自己上學(xué)第一天的不安與喜悅,初步體會成為小學(xué)生的角色變化。2.通過幫助插圖人物想辦法,初步認(rèn)識幼兒園、小學(xué)生活不同,悅納自己的新身份。3.通過回憶、交流、討論等,初步感受家庭的期望,能以愉快、積極的心態(tài)面對上學(xué)。教學(xué)難點：幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情緒,擁有積極的上學(xué)心態(tài)。教學(xué)重點：通過交流、游戲等互動,讓學(xué)生愉快地接受"我上小學(xué)了"這一事實,積極調(diào)整好狀態(tài),接納自己是一個小學(xué)生的身份。教學(xué)方法：講授法、觀察法、練習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件。2.心情卡片等。教學(xué)過程：一、看故事繪本,回憶上學(xué)路〔一師：小朋友們,你們喜歡聽故事嗎？今天,丁老師給大家講一個故事,故事的題目叫王曉上學(xué)去?！捕劢股蠈W(xué)路,說說感受1.說說上學(xué)前在家里的感受〔1出示課本插圖①?！?師：今天是開學(xué)的第一天,王曉一大早就起來了。他站在鏡子前,媽媽們幫他背上了小書包。爸爸對他說："你現(xiàn)在是小學(xué)生了！"王曉很開心,他心里想：學(xué)校里什么樣呢？〔3師：小朋友們,上學(xué)第一天,爸爸媽和你說了什么？你聽了之后,心里是怎么想的？〔4師：老師聽明白了,爸爸媽媽對你有很多希望。大家和王曉一樣,對學(xué)校也有很多的期盼和疑惑。2.說說上學(xué)路上的遭遇〔1出示課本插圖②?！?師：看！王曉出門了,在路上,他遇到了小妹,他對小妹說："小妹,快走,上學(xué)啦！"〔3師：小朋友們,你上學(xué)那天路上遇到了誰？你和他說了什么？〔4師：是啊,鄰居知道你要上學(xué)了,都替你高興呢！3.說說校門口的活動〔1出示課本插圖③?！?師：王曉很快就到了校門口,校門口掛著"歡迎新同學(xué)"的橫幅。老師、高年級的哥哥姐姐還站在校門口迎接！〔3師：小朋友們,你們還記得我們學(xué)校的開學(xué)典禮嗎？〔4師：當(dāng)你走進(jìn)校園,成為小學(xué)生,學(xué)校的老師,哥哥姐姐也為你高興。4.說說找到教室的方法〔1出示課本插圖④?！?師：王曉走進(jìn)了學(xué)校,走到了班級門口。老師已經(jīng)在門口迎接他?！?師：小朋友們,開學(xué)第一天,你是怎么找到自己的教室的？〔4師：小朋友們長大了,都有辦法找到教室。5.說說見到老師〔同學(xué)的心情設(shè)計意圖〔1出示課本插圖⑤?！?師：我們接著看王曉的故事！走進(jìn)教室后,王曉見到了新的老師,新的同學(xué)。他認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講話。他很高興地想：我是小學(xué)生了！〔3師：小朋友們,你第一次見到老師、同學(xué)的時候心情怎樣？〔三師：王曉的故事講完了,開學(xué)第一天,他特別高興。那么,小朋友們,開學(xué)第一天,你們的心情怎么樣呢？二、選心情表情,交流開心事〔一舉舉心情牌1.教師示范舉出笑臉牌和哭臉牌。2.師：請從抽屜里拿出心情卡,選擇自己的開學(xué)第一天的心情,舉一舉?！捕f說開心事1.師：你為什么舉這張心情牌,和同桌說一說。2.師：誰愿意和大家一起說一說。咱們先說開心的事。〔1預(yù)設(shè)：真能干！你還介紹了自己的名字。你們記住了這位開開心心來上學(xué)的小朋友的名字了嗎？〔2預(yù)設(shè)：祝賀你,找到了新朋友！〔3預(yù)設(shè)：和這位小朋友一樣,喜歡開學(xué)典禮活動的同學(xué)舉舉手！〔4預(yù)設(shè)：是啊,今后,你會在學(xué)校學(xué)到更多的知識,更多的本領(lǐng)?！踩龓煟簞偛?大家聊了這么多開心的事情,老師要獎勵大家一首兒歌。我們一起唱唱跳跳,看誰最開心。〔四播放視頻《上學(xué)歌》。三、聚焦小妹表情,想解決辦法〔一觀察表情,猜猜想法1.師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！請坐！但丁老師發(fā)現(xiàn),我們書中的小妹在開學(xué)第一天不太開心。2.使用放大鏡功能,出示教材插圖②。3.師：請你仔細(xì)看看圖,想一想這位小女孩怎么了？和同桌一起猜猜,她可能在擔(dān)心什么？〔二小組討論,尋找辦法1.師：小朋友很動腦筋很會猜。的確,離開熟悉的幼兒園到新的學(xué)校上學(xué),難免會和這位小姑娘一樣,有這樣那樣的擔(dān)心。幼兒園和學(xué)校,你們能說說有哪些不一樣嗎？2.師：小朋友說得很好！是啊,老師同學(xué)也都變了；作息時間變了,學(xué)習(xí)的要求也不一樣了。那你們是怎么知道小學(xué)與幼兒園有這些方面的不同的？3.師：看來我們的爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆們希望你們能盡快成為一名真正的小學(xué)生,上學(xué)前真的和你們聊了很多,所以大家都早早做好心理準(zhǔn)備,開開心心來上學(xué)。因為,從今天起,我們是小學(xué)生了。4.板貼〔書：我是小學(xué)生了5.師：那么,書上的小妹,我們可以怎么幫助她呢？你想想,我們可以和她說些什么？和四人小組交流一下吧！6.師：小朋友真能干,這樣想,也能幫助我們自己戰(zhàn)勝那些小擔(dān)心,讓我們每天都可以——開開心心上學(xué)去！〔三課題出示：開開心心上學(xué)去〔四師：小朋友們,今天的課堂,我們讀了故事：《王曉上學(xué)去》,回憶了自己開學(xué)第一天的開心事,感受到了家人、親戚對我們的期盼。我們還幫助小妹,想出了開開心心上學(xué)的好辦法。希望你在今后的每一天,都能和王曉一樣,開開心心上學(xué)去！下一節(jié)課我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)新書,愛護(hù)書包。下課！板書設(shè)計：我是小學(xué)生啦教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第2課時：開開心心上學(xué)去〔總第2課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.通過發(fā)新書,滲透交往禮儀的指導(dǎo)。通過認(rèn)擺新書,初步建立珍惜書本、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識。2.通過介紹書包的來歷,微課觀看,整理書包小比賽等,進(jìn)一步激發(fā)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的意識,并在師長的協(xié)助下,學(xué)會整理書包。3.通過愛新書,愛書包等活動,適應(yīng)新的家庭期待,悅納自己的新身份。教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會珍惜書本,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。感受家庭新期待,悅納自己的新身份。教學(xué)重點：從行為習(xí)慣上,在師長的協(xié)助下,學(xué)會整理書包。教學(xué)方法：講授法、觀察法、演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件。2.微課制作。3.書包、新書等。教學(xué)過程：一、我愛新書本〔一領(lǐng)取新書1.師：今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》。2.板貼〔書課題。3.師：先來發(fā)新書《道德與法治》,請第一小組上來領(lǐng)書。小朋友,要愛護(hù)它們呦！〔1預(yù)設(shè)：你真棒！向老師說了謝謝！〔2預(yù)設(shè)：后面的同學(xué)也真不錯,真有禮貌！〔二數(shù)數(shù)新書1.師：加上今天新發(fā)的書,咱們發(fā)了幾本新書了？2.請你把它們從書包里請出來吧！數(shù)一數(shù)！用手指告訴老師！〔三認(rèn)識新書1.師：這些書,都叫什么名字,你知道嗎？請你和同桌說一說。2.師：這些書,你認(rèn)識了嗎？會認(rèn)識的小朋友來教教大家。3.師：哪些小朋友和他一樣,都能叫得出新書的名字了？請你說一說,你是怎么把這些新書的名字記住的？〔1預(yù)設(shè)：哦,你看圖畫,記住了新書的名字,了不起！〔2師：剛才同桌教你的,你記住了,也很棒！〔3師：原來爸爸媽媽在家老早教過你這些生字。4.那咱們同桌來互相考一考,老師巡回。5.師：通過兩次互助學(xué)習(xí),這些新書,你都認(rèn)識了嗎？老師來和大家玩?zhèn)€游戲吧！我舉起哪本書,你就說哪本書的名字。6.老師舉書本：語文,數(shù)學(xué),道德與法治……7.師：真棒！請拿出活動單,剛才的游戲中,你能認(rèn)識幾本新書,就在作業(yè)紙上的這一欄,打上幾顆五角星。8.示范打星：我會認(rèn)新書：☆☆☆☆☆☆〔四喜歡新書1.師：你最喜歡哪本新書？請你仔細(xì)翻翻看看你的新書。2.生翻看新書,教師巡回。3.師：你能說說為什么喜歡這本新書嗎？先說給同桌聽。4.師：誰來和大家說說?！?預(yù)設(shè)：是的,《道德與法治》課本里有許多有趣的游戲,通過玩這些游戲,我們還能知道很多道理呢！〔五愛護(hù)新書1.師：大家這么喜歡這些新書,你該怎么愛護(hù)它呢？〔1預(yù)設(shè)：哦,和家人一起給他包個封面?！?預(yù)設(shè)：對啊,不能亂涂亂畫?！?預(yù)設(shè)：是的,放在抽屜的時候,要注意放平整?！?預(yù)設(shè)：想得太周到了！為了保護(hù)好自己的書,我們得在書上寫上名字,以免弄錯！哪些同學(xué)已經(jīng)會寫自己的名字了？請舉手！不會寫名字的同學(xué),別著急！現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生啦,你馬上就會學(xué)會怎么寫自己的名字！現(xiàn)在有需要幫忙的請舉手！老師來幫助你寫名字！2.總結(jié)：大家剛才都說得很好！我們是小學(xué)生了,愛護(hù)新書,是每一個小學(xué)生應(yīng)該做到的。3.板貼〔書：愛新書二、我愛新書包〔一書包的來歷1.師：除了大家之前說到的怎么愛護(hù)新書,新書有一個移動的家,那就是書包。你喜歡你的書包嗎？2.師：和同桌說說,你的書包和別人有什么不一樣。3.師：誰能拿著自己的書包來說說？〔1預(yù)設(shè)：你的書包樣子真可愛！〔2預(yù)設(shè)：你的書包里面有分層,這樣可以把物品擺放更整齊。〔3預(yù)設(shè)：你的書包還有拉桿,等東西多的時候,還可以拖呢！4.師：剛才大家都說了喜歡書包的理由,那么,你的書包是誰送給你的？〔1預(yù)設(shè)：你和爸爸媽媽一起挑選書包的時候,爸爸媽媽和你說了什么？〔2預(yù)設(shè)：舅舅送你書包的時候,對你有什么囑咐？〔3預(yù)設(shè)：奶奶親手給你做了書包,她有什么話對你說？5.師：是啊,你看大家都很喜歡自己的書包。不管是爸媽買的,舅舅送的,奶奶做的,都體現(xiàn)了家人、親戚,、朋友對你的期待！我們要愛惜新書包,體會他們對我們的愛。6.板貼〔書：愛書包〔二我會理書包1.哪些東西不該帶？〔1師：那讓我們來看看書包里,還有些什么吧？〔2師：請小朋友把書包里的其他東西放在桌上?！?師：同桌相互看看,哪些東西該帶,哪些不該帶？〔4師：先來說說哪些該帶的？〔5師：小朋友帶了水壺、毛巾。這些用品你在學(xué)校生活中,用得上！〔6師：老師還發(fā)現(xiàn)了小糖果,小玩具。你們覺得這些還能帶嗎？〔7師：小朋友說得真好！幼兒園和小學(xué)生活不一樣,這些啊,明天就不能再帶到學(xué)校來了！今天先放在老師這里,放學(xué)記得來拿哦！2.我會理書包〔1師：這幾天上學(xué),書包是誰整理的呢？〔2師：有的小朋友很能干,已經(jīng)會自己整理了,有的小朋友是在爸爸媽媽的幫助下,共同整理的。那么,你有沒有整理書包的好辦法呢？〔3師：真能干！再來看看老師推薦給你的整理書包的方法?！?播放微課?！?師：看明白了嗎？那咱們來一場整理書包比賽！〔6師：四人小組,比一比,你想夸夸誰的書包？為什么？〔7師：在剛才整理書包的時候,丁老師也發(fā)現(xiàn)還有這樣的書包?？戳诉@樣的書包,你想對書包的主人說些什么？預(yù)設(shè)：你說得太對了,水杯要放在指定的位置,這樣書包就不會弄濕了。預(yù)設(shè)：是啊,繩子要卷好,放進(jìn)書包！預(yù)設(shè)：大書、小書要分類,這樣書包才整潔！〔8師：大家說得太對了！老師希望你們別犯這樣的錯誤,也能和剛才夸過的同學(xué)一樣,把書包理得整整齊齊?！踩視硶?.師：大家的表現(xiàn)太棒了！整理完之后,要記得自己背書包。誰來背背？2.師：真神氣！哪些同學(xué)能像這位同學(xué)一樣做？請你在位置上試一試。自己的書包自己背！3.師：祝賀你們,你們又長大了！希望你們能從今天晚上開始整理書包,從明天開始自己背著書包開開心心上學(xué)來！4.師：這節(jié)課,大家的表現(xiàn)很棒！老師獎勵大家一首兒歌！5.讀讀書本第五頁的兒歌。三、我能堅持做〔一師：理書包,背書包,這兩項本領(lǐng)要掌握好,還需要堅持練習(xí)一段時間,你能堅持嗎？〔二出示表格?！踩龓煟喝绻隳茏龅?就給五角星涂上顏色。一周都能做到,就能得到24顆五角星呢！〔四師：請把這張評比表貼在你的書上,下一周的《道德與法治》課,我們來比比誰堅持做得最好,咱們再來一場整理書包比賽,好嗎？〔五小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了新書,學(xué)會了整理書包。我們還知道了書本、書包是我們的好伙伴。它們啊,將伴隨著我們開啟快樂的小學(xué)生活。在之后的學(xué)習(xí)中,我們還將認(rèn)識新朋友,適應(yīng)新的作息,走走校園。相信大家一定不會辜負(fù)家人的期望,開開心心來上學(xué),收獲滿滿回家去！下課！板書設(shè)計：1開開心心上學(xué)去愛新書愛書包教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第1課時：拉拉手,交朋友〔總第3課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.能積極主動地介紹自己的好朋友；通過游戲活動、送名片活動認(rèn)識新朋友,學(xué)會介紹自己的名字、愛好等,掌握交往的技巧。2.愿意和同伴交往,克服與同伴交往的膽怯心理,獲得與同伴交往的積極情感體驗。教學(xué)重點：主動介紹自己的朋友；通過游戲活動認(rèn)識新朋友,學(xué)會介紹自己。教學(xué)難點：愿意與同伴交往,克服與同伴交往的膽怯心理,獲得與同伴交往的積極情感體驗。教學(xué)方法：講授法、引導(dǎo)法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件〔含微課、視頻等、小名片樣本教學(xué)過程：一、活動一：我的好伙伴〔一導(dǎo)入師：小朋友們,你們在啟源幼兒園學(xué)習(xí)生活了兩三年,那兒是你們以前的家。現(xiàn)在,我們是啟源小學(xué)105班的學(xué)生了,啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家,小朋友們都會有自己的好朋友,來介紹一下你的好朋友吧！〔二指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好伙伴1.預(yù)設(shè)：〔1介紹幼兒園的好朋友；〔2介紹同一個小區(qū)的好朋友；〔3介紹上小學(xué)后新認(rèn)識的朋友。2.指導(dǎo)要點：〔1師：你們是怎么認(rèn)識的？〔2師：現(xiàn)在你們會一起做什么？〔三小結(jié)師：小朋友們,剛才你們向大家介紹了自己的好朋友,有幼兒園的、同小區(qū)的,還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué),看著你們笑瞇瞇的樣子,我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！二、活動二："網(wǎng)"到一個新朋友〔一導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們先來玩一個"網(wǎng)魚"游戲。游戲時你要向同學(xué)介紹自己,讓更多的同學(xué)認(rèn)識你,也讓我們認(rèn)識更多的新朋友。〔二組織"網(wǎng)魚"游戲1.出示游戲規(guī)則〔1手牽手成"漁網(wǎng)"；〔2"小魚"被網(wǎng)住了,就要介紹自己；〔3"小魚"變"漁網(wǎng)"繼續(xù)游戲。2.出示游戲中的"網(wǎng)魚"兒歌一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)下小雨,三網(wǎng)撈到小綠魚。3.播放"網(wǎng)魚"視頻〔1學(xué)生看視頻,老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)要點：①介紹自己姓名、愛好；②介紹自己的姓名、愛好、年齡、生肖。③介紹自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點?！?隨機(jī)板貼〔書：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點……4.組織學(xué)生玩"網(wǎng)魚"游戲師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個游戲吧！我們分成四個小組,每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)"漁網(wǎng)",其余的就是"小魚"哦。1.學(xué)生游戲,其他同學(xué)注意傾聽,教師隨機(jī)指導(dǎo),指導(dǎo)要點：〔1介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點?！?鼓勵沒有主動參與游戲的學(xué)生,引導(dǎo)其參加游戲。5.交流師：剛才的游戲中你認(rèn)識了哪些新朋友？6.小結(jié)師：通過剛才的游戲,我們向別人介紹了自己,又認(rèn)識了很多新朋友,真是能干的小學(xué)生！下課的時候,你們也可以去玩玩這個游戲,認(rèn)識更多的新朋友！三、活動三：做張名片送朋友〔一導(dǎo)入師：認(rèn)識了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認(rèn)識更多的新朋友?，F(xiàn)在,我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧！〔二指導(dǎo)觀察名片樣本1.課件出示名片樣本師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？2.指導(dǎo)要點：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點等?！踩M織學(xué)生制作名片〔配樂師：通過一張名片也可以認(rèn)識更多的朋友,那么小朋友們就開始做自己的名片吧！〔四引導(dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識新朋友師：帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識新朋友吧！師：這節(jié)課,我們向別人介紹了自己,又認(rèn)識了很多新朋友。下課后,大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著,你們又會交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們一年級的新家里一天比一天更開心！板書設(shè)計：2拉拉手交朋友介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第2課時：拉拉手,交朋友〔總第4課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.通過完成"簽名任務(wù)"活動,繼續(xù)認(rèn)識更多新朋友。2.通過和有共同興趣愛好的同伴交流、誦讀小詩活動,獲得愉快的交往體驗。教學(xué)重點：通過和有共同興趣愛好的同伴交流,獲得愉快的交往體驗。教學(xué)難點：愿意與同伴交往,獲得與同伴交往的積極情感體驗。教學(xué)方法：觀察法、游戲法、談?wù)摲?、課堂討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生興趣愛好調(diào)查、制作興趣愛好牌、簽名任務(wù)單。教學(xué)過程：一、活動一：新朋友簽名會〔一導(dǎo)入師：小朋友們,這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識新朋友。老師這里有一些小任務(wù),你們完成了任務(wù)就能認(rèn)識新朋友,而且還能發(fā)現(xiàn)新朋友的特點呢！〔二指導(dǎo)觀察"簽名任務(wù)單"樣本師：請你去發(fā)現(xiàn)班里頭發(fā)最長的女生,和她一起握握手,請她給你簽個名。1.課件出示"簽名任務(wù)單"樣本。2.請一位學(xué)生示范,其他學(xué)生仔細(xì)觀察該同學(xué)的表現(xiàn),教師指導(dǎo),指導(dǎo)要點：〔1仔細(xì)觀察同學(xué)的特點；〔2找到同學(xué),完成一項任務(wù)；〔3請同學(xué)簽名?！踩M織學(xué)生進(jìn)行簽名活動師：請大家拿出課桌下的任務(wù)單,先仔細(xì)觀察同學(xué),發(fā)現(xiàn)你想認(rèn)識的同學(xué)的特點,再和他一起完成一個任務(wù),最后請他簽個名。1.學(xué)生找同伴完成任務(wù)。2.反饋簽名活動情況。師：你請哪位朋友簽了名？你們一起完成了什么任務(wù)？〔四小結(jié)師：你們不僅發(fā)現(xiàn)了新朋友的特點,還和他們一起完成了任務(wù),做得很出色哦！二、活動二：好友大搜索〔一導(dǎo)入師：每個小朋友都會有自己的特點和興趣愛好,根據(jù)不同的興趣愛好也可以交到好朋友,還能和好朋友一起愉快地交流共同喜歡的事情呢！〔二根據(jù)學(xué)生興趣愛好組織現(xiàn)場分組并交流師：老師課前調(diào)查了一下我們班小朋友的興趣愛好,我們一起來看看。1.出示班級學(xué)生興趣愛好調(diào)查統(tǒng)計表格。2.根據(jù)學(xué)生的興趣愛好現(xiàn)場分組,并放上相應(yīng)興趣愛好的提示牌。師：現(xiàn)在我們就根據(jù)自己的興趣愛好分組,一起交流你們都感興趣的事情吧！3.學(xué)生小組交流,教師指導(dǎo),適時鼓勵交往弱勢學(xué)生參與活動。〔配樂〔三反饋交流師：剛才你們和同學(xué)交流了什么？1.預(yù)設(shè)：〔1閱讀小組交流；〔2繪畫小組交流；〔3跳繩小組交流；〔4唱歌小組交流；〔5其他組交流。2.指導(dǎo)要點：〔1說交流的內(nèi)容；〔2適時展示；〔3采訪感受。〔四小結(jié)師：和自己的好朋友在一起玩,一起看書,一起學(xué)習(xí),一起唱歌等,我們有自己共同的興趣愛好,可以相互交流,真是一件特別開心的事情?。∪?、活動三：認(rèn)識你真好〔一導(dǎo)入師：我們介紹了自己的老朋友,又交到了這么多的新朋友,和朋友在一起就會有許多故事,誰愿意來分享一下你和朋友間的故事呢？〔二指導(dǎo)交流朋友間的故事1.預(yù)設(shè)：〔1快樂的故事；〔2傷心的故事。2.板貼〔書：分享快樂分擔(dān)憂愁〔三組織學(xué)習(xí)小詩《認(rèn)識你真好》師：有朋友真好！在我們的書上有一首小詩,我們一起來學(xué)習(xí)吧！1.聽小詩錄音；2.齊讀小詩。四、活動四：怎樣做個好朋友〔一導(dǎo)入師：一群可愛的小動物也上小學(xué)了,他們是怎樣交朋友的呢？來聽聽它們的故事吧！〔二播放微課"交朋友"〔三交流反饋師：聽了這個故事,請和同桌討論一下,明白了什么道理？1.學(xué)生交流感受。2.指導(dǎo)要點：要大膽認(rèn)識新朋友；和好朋友一起玩時要講文明；和好朋友一起玩時要遵守規(guī)則?！菜男〗Y(jié)師：這節(jié)課我們又認(rèn)識了許多新朋友,還和有同樣愛好的朋友一起交流了共同喜歡做的事情。下課后,請大家和新朋友一起去分享更多的快樂吧！祝大家朋友越交越多,在啟源小學(xué)105班這個新家里越來越快樂！小朋友們,再見！板書設(shè)計：2拉拉手交朋友分享快樂分擔(dān)憂愁教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第1課時：我認(rèn)識您了〔總第5課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.通過"猜猜他是誰"的游戲,回憶、認(rèn)識任課老師,激發(fā)對老師的親近感。2.通過觀看圖片、微課等,認(rèn)識其他教職工,了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系,產(chǎn)生親近感,形成積極愉快的校園生活情緒。教學(xué)重點：通過認(rèn)識任課老師、其他教職工,了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系,激發(fā)對老師的親近感。教學(xué)難點：主動去認(rèn)識校園里更多的教職員工,并形成積極愉快的校園生活情緒。教學(xué)方法：演示法、觀察法、交談法。教學(xué)準(zhǔn)備：任課教師以及部分其他老師的照片,體育老師顛球視頻,音樂老師的彈琴視頻,認(rèn)識校工的微課,簽名活動視頻。教學(xué)過程：課前：兒歌欣賞《老師老師》一、認(rèn)識任課老師師：我們開學(xué)已經(jīng)兩周了。你們肯定認(rèn)識了不少老師吧？說說都認(rèn)識了哪些老師？我們一起來做一個"猜猜他是誰"的游戲吧！請你能根據(jù)老師提供的信息,猜猜他是哪位老師？〔一老師描述某一任課老師的特點,讓學(xué)生猜是哪一位老師。1.猜音樂老師。師：這是一位女老師,她留著長長的頭發(fā),在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？預(yù)設(shè)：停頓,讓學(xué)生猜想師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰?。繋煟赫l來跟音樂老師打個招呼。向老師問好時,說"您好！"〔板貼喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學(xué)會唱哪首歌了？我們一起唱唱。2.猜體育老師。師：這是一位男老師,經(jīng)常帶著小朋友們在操場上運動。出示體育老師顛球視頻出示體育老師教孩子排隊、做操的照片。師：鄭老師教會同學(xué)們學(xué)會這么多本領(lǐng),你想對鄭老師說聲什么？〔板貼：謝謝您〔二學(xué)生描述某一任課老師的特點,讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師……師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課,在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會花費沈老師很多時間,她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢,真是辛苦啊！你想對沈老師說什么？〔板貼：您辛苦了回憶班主任老師與孩子共度的美好時光?！踩答伜托〗Y(jié)白板課件,拖動老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。師：通過剛才的游戲,大家應(yīng)該都認(rèn)識了我們的任課老師,對著課程表我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！揭題《我認(rèn)識您了》〔板貼小結(jié)：不論在哪里見到他們,大家一定要親切地與老師打招呼哦！二、認(rèn)識其他老師〔一交流：除任課老師外,你還認(rèn)識哪些老師？〔二出示學(xué)校教師集體照。師：學(xué)校里還有很多很多老師,你們看,我們學(xué)校一共有六十五位老師呢！〔三認(rèn)識校長,出示圖片。師：你在哪里見過她？〔四認(rèn)識大隊輔導(dǎo)員,出示圖片。三、認(rèn)識校工〔一交流：學(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？〔二觀看微課《校工的工作》微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。四、課外拓展活動：我請老師簽個名〔一討論：學(xué)校里還有那么多老師和工作人員,可以怎么去認(rèn)識他們？〔二學(xué)習(xí)微課：我請老師簽個名〔三交流：視頻中的小朋友在活動中怎么做呀？〔四出示活動卡,布置課外任務(wù)。板書設(shè)計：3.我認(rèn)識您了請您好謝謝您您辛苦了教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第2課時：我認(rèn)識您了〔總第6課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助,進(jìn)一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖,加快適應(yīng)學(xué)校生活。2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式,掌握與老師溝通交流的方法,懂得師生交流的文明禮儀。教學(xué)重點：知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助,掌握與老師溝通交流的方法,懂得師生交流的文明禮儀。教學(xué)難點：嘗試大膽、主動地尋求幫助,進(jìn)一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖,加快適應(yīng)學(xué)校生活。教學(xué)方法：講授法、觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻《羽毛球事件》,道具"笑臉""哭臉"教學(xué)過程：一、反饋交流,認(rèn)識更多老師學(xué)生反饋簽名活動的收獲。二、遇到困難,知道尋求幫助<一>播放視頻視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。<二>交流：發(fā)生這樣的情況會怎么辦呢？<三>繼續(xù)播放視頻設(shè)計意圖：通過視頻播放,讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。<四>交流：視頻中的小朋友是怎么做的？預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。<五>出示圖片：搶帽子受傷同桌練說。三、鏈接生活,解決實際困難<一>交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。<二>交流：在校園里還沒有解決的困難。<三>小組討論解決方法。四、尊敬師長,注意文明禮貌通過小裁判這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生知道做事時,要考慮他人感受；要遵從教導(dǎo),了解規(guī)則；獲得幫助要主動感謝；平時遇到老師要注意文明禮貌。<一>討論：生活中該怎么對待老師。<二>出示四幅圖,判斷對錯,并說明理由。五、學(xué)習(xí)兒歌,全課小結(jié)。結(jié)合兒歌,進(jìn)行"文明之花"這一延期評價活動,將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到學(xué)生的日常生活中,幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。見到老師,要問好。老師的話,要記牢。老師辦公,不打擾。有了困難,找人幫。文明用語,記心上。板書設(shè)計：3.我認(rèn)識您了請您好謝謝您您辛苦了教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第1課時：上學(xué)路上〔總第7課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.觀察熟悉自己的上學(xué)路線,了解上學(xué)路上明顯的標(biāo)志物,關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題,知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。2.了解在不同地區(qū)、不同環(huán)境下的小學(xué)生有不同的上學(xué)路,都要平安、快樂地來到學(xué)校。3.發(fā)現(xiàn)、感受自己生活中的受到的關(guān)心與愛護(hù)。教學(xué)重點：觀察熟悉自己的上學(xué)路線,了解上學(xué)路上的明顯的標(biāo)志物。教學(xué)難點：關(guān)注到上學(xué)路上的安全問題,知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證自己的安全。教學(xué)方法：交流談話法、觀察法、演示法。教學(xué)過程：活動一：快樂平安上學(xué)校1.請學(xué)生說一說上學(xué)的路線,路上觀察到的重要標(biāo)志,路上發(fā)生的有趣事情？2.請每位學(xué)生用自己喜歡的方式記錄自己上學(xué)路線。3.教師播放學(xué)生上學(xué)路上的照片和重要標(biāo)志,請同學(xué)尋找辨認(rèn)。小結(jié)：同學(xué)們的上學(xué)路線有所不同,上學(xué)路上經(jīng)歷的事情也不一樣,上學(xué)路上,大家應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志,熟悉上學(xué)路線,快樂平安上學(xué)校。活動二：別樣路線同快樂1.請學(xué)生看書第14、15頁找一找有哪些不同的上學(xué)路？2.說一說,書中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣？小結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路,大家都要平安、快樂地來到學(xué)校學(xué)習(xí)。活動三：安全問題齊探究1.請學(xué)生閱讀教科書第16頁,圖中的小學(xué)生在做些什么？這樣的做法安全嗎？可能會造成哪些后果？為什么？2.你想對圖中的小朋友說些什么？3.你在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些不安全的問題,你想提醒大家什么？4.教師拍攝學(xué)生生活中上學(xué)路上的場景,把關(guān)愛學(xué)生的人和學(xué)生一起拍照,請學(xué)生猜一猜,圖中的人們在做什么？從他們的行為中,你感受到什么？小結(jié)：上學(xué)路上,大家給予我們很多的關(guān)愛與溫暖,我們一定要杜絕不安全的行為,讓大家放心！活動四：安全寶典共分享1.請學(xué)生說一說以下三種情況如何應(yīng)對：？人員較多、交通情況復(fù)雜的地點;？容易發(fā)生交通事故的地點;？同學(xué)搶走你的帽子橫穿馬路。2.針對問題,分小組討論安全寶典,全班交流！3.請學(xué)生選用自己喜歡的方式制作安全寶典。<如童謠、連環(huán)畫、口袋書等等>小結(jié)：希望同學(xué)們牢記安全寶典,遵守規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,爭做安全小衛(wèi)士！總結(jié)：希望同學(xué)們熟悉上下學(xué)路線,遵守規(guī)則,學(xué)會保護(hù)自己,高高興興上學(xué)來,平平安安回家去！第一單元：我是小學(xué)生啦第2課時：上學(xué)路上〔總第8課時課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象,知道注意安全,保護(hù)自己。2.認(rèn)識常見的交通信號,了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識,自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上常見的不安全現(xiàn)象,知道注意安全,保護(hù)自己。教學(xué)重點：了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識,自覺遵守基本的交通規(guī)則。教學(xué)方法：觀察法、交流法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.白板課件。2.微課制作。3.制作交通信號。教學(xué)過程：小朋友,上節(jié)課我們知道了上學(xué)的方式和上學(xué)的線路多種多樣,但是我們有一個共同的目標(biāo),那就是平安快樂地來上學(xué),這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。板書：上學(xué)路上一、這樣安全嗎？〔一怎么樣上學(xué)才安全呢？為了方便討論交流,我們要分一分組。1.按照上學(xué)的方式,步行的小朋友坐在第一、二組,坐公交車、私家車來的坐在第三組,坐電動車或者自行車的坐在第四組。小朋友們按照要求調(diào)整一下座位,開始吧。2.你在上學(xué)路上看到過哪些不安全的行為呢？請你在四人小組內(nèi)交流一下。3.全班交流預(yù)設(shè)：〔1步行組1邊走邊看書很危險。是的,走路的時候千萬不能看書或者東張西望,不專心走路很容易摔跤。2走在馬路中間很危險。那應(yīng)該走在哪里？3過馬路不走斑馬線。教師引導(dǎo)：過馬路走斑馬線,沒有斑馬線的地方過馬路一定要避讓過往的汽車、自行車。瞧,這位小朋友過馬路做得對嗎？為什么？請步行組的小朋友來說一說。是的,過馬路不能奔跑,否則容易被撞到,很危險。4走路的時候在河邊玩耍很危險。上看！這位小朋友的行為安全嗎？為什么？我們不能離岸邊太近哦！〔2騎車組沒有把腳踩在踏腳板上很危險。小朋友,腳要踩踏腳板上,這位小朋友的行為安全嗎？是的,她這樣做容易從車上摔下來?！?坐車組坐公交車的時候搶座位打打鬧鬧很危險。這幾位小朋友這樣坐校車會有什么危險呀？容易砸到人。怎么坐公交車才安全呢？我們走進(jìn)安全小課堂。你學(xué)到了什么本領(lǐng)？〔二老師把你們的發(fā)現(xiàn)變成了一首安全行為歌,我們一起來念念吧！上學(xué)安全歌過馬路不奔跑坐汽車不打鬧小河邊不玩耍坐車后不放手上學(xué)走路要專心,安全行為要牢記！〔三小結(jié)：是呀,安全行為要記牢,我們的小腦袋里要有個小鬧鐘時刻提醒自己遠(yuǎn)離危險,注意安全,這樣才能平平安安進(jìn)校園。板書設(shè)計：牢記安全行為平平安安二、交通信號我知道〔一在上學(xué)路上我們還會遇到一些提醒交通安全的信號,下面就請你來想一想,我們看到這些信號應(yīng)該怎么做呢？預(yù)設(shè)：1.汽車按喇叭聲：司機(jī)按喇叭就是在提醒我們小心避讓車輛。2.紅綠燈：小朋友們都知道紅燈停,綠燈行,如果準(zhǔn)備過馬路的時候綠燈已經(jīng)在閃了,怎么辦？是的,這時候要停下腳步等一等,千萬不能沖過馬路。3.鐵路道口的欄桿、紅燈標(biāo)志：當(dāng)我們通過鐵路道口,遇到欄桿關(guān)閉、音響器發(fā)出報警、紅燈亮?xí)r,應(yīng)站在停止線以外。一定要聽從指揮,耐心等待?！捕氵€認(rèn)識哪些交通信號？你是在哪里見到這個信號的？預(yù)設(shè)：1.機(jī)動車車道和非機(jī)動車車道的標(biāo)志。在哪里見到的？在文一路上見到的。2.人行天橋的標(biāo)志。是的,學(xué)校門口就有人行天橋,過馬路時可以走人行天橋。3.交通信號能減少馬路上的擁堵和交通事故的發(fā)生,讓汽車、行人順利通行,我們一起進(jìn)入安全小課堂,你學(xué)到了什么？〔三想不想做一做小交警,用交通信號指揮小朋友安全上學(xué)？1.老師這里為小交警準(zhǔn)備了交通信號,這是注意危險信號,這是紅綠彩燈信號,這是禁止通行信號。誰來當(dāng)小交警？誰來當(dāng)上學(xué)的小朋友？其他小朋友仔細(xì)觀察這幾位小朋友什么地方做得棒？2.我們來評一評他們做得怎么樣？3.你想不想也來當(dāng)一當(dāng)小交警？那我們就學(xué)著剛才這些小朋友的樣子,四人小組也來練一練,開始吧！小結(jié)：小朋友,我們不僅要認(rèn)識交通信號,還要遵守交通規(guī)則,這樣我們才能做懂安全講文明的小學(xué)生。板書：認(rèn)識交通信號遵守交通規(guī)則三、上學(xué)安全飛行棋我會玩〔一這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多安全上學(xué)的本領(lǐng),老師這里有一副飛行棋想不想玩一玩？先聽清楚游戲要求。出示游戲要求1.讀一讀格子里的游戲規(guī)則。2.玩一玩上學(xué)安全飛行棋。3.想一想還有什么游戲規(guī)則?！捕蠋熛葋硗嬉煌?你們仔細(xì)看哦！我先扔一下骰子,最上面是3,我就從起點往前數(shù)三格,第三格是"橫穿馬路奔跑退到起點"我只能退回到起點,輪到其他人玩了?！踩銈儠媪藛?？接下來我們就來玩一玩上學(xué)安全飛行棋吧?！菜娘w行棋好玩嗎？你還想補充哪些游戲規(guī)則？設(shè)計意圖：幫助學(xué)生總結(jié)整節(jié)課學(xué)習(xí)的重點,通過兒歌傳遞交通信號的基本要求,幫助學(xué)生懂得并牢記上學(xué)路上交通安全的要點。四、結(jié)課〔一小朋友,學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？預(yù)設(shè)：1.認(rèn)識了很多交通信號。2.知道了上學(xué)路上哪些危險的事情不能做。3.學(xué)會了怎么坐公交車?！捕磥砦覀兘裉斓氖斋@挺大的,我們一起來讀一讀交通安全兒歌吧！〔三小結(jié)：這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn)了很多上學(xué)路上的安全隱患,經(jīng)過討論我們知道了正確的安全行為,還認(rèn)識了很多的交通信號,懂得了遵守交通規(guī)則,只有這樣,我們才能平平安安進(jìn)校園,才能成為懂安全講文明的小學(xué)生。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第一單元：我是小學(xué)生啦第1課時：我們的校園〔總第9課時課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)1.熟悉自己的校園,對校園生活充滿期待。2.通過觀察、參觀等活動熟悉校園環(huán)境。3.了解校園,認(rèn)識校園的場館、設(shè)施等。二、教學(xué)重點全面認(rèn)識校園,知道各個教學(xué)樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名稱和具體位置,認(rèn)識與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。三、教學(xué)難點能夠識別、分辨、獨立確認(rèn)各個學(xué)校設(shè)施所在位置。四、教學(xué)過程同學(xué)們,你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過六年的時間,我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校,你對我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室,這些場室各有什么用處,你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園活動一：認(rèn)識我們的活動空間1.引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁的內(nèi)容,這里有很多新伙伴,提示學(xué)生觀察圖片,新伙伴分別在哪里參加什么活動？2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里,還出示了一些地方的圖片,猜一猜、想一想這是什么地方,它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？小結(jié)：教材給了我們非常好的提示,但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。活動二：這里是我們共同的家<課前布置任務(wù),讓學(xué)生自己觀察我們的校園>1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來的圖片是哪里,并鼓勵學(xué)生就此提出自己的問題。S：這是哪里？這里可以幫助我們進(jìn)行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？我們什么時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？進(jìn)入