Unit3–Lesson5一、教學(xué)目標：1.能結(jié)合插圖聽懂錄音內(nèi)容；2．能根據(jù)插圖及文字的提示，仿照范例寫句子；3．能了解輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音；二、教學(xué)重、難點：1.借助插圖及文字的提示寫出句子；2.解輔音字母組合wh在單詞中的發(fā)音；3.根據(jù)提示寫出句子。三、教學(xué)準備：配套資源光盤，自制課件。四、教學(xué)過程：Ready(1)教師播放本單元歌謠，學(xué)生一起和著節(jié)奏跟唱。(2)教師說出不同顏色的詞，學(xué)生找出教室里穿這種顏色衣物的同學(xué)，并且說出完整句子，如：LiuMingiswearingagreenT-shirt.andNumber(1)教師讓學(xué)生看插圖，指著第一幅圖，詢問學(xué)生。T:Whatisthis?(2)教師請學(xué)生看其余的圖片，然后說一說圖片中的衣物是什么。(3)播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標序號。(4)教師再次播放錄音，學(xué)生聽并檢查。(5)再播放錄音，每次一句，讓學(xué)生重復(fù)，全班一起核對答案。andWrite(1)教師讓學(xué)生看第一幅圖，問問學(xué)生Ann正在做什么。(2)指著第一幅圖中的對話框，請學(xué)生讀一讀對話內(nèi)容，然后描寫淺色字體的句子。(3)請學(xué)生獨立完成后面三幅圖中句子的書寫，教師提醒他們利用插圖中人物的表情及答語等提示。(4)讓學(xué)生朗讀他們寫出的語句，全班一起核對完成情況。andRepeat(1)教師出示單詞white，讓學(xué)生讀出單詞。(2)讓學(xué)生說說還學(xué)過哪些含有wh字母組合的單詞。(3)讓學(xué)生看這一板塊的圖，試著讀出詞匯。教師播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)教師示范，學(xué)生跟讀，注意wh的發(fā)音。(5)教師請單個學(xué)生朗讀單詞，檢查發(fā)音。forSounds(1)教師呈現(xiàn)此部分圖片，讓學(xué)生嘗試說出相應(yīng)的單詞。(2)告訴學(xué)生，接下來聽這兩組單詞的錄音，需要找出每組中不含/w/音的單詞。(3)放錄音，讓學(xué)生完整地聽一遍，指出讀音含有/W/的單詞。(4)再放一遍錄音，讓學(xué)生在讀音中不含有/w/的單詞圖片上打叉。(5)播放錄音，全班一起核對答案。withUncleBooky(1)教師讓學(xué)生嘗試讀讀本板塊的幾個單