大班語言活動：逃家小兔活動目標(biāo)1．感受繪本故事的美，體會媽媽對孩子真摯、細(xì)膩的愛。能理解故事情節(jié)，嘗試運用句式“如果…就…”積極表達(dá)自己的想法。在語言游戲中享受活動的樂趣，感受閱讀活動帶來的喜悅之情?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已掌握事物之間追趕關(guān)系的經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件ppt,貼圖10張,舒緩的音樂一首,節(jié)奏快的音樂一首?；顒舆^程欣賞封面，猜測兩只兔子的對話，引發(fā)幼兒對繪本的興趣。師：小朋友們你們瞧，草叢里躲著誰?這兩只兔子是什么關(guān)系呢?小兔和媽媽在說什么呢?幼兒自由猜測回答。這本圖畫書的名字叫做逃家小兔，什么叫逃家？逃家就是從家里逃走。師：有一天，小兔子想離開家，他對媽媽說：“媽媽，我要逃跑了！”媽媽聽了她會怎么說呢?媽媽說：“如果你要逃跑，媽媽就去追你，因為你是媽媽的小寶貝呀！”媽媽為什么要去追小兔呢？如果你是小兔，你會逃到哪里？（1）欣賞繪本第一頁。師：讓我們來看看小兔逃到哪里了？小兔說：“如果媽媽追我，我就變成河里的魚游走?！毙⊥米兂墒裁戳?？媽媽她變成什么了？她用什么當(dāng)魚餌？媽媽為什么會用胡蘿卜釣小兔子？媽媽能把小兔子釣上來嗎？貼出貼圖，請個別幼兒復(fù)述，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。（2）出示下一頁引導(dǎo)幼兒觀察。師：小兔子可調(diào)皮了，快看他又變成什么了？小兔說：“如果媽媽變成釣魚的人，我就變成高山上的巖石?！蹦菋寢寱兂墒裁茨兀磕銖哪睦锟闯鰜淼?？去找小兔子的路怎樣？媽媽放棄了嗎？媽媽說：“如果你變成高山上的巖石，媽媽就變成登山的人，爬到你跟前?！保?）出示下一頁引導(dǎo)幼兒觀察。師：這又是哪里？小兔子變成什么了？引導(dǎo)幼兒說出：“如果媽媽變成登山的人，我就變成院子里的花兒。”那媽媽變成什么了？引導(dǎo)幼兒說：“如果你變成院子里的花兒，媽媽就變成花匠，把你找出來?！狈纸M復(fù)述。（5）出示下一頁引導(dǎo)幼兒觀察。師：小兔子又變成什么了？（用如果…就…）小兔說：“如果媽媽變成花匠，找著我，我就變成小鳥逃走?！眿寢屪兂墒裁戳?？引導(dǎo)幼兒說出“如果你變成小鳥逃走，媽媽就變成樹，等著你落到樹上休息?！蹦信纸M復(fù)述。（6）出示下一頁引導(dǎo)幼兒觀察。師：小兔這下又變成什么了？引導(dǎo)幼兒說：“如果媽媽變成樹，我就變成小船逃走。”那媽媽又會變成什么呢？請小朋友說，“如果你變成小船逃走，媽媽就變成風(fēng)，把你吹回家去?！眰髑蛟炀湔Z言接龍游戲，進(jìn)一步鞏固句式“如果…就…”師：接下來啊，我們要用“如果···就···”這個句式來玩一個好玩的游戲，怎么玩呢？先聽好游戲規(guī)則喔，老師這里有一個球，請小朋友們一邊聽音樂，一邊傳球，當(dāng)音樂停止時，小球找到誰，誰就要大聲說：“如果你來追我，我就變成···”。看看誰能想到和小兔子不一樣的逃跑辦法。教師有感情的講故事，進(jìn)一步理解媽媽關(guān)愛孩子的感情。提問：對于小兔來說，還有什么比充滿母愛的家更溫暖呢？如果你是小兔，你還愿意逃走嗎？為什么？欣賞圖書最后一頁，再次感受小兔回到媽媽溫暖懷抱的場景。