PAGEIIPAGE服裝表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)分析摘要：服裝表演領(lǐng)域是一個展示時尚設(shè)計概念的全面性產(chǎn)業(yè)。全國有100多所專業(yè)服裝表演藝術(shù)院校，服裝表演行業(yè)日益發(fā)展。如今，模范職業(yè)的細(xì)化推動了演藝行業(yè)課程機(jī)制，以及教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和進(jìn)展。服裝表演專業(yè)的創(chuàng)新，要注重學(xué)生就業(yè)，以及職業(yè)進(jìn)展空間，更要注重培養(yǎng)，以及提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。關(guān)鍵詞：服裝表演；就業(yè)；教學(xué)改革

目錄引言 1一、服裝表演就業(yè)崗位分析 1二、服裝表演學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題 2（一）缺失職業(yè)規(guī)劃課程 2（二）學(xué)生的就業(yè)能力與市場要求不符 3三、解決服裝表演學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)問題的對策 3（一）明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 3（二）改革校內(nèi)課程設(shè)置 3（三）增加校外實踐課程 5結(jié)語 5參考文獻(xiàn) 5PAGE2引言模特是廣告文化標(biāo)志的個性化表示，是對公司及其產(chǎn)品最人性化含義的合理詮釋。在模范產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新時代下，“模特”已作為現(xiàn)階段社會高度重視的行業(yè)，服裝表演行業(yè)已經(jīng)興起。伴隨中國文化娛樂業(yè)的蓬勃發(fā)展，人們持續(xù)追尋增強(qiáng)生活質(zhì)量。二十世紀(jì)九十年代后期，國家教育局逐漸將專業(yè)演藝增強(qiáng)到本科教育水平，專業(yè)申請不斷的提升。因此，開設(shè)該專業(yè)的高等院校數(shù)量增加了。高校身為國內(nèi)服裝專業(yè)表現(xiàn)最高水平的教育，教學(xué)部門，專業(yè)服裝市場價值，以及專業(yè)發(fā)展方向與畢業(yè)生就業(yè)方向是創(chuàng)造這些“服裝表演”專業(yè)發(fā)展的高校專業(yè)發(fā)展需要面對，以及迫切需要解決問題。在此基礎(chǔ)上，分析了服裝表演的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，研究了服裝表演學(xué)生就業(yè)技能培養(yǎng)有著的問題，指出了培養(yǎng)服裝表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)水平的對策，推動了發(fā)展中國服裝演藝行業(yè)。一、服裝表演就業(yè)崗位分析伴隨社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，以及越來越激烈的商品競爭，公司管理層深刻意識到，模特的展示，以及表演已作為商業(yè)競爭的合理措施。所以，廣告模型，內(nèi)衣模型，汽車模型，以及組件模型等商業(yè)模型帖子應(yīng)該發(fā)貨，可見表1。表1模特的分類及要求模特分類具體內(nèi)涵及要求時裝模特也叫作走臺模式，它是人類最普遍的模特。它被稱為活動架，賦予服裝的靈性。對模型身體的要求較高，并且需要具有較好的“服裝感”。商業(yè)模特主要從事商業(yè)推廣工作的模型包括攝影模型，廣告模型，汽車模型，房地產(chǎn)模型等。身高通常要超過165厘米，需要有較好的形象，皮膚，以及頭發(fā)。在相機(jī)面前執(zhí)行能力和演奏能力。內(nèi)衣模特它與時裝模特不同。時裝模特專注于骨感。但內(nèi)衣模特注重豐滿度和身材的完美。胸部和臀部要圓潤。必須有精致的面容，以及光滑細(xì)膩的皮膚。需要是完美比例的身體。試衣模特他們的工作是嘗試衣服并向服裝設(shè)計師提供反饋。他們是設(shè)計師的生活模式。身高要求大多在160至168cm之間，但對模特的胸圍，腰圍，臀圍，頸圍，上下身比例以及胸部位置的擬合要求非常嚴(yán)格。部件模特又稱特定形體模特，需要人體局部作為載體來展示產(chǎn)品，由此產(chǎn)生了手模特、腿模特、嘴模特、耳模特、腰臀模特等。資料來源：劉元杰.《模特表演基礎(chǔ)素質(zhì)的研究》，《藝術(shù)百家》,2010。服裝表演專業(yè)畢業(yè)生通常在五個職位上工作：職業(yè)模特職位;服裝企業(yè)和機(jī)構(gòu)的服裝設(shè)計，以及服裝生產(chǎn)管理職位;服裝企業(yè)和機(jī)構(gòu)的管理職位;公共關(guān)系秘書和媒體為企事業(yè)單位;其他工作（如表2所示）。因為社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，與服裝表演專業(yè)相對應(yīng)的專業(yè)職位已從簡單的服裝模特職位擴(kuò)展到以模特為核心的各種專業(yè)職位。表2服裝表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位及具體工作主要崗位具體工作模特類時裝模特商業(yè)模特試衣模特等服裝類服裝設(shè)計服裝生產(chǎn)管理經(jīng)營管理類市場營銷演出經(jīng)紀(jì)策劃服裝表演編導(dǎo)社會服務(wù)類公關(guān)文秘流行傳媒等其他類服裝表演教育、旅游管理等資料來源：宋洋秋歌、李正.《我國高校服裝表演專業(yè)就業(yè)調(diào)查分析》，《青年與社會》,2014.二、服裝表演學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中存在的問題（一）缺失職業(yè)規(guī)劃課程現(xiàn)階段中國高校普遍建立了職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)的科目，但成效不大。許多大學(xué)生對自己的職業(yè)定位仍然不清晰，導(dǎo)致就業(yè)困難。從學(xué)生本身而言，服裝表演專業(yè)是一門藝術(shù)專業(yè)，與普通職業(yè)相比，學(xué)生具有一定的特殊性。藝術(shù)系學(xué)生自然是自由的，不想受到他們未來的束縛。許多藝術(shù)類學(xué)生對學(xué)校學(xué)業(yè)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)不集中。“專業(yè)計劃”一般班級幾乎沒有學(xué)生。其次，服裝表演專業(yè)存在其特殊性。很想渴望進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，并進(jìn)入專業(yè)模范領(lǐng)域的學(xué)生，由于其專業(yè)進(jìn)展的需求，必須離開學(xué)校參加相應(yīng)的課外活動。與班級學(xué)習(xí)會產(chǎn)生沖突，完成任務(wù)的任務(wù)不能按時完成。許多機(jī)構(gòu)沒有很好的解決這個問題的辦法，這也導(dǎo)致了職業(yè)規(guī)劃課程的喪失。所以，服裝表演學(xué)生的專業(yè)程度不能活動充分的鍛煉，以及改進(jìn)，不能為自己制定合理，有效的職業(yè)生涯計劃。從大學(xué)教育的角度看，中國教學(xué)質(zhì)量一般有待增強(qiáng)。除了缺乏專業(yè)精神之外，“專業(yè)計劃”的總體過程很少更專業(yè)，更詳細(xì)和實用。對于專業(yè)本身分析不夠深入，再加上缺乏監(jiān)督，無法及時滿足社會需求等因素，導(dǎo)致高校在專業(yè)就業(yè)前景方面也不能有一個細(xì)致的理解，職業(yè)生涯規(guī)劃沒有相關(guān)專業(yè)的引導(dǎo)，導(dǎo)致服裝表演專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃科目無用化，導(dǎo)致服裝表演專業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯計劃的現(xiàn)狀不清晰。（二）學(xué)生的就業(yè)能力與市場要求不符服裝表演專業(yè)，是一個與時俱進(jìn)的專業(yè)人士。這是一個具有明顯時代特征的職業(yè)。每一步的進(jìn)展都有時代的印記。所以，服裝表演學(xué)生就業(yè)水平的培養(yǎng)，有必要按照時代的進(jìn)展即使改善。學(xué)生的就業(yè)方向也應(yīng)以現(xiàn)階段市場的進(jìn)展為基礎(chǔ)。因為國內(nèi)模特市場是對西方的參照，發(fā)展相對晚，還沒有構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)化的市場模式。所以，國內(nèi)市場的進(jìn)展已經(jīng)脫離了西方的先進(jìn)市場，從而影響了高校專業(yè)人才的教育。然而，高校并無法及時跟上市場發(fā)展的節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)水平不滿足市場要求的情況。三、解決服裝表演學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)問題的對策（一）明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)現(xiàn)階段，中國服裝表演行業(yè)在高校中往往有“服裝表演和服裝設(shè)計”，“服裝表演和營銷”，“服裝表演和公關(guān)管理”等科目?，F(xiàn)階段，中國服裝職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的大致方向是服裝設(shè)計和營銷，還有師范等導(dǎo)向。所以，服裝專業(yè)院校必須先是要確定學(xué)校的教學(xué)導(dǎo)向，設(shè)置本身的培養(yǎng)目標(biāo)，合理的進(jìn)行課程的編排，重點是優(yōu)化學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)校應(yīng)放棄本質(zhì)上意義較小的內(nèi)容，并按照培訓(xùn)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)水平。專門從事表演藝術(shù)和時裝的機(jī)構(gòu)必須制定明確的教學(xué)大綱，讓學(xué)生明確地了解自身在學(xué)些什么，進(jìn)而實際改善學(xué)生的就業(yè)水平。（二）改革校內(nèi)課程設(shè)置1.在多年的進(jìn)展環(huán)節(jié)中，服裝表演專業(yè)構(gòu)成了比較穩(wěn)定的培養(yǎng)形式，以及傳統(tǒng)學(xué)科，相應(yīng)的傳統(tǒng)學(xué)科一般針對表演。在培養(yǎng)應(yīng)用能力的時候，學(xué)院有必要先是明確專業(yè)學(xué)生是表演專業(yè)，而表演專業(yè)的特長，是其突出的競爭長處之一。在這一前提上，有必要增強(qiáng)他們的就業(yè)水平的培訓(xùn)。所以，在課程制定中，有必要保留有價值的主題，如身體訓(xùn)練，舞蹈教學(xué)，音樂教育，化妝和造型。并且，要按照時尚趨勢，以及市場進(jìn)展來補充，以及完善教學(xué)內(nèi)容，并傳遞給學(xué)生相應(yīng)的時尚資訊，教育學(xué)生對音樂，化妝等的熟練度，保持健康的體質(zhì)，以便可以增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。2.服裝表演學(xué)院需要檢查自身的課程編制，并完善與就業(yè)能力增長不匹配的內(nèi)容。因為中國專業(yè)的開辦時間相對晚，教學(xué)內(nèi)容長期出去摸索階段。因此，現(xiàn)階段一些提供服裝表演專業(yè)課程的高校，對于專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力沒有任何作用。有許多高校為表演藝術(shù)學(xué)生提供一般的美術(shù)課程。很多課程對于專業(yè)學(xué)生來也不是完全沒有好處，但他們并不直接對學(xué)生發(fā)展就業(yè)能力欠佳負(fù)責(zé)，所以，高校有必要改革這相應(yīng)的課程。3.時尚隨著市場需求的改變而發(fā)生改變，而服裝表演專業(yè)的學(xué)生，也有必要按照市場的動態(tài)，以展開就業(yè)方向的現(xiàn)在。所以，該專業(yè)必須及時跟進(jìn)市場，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。市場需要什么，那么學(xué)校的課程將會做出相應(yīng)的改變。學(xué)校應(yīng)該從雇主，以及專業(yè)的立場出發(fā)，有效完善課程的科目，開放最先進(jìn)，以及最合理的科目，放棄已經(jīng)過期的內(nèi)容。例如，近年來，伴隨著模特領(lǐng)域的升溫，中國缺乏較多時尚表現(xiàn)的專業(yè)人才，以推動行業(yè)的積極進(jìn)展。像模特兒管理，經(jīng)紀(jì)人和表演指南這樣的新職業(yè)正在慢慢興起。結(jié)合這一新的改變，服裝專業(yè)學(xué)?？梢栽谌粘５慕虒W(xué)中，添加時裝總監(jiān)，以及模特經(jīng)紀(jì)人管理等專業(yè)，使學(xué)生存在最先進(jìn)的專業(yè)技能，以及就業(yè)競爭水平，并可以善于把握機(jī)遇，脫穎而出。4.一個好的職業(yè)模特，不單單具備一個精致的面容。若是缺乏一定的內(nèi)涵，舞臺上的表演就會顯得空虛無味。并且，如果服裝表演藝術(shù)的學(xué)生，想要增強(qiáng)他們的就業(yè)水平，他們就有必要優(yōu)化整體的文化水平，以及優(yōu)化自身的職業(yè)素質(zhì)。所以，學(xué)院能夠增加一定的文化科目，讓學(xué)生更多地學(xué)歷傳統(tǒng)文化知識，支持學(xué)生構(gòu)成本身的認(rèn)知理念，創(chuàng)造較好的藝術(shù)環(huán)境，使學(xué)生在良好的環(huán)境中慢慢發(fā)展。與此同時，藝術(shù)是部分國界的，服裝表演領(lǐng)域有必要與國內(nèi)外許多高校學(xué)者展開交流。服裝表演藝術(shù)的學(xué)生，也必須出國在全球舞臺上尋求營養(yǎng)。因此，優(yōu)化學(xué)生的外語水平，也是教育的一個課程。但因為該專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)相對低下，必須特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)一步一步來，有必要介入實用的語言教學(xué)措施，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)性的外語能力。（三）增加校外實踐課程服裝表演專業(yè)并非是閉門造車的領(lǐng)域，與外部進(jìn)行溝通，優(yōu)化專業(yè)實踐，跟上最新趨勢，才可以增強(qiáng)自身水平，以及競爭能力，并更有效地掌握就業(yè)計劃。服裝演藝學(xué)校，有必要為學(xué)生帶來較多的實踐平臺。如今，日益多的中國高品質(zhì)時尚活動受到歡迎。高校能夠定期展開專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實際活動，讓學(xué)生不但能夠成為模特，還能夠進(jìn)一步展開組織管理活動，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的總體水平。結(jié)語作為一個新的行業(yè)，服裝表演在整個領(lǐng)域中欠缺比較完整，以及完善的規(guī)范。但服裝表演是一個全面性的專業(yè)，展示時尚設(shè)計的概念。因此，學(xué)校在培養(yǎng)這樣專業(yè)綜合型人才時，應(yīng)把增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)水平當(dāng)成核心來培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。并為學(xué)生設(shè)置具體性的職業(yè)進(jìn)展計劃。就學(xué)生而言，有必要增強(qiáng)自身對專業(yè)的了解，以及理解，提高他們的就業(yè)意識，增強(qiáng)他們的文化水平。只有這樣，在廣大就業(yè)崗位上的服裝學(xué)生才能脫穎而出，達(dá)成自己的理想，以及目標(biāo)，并持續(xù)為國家提供高素質(zhì)，高水平的專業(yè)人才。為我國的服裝發(fā)展作出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1]朱煥良,董建慧.淺談服裝表演的特性[J].飛天,2012(22):101-103.[2]祖佳.論服裝表演實踐教學(xué)與市場的對接研究[J].大眾文藝:學(xué)術(shù)版,2014(9):230-230.[3]張瓊.服裝表演專業(yè)人才培養(yǎng)需求調(diào)查與分析[J].中國市場,2013(25)