2023年班級(jí)工作總結(jié)(集錦篇)班級(jí)工作總結(jié)1

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的起先。在這一學(xué)期中，我們照舊堅(jiān)持“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，不遺余力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

孩子們升入中班，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了4個(gè)孩子，其中3個(gè)男生，1個(gè)女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個(gè)孩子身心健康，性格活潑開(kāi)朗。下面將我們本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下總結(jié)。

一、做好晨午檢、消毒、衛(wèi)生等保健工作

仔細(xì)做好晨午檢工作是我們始終堅(jiān)持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來(lái)視察孩子，利用師生相互問(wèn)好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時(shí)，檢查了孩子們是否攜帶危急品入園，有特別狀況仔細(xì)做好記錄，剛好上報(bào)。深秋季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。小班的一個(gè)班里發(fā)覺(jué)一例手足口，而我們班的孩子是和那個(gè)班里的孩子們一起就餐的。為了預(yù)防交叉感染，我們?cè)诎嗉?jí)消毒方面著實(shí)下了一番功夫。

我每天用“84”消毒液拖地；每次孩子們上完戶外回來(lái)洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒；因?yàn)檫€不冷，窗戶更是全天開(kāi)著通風(fēng)，讓空氣流通；只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流淌空氣消毒燈進(jìn)行紫外線消毒等，并仔細(xì)做好各項(xiàng)記錄。在我們的努力下，我們班里的孩子沒(méi)有一例染上手足口傳染病。進(jìn)入冬

季，感冒的孩子也越來(lái)越多了，除了做好各項(xiàng)消毒衛(wèi)生工作，我剛好提示家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，利用xx等讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)幼兒冬季衛(wèi)生保健常識(shí)；孩子入園后，關(guān)注每一個(gè)孩子的穿衣?tīng)顩r，以防穿衣不當(dāng)，引起冷暖感冒，并且適時(shí)適地的帶領(lǐng)孩子們熬煉身體。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們藍(lán)天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時(shí)期，各班孩子們?nèi)雸@率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒(méi)有多大差別，他們照舊在我們藍(lán)天班健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們感到特別驕傲的。

二、做好常規(guī)工作，加強(qiáng)保育，促進(jìn)幼兒自理實(shí)力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動(dòng)中，一日生活活動(dòng)讓孩子們獲得了自理實(shí)力等方面的提高，也通過(guò)生活中的各項(xiàng)操作活動(dòng)，體現(xiàn)了他們的自我價(jià)值，讓他們獲得了自信。

良好的行為習(xí)慣從小培育至關(guān)重要，孩子們?cè)谛“嘣S多方面已經(jīng)形成了常規(guī)，升入中班以后許多工作相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松了。比如：他們懂得在活動(dòng)室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩；說(shuō)話、做事要輕輕，不影響別人；如廁后要洗手，喝水要排隊(duì)；上下樓梯不推不擠；重要的是他們自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時(shí)適地的運(yùn)用禮貌用語(yǔ)等等。一日生活活動(dòng)中，孩子們的平安是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中，戶外活動(dòng)前，離園前，通過(guò)各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行平安教化，認(rèn)仔細(xì)真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期立刻就要結(jié)束了，看著孩子們健康歡樂(lè)，毫發(fā)無(wú)損，我們特別的欣慰。

三、開(kāi)展豐富多彩的的主題教化活動(dòng)

依據(jù)中班孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)，圍繞主題開(kāi)展教化活動(dòng)。xx老師是剛來(lái)的新老師，教學(xué)閱歷缺少，但是她對(duì)工作特別仔細(xì)，仔細(xì)備好每節(jié)課，做好打算工作，遇到不懂的就問(wèn)。在教學(xué)中我們幾個(gè)老師相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，通過(guò)采納各種嬉戲、動(dòng)手操作等方式，讓孩子們學(xué)、玩、樂(lè)融于一體，來(lái)開(kāi)發(fā)他們的智力，完成主題活動(dòng)目標(biāo)。

我們還將現(xiàn)代化的教化信息技術(shù)奇妙地運(yùn)用到我們的教學(xué)活動(dòng)中，適時(shí)將課件、視頻、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到教學(xué)中，新奇而又好玩的教學(xué)方式孩子們特別感愛(ài)好。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，將嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，駕馭更多的技能。

中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對(duì)于沒(méi)有做過(guò)的事情更是躍躍欲試。今學(xué)期，他們學(xué)會(huì)了正確的運(yùn)用剪刀，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的折紙等。我比較觀賞美的東西，平常也喜愛(ài)讓孩子們涂涂畫(huà)畫(huà)。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的繪畫(huà)技能大幅度的提高。特殊是xxx等十幾個(gè)孩子，無(wú)論在配色、繪畫(huà)技能等方面，進(jìn)步特別大。

四、仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園同步

家長(zhǎng)工作始終以來(lái)是我覺(jué)得做得特別好的一項(xiàng)工作。加強(qiáng)家園溝通，做好家長(zhǎng)工作，家園一心，讓家長(zhǎng)和我們攜起手來(lái)，才有利于我們順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)值班、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們直觀的了解我們的工作內(nèi)容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步，有效的提高了家長(zhǎng)與老師綻開(kāi)合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級(jí)QQ群、微信等現(xiàn)代化的手段，讓每一位家長(zhǎng)了解我們的工作實(shí)質(zhì)和孩子們的發(fā)展?fàn)顩r。

在這些年的家長(zhǎng)工作中，我感受最深的是，用對(duì)家長(zhǎng)的真心、熱心，對(duì)孩子們的愛(ài)心，換取家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我覺(jué)得自己也做到了，也收獲了。前段時(shí)間裝修活動(dòng)室的時(shí)候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來(lái)，不知道要幾天的時(shí)間，當(dāng)時(shí)的確有點(diǎn)發(fā)愁了。轉(zhuǎn)念一想，我們后面還有浩大的家長(zhǎng)隊(duì)伍在支持幫助我們，我就在放學(xué)前和孩子們說(shuō)了一句：希望小摯友的爸爸媽媽歇班的來(lái)給老師幫個(gè)忙。其次天我剛到園，xx的爸爸已經(jīng)早早地來(lái)了，接著xx的爸爸，xx的媽媽、xx的媽媽、xx的媽媽等好幾個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)了，用了不到一上午的時(shí)間，就把墻面打磨得干干凈凈。

到了裝修完打掃衛(wèi)生的時(shí)候，xxx的媽媽，xx的奶奶都來(lái)了，半天的工夫就打掃的干干凈凈了。當(dāng)我對(duì)他們表示感謝的時(shí)候，xx的奶奶說(shuō)：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說(shuō)一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我感動(dòng)不已。真心的希望我們每一位老師都走進(jìn)家長(zhǎng)心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

讓每一個(gè)孩子喜愛(ài)我們每一位老師，喜愛(ài)我們的班級(jí)，更喜愛(ài)我們的幼兒園，讓每一個(gè)孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力工作，讓每一個(gè)孩子每天都快歡樂(lè)樂(lè)的來(lái)幼兒園，每天都有一個(gè)嶄新的起先，每一天都有進(jìn)步。

班級(jí)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，高校第一學(xué)期即將結(jié)束，作為班上的班干部，我們的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，幫助同學(xué)們?cè)谏?、學(xué)習(xí)等方面實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到高校的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?；仡欉@半年，我們帶領(lǐng)數(shù)工班×班班委會(huì)，在班主任和助理班主任的監(jiān)督指導(dǎo)下，在南湖校區(qū)機(jī)電系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的導(dǎo)引下，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，主動(dòng)組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松。其間，有肯定的成果，但是同時(shí)也存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成果的鞏固和提高。

1、學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)常提示同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

2、針對(duì)晚自習(xí)，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，出勤率較高；在平常上課和集體活動(dòng)中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

3、在12月下旬，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)代表團(tuán)支部班委會(huì)在班上召開(kāi)了期末考試動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課，在考試時(shí)沒(méi)關(guān)系張馬虎，更不能出現(xiàn)作弊狀況，并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)峻后果。經(jīng)過(guò)這次會(huì)議，同學(xué)們收獲很大。

二、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，特殊是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1、在平常，我們留意同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論、思修不上沒(méi)關(guān)系”等對(duì)于整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們常常委婉地訂正其錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使其相識(shí)到其行為對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外，我們也召集班委和寢室長(zhǎng)集中探討過(guò)如何防止逃課這一行為的問(wèn)題。

2、建立了班級(jí)qq群，便于剛好傳達(dá)各種信息。

3、成立了班級(jí)口號(hào)——“同心協(xié)力、創(chuàng)建一流班級(jí)”，主動(dòng)開(kāi)展相關(guān)工作，力爭(zhēng)在下期初拿出一套完整的建設(shè)班級(jí)方案。

4、我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教化為班委的工作原則，以熱忱、剛好、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)每月不定時(shí)的召開(kāi)班委會(huì)，探討工作上的問(wèn)題、總結(jié)開(kāi)展工作的閱歷，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動(dòng)中全體協(xié)作，在其他活動(dòng)中各司其職，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，使得班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順當(dāng)完成。

5、與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通，定期溝通工作、學(xué)習(xí)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好發(fā)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友情和班級(jí)凝合力。

組織各種健康向上的活動(dòng)，并號(hào)召同學(xué)們主動(dòng)參與校、院各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，使同學(xué)們的精神世界得到充溢，在肯定程度上調(diào)動(dòng)了廣闊同學(xué)參加集體活動(dòng)的主動(dòng)性，充溢了本班的校內(nèi)生活。

1、在院體育部策劃的新生籃球賽，我們班組織了一支籃球隊(duì)參與了此次籃球賽，經(jīng)過(guò)激烈與各班較量，最終取得了第一。

2、由我們負(fù)責(zé)組織舉辦了“團(tuán)結(jié)”“珍惜時(shí)間、歡樂(lè)學(xué)習(xí)”“珍惜友情、總結(jié)行動(dòng)”等3次主題班會(huì)。同學(xué)們主動(dòng)參加，懂得了團(tuán)結(jié)、時(shí)間、學(xué)習(xí)、友情的重要性，豐富了學(xué)問(wèn)。

3、12月下旬，由體團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)組織了晚上唱歌。同學(xué)們?cè)诔柚屑訌?qiáng)了同學(xué)的溝通，增進(jìn)了友情，同時(shí)也進(jìn)一步增加了班級(jí)凝合力。

4、參加了系里實(shí)行的一系列感恩活動(dòng)；例如：感恩手語(yǔ)表演、感恩誠(chéng)信簽名等活動(dòng)；同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中不僅思想上得到教化，還學(xué)會(huì)了做人的道理。

5、同學(xué)們還主動(dòng)參與各種素養(yǎng)拓展活動(dòng)，既獲得了綜合素養(yǎng)分，又豐富了自己的課余生活。

四、關(guān)注同學(xué)們的日常生活。

1、團(tuán)支部班委會(huì)時(shí)刻關(guān)切同學(xué)們的生活狀況。班里同學(xué)生眼睛受傷，班長(zhǎng)主動(dòng)陪伴去醫(yī)院治療；團(tuán)支部班委會(huì)還在每位同學(xué)生日時(shí)組織全班同學(xué)送上一首生日歌。這些都讓大家感受到了班集體的暖和。

2、班長(zhǎng)不定時(shí)到同學(xué)的寢室玩玩，猶如親兄弟一樣說(shuō)說(shuō)平常生活狀況，聽(tīng)聽(tīng)他們須要什么幫助。

3、合理支配班費(fèi)運(yùn)用，支配兩位生活委員一人管錢，一人記賬，并在期末將一個(gè)學(xué)期的班費(fèi)運(yùn)用明細(xì)張貼于班級(jí)公告欄。

五、與上級(jí)保持聯(lián)系，仔細(xì)完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

1、團(tuán)支部班委會(huì)與南湖校區(qū)機(jī)電系學(xué)生會(huì)、南湖校區(qū)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和班主任保持聯(lián)系，做到了下情上達(dá)、上情下達(dá)，當(dāng)好了學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶。仔細(xì)完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，既熬煉了自身工作實(shí)力，也使班級(jí)工作得以順當(dāng)開(kāi)展。

六、發(fā)覺(jué)工作中的不足，主動(dòng)解決問(wèn)題。

1、課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數(shù)不如別的兄弟班級(jí)多。

2、接近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策。

3、我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過(guò)早退等不良現(xiàn)象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。

4、前半學(xué)期，學(xué)習(xí)愛(ài)好小組活動(dòng)開(kāi)展得較好，但在下半期，因?yàn)楦咝Ｌ囟ǖ膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)愛(ài)好小組活動(dòng)進(jìn)行不順當(dāng)，較預(yù)想的方案有肯定差距。

5、本學(xué)期我們工作學(xué)習(xí)上的不足除了以上幾點(diǎn)外，還必定存在著很多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和不足，努力將工作做的更好。

展望團(tuán)支部班委會(huì)將來(lái)的班級(jí)工作，我們要依據(jù)班主任和助理班主任及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作精神，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)并克服工作上的缺點(diǎn)，帶領(lǐng)好整個(gè)班委會(huì)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作安排，確保本班班級(jí)工作順當(dāng)開(kāi)展，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)工作總結(jié)3

今年我擔(dān)當(dāng)初一2個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，又兼任初一（18）班的班主任工作，半年來(lái)，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了肯定的凝合力。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、摸清脈搏，了解新生狀況

開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)多種途徑，對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)安排，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如：

（1）班級(jí)男女生人數(shù)比例；

（2）新生家庭成員基本狀況；

（3）新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；

（4）新生中曾擔(dān)當(dāng)隊(duì)、班干部人數(shù)比例；

（5）新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)峻疾病的新生。

通過(guò)對(duì)這些方面的歸類分析，可以大致了解班級(jí)新生的整體素養(yǎng)構(gòu)成。當(dāng)然，有些狀況不肯定能從新生材料中反映出來(lái)，須要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織實(shí)力的一次考驗(yàn)，也是贏得學(xué)生敬佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的特長(zhǎng)，激勵(lì)他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，做好報(bào)名工作；競(jìng)賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、呼喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開(kāi)班會(huì)，進(jìn)一步增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在，從而更酷愛(ài)這個(gè)班集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著許多差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注意的是培育學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維實(shí)力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好打算。同時(shí)，為打消學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難心情，我還向?qū)W生介紹了初中各門學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告知他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)會(huì)到比小學(xué)更為廣袤、更為奇麗的學(xué)問(wèn)風(fēng)光，力爭(zhēng)喚起學(xué)生

對(duì)初中學(xué)習(xí)的愛(ài)好，幫助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信念。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的緣由，并告知他們這是很正常的，不用慌，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)漸漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

四、培育習(xí)慣

有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么高校，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告知人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要細(xì)致視察四周的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！边@段話用最樸實(shí)的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西是人們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的品德、看法和習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不行忽視這些“最重要的東西”。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未達(dá)到中學(xué)教化管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培育新生良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響，適應(yīng)初中的教化管理方式，是初一班主任進(jìn)行連接管理的一個(gè)重方面。

1.優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺(jué)律己的氛圍。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不行低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的班級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。

（1）班級(jí)文化建設(shè)，詳細(xì)指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們仔細(xì)探討，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約，將其打印出來(lái)，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制，違反班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）利用班會(huì)的時(shí)間，要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜愛(ài)的一句格言寫(xiě)在一張紙上，貼在家里，學(xué)生每天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵(lì)、自我教化的作用。另外，每天中午還實(shí)行我最喜愛(ài)的一句格言推介活動(dòng)。

（3）對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，采納了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參

予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位，進(jìn)行采納竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級(jí)氣氛，熬煉了學(xué)生的實(shí)力，也更能體現(xiàn)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和仔細(xì)的價(jià)值。

2.行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必需置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，須要老師嚴(yán)格要求與督促，須要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型”。

（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室里去。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教化學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

（3）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地督促學(xué)生。

五、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)

期中考試結(jié)束后，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)細(xì)心打算，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系更加親密，學(xué)生的精神面貌面貌一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，實(shí)力得到加強(qiáng)。但是，有些工作還沒(méi)有做到位，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷充溢自己，爭(zhēng)取做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)4

歲月荏苒，白駒過(guò)隙，回望這一個(gè)學(xué)期，我們幾多拼搏、幾多辛勤、幾多熱忱、幾多付出，但同時(shí)我們也收獲了幾多榮譽(yù)、幾多確定、幾多贊許。同時(shí)我們每個(gè)同學(xué)也在班級(jí)這個(gè)集體中經(jīng)過(guò)自身的努力成長(zhǎng)了很多、成熟了很多。把自己磨練的更像一個(gè)優(yōu)秀的高校生，更加確定了自己的社會(huì)角色和專業(yè)角色，不再是曾經(jīng)那樣須要轉(zhuǎn)型的角色、不在像曾經(jīng)那樣對(duì)專業(yè)感到迷茫和彷徨。在這個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們明顯較上學(xué)期適應(yīng)了高校生活，在學(xué)習(xí)，工作，消遣等方面合理支配，同學(xué)之間和諧相處，相互幫助。而班委在各項(xiàng)工作中與學(xué)院保持高度一樣，致力于建立一個(gè)團(tuán)結(jié)主動(dòng)向上的班集體。

現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)班團(tuán)詳細(xì)工作活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、班級(jí)特色工作

本著“服務(wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)班級(jí)“的理論，我班在本學(xué)期進(jìn)行新一屆班委選舉，隨后新舊班團(tuán)干部在老師的組織下召開(kāi)班委會(huì)，探討班級(jí)建設(shè)策略。隨著班級(jí)工作的綻開(kāi)，針對(duì)班級(jí)共開(kāi)展的須要和班級(jí)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我班有多次召開(kāi)班委會(huì)，進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)策略，規(guī)范班級(jí)干部的行為標(biāo)準(zhǔn)。新舊班團(tuán)干部之間高效地完成了相關(guān)工作的交接任務(wù)和閱歷的吸取，新一任班團(tuán)干部很快進(jìn)入了工作角色，并且工作很快有了起色。鑒于上任時(shí)間尚短，所以期盼新一任干部在不斷地摸索中能夠做出更好的成果。

二、班風(fēng)建設(shè)

我班以“修身弘毅博學(xué)求是”為班訓(xùn)。班風(fēng)建設(shè)是大家集思廣益，共同努力的結(jié)果，凝合著我班團(tuán)結(jié)奮斗的精神，呈現(xiàn)著我班優(yōu)秀的風(fēng)采。我班團(tuán)支部主動(dòng)履行自己的職責(zé)，貫徹學(xué)院相關(guān)精神。一心一意為班級(jí)服務(wù)。

本學(xué)期在加強(qiáng)干部管理力度的同時(shí)，也對(duì)班級(jí)管理做了完善。在大一一年的基礎(chǔ)上，又加快了信息化、網(wǎng)絡(luò)化的步伐。小班也紛紛建立自己小班的群，把班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)、各種收獲，剛好的公布到網(wǎng)上，便利了信息的溝通和溝通，加強(qiáng)了班級(jí)的凝合力。

三、黨風(fēng)、團(tuán)風(fēng)建設(shè)

樹(shù)立高校生主動(dòng)向上的精神風(fēng)尚和崇高的道德追求，統(tǒng)一全體成員的思想相識(shí)，保持團(tuán)員的先進(jìn)性，主動(dòng)向黨組織靠攏。我班同學(xué)思想上進(jìn)，截至本學(xué)期，基本每位同學(xué)都遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并有多人被舉薦為預(yù)備黨員。

本學(xué)期，我班又有多人被評(píng)為學(xué)院“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)，激勵(lì)大家接著努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作。同時(shí)大家能夠始終以一名合格的團(tuán)員要求自己，努力做好自己的每一件事，并努力感召別人，在幫助別人的時(shí)候一樣收獲到自己的喜悅與勝利，這是一個(gè)當(dāng)代高校生所必需的素養(yǎng)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我班在注意加強(qiáng)團(tuán)員思想教化的同時(shí)，也主動(dòng)為同學(xué)們的學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺(tái)。努力營(yíng)造一個(gè)健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，人人都樹(shù)立起一種競(jìng)爭(zhēng)和憂患意識(shí)，相互激勵(lì)，相互幫助，形成了良好的學(xué)風(fēng)，各項(xiàng)工作始終在學(xué)院名列前茅。作為一個(gè)新世紀(jì)的青年，自身的實(shí)力是特別重要的。但是作為一名高校生，學(xué)習(xí)始終是永恒不變的主題，因此良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是必不行少的，我們主動(dòng)組織全班同學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，

閱讀是獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)最干脆和最有效的途徑，我班通過(guò)集體訂閱《中國(guó)青年報(bào)》拓寬學(xué)問(wèn)面。許多同學(xué)仔細(xì)閱讀、彼此溝通，在學(xué)習(xí)中使大家漸漸成熟理智,更加關(guān)切身邊生活中發(fā)生的事情以及國(guó)內(nèi)國(guó)際大事,對(duì)社會(huì)上發(fā)生的事更加新奇。

另外由我班文藝委員組織，利用多媒體不定期的組織大家觀看時(shí)政新聞節(jié)目，更加直觀地了解時(shí)事，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

“醫(yī)本活人，學(xué)之不精，反為夭折”很好的詮釋了作為一名醫(yī)生所肩負(fù)的責(zé)任，只有把專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)好方能應(yīng)用于實(shí)踐，才能對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)別人負(fù)責(zé)。所以在學(xué)習(xí)方面，大家要全力以赴，做到學(xué)以致用。

五、活動(dòng)開(kāi)展

我班同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)院內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富課余生活。同時(shí)我班同學(xué)在學(xué)院內(nèi)也取的諸多活動(dòng)的成功成果，在校內(nèi)雖然不能做出震天動(dòng)地的大事，但同學(xué)們照舊能夠主動(dòng)地主動(dòng)地參加到學(xué)院所組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們所奉行的宗旨就是“重在參加，重在堅(jiān)持，重在付出”同學(xué)們?cè)趯W(xué)校這個(gè)舞臺(tái)上主動(dòng)的呈現(xiàn)自我，不以環(huán)境的窘?jīng)r而迷失斗志，通過(guò)參與和努力自我熬煉，提升自己到一個(gè)新的高度。

現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

1)“感恩節(jié)”系列活動(dòng)

1、向全班同學(xué)征集以“感恩”為主題的書(shū)信、賀卡、漫畫(huà)等作品，并把其中一部分書(shū)信寄給自己想感恩的同學(xué)、老師和父母等。

2、開(kāi)展“感恩〃誠(chéng)信”主題班會(huì)。班會(huì)以《感恩的心》手語(yǔ)表演開(kāi)場(chǎng)，接下來(lái)是感恩演講競(jìng)賽，同學(xué)們聲情并茂的演講贏得場(chǎng)下陣陣掌聲。班會(huì)最終大家齊唱了一首《相親相愛(ài)一家人》，結(jié)束班會(huì)。此活動(dòng)使“感恩〃誠(chéng)信”思想在去年主題班會(huì)的基礎(chǔ)上更深一步融入每一位同學(xué)的心中。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了相互理解，而且增加了責(zé)任心，樹(shù)立個(gè)人目標(biāo)，為自己的將來(lái)而奮斗。

2)其次屆宿舍文化節(jié)系列活動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，大家主動(dòng)投入到宿舍文化的建設(shè)中，一起打掃、布臵宿舍，制定舍規(guī)，使宿舍更加溫馨。同時(shí)給自己的宿舍拍照留念，照片送去參與宿舍攝影大賽?；顒?dòng)中404和122宿舍獲得“雅室之星”稱號(hào)，510班獲得“最佳組織獎(jiǎng)”。此次宿舍文化節(jié)增進(jìn)了宿舍成員之間的友情，促進(jìn)了宿舍與宿舍之間的溝通。

3)班級(jí)體育活動(dòng)系列

1、在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部毽球競(jìng)賽、“凝心聚力”拔河競(jìng)賽中，同學(xué)們踴躍參與，全力爭(zhēng)取。最終獲得基礎(chǔ)部毽球競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、拔河競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的成果，為我團(tuán)隊(duì)的課余生活添加了絢麗的一筆，也使同學(xué)們切身體會(huì)到在一個(gè)班級(jí)中，假如全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。

2、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部籃球賽中，我班男籃雖然在最終的冠軍爭(zhēng)奪賽中沒(méi)有爭(zhēng)得最終的桂冠，但是相比場(chǎng)上的廝殺，他們打出來(lái)的球品更能贏得大家的掌聲。他們已經(jīng)擺脫了初來(lái)高校的稚嫩，成熟穩(wěn)重，他們打出了另一份屬于大二學(xué)生的精彩。同時(shí)女籃也拼盡全力，雖戰(zhàn)績(jī)不夠志向，但心中有集體，全力為班級(jí)爭(zhēng)光的精神感染了每一個(gè)人。勝敗乃兵家常事，更重要的是我們從中贏得了團(tuán)結(jié)，贏得了敬重。

3、在學(xué)院組織的羽毛球團(tuán)體賽中，每位參賽同學(xué)拼盡全力，即使面對(duì)高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)也不害怕，從容面對(duì)。雖然最終只獲得了團(tuán)體第五名的成果，并沒(méi)有打消同學(xué)們對(duì)羽毛球的酷愛(ài)。

4)交誼舞班級(jí)掃盲活動(dòng)

繼今年五月我班在“燃放激情，舞動(dòng)青春”交誼舞大賽奪得桂冠之后，就主動(dòng)組織全班同學(xué)在六對(duì)教練的指導(dǎo)下開(kāi)展“交誼舞掃盲月”活動(dòng)，活動(dòng)吸引了學(xué)院許多同學(xué)的參觀，得到極大好評(píng)。但由于天氣漸寒，室外活動(dòng)使許多同學(xué)傷風(fēng)感冒，所以今冬活動(dòng)短暫被取消。待明年初春天氣轉(zhuǎn)暖，我班將重拾掃盲活動(dòng)，扎實(shí)大家所學(xué)學(xué)問(wèn)。讓每位同學(xué)在畢業(yè)后的人際交往中不再害怕，呈現(xiàn)自我。

5)文明古國(guó)大國(guó)，更待文化強(qiáng)國(guó)—走進(jìn)十七屆六中全會(huì)

活動(dòng)包括了十七屆六中全會(huì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、紅歌頌萬(wàn)代等環(huán)節(jié)。在紅歌頌萬(wàn)代環(huán)節(jié)，讓大家在重溫紅歌的同時(shí)深切感受到了經(jīng)典老歌特有的魅力，在歌聲中增進(jìn)了大家對(duì)黨的相識(shí)。在十七屆六中全會(huì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，每位參賽選手均取得不錯(cuò)的成果，看來(lái)大家在競(jìng)賽前都做了足夠的打算，普及了有關(guān)十七屆六中全會(huì)的學(xué)問(wèn)。

王秉澤書(shū)記作了重要講話，“這次活動(dòng)舉辦的好，好在它主題好，內(nèi)容好，形式好”對(duì)這次活動(dòng)的舉辦作了充分確定，并激勵(lì)大家要時(shí)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。我們的創(chuàng)新形式得到了王書(shū)記的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們忽然感到了極大的鼓舞。

綜上所述，在這學(xué)期，我班既有喜人的成果，也存在明顯的不足。但無(wú)論是成果還是不足都已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，我們不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱懊悔、裹足不前。我們要從成果中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中吸取閱歷和教訓(xùn)。

班級(jí)工作總結(jié)5

記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我始終主動(dòng)思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過(guò)得這么歡樂(lè)，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一個(gè)學(xué)期了。這一個(gè)學(xué)期是苦痛的，但我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)覺(jué)我喜愛(ài)和他們?cè)谝黄穑矏?ài)和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)谠S多地方形成了默契。

說(shuō)不上總結(jié)，只是自己對(duì)這一學(xué)期來(lái)的一些回顧：

一、注意實(shí)力的培育和熬煉

這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來(lái)，即熬煉了實(shí)力，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

我們還策劃了許多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng)，聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽，寫(xiě)字競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了實(shí)力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了許多的歡樂(lè)！

沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教化，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為摯友。

記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，共享友情的歡樂(lè)，共享勝利的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二、和家長(zhǎng)成為摯友

家庭教化和學(xué)校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加須要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。

當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們說(shuō)明清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完備地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情許多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教化下有了很大的變更，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的摯友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的摯友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，須要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)漂亮的世界！

班級(jí)工作總結(jié)6

一、班級(jí)基本狀況：

本班共有學(xué)生42人，男生27人，女生15人，年齡大都在13-15周歲之間。這一班學(xué)生大都有較高的思想覺(jué)悟，能酷愛(ài)八1班這個(gè)大家庭，情愿為這個(gè)家庭爭(zhēng)得榮譽(yù)而吃力、流汗，有肯定的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對(duì)師長(zhǎng)敬重有佳。性格大都活潑、開(kāi)朗，課堂氣氛熱情、歡快，發(fā)言主動(dòng)踴躍，受到科任老師的一樣好評(píng)，但也不乏矜持、沉穩(wěn)的中年人性格優(yōu)點(diǎn)，提早到校后，能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成作業(yè)、練習(xí)，也因此而使這個(gè)班紀(jì)律性很強(qiáng)，自習(xí)寧?kù)o，早讀課個(gè)個(gè)書(shū)聲瑯瑯。開(kāi)學(xué)13周，本班在全年級(jí)6個(gè)平行班內(nèi)榮獲“模范班集體”錦旗達(dá)5次之多。紀(jì)律好，人人安心學(xué)習(xí)，從而形成了使學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高的良性循環(huán)。在剛剛過(guò)去的期中考試中本班王珂?zhèn)?、張金梅、楊帥、杜登橋、張榮超、張媛媛、楊萱、張文雅、張婷、劉俊等10名同學(xué)成果優(yōu)異，唐新樂(lè)、劉佩智、張妙龍、吳可佳、趙智華、蔡亞周、屈朝輝、蔡恒勇、陳卓等10名同學(xué)成果優(yōu)良，侯學(xué)遠(yuǎn)、蔡奧迪、王康、陳歡龍、趙錦航、蔡萌等同學(xué)6門學(xué)科總分達(dá)到360分以上。另外，本班張榮超同學(xué)的數(shù)學(xué)成果為滿分，被學(xué)校授予“年級(jí)數(shù)學(xué)狀元”光榮稱號(hào)，總體狀況令人樂(lè)觀，目前，這個(gè)班紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃烈，是一個(gè)發(fā)展前景看好的班級(jí)。

二、開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)所開(kāi)展的工作：

1、結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，教化中以“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生”為宗旨，盡量創(chuàng)建一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都有用武之地。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)（前五名：王珂?zhèn)ァ埥鹈?、楊帥、杜登橋、張榮超）作為典型，號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，借鑒別人身上行之有效的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于學(xué)習(xí)短暫困難的學(xué)生，發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，使其得以發(fā)揮，如有責(zé)任心、有上進(jìn)心的學(xué)生任命其當(dāng)小組長(zhǎng)；有書(shū)寫(xiě)特長(zhǎng)的學(xué)生，如張小美、蔡萌、趙智華等成為班級(jí)的板報(bào)小組成員，完成板報(bào)任務(wù)；對(duì)有有肯定組織管理實(shí)力的學(xué)生，讓其擔(dān)當(dāng)班干部如張榮超、王珂?zhèn)?、張金梅、杜登橋、蔡奧迪，并適時(shí)指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的管理方法，當(dāng)好老師的助手。

2、在文化課學(xué)習(xí)上，采納“抓差、扶優(yōu)、帶中間”的方法，使全部學(xué)生都不掉隊(duì)，全面提高，學(xué)生的主要任務(wù)的就是學(xué)習(xí)，班級(jí)利用班會(huì)課、提前下班時(shí)間以學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的形式對(duì)尖子生重點(diǎn)培育，使其在學(xué)有余力的狀況下主動(dòng)熬煉自學(xué)實(shí)力。自己平常能留意多找學(xué)困生談心，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別教化和輔導(dǎo)，幫助其克服自卑心理，幫助其選擇相宜的學(xué)習(xí)方法，促其培育對(duì)學(xué)習(xí)文化課的愛(ài)好，有了愛(ài)好，就不愁學(xué)不好。（多次和劉佩智、趙錦航、劉俊、王珂?zhèn)?、陳卓、陳歡龍等學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)向，幫助其樹(shù)立自信念，奮勉苦讀，取得進(jìn)步）對(duì)人數(shù)眾多的中等生，讓其明確自己所處的位置，比上不足，比下有余，成效的好壞全在一念之間，加油就進(jìn)步，松懈就落后。班級(jí)能適時(shí)對(duì)她們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，充分調(diào)動(dòng)他們身上潛藏的主動(dòng)因素，取得進(jìn)步，脫穎而出。

3、主動(dòng)開(kāi)展素養(yǎng)教化。學(xué)生應(yīng)在德、智、體、美、勞等多方面全面發(fā)展自己，所以，班級(jí)能利用課堂（如班會(huì)課、體育、音樂(lè)、美術(shù)課等）多搞一些豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)校生活，發(fā)展特長(zhǎng)。課外活動(dòng)是學(xué)校課程安排的重要組成部分，課外活動(dòng)可以充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性，使學(xué)生做活動(dòng)的主子，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和發(fā)展特性特長(zhǎng)的教化目的作用重大。所以，班級(jí)遵守教化規(guī)律，提倡學(xué)生課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如踢毽子、打沙包、打羽毛球、跳繩等活動(dòng)，其中王康、楊萱、唐新樂(lè)、趙錦航等學(xué)生主動(dòng)參與，得到了熬煉。學(xué)校提倡學(xué)生上好兩操，主動(dòng)參加體育課堂的活動(dòng)，熬煉了強(qiáng)健的體魄；在學(xué)校組織的多次大掃除中，個(gè)個(gè)不怕臟、不偷懶、方法得當(dāng)，其中王鵬飛、楊涵、楊佐、范梓恒、蘇海龍、趙智華等學(xué)生主動(dòng)踴躍，任勞任怨，培育了良好的勞動(dòng)習(xí)慣和方法，提高了勞動(dòng)技巧。定期換寫(xiě)黑板報(bào)，不但對(duì)寫(xiě)作、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、創(chuàng)新實(shí)力有所培育，而且還拓展了視野，在活動(dòng)中駕馭了學(xué)問(wèn)。提倡課前一支歌，增加了樂(lè)感，提高了審美實(shí)力。總之，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，既增加了集體的凝合力，又使大多數(shù)學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)揮和發(fā)展，使學(xué)生素養(yǎng)得到了提高。

4、遵紀(jì)守規(guī)教化。嚴(yán)明的紀(jì)律，是搞好學(xué)習(xí)的有力保證，它可以為學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的氛圍，從而使學(xué)生不分心，一心一意搞好學(xué)習(xí)。班級(jí)定期向?qū)W生宣

傳學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班級(jí)管理制度》等規(guī)章制度，使其明確是非觀念，保持醒悟的頭腦，遠(yuǎn)離“三廳一吧”的不良誘惑及干擾。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法，訂正了不良習(xí)氣，能花更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)愛(ài)好，取得不同程度的進(jìn)步。但由于初二學(xué)生年齡的特點(diǎn)確定了他們做事堅(jiān)持力不久，是非觀念不夠成熟，心理品質(zhì)不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致反復(fù)的狀況極多。本班學(xué)生中還存在以下突出問(wèn)題：

（1）多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍麻木不仁，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)心情，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不主動(dòng)回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，成果較差等。

（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有駕馭好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成果較差。還有些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻，這對(duì)將來(lái)升學(xué)極為不利。

（4）初中學(xué)習(xí)任務(wù)較小學(xué)而言明顯加重，初二比初一再次加重，學(xué)生有些難以應(yīng)對(duì)，力不從心，課內(nèi)外作業(yè)完成率低，獨(dú)立完成率更低，普遍有抄襲現(xiàn)象。老師嚴(yán)格要求后稍有收斂，但好景不長(zhǎng)又會(huì)舊病重犯。

（5）部分學(xué)生自控實(shí)力太差，雖腦瓜聰慧，反應(yīng)靈敏，但心思用在學(xué)習(xí)上的甚少，表現(xiàn)為貪玩、好動(dòng)、上課做小動(dòng)作，接老師下嘴。對(duì)這些學(xué)生只要能正確引導(dǎo)，讓其多投入精力于學(xué)習(xí)，必能快速進(jìn)步。

總之，作為教化工作者，我們希望學(xué)生能健康成長(zhǎng)，將來(lái)學(xué)業(yè)有成。在今后的工作中，我們將一如既往地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化和培育。

20xx.7.7

班級(jí)工作總結(jié)7

在此學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三（8）班的輔導(dǎo)員，我依據(jù)學(xué)?？傒o導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開(kāi)展好工作，以培育行為規(guī)范教化為突破口，結(jié)合孝敬教化、技能的展示、班級(jí)凝合力開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

一、以榜樣的力氣感染隊(duì)員。

輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格;教化他們酷愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)仔細(xì)工整，并加以督促。我時(shí)刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好摯友。

二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)員，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)溝通更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平常發(fā)覺(jué)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出肯定的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤不要干脆指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的熬煉。因?yàn)橐粋€(gè)孩子缺少了因有的生存實(shí)力和應(yīng)急實(shí)力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的隊(duì)員在這方面的實(shí)力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

三、重視學(xué)生的特長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)勝利。

在每月一次的素養(yǎng)展臺(tái)中展出學(xué)生的優(yōu)秀作品，有繪畫(huà)作品、手工作品、心愿卡、硬筆書(shū)寫(xiě)、優(yōu)秀日記，激勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。盡管這些學(xué)生并不是各方面都拔尖的三好學(xué)生，有的成果并不精彩，有的并不是班干部，但是他們?cè)谶@些方面的表現(xiàn)確是精彩，有進(jìn)步。通過(guò)這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內(nèi)心賜予了極大的激勵(lì)，從而也增加了學(xué)好其他功課的信念。為了激勵(lì)隊(duì)員表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的欲望，我還結(jié)合我校開(kāi)展的第一屆技能運(yùn)動(dòng)會(huì)讓學(xué)生自行報(bào)名，參與自己喜愛(ài)的各項(xiàng)競(jìng)賽。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我看到了學(xué)生自信念普遍得到提高，同時(shí)也促使優(yōu)秀生更加追求卓越，中差生增加信念的良好勢(shì)頭。

四、重視各項(xiàng)競(jìng)賽，增加班級(jí)的凝合力。

競(jìng)賽是最能檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝合力狀況。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的競(jìng)賽有體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和拔河競(jìng)賽。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，但參賽隊(duì)員在課余進(jìn)行了訓(xùn)練。體育委員、班干部都各負(fù)其責(zé)。課上，我常常激勵(lì)學(xué)生只要仔細(xì)投入，主動(dòng)訓(xùn)練，不管這次競(jìng)賽成果如何都應(yīng)當(dāng)確定的。競(jìng)賽結(jié)果說(shuō)明，努力是有收獲的。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得了團(tuán)體總分第三、和精神文明風(fēng)尚獎(jiǎng)。拔河競(jìng)賽中雖然沒(méi)有奪得名次，但賽后同學(xué)們都在教室里流淚，可見(jiàn)我班隊(duì)員的班級(jí)榮譽(yù)感之強(qiáng)。在五星大擂臺(tái)上，五顆星能屢屢爭(zhēng)得，文明班的紅旗每月奪得。如有同學(xué)值日不仔細(xì)扣分，大家的眼神也能讓他無(wú)地自容。

晨讀課上我每天支配好領(lǐng)讀人員，指定好領(lǐng)讀內(nèi)容，并在布告欄中張貼好，這樣每天的晨讀就特別的有秩序，對(duì)于不仔細(xì)的同學(xué)，負(fù)責(zé)同學(xué)要?jiǎng)偤弥肛?zé)，如聽(tīng)勸說(shuō)那我就找其個(gè)別談話，進(jìn)行教化和指責(zé)。所以在晨會(huì)課的檢查中我們班屢屢能得到網(wǎng)上的公布表?yè)P(yáng)。

班級(jí)工作總結(jié)8

任時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的班主任工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。下面從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

1、培育班級(jí)的凝合力和集體榮譽(yù)感

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："集體是教化的工具"。它是班級(jí)管理和建設(shè)良好班風(fēng)的內(nèi)驅(qū)力和核心，是班級(jí)文化的靈魂，它是一股強(qiáng)大的無(wú)形力氣，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教化、激勵(lì)和制約作用。本學(xué)期我從以下幾方面提高班集體的凝合力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感：

首先，常常利用班會(huì)來(lái)教化學(xué)生使學(xué)生確立“班榮我榮”的信念。在班會(huì)上、在平常的小事中常常利用班級(jí)這個(gè)強(qiáng)大的力氣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)與一些壞習(xí)慣告辭，引導(dǎo)他們一些良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次，利用學(xué)校的爭(zhēng)奪“最佳班級(jí)”活動(dòng)來(lái)約束學(xué)生的行為。使學(xué)生深深的意識(shí)到自己言行的偏差將會(huì)給班集體了帶來(lái)重大的影響，從而規(guī)范自己的言行。

最終，利用多種活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)班集體的相識(shí)。本學(xué)期，我充分利用學(xué)校組織的“眼保操競(jìng)賽”“小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”“元旦匯演”等來(lái)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我班“小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”中獲得了一等獎(jiǎng)，在“元旦匯演”中獲得了一等獎(jiǎng)。大大提高了學(xué)生對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的相識(shí)。

2、抓典型、樹(shù)榜樣、確立正確的輿論導(dǎo)向

班級(jí)輿論是班級(jí)精神文化的風(fēng)向標(biāo)，它從內(nèi)心深處制約著同學(xué)們的價(jià)值取向，從外在方面規(guī)范著他們的行事原則。我盡量做到：一、肯定不戴有色眼鏡看人，以個(gè)人的好惡、親疏樹(shù)典型，而應(yīng)面對(duì)全班學(xué)生。二、不只以成果論典型。三是多正面，少反面。本學(xué)期我選的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”并不都是在學(xué)習(xí)上出類拔萃的學(xué)生，還有一些是在紀(jì)律上、禮儀上、各方面進(jìn)步上表現(xiàn)最突出的學(xué)生。比如，今年我班的陳詠涵同學(xué)，在學(xué)校選“五好學(xué)生”以來(lái)是進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)生。雖說(shuō)他身上還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是我還是把它選為了“五好學(xué)生”，并在班會(huì)上說(shuō)明選擇他的理由，得到同學(xué)們的認(rèn)可，不但大大改善了陳詠涵同學(xué)各方面的表現(xiàn)，而且使班上一些學(xué)習(xí)不精彩的學(xué)生有了進(jìn)步的動(dòng)力。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)說(shuō)，的確很累，事情太多，有時(shí)候還會(huì)很心煩，但真的很充溢，充溢的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，今后我將不懈努力，把我的班級(jí)管理得更加繪聲繪色。

班級(jí)工作總結(jié)9

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的。在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到缺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是充溢的、歡樂(lè)的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本年度的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這學(xué)期我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。先總結(jié)如下:

一、幼兒基本狀況分析

我班共有43名幼兒，男生多，女生少。通過(guò)中班一年的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜愛(ài)跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有肯定的紀(jì)律性，舉手比較主動(dòng)，但坐姿要加強(qiáng)培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。

二、保育工作

保教并重是幼兒園的基本原則，工作中我們把保育平安工作放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《消毒制度》等。本學(xué)期我班生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，細(xì)心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺(jué)、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至，并教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)，按時(shí)給幼兒喂藥等，細(xì)心呵護(hù)他們。

協(xié)作醫(yī)療中心做好各種傳染病的.預(yù)防工作，定期給幼兒檢查一下身體狀況，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。同時(shí)我們還要求家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園，培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。此外我們還留意培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，少數(shù)幼兒有挑食的壞習(xí)慣。我們主動(dòng)引導(dǎo)教化，幫助幼兒漸漸克服這些不良習(xí)慣，現(xiàn)在每個(gè)幼兒都能獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食，不偏食，不剩飯。同時(shí)還注意培育幼兒的生活自理實(shí)力以及平安愛(ài)護(hù)意識(shí)。保育工作中，我們同班老師同心同德，做到保教不分家!

三、教化教學(xué)工作

在教化教學(xué)中，我們以《幼兒園教化知道綱要》、《幼兒園教化規(guī)程》為理論指導(dǎo)，敬重幼兒的人格和權(quán)利。面對(duì)全體，留意個(gè)體差異，各種教化手段交互運(yùn)用，使各個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

(一)、健康方面

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開(kāi)心活潑。

2、生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、整理物品等習(xí)慣，形成基本的生活自理實(shí)力。留意公共衛(wèi)生。

3、能獨(dú)立穿衣服、褲子、鞋子，自己整理被褥，學(xué)會(huì)基本的值日生工作。養(yǎng)成獨(dú)立向上的精神。

4、進(jìn)一步相識(shí)身體的主要器官及基本功能和愛(ài)護(hù)方法，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼?ài)護(hù)。

5、相識(shí)有關(guān)的平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、、用電、、用火的平安標(biāo)記。具有初步的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

6、喜愛(ài)體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的精神，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增加合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

7、以多種形式的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和主動(dòng)向上的心情。

8、將用心聽(tīng)講這一要求始終貫穿在每個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)前明確要求，活動(dòng)中時(shí)時(shí)檢查、提示，結(jié)束時(shí)小節(jié)評(píng)價(jià)幼兒用心聽(tīng)講的表現(xiàn)。

9、爭(zhēng)取家庭的主動(dòng)協(xié)作，共同督促幼兒形成用心聽(tīng)講的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)品德輔導(dǎo)活動(dòng)幫助幼兒懂得學(xué)習(xí)時(shí)要用心的道理，在老師講授、同伴發(fā)言時(shí)做到留意集中，用心聽(tīng)講，不隨意插嘴。

(二)、社會(huì)方面

1、了解不同職位的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，敬重他們、疼惜勞動(dòng)成果。

2、學(xué)習(xí)參加社區(qū)的勞動(dòng)，體驗(yàn)并相識(shí)人與人相互溝通、合作、溝通關(guān)愛(ài)的中要和歡樂(lè)，樂(lè)于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)敬重別人的須要、感受、和看法，并做出合適的反應(yīng)，有憐憫心。

4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則，增加規(guī)則意識(shí)。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力地完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7、了解家鄉(xiāng)，祖國(guó)聞名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容，嘗試相宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9、初步了解小學(xué)生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

10、教化幼兒不管在任何狀況下都要能做到友好謙讓，樂(lè)意與別人共享。

(三)、科學(xué)方面

1、對(duì)四周事物，現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用多種感官探究四周環(huán)境，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適合的方式表達(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)試、排序、分類、推理等仔細(xì)活動(dòng)。

6、樂(lè)意親近大自然，萌發(fā)酷愛(ài)自然的情感，懂得珍惜資源和愛(ài)護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

(四)、藝術(shù)方面

1、能多方面感受和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)觀賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、能有目的地支配畫(huà)面，表現(xiàn)肯定地情節(jié)。喜愛(ài)運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行拼裝、、拆卸、、制作。喜愛(ài)現(xiàn)象、創(chuàng)建活動(dòng)，有獨(dú)立制作的實(shí)力。

3、能用自然，好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，主動(dòng)創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。

4、懂得集體藝術(shù)的規(guī)則，喜愛(ài)和同伴一起參與與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)等。

(五)、語(yǔ)言方面

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。

2、能用一般話大膽、，清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談，講話禮貌。

3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，了解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗誦兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜愛(ài)將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通和探討。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。

6、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒留意理解和運(yùn)用一些新的、美麗的詞匯。利用各種語(yǔ)言嬉戲豐富詞匯、學(xué)習(xí)連貫講解并描述。

7、學(xué)習(xí)單韻母“a、o、e、i、u”初步產(chǎn)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。為連接幼兒園與小學(xué)打下基礎(chǔ)。

8、幼兒在集體中發(fā)言時(shí)老師要做到公允地給幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)，重視對(duì)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)也不能忽視一些平常表現(xiàn)一般，不太愛(ài)說(shuō)話的幼兒。

9、激勵(lì)幼兒多運(yùn)用形容詞進(jìn)行描述。教給幼兒說(shuō)話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;講一句話要講出是誰(shuí)、做什么。

(六)、計(jì)算方面

1、學(xué)習(xí)“1-100”數(shù)字的認(rèn)知及書(shū)寫(xiě)。

2、感知數(shù)字在日常生活中的重要性，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

3、學(xué)習(xí)口訴應(yīng)用題，自己列算式。

4、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、順數(shù)和倒數(shù)的排列及單數(shù)與雙數(shù)的含義。

(七)、主題方面

1、相識(shí)時(shí)間與日常生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用標(biāo)記和數(shù)字記錄班機(jī)玩具的數(shù)量。

3、引導(dǎo)幼兒園圍繞每月的主題課程來(lái)學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展。

(八)、高薪聘請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)老師

為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，培育幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，教會(huì)孩子純正的英語(yǔ)，我校高薪聘請(qǐng)外教，每周為我班幼兒上一節(jié)課，讓幼兒感到能用外語(yǔ)交談，學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一件很驕傲、很有樂(lè)趣的事。

(九)、武術(shù)課程

還開(kāi)設(shè)了武術(shù)課來(lái)熬煉幼兒的身體素養(yǎng)和毅力。

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)教化的重任。家庭因素與幼兒的各方面實(shí)力發(fā)展有著親密的聯(lián)系。

1、剛好更換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問(wèn)。

2、與家長(zhǎng)常常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，制定符合幼兒特點(diǎn)的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

3、做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一樣性。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。參加到小孩子的活動(dòng)中來(lái)，增加家長(zhǎng)與孩子一起溝通、溝通的機(jī)會(huì)。

5、大型節(jié)日開(kāi)展文藝演出，讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

6、利用多種形式：家訪、電話溝通、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)溝通，剛好反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

五、存在的不足

1、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

2、老師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深化。

班級(jí)工作總結(jié)10

追求特性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特特性的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)八班，感受我們的班級(jí)特色。

班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“跳棋讓你流連忘返了。

跳棋活動(dòng)在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不行少的綠葉了。下午最終一節(jié)課，常常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“而這種嬉戲，不僅僅達(dá)到快樂(lè)的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特殊好玩的嬉戲——“反應(yīng)實(shí)力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下；老師讓出“一”孩子們卻要出“二”？？就這樣，必需集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里萬(wàn)籟俱寂，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，時(shí)常爆發(fā)出替他感到缺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒(méi)拉開(kāi)呢。在“學(xué)問(wèn)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們起先了班級(jí)里的搶答、必答競(jìng)賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外學(xué)問(wèn)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)覺(jué)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。于是，孩子們不再感覺(jué)駕馭學(xué)問(wèn)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，找尋學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間歡樂(lè)。

在跳棋活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪番上陣，在高漲而又熱情的氣氛中，大家的主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)羞澀的面紗，踴躍參與。愛(ài)好是最好的老師，培育起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越精彩的。小學(xué)生還處于嬉戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康歡樂(lè)的笑臉。

特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，須要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光。

班級(jí)工作總結(jié)11

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了。其間，班級(jí)事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小摯友二十一名，女小摯友二十二名，融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們仔細(xì)做好安排，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

一、敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧暖和的班級(jí)氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一特性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的男孩。平常來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他好像對(duì)什么都不感愛(ài)好，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小摯友流鼻血了，浦紫亮來(lái)到老師面前，神情驚慌，很難受地說(shuō)：“老師，許少華流鼻血了，他很難過(guò)，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)切別人的小摯友，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)切了別人，別人也會(huì)喜愛(ài)他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒探討活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)建好不好?不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則，玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的相識(shí)來(lái)源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐性教化，引導(dǎo)其相識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入中班以來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)作好餐前餐后管理。對(duì)新生，我們手把手，耐性地教他們，培育良好的生活行為習(xí)慣。

利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“具體介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí)，生活狀況，并向家長(zhǎng)傳授新的教化理念和教化的方法。利用家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)工作，使我們和家長(zhǎng)增進(jìn)了友情，使家長(zhǎng)了解了我們，使家長(zhǎng)放心，安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的進(jìn)步，家長(zhǎng)很滿足。

三、注意保教結(jié)合，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

今年我班幼兒的人數(shù)較多，開(kāi)學(xué)初，園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議，我和邵師特別贊同，認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆主動(dòng)協(xié)作，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性。一階段下來(lái)，我們發(fā)覺(jué)在分組教學(xué)時(shí)，幼兒由于人數(shù)少，學(xué)習(xí)常規(guī)好了，留意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)增多，老師個(gè)別輔導(dǎo)也便利了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦，但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有勝利感。

在驚慌的一日活動(dòng)中，我們留心視察，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增加幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我愛(ài)護(hù)技能，盡可能地解除外患。親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜愛(ài)我們。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，也有欠缺與缺憾，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面實(shí)力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿足，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，同心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

我班的牛牛挑食較嚴(yán)峻，為此，我們耐性地教育他，讓他明白多吃各種食物的好處，并和家長(zhǎng)聯(lián)系，家園雙方共同協(xié)作好，使他逐步訂正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)有些亂，為此我加強(qiáng)晨間談話，每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。

四、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1，這一學(xué)期，我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒創(chuàng)建潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng).。首先，明確“創(chuàng)建教化”的宗旨，然后通過(guò)醞釀、思索，實(shí)行行之有效的方法實(shí)施，結(jié)合特色，我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，如語(yǔ)言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，以上這些都體現(xiàn)了幼兒運(yùn)用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

3，讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作實(shí)力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級(jí)中。

五、主動(dòng)做好家園溝通

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小摯友心情低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感愛(ài)好，問(wèn)其緣由是受了媽媽的指責(zé)?？梢?jiàn)，陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的指責(zé)影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他媽媽表示以后對(duì)孩子的指責(zé)教化要留意肯定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

班級(jí)工作總結(jié)12

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束?；叵脒@過(guò)去的一學(xué)期，無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

一、幼兒成長(zhǎng)改變狀況：

寶寶們第一次來(lái)到幼兒園，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的珍寶，今日已須要獨(dú)立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時(shí)間，幼兒面對(duì)的將不是他在家里熟知的一對(duì)一式或者幾對(duì)一式的交往。每一個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓特性迥異的幼兒融入一個(gè)群體，確非易事。他們面臨著一系列的改變，須要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和生疏人交往，所以，剛開(kāi)學(xué)的這一段時(shí)間我們?nèi)焕蠋煱压ぷ髦攸c(diǎn)放到了班級(jí)保育工作這一塊，致力營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫助孩子們開(kāi)心地走進(jìn)幼兒園，說(shuō)聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛(ài)。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，自理實(shí)力的強(qiáng)與弱，干脆影響到他們的自信念。如：穿穿鞋襪、疊衣服、獨(dú)立吃飯、獨(dú)立入廁等等。對(duì)缺乏這方面熬煉的孩子來(lái)說(shuō)，須要一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。在家里，更多的家長(zhǎng)無(wú)論如何也舍不得讓孩子自己來(lái)做，等到了幼兒園，這些孩子畏首畏尾，什么都不敢做，他們是因?yàn)椴粫?huì)做才不敢做。從讓孩子自己做起先訓(xùn)練，首先教孩子怎么做，如穿脫上衣，開(kāi)身衫怎么穿，怎么脫，套頭衫怎么穿，怎么脫，怎樣把衣服平整的塞到褲子里去等等，結(jié)合嬉戲、兒歌等方式引導(dǎo)孩子有愛(ài)好的嘗試自己動(dòng)手的樂(lè)趣。如：在兒歌《穿褲歌》中學(xué)習(xí)自己穿褲子，體驗(yàn)穿褲子的樂(lè)趣。如：一條褲子兩個(gè)筒，兩個(gè)褲筒象山洞。小寶寶，來(lái)穿褲，就象火車穿山洞。左腳鉆進(jìn)左山洞，右腳鉆進(jìn)右山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。孩子在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)可興奮了，在午睡起來(lái)后都不再膽怯 穿褲子了，都很快樂(lè)的一邊念兒歌一邊穿褲子。可見(jiàn)把嬉戲融入孩子的生活中是多么的重要啊。并在日常生活中讓孩子練習(xí)，午睡前脫掉外衣和鞋子，起床時(shí)穿上外衣，穿好鞋子。孩子經(jīng)過(guò)練習(xí)漸漸做到嫻熟，孩子是通過(guò)自己的努力而完成的，在完成的過(guò)程中，得到了熬煉，從完成的結(jié)果中，感受到“我能行”，從而使幼兒信任自己，增加自信。這個(gè)活動(dòng)堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，到了天氣轉(zhuǎn)冷的時(shí)候，大部分孩子都會(huì)自己穿脫衣褲和襪子了，老師一邊幫忙孩子一邊自己穿脫衣褲，在平常的活動(dòng)

過(guò)程中提示孩子養(yǎng)成入廁后把衣服即使的塞進(jìn)褲子里面去的習(xí)慣。特別有效的削減了孩子們受涼的機(jī)會(huì)。所以，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班的出勤率都很高。注意培育孩子自己吃飯吃點(diǎn)心的實(shí)力，從一開(kāi)學(xué)起我們班就以各種形式激勵(lì)孩子不依靠老師自己動(dòng)手吃飯，把自己的一份東西吃干凈，到了天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，孩子大部分能夠自己把自己的東西咬爛吃干凈，所以我們班大部分的孩子總是能在自己碗里的飯涼掉之前吃完。孩子有了良好的身體才能在活動(dòng)中學(xué)到更多的本事，我們把關(guān)注孩子的身體健康列為我們本學(xué)期工作的重中之重，它是我們?nèi)焕蠋焻f(xié)作著把班級(jí)工作做得更好的基礎(chǔ)。

二、幼兒思想品德教化工作：

（1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣：孩子剛剛?cè)雸@，從各自的家庭走進(jìn)班級(jí)，我們希望能在孩子適應(yīng)了幼兒園生活的同時(shí)也形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了這個(gè)目標(biāo)我們?nèi)槐＝倘藛T經(jīng)常進(jìn)行探討和改進(jìn)哺育方案。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，走進(jìn)我們的班級(jí)望見(jiàn)我們的孩子真是人見(jiàn)人愛(ài)。

（2）有禮貌講衛(wèi)生的孩子們：孩子能主動(dòng)向老師和生疏的老師問(wèn)好，衣著整齊，小臉蛋象花一樣漂亮。在這個(gè)學(xué)期中，老師教化孩子要主動(dòng)問(wèn)好，假如孩子不夠大方，沒(méi)關(guān)系，我們持之以恒的先向他問(wèn)好，漸漸的孩子都會(huì)主動(dòng)地向老師問(wèn)好了。在每天的日常活動(dòng)中，教化孩子要愛(ài)干凈，通過(guò)嬉戲、故事、談話等形式讓孩子明白愛(ài)干凈的重要性。養(yǎng)成主動(dòng)檢查自己是否整齊衛(wèi)生的習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣：一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了較良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。個(gè)別幼兒在提示下也能較寧?kù)o的傾聽(tīng)。我們班將在將來(lái)的幾個(gè)學(xué)期里不懈的努力，促進(jìn)幼兒形成良好的活動(dòng)常規(guī)。

（4）師幼互動(dòng)的問(wèn)好習(xí)慣：開(kāi)學(xué)時(shí)孩子都要老師或者家長(zhǎng)提示，才會(huì)伸出小手給老師問(wèn)好或再見(jiàn)，我們?nèi)焕蠋熤鲃?dòng)和孩子溝通，和孩子說(shuō)“你好”“再見(jiàn)”，漸漸地大部分幼兒來(lái)園時(shí)能主動(dòng)地向老師用英語(yǔ)問(wèn)好，離園時(shí)能主動(dòng)與老師用英語(yǔ)說(shuō)明天見(jiàn)。

三：班級(jí)課改工作：

（1）主題活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r：這個(gè)學(xué)期本班開(kāi)展了《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園》主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)用眼睛、手、口、耳，及自己的心去感受幼兒園里的人和事，慢慢熟識(shí)了幼兒園的集體生活，感受到了與同伴相處的樂(lè)趣。

為了培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣開(kāi)展主題活動(dòng)《嚕啦啦》了解了洗澡、洗手、刷牙的正確方法。特殊是刷牙和淑口方面。

幼兒原來(lái)基本沒(méi)有刷牙的習(xí)慣，在活動(dòng)開(kāi)展后，每位幼兒都能做到飯后漱口，部分幼兒能做到早晚刷牙。

每個(gè)人都須要食物，不同的食物含有不同的養(yǎng)分?！妒澄锸澄镎婧贸浴愤@一課程單元主題素材來(lái)源與幼兒的實(shí)際生活，幼兒易于從生活實(shí)踐中找尋、感知、發(fā)覺(jué)。增進(jìn)了幼兒選擇健康食物的實(shí)力，同時(shí)也提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。創(chuàng)設(shè)了主題墻飾“好吃的糖果”、“我愛(ài)吃的食物”、“酸酸甜甜的水果”，讓孩子生活的四周充溢了各種與食物有關(guān)的信息。我們和幼兒一起張貼水果圖片及繪畫(huà)作品；收集張貼各種食物圖片、廣告單、宣揚(yáng)畫(huà)；展示了幼兒自制糖果、水果作品等，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，參加性。組織幼兒上超市菜場(chǎng)參觀，幫助幼兒相識(shí)常見(jiàn)食物，了解菜場(chǎng)中有不同的菜，海鮮類、蔬菜類、肉禽類等，感知菜場(chǎng)物品擺放的特點(diǎn)?；貋?lái)后我們組織了角色嬉戲活動(dòng)——菜場(chǎng)，孩子玩得繪聲繪色。開(kāi)展豐富多彩的歡樂(lè)活動(dòng)：打算食品材料，組織幼兒動(dòng)手搓湯圓、包水餃，品嘗第一次自制的食品；投放小黃豆，和幼兒一起種黃豆、制豆芽，體驗(yàn)第一次收獲的喜悅；舉辦“自己吃，真歡樂(lè)”幼兒吃飯競(jìng)賽，獲得第一次與同伴共同自我服務(wù)競(jìng)賽的歡樂(lè)。顏色使世界漂亮，顏色也美化幼兒的心靈，顏色還熏陶幼兒的美感。

在“彩色世界”的活動(dòng)中，我們開(kāi)展了一連串的色調(diào)嬉戲，使教室成為了一處彩繪的“顏色花園”與孩子們一起開(kāi)展了視覺(jué)與感覺(jué)的色調(diào)之旅。在活動(dòng)中，孩子扮演教室的“室內(nèi)裝潢師”，而且當(dāng)課程進(jìn)行到各種顏色的日子的時(shí)候，孩子們更是一心一意地投入找尋顏色的活動(dòng)中，享受各種色調(diào)所帶來(lái)的驚喜。在找尋各種顏色的過(guò)程中，

幼兒更細(xì)心的視察環(huán)境中的色調(diào)，并提視察出讓人意想不到的問(wèn)題。在次過(guò)程中，孩子不僅起先細(xì)心地視察四周的事物，還與攝取產(chǎn)生更多的互動(dòng)。這樣，孩子對(duì)色調(diào)有了更深化的了解與感受。孩子在這個(gè)活動(dòng)還中學(xué)會(huì)肯定的調(diào)色常識(shí)，視察，體驗(yàn)了顏色的混色過(guò)程。了解了紅色所代表的意義。就連個(gè)別性格內(nèi)向、孤僻的孩子也能開(kāi)心地參與各類活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

（2）區(qū)域活動(dòng)改革：好的習(xí)慣要從一入學(xué)就起先培育，我們班在孩子入學(xué)后，一邊安撫孩子擔(dān)心的心情，一邊主動(dòng)引導(dǎo)孩子形成良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，在區(qū)域活動(dòng)講解過(guò)程中運(yùn)用蒙氏教學(xué)法進(jìn)行示范講解，起到了良好的示范作用，在區(qū)角活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能自己取放托盤進(jìn)行嬉戲，不干擾別人，獨(dú)立地玩自己的一份玩具。一些幼兒在玩蒙特梭利玩具時(shí)會(huì)自己拿地墊，在地面上進(jìn)行嬉戲。在場(chǎng)地的選擇方面，起先幼兒不會(huì)調(diào)整場(chǎng)地，常常發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)示范和引導(dǎo)，部分幼兒能自己調(diào)整活動(dòng)場(chǎng)地，為自己找個(gè)較為寬松的地方嬉戲。

（3）養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)：

排隊(duì)是我們班常規(guī)培育的一個(gè)重點(diǎn)，路隊(duì)走得好能夠有效地削減做操、去游玩等活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)意外的幾率。在培育排隊(duì)的過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)很多男生的方向感很差，不能很快的找到自己的位置。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、學(xué)習(xí)解放軍等方法使幼兒相識(shí)排在自己前面的人和隊(duì)長(zhǎng)，使男生在排隊(duì)方面有較明顯的進(jìn)步。

培育幼兒的良好習(xí)慣，孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教化除了語(yǔ)言要求以外，老師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子，你的領(lǐng)子生氣了！”孩子便會(huì)興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。

四：家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)是幼兒園教化中不行多得的教化資源，在我們的家長(zhǎng)工作中，我們充分相識(shí)到發(fā)揮家長(zhǎng)的教化資源能給我們的教化教學(xué)工作帶來(lái)主動(dòng)的影響作用，可以開(kāi)拓更廣袤的教化途徑，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)。們?cè)谔骄颗c嘗試各個(gè)主題活動(dòng)的同時(shí)激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作孩子進(jìn)入主題，并收集資料。依據(jù)幼兒的不憐憫況，我們有針對(duì)性的開(kāi)展家教工作。

在主題活動(dòng)《好吃的食物》的過(guò)程中，向家長(zhǎng)發(fā)放親子活動(dòng)的邀請(qǐng)函，開(kāi)展親子活動(dòng)“水果沙拉”，激勵(lì)孩子和大人一起動(dòng)手制作“水果沙拉”，體驗(yàn)親子活動(dòng)樂(lè)趣。讓幼兒在生活中更寵愛(ài)吃水果，吸取更豐富的養(yǎng)分。加強(qiáng)合作班的溝通，開(kāi)展“陽(yáng)光食物共享會(huì)”，學(xué)習(xí)與人共享，感受共享食物的歡樂(lè)。在主題活動(dòng)《彩色世界》中，開(kāi)展“夢(mèng)幻花園”親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起找尋五彩的顏色，把孩子自己彩色的幻想展示出來(lái)，孩子與自己的爸爸媽媽一起把班級(jí)門口的布置的象一個(gè)真正的花園，孩子的笑臉藏在花朵中，被綠葉蜂擁著，都分不清哪里是花哪里是孩子的笑臉。主題活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)們的大力