第頁共頁學(xué)前教育的工作總結(jié)(7篇)學(xué)前教育的工作總結(jié)篇一要用快樂去迎接每一天，因?yàn)槟憧鞓罚⒆硬艜鞓?；要用真情去愛每一個(gè)孩子，因?yàn)槟銗鬯?，他才會愛你；要用心去與他交流，因?yàn)槟闶撬砷L中的啟蒙者；要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，因?yàn)?，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護(hù)……為期七星期的教育實(shí)習(xí)完畢了，回憶走過的日子，我覺得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來表達(dá)自己的感受。想想自己一開場的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的辭別，整個(gè)過程就像做了一場夢，直到動手開場寫這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)曲折，但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長，在這段飛速成長的日子里，我懂得了付出，學(xué)會了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。在與孩子們交往的過程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)完畢的那天，我組織了一個(gè)小小的語言活動和孩子們辭別，但我說道自己要分開你們，回去繼續(xù)讀書時(shí)，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說會在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說會親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無保存的表達(dá)出對我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感謝他們用心的愛我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，將來有無限種可能的開展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至沖動。假如一開場，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無邪、淳樸仁慈所打動，我像他們一樣，毫無保存的奉獻(xiàn)出了自己的愛，也許不久后的一天，他們會忘記我，但是這有什么關(guān)系？他們已經(jīng)明白了怎樣承受愛，怎么愛別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個(gè)月了。實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保存地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專業(yè)才能對我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒老師，她有很多很有建樹意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于理論，雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越！光陰匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感謝伴我一路走來的老師、孩子們，在這里我要向他們說聲謝謝。同時(shí)也要對自己說句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長。以后的路還很長，還會有更多的理論時(shí)機(jī)，我會努力的夯實(shí)自己的專業(yè)知識，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，創(chuàng)造一個(gè)美妙將來！學(xué)前教育的工作總結(jié)篇二幼兒園內(nèi)外環(huán)境的好壞直接影響每個(gè)孩子的安康，本園長期堅(jiān)持每一天小掃，每周大掃，室內(nèi)空氣流通，廁所要消毒通風(fēng)，及時(shí)清掃，嚴(yán)格執(zhí)行一人一巾一杯制，每周教室桌椅、玩教具的消毒，做到每周園長、書記重點(diǎn)檢查，平時(shí)抽查，經(jīng)常性檢查和定期檢查評比相結(jié)合。促進(jìn)了工作的落實(shí)。根據(jù)季節(jié)和疾病的流行狀況，辦黑板報(bào)，向家長宣教育兒保健和護(hù)理小孩的科學(xué)知識，也獲得了良好效果。1、每一天堅(jiān)持晨檢及全日安康觀察制度，醫(yī)生堅(jiān)持每一天晨檢(巡檢)，認(rèn)真做好一模、二看、三問、四查，每日進(jìn)展口腔消毒，把好病從口入關(guān)，園領(lǐng)導(dǎo)每一天午檢，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。今年沒有發(fā)現(xiàn)傳染病在園內(nèi)蔓延。2、做好新生入園體檢工作，嚴(yán)格把握各類傳染病混入，體檢合格才能入園，嚴(yán)審保健手冊，接種卡檢查達(dá)100%，對原有的老生要向家長仔細(xì)詢問假期外出，生活及身體安康狀況，均無了現(xiàn)任何狀況。十月份對全園幼兒進(jìn)展身高、體重、視力檢查，元月份身高、體重檢查。3、堅(jiān)持消毒隔離制度，保育員每一天都要用“84”消毒液抹桌椅門把、杯架、床架等幼兒摸到的地方，玩具、廁所、地面，空氣消毒每一天用“紫外線燈”消毒，每周都要消毒并都要登記檢查，學(xué)期末進(jìn)展總評。市防疫站對我園“十樣”抽樣檢查，細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。4、園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒伙食，為了進(jìn)步伙食質(zhì)量，配合領(lǐng)導(dǎo)抓好飲食衛(wèi)生，每一天到廚房檢查及碗筷的消毒狀況。炊事人員根據(jù)不一樣季節(jié)做出各種花色品種，多樣化食品，給幼兒帶來新穎感，從而進(jìn)步了食欲，幼兒的進(jìn)食量增加，各種營養(yǎng)素的攝入到達(dá)了所需的量，我園今年熱卡均達(dá)，蛋白質(zhì)，優(yōu)質(zhì)蛋白。搞好方案免疫是幼兒園保健工作的一項(xiàng)重要工作。由炊事員到班長、醫(yī)生、園領(lǐng)導(dǎo)老師代表參加，主要聽取個(gè)方面意見和推薦，總結(jié)缺乏，研究對策，進(jìn)步育兒伙食質(zhì)量。每周定期與食堂人員、老師、園長共同研制幼兒食譜，使伙食質(zhì)量到達(dá)科學(xué)化、合理化，確保兒童生長發(fā)育需要，認(rèn)真做好膳食分析^p評價(jià)，以備今后研究進(jìn)步。老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，每一天堅(jiān)持戶外活動兩小時(shí)以上，開展各種游戲活動，讓幼兒能充分接收陽光的照射，進(jìn)餐后都要帶著孩子在戶外活動一段光陰，再上床睡覺。今年我園天氣變化反常，一入春秋兩季，我園給幼兒服用板蘭根、茵陳加以預(yù)防，效果相當(dāng)顯著，今年沒有出現(xiàn)流行病的蔓延。目前，幼兒弱視、近視，齲齒，肥胖兒發(fā)病率較高，為了能早期發(fā)現(xiàn)及時(shí)矯治，十月給幼兒進(jìn)展了身高、體重、視力檢查，加強(qiáng)了視力、口腔方面的安康教育，并調(diào)查幼兒在家用眼衛(wèi)生狀況，對肥胖兒進(jìn)展跟蹤調(diào)查對意外事故的發(fā)生及時(shí)通知家長，送醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。12月邀請消防人員培訓(xùn)老師消防知識，本學(xué)期無大事故發(fā)生。學(xué)前教育的工作總結(jié)篇三學(xué)前教育部工作思路與規(guī)劃根據(jù)我校辦學(xué)總體目的與條件，針對我校當(dāng)前學(xué)前教育學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，通過上一學(xué)期的探究與探究，以及學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)與老師的指導(dǎo)下，要專業(yè)部工作特作如下規(guī)劃：一、總體工作目的：1、建立團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，擅長創(chuàng)新，樂觀向上，和諧競爭的工作團(tuán)隊(duì)；3、營造教學(xué)相長，師生和諧相處共同進(jìn)步的教學(xué)氣氛。4、創(chuàng)立具有瑞金職專特色的學(xué)前教育品牌，建立提升當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育程度和為學(xué)生終生學(xué)習(xí)效勞的機(jī)制，不斷擴(kuò)大和提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。二、總體工作思路：專業(yè)部工作分為四大塊內(nèi)容，分別是老師與學(xué)生常規(guī)管理、教育教學(xué)研究、老師專業(yè)成長、園校合作與學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！惨弧嘲l(fā)揮老師與學(xué)生參與管理的積極性，建立由專業(yè)部全體師生共同組成的四大管理機(jī)制〔常規(guī)管理機(jī)制、教研工作機(jī)制、老師培訓(xùn)機(jī)制、園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制〕。1、建立常規(guī)管理機(jī)制，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)展。常規(guī)管理分為老師與學(xué)生兩大塊，主要是針對學(xué)校各級部門對老師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)要求，建立專業(yè)部內(nèi)部的督查與評價(jià)機(jī)制，確保學(xué)校各級部門布置的工作和制定的有關(guān)制度得到全面落實(shí)。管理方法主要采用專業(yè)部全體師生輪值制。管理細(xì)那么與措施由專業(yè)部全體師生共同參與制定。學(xué)生管理主要側(cè)重教室管理，詳細(xì)負(fù)責(zé)人為各班主任；老師管理主要側(cè)重辦公室和課堂管理，詳細(xì)負(fù)責(zé)人為集體辦公室主任與各教研組長。2、建立分學(xué)科教研與分專業(yè)教研制度，進(jìn)步教育教學(xué)效益。根據(jù)課程設(shè)置，可分為專業(yè)理論與公共根底課、音樂〔彈唱與聲樂〕、美術(shù)、舞蹈。每學(xué)科選取一負(fù)責(zé)人，每周分學(xué)科活動2至4課時(shí)，活動內(nèi)容為備課、各班級教學(xué)信息反響與處理、樣本教材開發(fā)。專業(yè)教研活動由部主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期活動2至3次，活動內(nèi)容為整合各學(xué)科教學(xué)目的與內(nèi)容，統(tǒng)一培養(yǎng)方向，確定教研課題。3、建立老師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)老師快速成長。學(xué)前教育專業(yè)部老師構(gòu)造不僅年青老師占大多數(shù)，自聘老師和非師范類老師也占了大多數(shù)，每學(xué)期的新老師也明顯多于其它專業(yè)部，而且大局部還是藝術(shù)類老師，在文化素質(zhì)方面也相對薄弱。因此，要實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，還必需進(jìn)步老師自身各方面的才能和素質(zhì)。此外，作為學(xué)前專業(yè)部科任老師，除了具備所教學(xué)科專業(yè)知識與技能外，還必需理解學(xué)生素質(zhì)程度、學(xué)____點(diǎn)、培養(yǎng)目的和就業(yè)方向，并熟悉學(xué)生就業(yè)環(huán)境與工作特點(diǎn)，才能使各科教學(xué)更具針對性，使公共文化課具有專業(yè)化特色。每學(xué)期要有培訓(xùn)方案與負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)要有目的、有內(nèi)容、有方法、有評價(jià)。培訓(xùn)目的要明確詳細(xì)，有針對性；培訓(xùn)內(nèi)容要系統(tǒng)化、專業(yè)化；培訓(xùn)方式要活動化、多樣化。4、立足效勞，建立園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制。針對我校學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和知識與技能掌握的規(guī)律，加強(qiáng)園校合作，把學(xué)生入園見習(xí)納入專業(yè)課程設(shè)置，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能大大進(jìn)步學(xué)生對專業(yè)理論學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。此外由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)短，自學(xué)才能與學(xué)習(xí)習(xí)慣又差，為了能讓學(xué)生順利獲取幼兒老師資格證，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤效勞機(jī)制的建立也是必須的。另一方面根據(jù)我市當(dāng)前大局部幼幼兒園沒有正確的教育理念，教育教學(xué)程度低下的現(xiàn)狀，通過建立多樣化的園校合作方式，發(fā)揮專業(yè)老師與在校學(xué)生的才能，進(jìn)步當(dāng)?shù)赜變簣@的辦學(xué)程度，既可創(chuàng)新教學(xué)形式，也可擴(kuò)大我校學(xué)前教育專業(yè)的社會影響。同時(shí)也為逐步建立教材內(nèi)容與教學(xué)形式一體化的特色課程體系提供根據(jù)?！捕吃敿?xì)措施1、細(xì)化師生常規(guī)管理制度，進(jìn)步師生自治才能。把學(xué)校各部門制定的師生管理制度進(jìn)一步細(xì)化，制定出詳細(xì)的落實(shí)措施，并形成相應(yīng)的制度。如針對學(xué)校對學(xué)生早晚自習(xí)的活動要求，各班必須制定出落實(shí)的詳細(xì)措施，明確責(zé)任班干部，并張貼于班級公告欄，讓下班輔導(dǎo)老師知曉，并催促其按要求進(jìn)展活動。對于老師未按時(shí)到崗上課，各班應(yīng)于專人負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)告專業(yè)部辦公室。專業(yè)部辦公室也應(yīng)制定出詳細(xì)的老師管理制度。2、利用集體備課、專題講座、師生座談、聽課評課、主題教研、結(jié)對幫扶、教學(xué)知識與技能過關(guān)等活動，促進(jìn)教育教學(xué)研究與老師成長。老師的專業(yè)成長與教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步是一項(xiàng)密不可分，互相促進(jìn)的的工作。開展多種多樣的教育教學(xué)活動，不僅是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，而且也是促進(jìn)老師的專業(yè)成長的必由之路。3、開展快樂的第二課堂，豐富師生課余生活，拓展學(xué)生知識與技能。第二課堂的教學(xué)形式應(yīng)該與平時(shí)的常規(guī)課堂有著截然不同的特點(diǎn)，首先應(yīng)該滿足學(xué)生的興趣愛好，可以發(fā)揮學(xué)生的學(xué)____長，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來開展第二課堂，同時(shí)結(jié)合學(xué)分制的施行來促進(jìn)學(xué)生參加第二課堂活動的積極性。第二課堂的內(nèi)容可分為知識技能的拓展與提升、身體素質(zhì)的進(jìn)步以及審美情趣的提升等。針對這些內(nèi)容，安排相關(guān)專業(yè)的老師制訂出第二課堂學(xué)習(xí)活動方案，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與場所，提供所需的活動條件，記錄學(xué)生參加活動的時(shí)間與表現(xiàn)給予學(xué)分。學(xué)生在同一個(gè)學(xué)期可以參加不同的第二課堂活動。4、認(rèn)真貫徹學(xué)分制度，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。5、擴(kuò)大園校合作范圍，創(chuàng)新園校合作內(nèi)容。三、近期工作任務(wù)與內(nèi)容1、建立常規(guī)管理細(xì)那么和督查、評價(jià)制度。2、制定老師培訓(xùn)方案3、完善園校合作方案，增加合作學(xué)前教育機(jī)構(gòu)4、改革課程設(shè)置，完善學(xué)科教學(xué)方案，開發(fā)校本教材。5、開展“如何在專業(yè)技能學(xué)習(xí)中進(jìn)步學(xué)生文化素養(yǎng)”教研主題活動。6、確立選修課程內(nèi)容與學(xué)分分配。7、建立常規(guī)管理機(jī)制、教研工作機(jī)制、老師培訓(xùn)機(jī)制、園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制運(yùn)作框架。四、長遠(yuǎn)工作目的〔一〕建立教材內(nèi)容與教學(xué)形式一體化的特色課程體系?！捕硠?chuàng)辦附屬學(xué)前實(shí)驗(yàn)教育機(jī)構(gòu)學(xué)前教育專業(yè)部2024年2月26日〔1〕每周抽1～2名老師備課上課常規(guī)?！?〕科任老師在上課和下班輔導(dǎo)對違規(guī)學(xué)生進(jìn)展登記與班主任及專業(yè)部反響制度?！?〕制定老師學(xué)生違規(guī)專業(yè)部內(nèi)部處理方法。〔一〕制定與施行青年老師教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，促進(jìn)老師專業(yè)成長。鑒于本專業(yè)非師范專業(yè)青年老師很多，在學(xué)校舉辦教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)，既能進(jìn)步他們的教學(xué)業(yè)務(wù)程度，又能為他們考取老師資格證提供幫助?！踩持朴唸@校合作方案，建立理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的課程體系，把學(xué)生在幼兒園見習(xí)納入課程設(shè)置。針對我校學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)和知識與技能掌握的規(guī)律，加強(qiáng)園校合作，把學(xué)生入園見習(xí)納入專業(yè)課程設(shè)置，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能大大進(jìn)步學(xué)生對專業(yè)理論學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量?！菜摹炒_立教研專題，進(jìn)步教學(xué)程度與教學(xué)效率。1、在實(shí)訓(xùn)課中浸透知識教育，進(jìn)步學(xué)生文化修養(yǎng)；2、在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能與興趣，讓學(xué)生樹立學(xué)會學(xué)習(xí)的意識，掌握自我學(xué)習(xí)的根本方法?！参濉辰⑿１窘滩难邪l(fā)機(jī)構(gòu)，逐步完善校本教材。校本教材的研究與開發(fā)必需要有全體相關(guān)學(xué)科老師的參與與合作，會聚全體老師的經(jīng)歷與才智，充分調(diào)動全體老師參與的積極性，才能真正編印出合適我校校情的教材?！擦抽_展制定周學(xué)習(xí)方案活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。三、工作主線與方式方法1、班級常規(guī)管理與特色管理2、老師常規(guī)管理與專業(yè)成長3、教育教學(xué)研究四、建議：在幼師板房教室門口前空坪上畫好標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球和排球運(yùn)動場地。篇一：學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)陸愛菊一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作完畢的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工學(xué)前教育的工作總結(jié)篇四xx市xx街道現(xiàn)有幼兒園14處，在園幼兒1300余名，3-6周歲幼兒入園率達(dá)98%以上，學(xué)前一年幼兒入園率保持在100%。為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力進(jìn)步幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建立程度，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量，20xx年初街辦成立了學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對學(xué)前教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，對幼兒園的設(shè)立、投入、管理等問題做出了明確的規(guī)定。全街道堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局、方便群眾、擴(kuò)大規(guī)?！钡脑敲?，合理制定村辦園布局調(diào)整規(guī)劃方案，大力施行村辦園布局調(diào)整。形成了以等13處學(xué)區(qū)為輻射的幼兒園布局。在統(tǒng)籌管好、用好幼兒園經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，街辦審時(shí)度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部設(shè)施裝備。20xx年春先期投入30多萬元統(tǒng)一為村辦園美化了室內(nèi)外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，裝備了電視機(jī)、evd30余套，幼兒圖書20xx余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個(gè)，睡床200多張，取暖乘涼設(shè)備20多套，飲水機(jī)20多個(gè)，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學(xué)和生活用品各700余套。另外為解決家長送孩子上學(xué)難的問題，后期又相繼投入24萬元購進(jìn)兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設(shè)施裝備齊全，根本實(shí)現(xiàn)了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學(xué)齡前幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為緩解全街道學(xué)前教育匱乏的場面，街育管理辦公室科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整，充分利用合班后的小學(xué)閑置房開展幼兒園，不斷改善辦園條件。20xx年暑假先后投資20余萬元將岳寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個(gè)改造過程中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，廚房全部為整體廚房，并同時(shí)裝備了消毒柜、冰箱等廚房用設(shè)施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設(shè)施裝備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的后顧之憂。針對前段時(shí)間全國發(fā)生的多起校園平安事件，同時(shí)為加強(qiáng)幼兒的平安，街道召開了全園平安工作會議，就如何做好幼兒園平安管理和預(yù)防工作進(jìn)展全面部署。一是建立健全各項(xiàng)平安工作制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。二是嚴(yán)格老師值班制度，幼兒入園、離園有值班老師、領(lǐng)導(dǎo)帶班和本班老師接送到大門口交到家長手中。三是警園結(jié)合，加強(qiáng)對幼兒離園期間的巡視、保衛(wèi)工作，并對幼兒園周邊環(huán)境進(jìn)展摸排清查，對查出的平安隱患立即采取措施，確保平安。四是裝備了____，安裝了監(jiān)控錄像，并利用平安課加強(qiáng)對幼兒的平安教育。五是加強(qiáng)門衛(wèi)安保工作，大門上鎖，嚴(yán)防不法人員進(jìn)入幼兒園。六是標(biāo)準(zhǔn)接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規(guī)定的橫線外，確保幼兒出入平安。為實(shí)在進(jìn)步幼兒老師的工資待遇問題，穩(wěn)定老師隊(duì)伍，街道通過召開幼兒老師座談會和走訪調(diào)查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒老師工資由“根本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資構(gòu)造，并進(jìn)步了原來的根本工資基數(shù)，保障幼兒老師工資按時(shí)足額發(fā)放，真正將老師的工資待遇落到實(shí)處。今后的工作中，我們xx街道將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于學(xué)前教育改革與開展的政策、法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)街道學(xué)前教育安康、穩(wěn)定、持續(xù)開展。學(xué)前教育的工作總結(jié)篇五1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。2、制定了符合實(shí)際的活動方案、及系列宣傳活動方案3、宣傳活動豐富多彩，形式靈敏多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，確保宣傳實(shí)效(1)、5月30日，組織全體教職及小朋友和小朋友家長在幼兒園借活動，傳達(dá)____市____區(qū)教育局《關(guān)于開展學(xué)期教育宣傳月活動的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件，明確“快樂生活、安康成長”的宣傳月活動主題，幫助教職工及家長朋友理解宣傳月的內(nèi)容、形式。(2)、6月5日成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了宣傳月活動施行方案。(3)、在宣傳月活動期間，利用條幅在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氣氛。(4)、6月7日上午8:00召開全園家長會，全方位地向家長深化宣傳標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)保教的理念;6月27日開展果實(shí)班家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，寓教于樂，為學(xué)前教育開展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂生活，安康成長。(5)、6月9日分發(fā)致每位家長一封信，宣傳標(biāo)準(zhǔn)辦園行為，防止小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒安康成長等先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識。(6)、在宣傳月活動期間，利用六一節(jié)、藝術(shù)節(jié)等系列活動，在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳或咨詢活動，營造全社會共同關(guān)心、支持學(xué)期教育的良好氣氛。讓家長、社會理解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，標(biāo)準(zhǔn)辦園的行為。幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣闊家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，進(jìn)步科學(xué)育兒程度，自覺抵抗各種違安康的行為。學(xué)前教育的工作總結(jié)篇六學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。要進(jìn)入學(xué)前兒童教育的領(lǐng)域，你必須經(jīng)歷書本和理論的雙重歷練，技術(shù)與藝術(shù)的雙重修習(xí)，思想和體驗(yàn)的雙重積淀。你要以哲學(xué)和心理學(xué)、人體生理解剖學(xué)和腦科學(xué)作為學(xué)前教育的敲門磚，再學(xué)習(xí)關(guān)于兒童開展和兒童教育的根本理念，從而進(jìn)入一個(gè)更為詳細(xì)的層次，學(xué)習(xí)如何針對兒童在語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、身體等方面的特點(diǎn)因循其規(guī)律來施行教育，你還需要學(xué)習(xí)兒童游戲、兒童文學(xué)等課程。假如你希望將來成為一個(gè)幼教機(jī)構(gòu)的管理者，或者課程研發(fā)人員，也有相應(yīng)的選修課程來支持你。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們非常重視理論性教學(xué)，從藝術(shù)理論到科研方法的訓(xùn)練，從教學(xué)實(shí)習(xí)到科研實(shí)習(xí)，都有著較為嚴(yán)謹(jǐn)和完善的管理。在學(xué)前教育的內(nèi)容中用心體會，在理論中靈敏掌握。本門課程是教育科學(xué)體系中的一門根底理論學(xué)科，是全國高等師范院校小學(xué)教育(本科)專業(yè)必修的根底課程。它以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律作為自己的研究對象，以教育與社會開展、教育與人的開展這兩個(gè)根本問題為主線，從根本原理的層面，對教育自身的有關(guān)理論作以全面的闡說，根本要求是使學(xué)生領(lǐng)會和掌握從事中小學(xué)教育管理工作最必需的教育根本知識、根本理論和根本方法;進(jìn)步他們學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論及從事教育管理的才能;增強(qiáng)他們熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感。所以我要在理論中靈敏掌握它。而在這個(gè)都是教育引導(dǎo)極其重要的時(shí)代，這無疑給我提動了很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。結(jié)合自身實(shí)際情況有效的進(jìn)展學(xué)習(xí)。學(xué)前教育階段是非常重要的，孩子在這期間養(yǎng)成的習(xí)慣會直接影響到他的一生。學(xué)前教育要防止錯(cuò)誤的想法：重知識的培養(yǎng)，讓孩子認(rèn)讀多少的漢字，學(xué)會幾百、幾千乃至幾萬的加減法。在學(xué)前教育階段最重要的就是才能的培養(yǎng)，包括:1、自理才能如可以獨(dú)立的進(jìn)餐就寢、穿脫衣服、整理自己的物品等等。2、交往才能，學(xué)會與人分享、懂得輪流等待、可以主動大方的魚生疏人打招呼等。3、分辨是非的才能，要具有一定的分辨才能，分清好與壞、丑與美、善與惡。4、語言表達(dá)才能。可以用連接準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己想要說出的事情，我良好的傾聽習(xí)慣。我們可以根據(jù)寶寶的才能開展設(shè)計(jì)一些游戲，但0～3歲嬰幼兒對外界事物的反響是有著他們自己的興趣點(diǎn)，我們更多的是要提供豐富有益的材料，讓寶寶在各中刺激中承受信息，讓寶寶在自己的探究中獲得開展。維果斯基也曾說過：三歲以前的兒童是按照他們自己的大綱學(xué)習(xí)的。我們在和這一年齡段寶寶做游戲時(shí)，不能刻意的追求一個(gè)什么目的，以自身的想法去束縛和限制孩子，要求他們學(xué)這學(xué)那，對三歲以前的孩子來說，他們愛怎么玩，就讓他們怎么玩，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自主才能，都是非常有效的。將理論與理論相結(jié)合，從“新”開場。學(xué)前教育重要的是有顆心!因?yàn)樗佑|的是特殊人群，所以其實(shí)學(xué)前教育方面的知識是用來補(bǔ)充和完善自身教育才能的，愛心、耐心、細(xì)心，學(xué)前教育是很關(guān)鍵的，這個(gè)時(shí)候一定要讓孩子在很愉快的環(huán)境中接觸教育，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，加強(qiáng)孩子品德方面的教育，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這些是很關(guān)鍵的。只要是這樣做了，孩子以后就會很好的去學(xué)習(xí)，去生活。在美術(shù)活動中，只有滲入大量的情感因素，才能使寶寶畫從自然表現(xiàn)步人藝術(shù)表現(xiàn)，強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)是引發(fā)寶寶靈感的動力。因?yàn)閷徝烙鋹偖a(chǎn)生于生命的自我表現(xiàn)，在生命的體驗(yàn)過程中發(fā)生藝術(shù)活動，藝術(shù)活動的形式和內(nèi)容必需要充滿活力，帶有適中程度的緊張以獲得生命的動態(tài)平衡。利用主客體的對立、矛盾，激發(fā)幼兒探究的欲望。如“運(yùn)動和靜止、英勇和懦弱、快樂和悲傷”等差異明顯的矛盾，使幼兒在完全相反的精神狀態(tài)下，出于無意識的沖動，喚起情感和美感。如課題“打針”，寶寶都有親身體驗(yàn)，打針時(shí)既要表現(xiàn)出英勇地面對現(xiàn)實(shí)，又有止不住的疼痛，寶寶在畫面上表現(xiàn)的那種哭笑不得、惶恐的表情，正是他內(nèi)心的寫照。在美術(shù)教育中，老師充分利用快樂與悲哀、成功與失敗、英勇與懦弱等寶寶內(nèi)il,____引起強(qiáng)烈的美感體驗(yàn)。根據(jù)上述分析^p，在美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)上應(yīng)更加重視引導(dǎo)寶寶去親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)象世界，利用審美直覺，強(qiáng)化寶寶對事物包含力的式樣的感知。例如：我們組織的線條練習(xí)課題“小雨和大雨”，不僅僅要求寶寶畫出雨線，更重要的是體驗(yàn)下大雨時(shí)，黑壓壓的感覺。啟發(fā)孩子們將這種不同力度的體驗(yàn)用或粗或細(xì)的線條、輕和重的色彩表現(xiàn)出來。這門學(xué)科對我來說幫助宏大!我認(rèn)為，對孩子的過分關(guān)注和溺愛，重視肢體安康和學(xué)習(xí)成績，輕視心理安康和才能的培養(yǎng)，這樣做容易導(dǎo)致孩子處理問題的才能、獨(dú)立生活的才能減弱，碰到挫折無法應(yīng)對，將來影響他們的社會適應(yīng)性。真愛孩子，就不能一味溺愛孩子，更不能粗暴的打罵孩子，而是要用博大的愛去感動孩子。一、用愛的理由回絕孩子。愛孩子要有原那么，遷就孩子不是真愛，而是害。有原那么的愛，是理智的愛。而與澳堅(jiān)持著鐘愛的原那么，做家長的應(yīng)該狠下心來。二、重視孩子的素質(zhì)的培養(yǎng)。一個(gè)高情商的孩子比高智商的孩子更容易成功。嬌生不能慣養(yǎng)。假如孩子說一不二。隨心所欲，長大以后怎能受得了委屈?用愛的責(zé)任懲罰孩子、用愛的意志磨練孩子。三、要讓孩子懂得“自作必須自受”。光說不練，不會成功。家長一切替孩子代勞，孩子不會長大。做為家長要為孩子長遠(yuǎn)著想，就要讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)W會承受挫折，承受懲罰，經(jīng)歷磨難。孩子長大之后，一定會感謝家長給予的這份人生財(cái)富。在實(shí)際生活當(dāng)中，要順應(yīng)寶寶的開展在育兒過程中我們可以明顯的感到0～3歲嬰幼兒階段的開展變化的速度之快，階段性之短，有時(shí)甚至是一個(gè)星期，寶寶就有了質(zhì)的開展，任何違犯寶寶開展規(guī)律的游戲都會失去光榮，是浪費(fèi)寶寶的時(shí)間，更嚴(yán)重點(diǎn)是延誤寶寶的開展。如有的父母想讓自己的寶寶開展的更超前一些，在寶寶該爬的時(shí)候，訓(xùn)練寶寶走，殊不知爬是促進(jìn)孩子多項(xiàng)身體技能和感覺統(tǒng)合較好的一種手段，錯(cuò)過了爬的時(shí)機(jī)，對寶寶來說是一種損失，而當(dāng)他不會走的時(shí)候，事倍功半的和寶寶做走的游戲，更是違犯了嬰幼兒開展的規(guī)律，游戲不當(dāng)?shù)脑掃€會對寶寶的骨骼生長帶來副作用。我覺得溺愛和嚴(yán)厲都是不可取的。對孩子過于溺愛，含在嘴里怕化了，捏在手里怕飛了，什么事都是以孩子為中心，要什么給什么，只會造成孩子自私、自大、沒有愛心，覺得你所為他做的都是應(yīng)該的，理所當(dāng)然的。這會