第頁共頁大班語言故事小猴摘桃的教案(8篇)大班語言故事小猴摘桃的教案篇一大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜歡的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對象，通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈敏性得以開展。1、學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物，進步幼兒的跑跳才能。2、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、在活動中體驗游戲的樂趣。4、幼兒能自主結(jié)隊進展游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進步團結(jié)協(xié)作才能。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。一、老師帶幼兒進入活動場地：老師帶著小朋友做熱身運動。二、小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物：1．小跨欄擺放在場地上，小朋友練習(xí)跨越。師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習(xí)。師：誰來告訴我，你剛剛是怎么跨過小跨欄的？老師示范單腳跨越小跨欄。小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。2．將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習(xí)跨越。師：剛剛小朋友練習(xí)得非常好，如今老師將小跨欄升高一點，小朋友們有沒有信心跨過去？幼：有信心。3．將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習(xí)跨越。師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點，小朋友們能跨過去嗎？幼：能。三、游戲：小猴摘桃〔1〕老師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，隊伍最前面的小猴子跨過小山坡〔梅花樁〕，鉆過山洞，向前跑到長繩前停下，原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個桃子，然后原路返回，將桃子放進籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾，依次輪流游戲?！?〕老師示范游戲玩法，強調(diào)游戲規(guī)那么：必須連續(xù)縱跳觸物?！?〕幼兒按照個子高矮不同分成三組進展游戲。師：猴子們，準備好了嗎？我們出發(fā)吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻?！?〕增加游戲難度，挑戰(zhàn)更高的物體。師：更高的桃樹上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點哦！四、完畢局部：分享游戲成果1．摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不快樂？那就讓我們一起隨音樂跳起來，來慶賀我們的成功吧！2．總結(jié)幼兒活動情況及放松練習(xí)：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。放松運動：老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，完畢活動。體育游戲是一種符合幼兒身心開展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，進步幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)那么可以約束幼兒的行為，幼兒在游戲中可以形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)歷，同時形成根本的規(guī)那么意識。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)開展和運動技能不斷增強，還能開展幼兒的社會認知才能、社會交往才能和社會情感，掌握最根本的社會行為標準，促進幼兒身心的和諧開展，為幼兒適應(yīng)將來社會競爭打下良好的根底。根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中，使幼兒感受并體驗小猴子英勇，機靈的特點，體驗活動時的樂趣。為了更好地開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性，以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的穩(wěn)固練習(xí)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)那么意識，因此活動中浸透了一定的規(guī)那么要求。本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā)，因此整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動從簡單到難，逐步增加活動難度，合適孩子們的承受才能。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。在制訂教學(xué)目的時，表述不準確，沒能從孩子的角度去考慮。通過本次活動，讓我明白了：要上好一節(jié)體育活動課，老師需要更多的激情投入，來帶動幼兒；老師講述的語言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié)，合理的安排孩子的運動量。大班語言故事小猴摘桃的教案篇二1、通過有趣的故事情節(jié)，進步幼兒攀爬、跳躍、平衡的才能，培養(yǎng)幼兒的團體協(xié)作精神。2、讓幼兒隨音樂做律動，進一步穩(wěn)固身體打擊樂級動物模擬操。3、在游戲中讓幼兒對十二屬相進展正確排序。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。〔播放優(yōu)美的輕音樂：草原之夜〕“快樂的一天開場了，寶寶們就要起床了?！鄙骸惨?、四、所有的幼兒相繼起床，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪。男生介紹：我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說：刷刷牙，洗洗臉，一二一二上學(xué)啦！向老師鞠躬問候老師好〕師：嗨！孩子們你們好！今天呂老師來扮演猴媽媽，你們就是媽媽的好寶貝！寶寶們，媽媽帶著你們玩一玩好嗎？二、放音樂〔三只小豬〕師生共同做熱身運動：1：走、跑、跳、集合、分散2、身體打擊樂3、動物模擬操師：寶寶們，和媽媽玩的開心嗎？摸摸自己的小肚皮，是不是有點餓了呀？看，山的那邊長著又大又紅的桃子，我們摘桃子吃好不好？三、猴子摘桃：介紹規(guī)那么：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山，經(jīng)過獨木橋，跳過小河，摘到桃子后，將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們，你們有信心摘到桃子嗎？媽媽為你們加油！〔分為兩組：一組13人，接力進展，最后一個小朋友將小紅旗交給老師，哪組先給哪組贏？〕四、老師小結(jié)：今天的猴寶寶個個都很英勇，來為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌！媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心，媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享，來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們，你們吃飽了嗎？來，跟著媽媽回家了，路上可要注意平安哦！大班語言故事小猴摘桃的教案篇三幼兒喜歡模擬。我們班幼兒非常喜歡小動物,在中班練習(xí)手膝著地爬時是模擬的小烏龜,活動中就充滿了興趣性。手腳著地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。為區(qū)別手腳著地爬的動作,本次活動將淘氣的小猴子作為模擬對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動。1、練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探究爬的不同方法,開展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒的合作才能。4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。1、幼兒經(jīng)歷準備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動作根底。2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟。(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準備。)(二)、探究不同的爬行方法1、自由探究多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。2、請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。3、請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準確的小猴。(三)、游戲:小猴摘桃1、幼兒分成兩組進展比賽。2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)3、講解示范去摘桃的道路:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。4、老師根據(jù)活動情況進展小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的'幼兒。(四)、放松活動1、分享勞動成果。2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,完畢活動。在活動中忽略了才能弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中注意幼兒的開展才能,及面向全體又個別對待。大班語言故事小猴摘桃的教案篇四1、練習(xí)鉆、跑、爬的才能以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識。桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片假設(shè)干。1、熱身運動?！蔡柟鸬迷纾覀円黄鹱鲈绮佟?、導(dǎo)入：介紹新朋友——小猴子游戲1、鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲游戲2、鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上〔大樹上〕摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。大班語言故事小猴摘桃的教案篇五1、練習(xí)鉆、跑、爬的才能以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識。桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片假設(shè)干。1、熱身運動?！蔡柟鸬迷?，我們一起做早操〕2、導(dǎo)入：介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上〔大樹上〕摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。我覺得利用這次活動足進幼兒的快速才能和集體合作才能，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。假如我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進展游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。大班語言故事小猴摘桃的教案篇六1、練習(xí)鉆、跑、爬的才能以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。2、指導(dǎo)幼兒遵守游戲中三項規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識。3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。4、增強合作精神，進步競爭意識。桌子1張，平衡木1個，小盆一個，桃子圖片假設(shè)干。1、熱身運動?！蔡柟鸬迷?，我們一起做早操〕2、導(dǎo)入：介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，跑到樹下跳起摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)那么：聽音樂，游戲開場，老師發(fā)出信號，第一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，走過上方有障礙物的獨木橋，爬到高高的梯子上〔大樹上〕摘桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手，站到隊尾，依次進展。我覺得利用這次活動足進幼兒的快速才能和集體合作才能，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活。假如我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進展游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。小百科：桃〔學(xué)名：amygdaluspersical.〕：薔薇科、桃屬植物。大班語言故事小猴摘桃的教案篇七1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳才能。2、喜歡參加體育活動，具有一定的競爭意識。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作才能。5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子假設(shè)干。1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。體育游戲是一種符合幼兒身心開展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，進步幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)那么可以約束幼兒的行為，幼兒在游戲中可以形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)歷，同時形成根本的規(guī)那么意識。在體育游戲中假如我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探究行為，不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)開展和運動技能不斷增強，還能開展幼兒的社會認知才能、社會交往才能和社會情感，掌握最根本的社會行為標準，促進幼兒身心的和諧開展，為幼兒適應(yīng)將來社會競爭打下良好的根底。大班語言故事小猴摘桃的教案篇八1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2、能動作純熟的鉆過山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)那么，培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么