第頁共頁大班語言活動落葉教案(15篇)大班語言活動落葉教案篇一1、樂于參加散文欣賞活動，感受散文的語言藝術(shù)美。2、能發(fā)揮想象，積極創(chuàng)編不同的動作，表現(xiàn)小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。3、初步理解散文內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚地表達(dá)出來。1、教學(xué)掛圖：《落葉》。2、配樂散文磁帶、錄音機(jī)。3、道具：大樹頭飾1個，樹葉手環(huán)假設(shè)干。4、經(jīng)歷鋪墊：帶著幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方?！?〕老師播放落葉的圖片帶著幼兒進(jìn)展欣賞，并提問：這些落葉會飄落到什么地方呢？〔2〕老師請個別幼兒進(jìn)展講述，并請幼兒模擬落葉是怎樣飄落的?！?〕老師根據(jù)幼兒答復(fù)做出小結(jié)。〔1〕出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?！?〕鼓勵幼兒講述自己的內(nèi)心感受，引導(dǎo)幼兒用好聽的語言進(jìn)展表述?！?〕借助教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完好地欣賞配樂散文?！?〕老師通過提問，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。老師：你們在散文里聽到了什么？這篇散文聽上去有什么感受？你們聽了這篇散文，想對大樹媽媽說什么？〔2〕鼓勵幼兒大膽地發(fā)表自己的想法?！?〕師幼再次欣賞配樂散文，老師用手指到相應(yīng)的畫面。〔1〕老師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達(dá)出各自的理解，以及對大樹媽媽的關(guān)愛?！?〕請表演得好的幼兒交流他們的表演，豐富全體幼兒的經(jīng)歷。課后老師搜集一些落葉，帶著小朋友制作《落葉》的圖書。大班語言活動落葉教案篇二1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。2、有積極參與活動的愿望。3、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。1、漫步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。2、繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉反面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到快樂。1、可根據(jù)班級幼兒的才能，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習(xí)使用剪刀。1、會分類選擇樹葉的顏色進(jìn)展粘貼。2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。幼兒繪畫教育是施行素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，促進(jìn)幼兒身心安康的開展。為了讓幼兒能用繪畫來表達(dá)自己的內(nèi)心，打好根底。為此開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的感受。大班語言活動落葉教案篇三我班幼兒通過拾落葉得活動，對于樹葉都有了一定的興趣。本次活動的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學(xué)慣用正確的動詞去表述，同時理解落葉與氣候之間的關(guān)系。故事以小老鼠的感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有興趣，其中掃落葉的過程尤為動人。通過學(xué)習(xí)可以讓幼兒對秋天落葉留下一個很深化的印象，讓幼兒體會老鼠們熱鬧的勞動場面，感受勞動的快樂，并學(xué)習(xí)一些動詞和形容詞。1。理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完好、準(zhǔn)確的語言描繪小老鼠掃落葉的情景。2。理解秋天樹葉會從樹上落下來的自然現(xiàn)象。課件一、談話導(dǎo)入——引發(fā)興趣鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。二、欣賞故事——在理解故事的根底上嘗試大膽運(yùn)用較完好、準(zhǔn)確的語言描繪小老鼠掃落葉的情景〔一〕老師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容1。小老鼠們一家住在什么地方？2。鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了？〔二〕結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解1。小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？2。它們是怎樣清掃落葉的？〔1〕它們是怎樣幫媽媽清掃落葉的？請幼兒學(xué)習(xí)動詞“掃”、“拾”、“運(yùn)”、“頂”并進(jìn)展集體模擬①掃：用掃把把地上的落葉去除掉。〔請兩名幼兒上臺模擬老鼠掃落葉。〕②拾：用手撿起來。〔請幼兒集體模擬“拾”的動作?！尝厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方?！舱垉蓪τ變荷蟻砟M老鼠合作運(yùn)落葉的動作?！尝茼敚喊褬淙~放在頭頂上?！舱堄變杭w模擬〕〔2〕清掃干凈后，小老鼠有什么感覺？但它們的心情怎樣？3。它們?yōu)槭裁闯称饋砹?？落葉從哪來的？4。鼠媽媽是怎么說的？請你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會從樹上掉下來。三、完好欣賞。大班語言活動落葉教案篇四游戲識字《落葉》1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞：片、過來、把、當(dāng)、院子3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。掛圖范例字卡2套〔紅.黑色各一套〕音帶1.音樂律動2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？3.請幼兒大膽猜想，圖中就講的是關(guān)于什么的事情。出示范例，老師劃指閱讀〔配音樂〕，幼兒欣賞課文。4.出示新學(xué)字卡〔紅色〕，請幼兒在課文中找出一樣的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。5.請幼兒嘗試閱讀課文。6.游戲“奇妙的口袋”目的：穩(wěn)固新學(xué)字詞〔黑色字卡〕7.游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”8.游戲“找朋友”“看誰讀得快”9.送字寶寶回課文〔黑色字卡〕10.幼兒集體朗讀課文，自然完畢。散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸大的修辭手法等語言美的魅力充分表達(dá)出來。大班語言活動落葉教案篇五數(shù)落葉一、對活動選材的考慮進(jìn)入主題“在秋天里”以后，孩子們逐步關(guān)注起秋天的季節(jié)特征，在漫步時、在秋游活動中，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了，數(shù)葉紛紛飄落了。與此同時，孩子們還非常喜歡撿樹葉，通過同伴間的比照，他們發(fā)現(xiàn)樹葉間的差異是那么的大、每個人撿到的樹葉數(shù)量也各不一樣?！奥淙~”成了近階段我班的熱門話題，順應(yīng)孩子們的興趣點(diǎn)，我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的根底上生成了今天的計(jì)算活動。二、各環(huán)節(jié)的活動預(yù)設(shè)考慮到孩子們對落葉的喜歡之情，落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合，運(yùn)用落葉不同的形狀，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄亢瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法。在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)歷，由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動?？紤]到這是主題背景上的數(shù)活動，因此在第一環(huán)節(jié)的處理上，我通過引導(dǎo)孩子們回憶并交流撿落葉時的快樂和發(fā)現(xiàn)，充分調(diào)動孩子們的積極性，為他們提供表達(dá)對落葉喜歡之情和個體發(fā)現(xiàn)的平臺。第二環(huán)節(jié)，是今天活動的主體部分，在點(diǎn)數(shù)落葉畫“螃蟹”時，我預(yù)計(jì)孩子們運(yùn)用最多的會是從一個部分往另一個部分?jǐn)?shù)的方法，并在“大鉗子”的部分運(yùn)用了重疊貼的方法，想給孩子們積累數(shù)重疊葉面的方法。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)歷，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)，為更好的數(shù)第二幅落葉畫打好了根底。第二幅落葉貼畫中，既有對前一幅畫中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又參加了封閉式數(shù)數(shù)、接著往下數(shù)等新的數(shù)數(shù)方法。而設(shè)計(jì)最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的考慮，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探究、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。一、活動目的：1、嘗試按一定順序點(diǎn)數(shù)樹葉，在操作中感知數(shù)…量的對應(yīng)。2、樂意分享各種數(shù)數(shù)的方法，用語言簡單講述操作過程和結(jié)果。二、活動準(zhǔn)備：樹葉貼畫、落葉ppt、幼兒操作板、筆、數(shù)字卡片三、活動過程：〔一〕我眼中的落葉提問：前幾天，我們在幼兒園里撿了許多落葉，你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎？〔二〕數(shù)美麗的落葉

樹葉貼畫1、集體欣賞樹葉畫導(dǎo)語：如今我們來變個魔術(shù)，把許多落葉變成一幅美麗的畫。提問：落葉會變出一種有秋天特點(diǎn)的東西，會是什么呢？〔幼兒猜想〕2、個體嘗試數(shù)樹葉要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢？請你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，把總數(shù)記錄在橫線上，可以用數(shù)字卡片，也可以用筆寫下來。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)樹葉有哪些方法？是否記錄總數(shù)？3、分享交流提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢？你是怎么數(shù)的？重點(diǎn)：請幼兒上前交流不同的數(shù)數(shù)方法〔互相試試別人的好方法〕。小結(jié)：原來數(shù)數(shù)的方法可多了，每種好方法你都可以試試，不過一定要仔細(xì)噢，千萬不要漏了一片樹葉寶寶。4、老師的方法〔可插入在幼兒的介紹中〕：老師剛剛也數(shù)了，我有我的方法，按一定順序來數(shù)樹葉〔從上到下、從左到右〕。

落葉照片1、集體欣賞樹葉畫ppt提問：這回落葉變成了什么？2、個體再次嘗試數(shù)落葉要求：畫里每種圖案用了幾片落葉？請你按一定的順序再來數(shù)一數(shù)，把總數(shù)分別記錄在橫線上。觀察與指導(dǎo)：幼兒數(shù)落葉時的數(shù)數(shù)方法和記錄，幫助個別才能弱的幼兒3、分享交流提問：這次你數(shù)到了幾片樹葉？是按什么順序數(shù)的？〔個別幼兒交流〕小結(jié)：數(shù)東西要數(shù)正確，可以找到一個起點(diǎn)，一片一片的數(shù)過去。也可以從左到右，也從上到下仔仔細(xì)細(xì)數(shù)?！踩澄液吐淙~做游戲要求：我們來個游戲“數(shù)落葉”，請你仔細(xì)數(shù)數(shù)圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導(dǎo)：觀察幼兒點(diǎn)數(shù)情況，分享彼此點(diǎn)數(shù)方法。延伸：在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面〔可以有難易的差異，總數(shù)有多有少〕大班語言活動落葉教案篇六落葉飄飄。1、復(fù)習(xí)秋天的根本特征。2、理解多種樹葉的名稱、形狀。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)才能。4、簡單掌握樹葉印畫的根本技巧。理解并講出樹葉的名稱及形狀。多種樹葉假設(shè)干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開場變黃，變紅。秋風(fēng)一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等?！惨龑?dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最后小結(jié)?！?、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的根底上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師一樣的樹葉并講出樹葉名稱及形狀，以此來穩(wěn)固樹葉的形狀及名稱。3、游戲：樹葉寶寶找媽媽。大樹媽媽上場〔老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽〕幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手里，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，游戲可變換角色進(jìn)展?！策叧厡W(xué)落葉飄向院子里揀落葉〕指導(dǎo)幼兒進(jìn)展樹葉印畫，并到區(qū)域活動來進(jìn)展，〔老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧，并幫助才能差的幼兒完成作品?！痴故咀髌吠戤吇顒印！搽p王城寇家塢幼兒園王秀玲〕大班語言活動落葉教案篇七1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。2、感受涂涂印印的樂趣。圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)展樹葉印畫，拼貼。(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)老師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間，你們知道如今是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。1、操作區(qū)。——老師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?——請你把一樣的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么一樣及不同的地方。2、圖書角。(出示你好，秋天主題書)老師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的風(fēng)光，等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。1、提出區(qū)域規(guī)那么。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動。。小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。大班語言活動落葉教案篇八1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。1、引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子里地上都是什么??？〔樹葉〕樹葉怎么都地上??？〔因?yàn)槿缃袷乔锾欤~子都落下來了〕是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――2、錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？〔幼兒討論〕我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、老師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？〔幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。〕那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？〔睡地上〕4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模擬落葉的樣子?！卜配浺?遍〕師：小樹葉，你是怎么落下來的？〔幼兒講講〕5、挑選動作好的幼兒做示范。師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模擬動作?！卜配浺?遍〕師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都分開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、完畢：師：如今這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的，所以大家都覺得很有親切感、興趣濃重、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美，感受語言活動的趣性。在這次活動中，孩子們積極參與，樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮，所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實(shí)的葉子，或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品，使其更生動、有趣，這樣孩子的參與興趣會更高。大班語言活動落葉教案篇九1、感受秋天落葉的美妙景象。2、喜歡親近大自然。1、戶外已經(jīng)有很多落葉。2、裝落葉用的小筐人手一個。一、帶著寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落班的到處都是的景象。師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來，和我一起做游戲。二、給每位寶寶一個小筐，并帶著寶寶找樹葉、撿樹葉，并將撿到的樹葉放進(jìn)筐里。1、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。2、鼓勵寶寶用自己的方式表達(dá)對樹葉的喜歡，如摸一摸樹葉。三、鼓勵寶寶將小筐里的樹葉到進(jìn)樹旁邊的大筐，根據(jù)寶寶的活動量適時調(diào)整活動時間，請配班老師協(xié)助將大筐帶回去。師：我們把樹葉寶寶都送到大樹媽媽身邊去吧!大樹媽媽快樂極了，謝謝小朋友把她的寶寶送回家。大班語言活動落葉教案篇十1：理解散文詩優(yōu)美的語言，感受它的有趣和詩中角色的得意。2：在學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文詩的過程中，學(xué)習(xí)擴(kuò)編散文詩。1：老師自制一片大葉子。2：掛圖。1：老師和幼兒談話。小朋友們，秋天到了，樹上的葉子飄落下來，一些小動物看見了，會把樹葉當(dāng)做什么呢？好了，下面呢，老師要給小朋友來念首詩，你們可要聽仔細(xì)了哦。仔細(xì)聽，故事里面，有哪些小動物。2：幼兒完好欣賞散文詩。伴配樂。配合自制的大葉子。老師提問，小朋友，聽了請你們告訴我：散文詩的名字是什么？散文里面，出現(xiàn)了，哪些小動物？小蟲，螞蟻，小魚，小燕子。3：老師出示圖片，根據(jù)圖片出示的內(nèi)容，再次念散文詩。下面請小朋友完好的告訴老師，小動物分別將落葉當(dāng)做了什么？4：幼兒跟著老師再念一遍。小朋友都答復(fù)的非常好，下面，請你們和老師一起再念一遍散文詩好么？你們覺得，還有什么小動物會過來，把樹葉當(dāng)做什么呢？請小朋友發(fā)揮自己的想象力。比方：樹葉落在草地上，小雞跑過來，頂在頭上，把它當(dāng)做裙子。樹葉落在泥土上，蚯蚓爬過來，藏在下面，把它當(dāng)作屋頂。樹葉落在?！堵淙~》：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來。躺在下面，把它當(dāng)做小屋。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)做小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘。樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們快到南方去?！贝蟀嗾Z言活動落葉教案篇十一小兔拾落葉1練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。2能遵守游戲活動時的規(guī)那么。1、幼兒所拾落葉、圓圈、兔子?jì)寢岊^飾2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場地。3、兔跳音樂磁帶一盤。〔—〕激發(fā)活動興趣，重點(diǎn)練習(xí)兩側(cè)行進(jìn)跳。1、激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。2、呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個方法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。3、我剛剛發(fā)現(xiàn)**的方法比擬有趣，我們也來學(xué)學(xué)吧。請**幼兒演示，理解在兩側(cè)跳的根本方法。4、讓幼兒聽音樂有節(jié)奏地在圓點(diǎn)兩側(cè)進(jìn)展行進(jìn)跳練習(xí)?！捕秤螒颍盒⊥檬奥淙~。１、激發(fā)興趣：“秋風(fēng)一吹，樹林里落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊(duì)伍后面。”２、先練習(xí)一次。３、競賽１—２次，比比哪組的小兔子速度最快。〔三〕放松游戲：大風(fēng)和樹葉“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學(xué)一學(xué)，如今老師來扮風(fēng)，秋風(fēng)吹得大，落葉飛得快，風(fēng)小就飛得慢，風(fēng)停就飄落到地上?！卑押⒆邮皝淼穆淙~放在美工區(qū)，引導(dǎo)孩子做各種工藝品。大班語言活動落葉教案篇十二1．理解樹葉的外形特征和葉脈的生長規(guī)律。2．能寫生落葉，進(jìn)步動手才能。3．養(yǎng)成細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據(jù)實(shí)際情況可要可不要)。帶著幼兒到公園去撿落葉，用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉，不摘樹葉，不破壞環(huán)境，培養(yǎng)幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。小結(jié)：不同的葉子有不同的外形，比方有的葉子是圓形的，有的是橢圓形的，有的是橄欖形的，有的像切開的蘋果，有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外，同一片葉子上的顏色也多姿多彩，小朋友們要仔細(xì)觀察，看看葉子上有哪些顏色。小結(jié)：葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的生長是有粗細(xì)變化的，葉子的主脈把葉子分成對稱的兩半，側(cè)葉脈在葉面的左右有規(guī)那么地排列，和主葉脈形成粗細(xì)比照。提示：先畫葉子的外形，再畫主葉脈，接著畫細(xì)小的側(cè)葉脈，最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色，適當(dāng)加上適宜的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙，或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等，不同的紙張上會有不同的效果，大家可以根據(jù)自己的條件自由選擇。)大班語言活動落葉教案篇十三一、說教材《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗(yàn)。那散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格會給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)____點(diǎn)，可以很好地為幼兒所承受。那根據(jù)中班幼兒認(rèn)知程度和心理開展特點(diǎn)，4——5隨幼兒理解才能還不是很好，注意力常常受興趣的影響和支配，所以需要老師利用各種手段，恰當(dāng)、巧妙的引導(dǎo)幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容；還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；因此我根據(jù)幼兒的需求及年齡特點(diǎn)，特地選取了本次散文內(nèi)容《落葉》；那散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得詳細(xì)而又形象。"小樹葉由綠變黃，一個個好似穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞"這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。一〕、說活動目的《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有時機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開展幼兒語言表達(dá)才能和思維才能。根據(jù)這一目的和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言開展程度，制定以下目的：1〕、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。2〕、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識。3〕、幫助幼兒理解新詞："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"1、說活動重點(diǎn)根據(jù)目的，我把活動重點(diǎn)定位于：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。因?yàn)楸敬位顒拥闹饕獌?nèi)容就是引導(dǎo)幼兒欣賞、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，因此重點(diǎn)就定位在了這點(diǎn)目的上；2、說活動難點(diǎn)我將本次活動的難點(diǎn)定為第三個目的：幫助幼兒理解新詞："翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"因?yàn)橥ㄟ^平時對幼兒的理解，發(fā)現(xiàn)幼兒對于這幾個新詞理解不夠，不知道其含義，因此將這點(diǎn)定位難點(diǎn)；這對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn)；那在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以打破難點(diǎn)?？傊?，我將積極樹立整合觀、科學(xué)觀、力求形成有序的目的運(yùn)作程式。二〕、說活動準(zhǔn)備《綱要》中指出："盡量提供豐富的可操作材料，為幼兒運(yùn)用多種感官探究提供條件，也為了使活動呈現(xiàn)出興趣性、綜合性、活動性，寓教育與情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：1〕、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片假設(shè)干張，實(shí)物投影儀、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾假設(shè)干個、錄音機(jī)，一段舒緩的音樂磁帶。2〕、知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒理解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。二、說教法新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求"形成合作式的師幼互動"，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用以下幾種教法：1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗讀散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完好的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問："小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不來時，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等此外，我還運(yùn)用賞識鼓勵法、引導(dǎo)法等；三、說學(xué)法除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。那新《綱要》指出：應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒親身置于活動當(dāng)中，體驗(yàn)活動的經(jīng)歷。那在本次活動當(dāng)中，我將以幼兒圍主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參加表現(xiàn)活動，因此精選的學(xué)法有：1、動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了防止讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞，我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時那么請孩子們四散站立。2、游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，我那么采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗(yàn)。此外，我還運(yùn)用了觀察法、體驗(yàn)法、討論法等！四、說活動過程流程：交流導(dǎo)入活動——完好欣賞散文——動作表演散文——集體朗讀并表演——遷移作品情感，小結(jié)1、交流導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)歷交流春夏秋冬的樹葉及特征?！策@一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有時機(jī)表述自己對于春夏秋冬的認(rèn)識，并能使老師有一定的理解，并起到導(dǎo)入的作用；這里用到了教法里的引導(dǎo)法，學(xué)法里的討論法等〕2、完好欣賞散文1〕介紹散文名稱，有感情地配樂朗讀散文，幼兒第一遍欣賞。2〕第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)展答復(fù)?！策@個環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美，為幼兒動作表演散文及朗讀散文做好一定根底；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的觀察法、體驗(yàn)法等〕3、動作表演散文通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"〔這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過動作表演學(xué)習(xí)新詞"翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望"，幼兒在這一環(huán)節(jié)中也能積極參與其中；這里用到了教法里的賞識鼓勵法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的動作表演法、體驗(yàn)法等〕4、集體朗讀并表演老師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。〔這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒學(xué)習(xí)本首散文內(nèi)容，通過朗讀體驗(yàn)其中的韻味，并通過表演再次深化的體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的游戲法、體驗(yàn)法等〕5、遷移作品情感，小結(jié)1〕通過提問引出議論話題：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話題進(jìn)展自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，開展語言理解才能。2〕老師小結(jié)，完畢；〔這一環(huán)節(jié)的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用，通過遷移作品情感讓幼兒也能關(guān)心、保護(hù)自己的媽媽，并引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真傾聽，開展語言理解才能；這里用到了教法里的賞識鼓勵法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的體驗(yàn)法等〕五、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事?！策@一延伸活動主要是讓幼兒真正的去表達(dá)自己對媽媽的愛，從中真正的去感受從中的樂趣；〕那整個活動都是在輕松愉快的氣氛中開展至完畢的！散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸大的修辭手法等語言美的魅力充分表達(dá)出來。一、找準(zhǔn)時機(jī)，開展活動。孩子思維具有形象生動的特點(diǎn)，假如沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)展本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，打破難點(diǎn)。散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗讀中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。三、適度延伸，深化感受。為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的完畢，而是進(jìn)一步拓展的開場。所以創(chuàng)設(shè)開展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達(dá)時機(jī)，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得討論。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，老師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。大班語言活動落葉教案篇十四1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。1。畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。2?！队變寒媰浴贰驳诙缘?4頁〕，配套磁帶。一、引發(fā)幼兒認(rèn)識經(jīng)歷，引出課題。1。提問：小朋友，如今是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？〔啟發(fā)幼兒描繪秋天的風(fēng)及花、草、樹〕2。小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，漸漸落下來，秋天真美??！二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。1。老師富有表情地朗讀散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。2。提問：〔1〕散文的名字叫什么？〔2〕大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？〔3〕春天的時候，小樹葉是什么樣子的？〔4〕夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？〔5〕秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？〔學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞〕〔6〕小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？〔依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描繪落葉和被落葉覆蓋后物體的形象〕〔7〕小樹葉分開媽媽時會想什么？〔啟發(fā)幼兒用散文中的原句答復(fù)〕三