2022年教師招聘考試《中學(xué)地理》模擬真題一

材料題

根據(jù)下面資料，回答『2題

5月初，幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。下圖為該山區(qū)地形

示意圖，圖中①?⑥處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖回答下題。

1［單選題］最適宜作為露營(yíng)地的是（）。查看材料

A.①

B.②

C.③

D.④

正確答案：B

參考解析：宿營(yíng)地應(yīng)選擇在遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶、地勢(shì)較高且比較和緩的

谷地。5月初東南地區(qū)已經(jīng)有較多的降水，①過(guò)于靠近河流，容易受

山洪的襲擊；②距河道較遠(yuǎn)，地勢(shì)較高且和緩，并處于谷地中，是理

想的宿營(yíng)地；③位于陡崖下方，有落石的危險(xiǎn)；④處于山頂處，夜晚

風(fēng)大氣溫低。

2［單選題］最適宜觀日出的地點(diǎn)是（）。查看材料

A.③

B.④

C.⑤

D.⑥

正確答案：D

參考解析：觀日出應(yīng)選擇地勢(shì)較高且東方無(wú)高大山峰阻擋的地方。

圖中只有⑥是理想的觀日出地點(diǎn)。

材料題

根據(jù)下面資料，回答3-4題

受熱帶季風(fēng)氣候影響的薄荷島，位于菲律賓中部，森林茂密。但島上

多座高度在40?120米的石灰?guī)r小山上卻只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹(shù)，形似草堆。

每年熱季，“草堆”干枯，轉(zhuǎn)為褐色，猶如一排排巧克力擺放在大地

上，因此它們被當(dāng)?shù)厝朔Q為“巧克力山”。下圖為該島月均氣溫曲線

3［單選題］巧克力山“只長(zhǎng)草不長(zhǎng)樹(shù)”的原因是（）。查看材料

A.森林破壞，石漠化嚴(yán)重

B.山坡陡峻，水源難保持

C.地勢(shì)較高，熱量條件差

D.土層過(guò)薄，樹(shù)木難生長(zhǎng)

正確答案：D

參考解析：該島為熱帶季風(fēng)氣候，降水集中在夏季，多暴雨。高度

為40?120米的石灰?guī)r小山，坡度大，遭到強(qiáng)烈侵蝕，土層變薄，有

機(jī)質(zhì)含量較少，樹(shù)木難以生長(zhǎng)，只能長(zhǎng)草。

4［單選題］能夠觀賞到該島地面褐色“巧克力”的旅游時(shí)間在（）。

查看材料

A.1?2月

B.4?5月

C.6?7月

D.9?10月

正確答案：B

參考解析：由于該島為熱帶季風(fēng)氣候，一年分旱雨兩季。4?5月

氣溫高，降水稀少，為旱季，小山上“草堆”干枯，轉(zhuǎn)為褐色，猶如

“巧克力”。

材料題

根據(jù)下面資料，回答5-6題

鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學(xué)名詞。在我國(guó)，隨

著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值（鬼城指數(shù)）低于

0.5的新城、新區(qū)。這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼

城”。據(jù)此完成下題。

5［單選題］關(guān)于鬼城（地理學(xué)名詞）形成的原因，不正確的是（）。

查看材料

A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一

B.嚴(yán)重依賴資源開(kāi)發(fā)

C.城市環(huán)境污染加劇

D.片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展

正確答案：C

參考解析：材料中的“因資源枯竭而被廢棄”，說(shuō)明鬼城的形成和

嚴(yán)重依賴資源開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一、片面追逐眼前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)

展有關(guān)，因此A、B、D三項(xiàng)是鬼城形成的原因，而c項(xiàng)材料中沒(méi)有涉

及。

6［單選題］鬼城指數(shù)低，反映了（）。查看材料

A.逆城市化現(xiàn)象明顯

B.虛假城市化明顯

C.城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過(guò)快

D.城市人口規(guī)模大

正確答案：C

參考解析：鬼城指數(shù)為城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值，因此指數(shù)變低,

要么城區(qū)人口變少，要么建成區(qū)面積擴(kuò)大。根據(jù)題中“隨著城市化的

推進(jìn)”的信息，可知c項(xiàng)正確。城市建成區(qū)在擴(kuò)大，說(shuō)明城市化進(jìn)程

快，不能說(shuō)明出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。虛假城市化的表現(xiàn)是城市化水平（以

城市人口占總?cè)丝诘谋戎貫橹饕獦?biāo)志）虛高。

材料題

2018年12月8日2時(shí)23分，我國(guó)“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器在西昌

衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，并于2019年1月3日10時(shí)26分在月球背

面成功著陸。下圖為“二分二至日地球位置示意圖”。讀圖回答7-8

題。

7［單選題］月球探測(cè)器著陸時(shí)，美國(guó)華盛頓（西五區(qū)）的時(shí)間為（）＜.

查看材料

A.2日7時(shí)23分

B.2S21時(shí)26分

C.3日13時(shí)23分

D.3日23時(shí)26分

正確答案：B

參考解析：美國(guó)華盛頓位于西五區(qū)，北京位于東八區(qū)，故北京時(shí)間

比華盛頓時(shí)間早13個(gè)小時(shí)。

月球探測(cè)器著陸時(shí)，北京時(shí)間為1月3日10時(shí)26分，所以華盛頓時(shí)

間是北京時(shí)間減去13個(gè)小時(shí)，為1月2日21時(shí)26分。

8［單選題］“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器發(fā)射當(dāng)日，地球位于上圖中的

（）-查看材料

A.①點(diǎn)附近

B.②點(diǎn)附近

C.③點(diǎn)附近

D.④點(diǎn)附近

正確答案：B

參考解析：據(jù)圖可知，①點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間在6月21日（夏至日）與9

月23日（秋分13）之間；②點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間在9月23日（秋分日）與12

月22日（冬至日）之間；③點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間在12月22日（冬至日）與3

月21日（春分日）之間；④點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間在3月21日（春分日）與6月

21日（夏至日）之間?！版隙鹚奶?hào)”月球探測(cè)器的發(fā)射日是12月8日，

在冬至日之前且接近冬至日，所以此時(shí)地球位于②點(diǎn)附近。

材料題

下圖為“某地地形與甲地建筑物布局示意圖”。讀圖完成9T0題。

一改造前等高線改造后等島線

WJV農(nóng)田:河流

9［單選題］與乙地相比，甲地布局建筑物的優(yōu)勢(shì)是（）。查看材

料

A.地形平坦

B.距水源近

C.植被茂盛

D.向陽(yáng)

正確答案：D

參考解析：甲、乙兩地分別布局在河流溝谷兩側(cè)的山坡上。甲地位

于陽(yáng)坡，采光較好，而乙地處于陰坡，采光較差。二者所在地等高線

疏密情況相似，地形相差不大，都有一定坡度，并且都靠近水源和農(nóng)

田，植被覆蓋程度相當(dāng)。

10［單選題］與甲地地形平整方式相符的剖面是（）。查看材料

K

D.俞

正確答案：B

參考解析：改造之后的等高線和原先的等高線相比，靠近N一側(cè),

也就是海拔相對(duì)高的一側(cè)，變得更加密集；而在海拔相對(duì)低處即建筑

物處變得稀疏；靠近M一側(cè)，即海拔相對(duì)更低處，也變得更加密集。

因此變化后的地形剖面圖應(yīng)當(dāng)先是陡坡，再是緩坡，然后再是陡坡,

地勢(shì)整體下降，故B項(xiàng)符合。

材料題

凍雨是當(dāng)較冷的冷空氣南下遇到暖濕氣流時(shí)一，冷空氣像楔子一樣插在

暖空氣的下方，近地面氣溫驟降到0℃以下，濕潤(rùn)的暖空氣被抬升,

并成云致雨，雨滴落到溫度低于0℃的物體上，立刻結(jié)成冰并附著在

這個(gè)物體上的一種現(xiàn)象。下圖中曲線是等溫面分布（等值距為2℃）。

據(jù)此完成11T2題。

海彼（m）

21A23"、25°N27\31：、33°、35、

11①［單選題］圖示時(shí)刻發(fā)生凍雨的地點(diǎn)是（）。查看材料

A.②

B.C③

④

D.

正確答案：B

參考解析：圖中0℃等溫面以上、以北區(qū)域氣溫低于0℃。由題可

知，凍雨發(fā)生的條件是濕潤(rùn)的暖空氣被抬升，成云致雨，且近地面氣

溫低于0℃：圖中，②地上空空氣濕度大，水汽達(dá)到飽和，且氣溫在

0℃左右，可形成雨滴，同時(shí)近地面氣溫低于0℃,符合凍雨發(fā)生的

條件。

12［單選題］關(guān)于此時(shí)四地的說(shuō)法，正確的是（）。查看材料

A.①地氣壓較③地高

B.②地光照較④地強(qiáng)

C.③地風(fēng)力較①地弱

D.④地受暖氣團(tuán)控制

正確答案：C

參考解析：由圖可知，①地氣溫高于③地，③地冷空氣下沉聚集,

氣壓較高，所以①地氣壓低于③地。②地出現(xiàn)陰雨天氣，④地是多云

天氣，因此②地光照較④地差。③地北部由于受山脈阻擋，所以風(fēng)力

較①地弱。④地明顯受冷氣團(tuán)控制。

材料題

讀圖文材料，回答13-14題。

圖例

石灰?guī)r

f頁(yè)巖

Er3砂巖

■古河床沆積物

13［單選題］依據(jù)圖中信息判斷，造成甲、乙、丙三地地貌類型不同

的最主要原因是（）。查看材料

A.年降水量的差異

B.地質(zhì)構(gòu)造部位不同

C.植被覆蓋率不同

D.地表巖石種類不同

正確答案：D

參考解析：甲、乙、丙三地位于同一河谷地帶，降水量相同，均為

向斜構(gòu)造。植被覆蓋率對(duì)地貌的影響較小。由圖可知，三地的基巖類

型不同，受流水的侵蝕狀況有所不同，從而呈現(xiàn)不同的地貌類型。甲、

乙兩地分別為砂巖和頁(yè)巖，巖性堅(jiān)硬，不易被流水侵蝕，分別為谷坡

和階地地貌，而丙地的石灰?guī)r易被流水侵蝕，形成了地表崎嶇的喀斯

特地貌。

14［單選題］古河床沉積物是某地質(zhì)歷史時(shí)期河流位置的標(biāo)志。在乙

地不同高度上分布著兩個(gè)地質(zhì)歷史時(shí)期的古河床沉積物。

圖中反映了自古河床形成以來(lái)，該地區(qū)地殼經(jīng)歷過(guò)（）。查看材料

A.間歇性抬升

B.持續(xù)性抬升

C.間歇性沉降

D.持續(xù)性沉降

正確答案：A

參考解析：根據(jù)圖中信息可以判斷，兩個(gè)地質(zhì)歷史時(shí)期的古河床位

于不同的高度，且均高于現(xiàn)在河流的位置，可見(jiàn)此地經(jīng)歷過(guò)地殼抬升

和河流下切過(guò)程。沉積作用是在地殼相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期發(fā)生的，且甲乙

兩地的古河床沉積物高度不同、不連續(xù)，所以地殼的抬升不是持續(xù)性

的而是間歇性的。

材料題

磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素。土壤水

分增加有利于磷的累積，氣溫升高和流水侵蝕會(huì)減少土壤中磷累積量。

下圖示意我國(guó)四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化。據(jù)此

完成15T6題。

海拔/m

6000

5000

3000=

2000■

1000

以盛'淡）'猛碉累積

?■說(shuō)累積量

15［單選題］磷高累積區(qū)是（）。查看材料

A.高山草甸帶

B.高山冰雪帶

C.山地針闊葉混交林帶

D.常綠闊葉林帶

正確答案：A

參考解析：讀圖可知，磷高累積區(qū)大致在海拔4000m左右。根據(jù)

材料，可知該地區(qū)為四川西部山地，山麓地區(qū)屬于亞熱帶氣候類型,

海拔5000m左右是雪線，4000m左右是高山草甸帶。所以圖中磷高

累積區(qū)是高山草甸帶。

16［單選題］與磷高累積區(qū)相比，該山坡海拔2000—3000111處（）。

查看材料

A.大氣溫度較低

B,生物生產(chǎn)量較低

C.土壤含水量較低

D.地表徑流量較小

正確答案：C

參考解析：由圖可以看出，磷高累積區(qū)在海拔4000m左右處。與

磷高累積區(qū)相比，該山坡海拔2000?3000m處，氣溫較高，生物生

產(chǎn)量較高，降水較多，地表徑流量較大。由材料可知，土壤水分增加

有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會(huì)減少土壤中磷累積量。所以與

磷高累積區(qū)相比，該區(qū)磷累積量低很可能是因?yàn)闅鉁馗?，土壤含水?/p>

較低及存在流水侵蝕。

17［單選題］下圖為某次長(zhǎng)江洪水過(guò)程洞庭湖入、出湖徑流量的變化。

這段時(shí)間洞庭湖對(duì)長(zhǎng)江洪水產(chǎn)生蓄積作用的時(shí)段是（）。

25「人潮珞流出湖徑流

徑

流

量

U

0

.

3

)③一?HsH

51015

時(shí)間（天）

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

正確答案：C

參考解析:湖泊體現(xiàn)蓄積作用的時(shí)候就是入湖水量大于出湖水量的

時(shí)候。

18［單選題］與上海相比，武漢發(fā)展服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)突出的優(yōu)

勢(shì)在于（）。

A.土地價(jià)格

B.區(qū)位與交通

C.產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)

D.科技與教育

正確答案：A

參考解析：與上海相比，武漢發(fā)展服務(wù)貿(mào)易創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)突出的優(yōu)

勢(shì)就是土地價(jià)格低廉。其他三項(xiàng)武漢均不占優(yōu)勢(shì)。

19［單選題］GIS系統(tǒng)中存儲(chǔ)數(shù)據(jù)主要有柵格和矢量?jī)煞N方法。下列

關(guān)于利用柵格和矢量數(shù)字模型表達(dá)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)的描述，正確的是

（）O

A.矢量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)空間大于柵格數(shù)據(jù)

B.柵格數(shù)據(jù)可以像傳統(tǒng)地圖上的矢量圖形一樣被顯示出來(lái)

C.柵格數(shù)據(jù)可以很容易地實(shí)現(xiàn)覆蓋的操作

D.矢量數(shù)據(jù)在以圖像顯示時(shí)顯示對(duì)象的邊界將模糊呈現(xiàn)

正確答案：c

參考解析：柵格數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)空間大于矢量數(shù)據(jù)，容易實(shí)現(xiàn)覆蓋的操

作。矢量數(shù)據(jù)可以像傳統(tǒng)地圖上的矢量圖形一樣被顯示出來(lái)，在以圖

像顯示時(shí)顯示對(duì)象的邊界將清晰呈現(xiàn)。

20［單選題］下列屬于世界文化與自然雙遺產(chǎn)的一組是()。

A.廬山、武夷山、青城山一都江堰、梵凈山

B.泰山、廬山、黃山、五臺(tái)山

C.泰山、黃山、武夷山、峨眉山一樂(lè)山大佛

D.黃山、新疆天山、長(zhǎng)城、良渚古城遺址

正確答案：C

參考解析：截至2019年7月，我國(guó)有世界文化與自然雙遺產(chǎn)4項(xiàng),

分別為泰山、黃山、武夷山、峨眉山一樂(lè)山大佛。

21［單選題］下圖(a)為某校地理小組設(shè)計(jì)的校園景觀指示牌，下圖

(b)為校園圖局部。讀圖，回答下題。

(a)(b)

指示牌在圖(b)中的位置是()。

A.①

B.②

C.③

D.④

正確答案：B

參考解析：A項(xiàng)，①距離老校門(mén)大于200米，故不符合題意；B項(xiàng)，

圖中的比例尺是L100,指示牌距離老校門(mén)200米.所以圖上的距

離是2厘米.從校園景觀指示牌中指示的方向和距離，可判斷其位置

應(yīng)在②處，故正確；C項(xiàng)，③距離老校門(mén)小于200米，故不符合題意；

D項(xiàng)，④距離老校門(mén)小于200米，故不符合題意。故選B。

22［單選題］制作赤道附近地區(qū)的地圖，一般選擇()投影。

A.正軸方位投影

B.橫軸方位投影

C.正軸圓錐投影

D.斜軸方位投影

正確答案：B

參考解析：制作極地地區(qū)的地圖，一般采用正軸方位投影；制作赤

道附近地區(qū)的地圖，一般采用橫軸方位投影；制作中緯地區(qū)的地圖,

一般采用正軸圓錐投影或斜軸方位投影。

23［單選題］西雙版納是少數(shù)民族聚居的地方，當(dāng)?shù)叵矚g跳孔雀舞、

歡度潑水節(jié)的民族是（）。

A.朝鮮族

B.藏族

C.傣族

D.維吾爾族

正確答案：c

參考解析：潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在每年的清明前后舉行。

24［單選題］北京時(shí)間10點(diǎn)時(shí)，新疆烏魯木齊的學(xué)生才開(kāi)始早讀，

其原因是（）。

A.烏魯木齊在北京的東面

B.烏魯木齊的緯度位置偏高

C.烏魯木齊在北京的西面

D.烏魯木齊的緯度位置偏低

正確答案：c

參考解析：這里主要是地方時(shí)不同導(dǎo)致的，主要與經(jīng)度相關(guān)。顯然，

烏魯木齊的地方時(shí)要比北京晚，是由于在北京的西面，答案是C。

25［單選題］氣候舒適度主要與氣溫、濕度、風(fēng)速等因素相關(guān)。下圖

示意中國(guó)4個(gè)城市氣候舒適度的月變化。讀圖，回答下題。

城市□舒運(yùn)□較舒適□較不舒適圈不舒適

甲k二承嘲卡爆滋媛i

乙IIf—IiI

I23456789101112月

甲、乙、丙分別是（）。

A.貴陽(yáng)、西安、長(zhǎng)春

B.昆明、?？?、哈爾濱

C.蘭州、上海、沈陽(yáng)

D.南寧、武漢、石家莊

正確答案：B

參考解析：甲地全年都比較舒適，特別是夏半年，因昆明四季如春，

夏季因地勢(shì)較高，氣候涼爽，所以最舒適：乙地冬季舒適，夏季不舒

適，表明該城市位于我國(guó)南方，夏季氣溫太高，冬季氣溫適宜，應(yīng)該

是?？?；丙地城市夏季舒適。冬季不舒適,表明該城市位于我國(guó)北方，

夏季氣溫較高，冬季寒冷，應(yīng)為哈爾濱。故選B。

26［簡(jiǎn)答題］

畫(huà)出大氣的垂直分層及氣溫的垂直變化情況，并簡(jiǎn)述講解“大氣垂直

分層”的教學(xué)要點(diǎn)。

（1）大氣的垂直分層：分為對(duì)流層、平流層、高層大氣（中間層、熱層、

散逸層）。

⑵每層大氣的范圍或厚度：對(duì)流層在低緯地區(qū)為17?18km,在中

緯地區(qū)為10?12km,在高緯地區(qū)為8?9km；平流層為對(duì)流層頂至

50~55km的高度；高層大氣為平流層頂至大氣上界。

（3）每層大氣的氣溫變化特點(diǎn)（解釋原因）：對(duì)流層：氣溫隨高度的增

加而下降，大致每上升100米，氣溫下降0.6℃（熱量直接來(lái)源于地

面輻射）。平流層：氣溫隨高度增加而上升（上層有臭氧，吸收紫外線

增溫）。高層大氣：氣溫隨高度增加先下降后上升。

（4）形狀：與反寫(xiě)的“3”相似。

27［簡(jiǎn)答題］

簡(jiǎn)述對(duì)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用

的地理”這一基本理念的理解。

參考解析：地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、

中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)

題，理解其形成的地理背景，提升學(xué)生的生活品位，增強(qiáng)學(xué)生的生存

能力。初中地理教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的課程理念需注

意以下方面。

⑴初中地理教學(xué)要與人們的日常生活緊密聯(lián)系。人類的衣、食、住、

行等各個(gè)方面都與地理有密切的聯(lián)系。

⑵初中地理教學(xué)要與人們的生產(chǎn)活動(dòng)密切聯(lián)系。

⑶隨著人們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)日益深刻，地理教學(xué)對(duì)提高公民環(huán)境

意識(shí)的作用越來(lái)越重要。地理課要幫助學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為

全民行動(dòng)建設(shè)美好的“地球村”做出貢獻(xiàn)。

28［簡(jiǎn)答題］

下圖示意洪澇年份鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江相連河段的水位變化。讀圖回答問(wèn)題。

⑴說(shuō)出濱湖地區(qū)洪澇災(zāi)害最可能發(fā)生的時(shí)間，簡(jiǎn)析產(chǎn)生洪澇災(zāi)害的

自然原因。

(2)簡(jiǎn)析濱湖農(nóng)業(yè)區(qū)防治澇災(zāi)可采取的主要措施。

參考解析：(1)時(shí)間：可能發(fā)生在6?9月(夏秋季節(jié))。

原因：地勢(shì)低洼，排水不暢；6?9月為雨季，降水多且集中；河湖

均處于高水位，且河流水位更高,湖水難于外泄,甚至河水倒灌入湖。

⑵完善抗洪排澇系統(tǒng)；合理退田還湖；培育、推廣耐澇作物；調(diào)整

耕作制度和土地利用方式，減少災(zāi)損面積：開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)教育，提高

監(jiān)測(cè)預(yù)警水平。

29［簡(jiǎn)答題］

下圖為世界某著名的濱海旅游勝地。讀圖回答問(wèn)題。

(1)說(shuō)出圖示地區(qū)的海岸特點(diǎn)，簡(jiǎn)析其形成的外力作用。

⑵簡(jiǎn)述該地保護(hù)海岸環(huán)境可采取的主要措施。

參考解析：（1）特點(diǎn)：基巖海岸，岬灣相連（岬角延伸入海，灣內(nèi)沙

灘面積較大）。

作用：岬角向海突出，海水侵蝕作用顯著，形成巖岸；灣內(nèi)風(fēng)浪較小，

海水堆積作用為主，形成沙灘。

⑵根據(jù)環(huán)境容量，確定合理的游客數(shù)量；完善環(huán)保設(shè)施，防止污染，

做到合理利用地科學(xué)規(guī)劃；開(kāi)展海洋環(huán)境教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

（答三點(diǎn)即可）

30［簡(jiǎn)答題］

閱讀關(guān)于“鋒與天氣”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“運(yùn)用

簡(jiǎn)易天氣圖，簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。”

材料二人教版教科書(shū)關(guān)于“鋒與天氣”的部分內(nèi)容。

鋒與天氣大氣中經(jīng)常發(fā)生的陰、晴、風(fēng)、雨、雪等天氣現(xiàn)象，都與天

氣系統(tǒng)的活動(dòng)有密切關(guān)系。鋒、氣旋與反氣旋是常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)。

建面暖氣團(tuán)

Fl4?

冷氣團(tuán)■■，一修我

明218鐐的形成

水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)分布比較均一的大范圍空氣，叫作

氣團(tuán)。當(dāng)冷暖兩種性質(zhì)不同的氣團(tuán)在移動(dòng)過(guò)程中相遇時(shí)，它們之間就

會(huì)出現(xiàn)一個(gè)傾斜的交界面（圖2.18）,叫作鋒面。鋒面與地面相交的

線，叫作鋒線。一般把鋒面和鋒線統(tǒng)稱為鋒。鋒面自地面向高空冷氣

團(tuán)一側(cè)傾斜。

由于鋒是冷暖氣團(tuán)交界地區(qū)，鋒面兩側(cè)空氣的溫度、濕度、氣壓都有

明顯的差別，所以鋒面附近常伴有一系列的云、大風(fēng)、降水等天氣。

在鋒面移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒

分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類型。

冷鋒是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)方向移動(dòng)的鋒。當(dāng)冷氣團(tuán)主動(dòng)移向暖氣團(tuán)

時(shí)，較重的冷氣團(tuán)插入暖氣團(tuán)下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升（圖2.19）。

暖氣團(tuán)在抬升過(guò)程中逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云。如果暖空氣

中含有大量的水汽，那么可能會(huì)帶來(lái)雨雪天氣。冷鋒移動(dòng)的速度較快,

常常帶來(lái)較強(qiáng)的風(fēng)。冷鋒過(guò)境后，冷氣團(tuán)替代了原來(lái)暖氣團(tuán)的位置,

氣壓升高，氣溫降低，天氣轉(zhuǎn)好。冷鋒在我國(guó)一年四季都有，尤其在

冬半年更常見(jiàn)。

ffi2.19冷鋒及其天氣

要求：

⑴設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。

⑵根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)（包括教學(xué)內(nèi)容、師

生活動(dòng)等）并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

參考解析：（1）教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

①能說(shuō)出氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；掌握鋒面系統(tǒng)的概念、特點(diǎn)

與分類。

②掌握鋒面系統(tǒng)的成因及鋒面過(guò)境前后的天氣變化情況。

【過(guò)程與方法】

①能夠運(yùn)用鋒面示意圖分析表示天氣現(xiàn)象：

②學(xué)會(huì)利用對(duì)比的方法理解概念。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)探索自然的興趣；客觀認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象；能夠從生活實(shí)際出發(fā)識(shí)別

鋒面系統(tǒng)，提高學(xué)以致用的能力。

（2）教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

采用談話法導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｂ?tīng)到這樣一句諺語(yǔ)“一場(chǎng)春雨一

場(chǎng)暖，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”。這種說(shuō)法有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？

由此引發(fā)學(xué)生的思考，引入本課。

【設(shè)計(jì)意圖】教師用生活諺語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入新課，可以結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn),

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的興趣。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.氣團(tuán)的概念

學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，找出氣團(tuán)的概念，并列表對(duì)比冷暖氣團(tuán)的性

質(zhì)。自主學(xué)習(xí)之后，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生的自學(xué)成果，并