《分?jǐn)?shù)的初步生疏》教案教學(xué)內(nèi)容：P91－P93。教學(xué)目標(biāo)：識(shí)。，動(dòng)手操作力量和表達(dá)力量。表示圖中一份占整體的幾分之一。獲得運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教具預(yù)備：教案：賞月，團(tuán)聚，吃月餅〕引出月餅。明明和芳芳也預(yù)備吃月餅?zāi)?，我們一起去看一看吧！〔出示課件〕想想方法吧！〔學(xué)生爭(zhēng)論〕〔生：平均分〕〕板書(shū)：平均分2、引入分?jǐn)?shù)?！渤鍪菊n件〕兩個(gè)人每人分到了幾塊月餅?zāi)?？〔生：半塊；一半?！超F(xiàn)在這一半又該怎么來(lái)表示呢？〔生：??〕〕板書(shū)：分?jǐn)?shù)二、實(shí)踐探究，生疏分?jǐn)?shù)。1、簡(jiǎn)潔生疏分?jǐn)?shù)1 1生疏 ，理解表示的含義。2 2〔課件演示〕1把一個(gè)月餅平均分成兩份，一分就是它的一半，我們可以用 21寫(xiě)作：。2這里的“它”指的是誰(shuí)？〔生：指這一塊月餅?！?那么，另外一半又是這塊月餅的多少呢？〔生：也是這塊月餅的2〕〔出示課件〕〔師：也就是說(shuō)，把一塊月餅平均分成兩份，每份都是這塊月餅的二分之一〕1生疏4〔4？〕〕學(xué)生展現(xiàn)。〔課件展現(xiàn)〕1每份是這張長(zhǎng)方形紙的(4

)，讀作( 四分之一 )生疏分?jǐn)?shù)，讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的意義1 1像 、 這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。2 41下面我們來(lái)看一下?！舱n件演示〕4加強(qiáng)練習(xí)溝通展現(xiàn)。同學(xué)們真棒！下面我們來(lái)看一下大屏幕，來(lái)推斷下〔課件展現(xiàn)〕

12吧！強(qiáng)調(diào)平均分。生活中的分?jǐn)?shù)〔課件展現(xiàn)〕1.出示法國(guó)國(guó)旗，八卦圖，五角星等，讓學(xué)生聯(lián)想幾分之幾。最終展現(xiàn)一塊巧克力，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上用彩筆涂出一個(gè)分?jǐn)?shù)并展現(xiàn)。么？〔課件演示〕那教師要加大難度咯！看練習(xí)題的第三題?！餐瑢W(xué)思考，可以小組爭(zhēng)論〕〔課件演示〕三、比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小小猴子和小豬在吃月餅的時(shí)候，也想用我們今日學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多．1小猴子想：“我要吃這個(gè)月餅的2”1小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)月餅的4。”它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？〔課件直觀演示〕1 1得出結(jié)論﹥2 41 1 1課件展現(xiàn)、、的大小，直觀演示，得出結(jié)論：平均分的份數(shù)越多，得到的2 4 8一份就越少。四、穩(wěn)固測(cè)評(píng)。1 1這節(jié)課，我們通過(guò)折一折、涂一涂等活動(dòng)結(jié)識(shí)了很多像2

、 等