第頁(yè)共頁(yè)2023年中小學(xué)校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理自查報(bào)告一、背景介紹校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，一個(gè)學(xué)生或一群學(xué)生以不同形式對(duì)另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的一系列惡意行為，在心理、言語(yǔ)或身體上給受害者造成傷害或困擾的現(xiàn)象。我校非常重視學(xué)校欺凌問(wèn)題，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校園欺凌的治理，特對(duì)2023年中小學(xué)校園欺凌問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)自查。二、自查范圍本次自查范圍包括我校全部中小學(xué)階段的學(xué)生，共計(jì)XXX名。三、自查方法1.問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解校園欺凌的發(fā)生情況、種類(lèi)、頻率等信息。2.個(gè)別訪談：對(duì)于有校園欺凌行為的學(xué)生，進(jìn)行了個(gè)別訪談，了解校園欺凌的動(dòng)機(jī)、原因等相關(guān)信息。3.班級(jí)觀察：老師和班主任在平時(shí)教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時(shí)采取干預(yù)措施。四、自查結(jié)果1.校園欺凌發(fā)生情況本次自查發(fā)現(xiàn)，我校存在校園欺凌問(wèn)題，包括言語(yǔ)欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種形式。其中，言語(yǔ)欺凌發(fā)生率最高，占比約60%，身體欺凌占比約30%，網(wǎng)絡(luò)欺凌占比約10%。2.校園欺凌受害者特點(diǎn)校園欺凌受害者以性別為主要特點(diǎn)，女生受害者較多。在受欺凌的學(xué)生中，約有25%的學(xué)生曾經(jīng)是校園欺凌的受害者，并且有20%的學(xué)生表示曾多次受到校園欺凌。3.校園欺凌行為特點(diǎn)校園欺凌行為主要集中在中小學(xué)生之間，并且欺凌行為多發(fā)生在校內(nèi)，尤其是教室、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所。言語(yǔ)欺凌主要表現(xiàn)為辱罵、排擠、惡意傳言等方式，身體欺凌主要表現(xiàn)為打擊、推搡、揪頭發(fā)等方式，網(wǎng)絡(luò)欺凌主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謾罵等方式。4.校園欺凌原因分析校園欺凌的原因多種多樣，主要包括以下幾個(gè)方面：家庭環(huán)境不良、學(xué)生自身問(wèn)題、同伴關(guān)系不好、學(xué)校教育管理不力等。其中，同伴關(guān)系不好是最主要的原因，約占四成。五、對(duì)策建議1.家校合作：加強(qiáng)家校合作，提高家長(zhǎng)的參與度和責(zé)任感，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子在校園中的表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)校溝通，共同解決校園欺凌問(wèn)題。2.教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)教師在防范校園欺凌方面的能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)校園欺凌行為。3.學(xué)生教育：加強(qiáng)校園欺凌相關(guān)的學(xué)生教育，包括宣傳校園欺凌的危害，加強(qiáng)人際關(guān)系的培養(yǎng)，建立友善的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)校園欺凌的能力。4.校園管理：加強(qiáng)校園管理，建立完善的校園安全制度和管理機(jī)制，創(chuàng)造安全、和諧的校園環(huán)境，加大對(duì)校園欺凌行為的懲處力度。5.社會(huì)資源整合：加強(qiáng)與社會(huì)資源的合作，包括社會(huì)組織、社會(huì)公益機(jī)構(gòu)等，利用社會(huì)力量共同治理校園欺凌問(wèn)題。六、總結(jié)與展望校園欺凌是一個(gè)嚴(yán)重威脅中小學(xué)生身心健康的問(wèn)題，我校對(duì)于校園欺凌問(wèn)題高度重視，并且在治理校園欺凌方面取得了一定的成果。但是，校園欺凌問(wèn)題的根源多樣，治理難度也較大，需要全社會(huì)的關(guān)注和共同努力。今