高一地理必修一《地球運動的地理意義》知識總結一、自轉和公轉的方向、周期、速度

1、方向：自西向東

2、周期：自轉——恒星日(23時56分4秒)；太陽日(24小時)

公轉——恒星年(365日6時9分10秒)；回歸年(365日5時48分46秒)

3、速度

1)角速度：近日點最快，遠日點最慢，平均15°/小時。

2)線速度：近日點最快，遠日點最慢，赤道最快，南北兩極最慢，極點為0。

二、晝夜更替和時差

1、晝夜產生的原因——地球不透明

2、晝夜更替

1)原因：地球自轉

2)周期：一個恒星日

3)晨昏線：晝半球和夜半球的分界線，自西向東移，由夜進入晝，為晨線；自晝進入夜，為昏線。

3、時差

1)原因：地球自西向東自轉

2)概念：區(qū)時、時區(qū)、區(qū)時制

3)影響：①同一緯度地區(qū)，東邊比西邊早看到日出，時間長于東西；②同一經度地區(qū)，緯度越高日出時間越晚，看到的夜空時間長于低緯地區(qū)。

三、晝夜長短的變化

1、春、秋分日全球晝夜等長；夏至日北半球晝長夜短，且晝漸短夜?jié)u長；冬至日北半球晝短夜長，且晝漸長夜?jié)u短。南半球與之相反。

2、晝夜長短的變化與太陽直射點的移動范圍有關。晨昏線將地球分成晝夜兩半球，隨著太陽直射點的南北移動，引起各地晝夜長短發(fā)生變化。太陽直射北半球時，北半球晝長夜短，南半球晝短夜長；太陽直射南半球時則反之。當太陽直射點往返由北向南和由南向北移動時，各地晝夜長短變化也相應往返由北向南和由南向北變化。

3、由于地球不停地自轉和公轉，使得各地方時不同、地方時的差異及日出日落時間不同。

4、由于地球的自轉使得不同經度的地方時不同；由于地球的公轉使得不同經度的地方得熱量差異很大。

5、由于地球的自轉使得地表水平運動物體的方向發(fā)生偏向；由于地球的公轉使得地表水平運動物體的水平位移也發(fā)生偏向。高一地理地球運動的地理意義地球運動是地理環(huán)境形成和變化的重要因素之一，對地球的運動方式、地球表面的晝夜更替、四季變化、五帶劃分等有深入的了解，對于我們掌握地理學知識具有重要意義。

地球的自轉和公轉是地理學的基礎知識。地球自轉是指地球繞自身軸線旋轉一周所需的時間，而公轉則是指地球繞太陽軌道運動一周所需的時間。地球的自轉和公轉帶來了晝夜交替、四季變化和五帶劃分等重要現(xiàn)象。

晝夜交替是由于地球自轉引起的，在地球表面不同緯度的地方，晝夜長短不同，高緯度地區(qū)白天短，夜晚長，低緯度地區(qū)則相反。四季變化是由于地球公轉引起的，地球在圍繞太陽公轉的過程中，由于地球自轉軸與公轉軸之間的傾角，使得太陽直射點在一年中會在南北回歸線之間移動，造成南北半球的氣溫和降水發(fā)生變化，從而形成了四季變化。五帶劃分是根據(jù)地球表面獲得的太陽熱量和地表溫度的變化情況，將地球表面劃分為熱帶、溫帶、寒帶五個溫度帶。

地球的傾斜也對地理環(huán)境產生了重要影響。地球的傾斜導致了地球上不同地區(qū)的日照時間和強度不同，從而影響了各地的氣候和生態(tài)環(huán)境。例如，北半球的夏季和冬季就是由于地球的傾斜而形成的。在北半球的夏季，太陽直射點位于北半球，導致北半球獲得的日照時間更長，溫度更高，而南半球則相反。同樣地，在北半球的冬季，太陽直射點位于南半球，導致北半球獲得的日照時間更短，溫度更低。

地球的自轉和公轉還對地球的形狀和重力場產生了影響。由于地球的自轉，地球呈現(xiàn)出一個橢球形的形狀，而公轉則導致了地球的赤道部分向外隆起，形成了赤道輻合帶。這些現(xiàn)象都對地球的氣候和生態(tài)環(huán)境產生了影響。

地球運動是地理環(huán)境形成和變化的重要因素之一。通過對地球自轉和公轉的了解，我們可以更好地理解晝夜交替、四季變化、五帶劃分等重要現(xiàn)象的形成原因和影響。地球的傾斜也對地理環(huán)境產生了重要影響，導致了各地氣候和生態(tài)環(huán)境的不同。因此，掌握地球運動的地理意義對于我們掌握地理學知識具有重要意義。高一地理地球運動的地理意義4高一地理地球運動的地理意義

地球的自轉和公轉是一周運動，其運動方向都是自西向東，這種運動會產生晝夜更替、晝夜長短的變化、五帶的產生、正午太陽高度的變化和四季的更替。

一、晝夜更替

1、產生原因：地球不發(fā)光也不透明，地球的自轉。

2、變化規(guī)律：周期為一個太陽日，即24小時。

二、晝夜長短的變化

1、夏半年(春分到秋分)

北半球：晝長夜短，緯度越高白晝越長，黑夜越短；夏至日白晝最長，黑夜最短，但極晝極夜地區(qū)除外。

南半球：晝短夜長，緯度越高白晝越短，黑夜越長；夏至日白晝最短，黑夜最長，但極晝極夜地區(qū)除外。

2、冬半年(秋分到次年春分)

北半球：晝短夜長，緯度越高白晝越短，黑夜越長；冬至日白晝最短，黑夜最長，但極晝極夜地區(qū)除外。

南半球：晝長夜短，緯度越高白晝越長，黑夜越短；冬至日白晝最長，黑夜最短，但極晝極夜地區(qū)除外。

3、極晝極夜地區(qū)：極點上極晝24小時，極夜24小時(0個日出日落)。

4、影響：晝夜長短的變化是由于地球自轉產生的，它影響了不同地區(qū)的日出和日落時間，對生物的生活、氣候等產生影響。

三、五帶的產生

1、定義：根據(jù)太陽輻射能否到達或到達多少的差異，將地球表面劃分為五個帶，熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶。

2、界線：南北回歸線(熱帶與溫帶)、南北極圈(溫帶與寒帶)。

3、分布：北極點附近為北寒帶，南極點附近為南寒帶；回歸線之間為熱帶；南北回歸線至南北極圈之間為溫帶。即：寒帶氣溫低，位于南北極圈以內；熱帶氣溫高，位于南北回歸線之間；溫帶的溫度介于寒帶和熱帶之間。

4、特殊線：北極圈(北緯66度34分)，南極圈(南緯66度34分)，出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象的界線。

5、意義：為研究不同地區(qū)的熱量狀況提供依據(jù)。

四、正午太陽高度的變化

1、定義：某地當天正午太陽光線與地面的夾角(太陽高度角)，用H表示。即正午太陽高度=90度-|當?shù)氐乩砭暥?太陽直射點的緯度|。

2、變化規(guī)律：由赤道向兩極遞減；春秋分日由赤道向兩極遞減，赤道附近為90°，30°N(S)為60°，60°N(S)為30°，90°N(S)為0°；夏冬兩至日南北半球都是一年中最小的正午太陽高度是0°；北半球冬至日過后一直到6月22日太陽直射點在北回歸線之間移動，這段時間內北回歸線N(23.5°N)出現(xiàn)一年中最大的正午太陽高度是90°；南半球反之。

3、應用：太陽高度決定了地面獲得的太陽光熱能的大小；利用正午太陽高度計算當?shù)赜伴L，判斷某地采光條件好差；判斷正午樓房影子朝向；判斷垂直物體的影子方向等等。

4、正午太陽高度由于自轉和公轉同時進行所以可以簡化為公式：H=90°-緯差|當?shù)鼐暥扰c直射點所在緯度的差值|。高中地理必修一地球公轉的地理意義地球公轉是地球繞太陽旋轉的運動，這種運動有其重要的地理意義。地球公轉是地球上四季變化的主要原因。由于地球公轉，我們能夠享受到春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化。這使得我們的生活和環(huán)境充滿了多樣性和變化，也使得我們能夠更好地適應和利用自然環(huán)境。

地球公轉也是地球上晝夜交替的主要原因。由于地球公轉，我們能夠享受到白天和黑夜的交替。這種交替使得我們的生活有了規(guī)律和節(jié)奏，也使得我們能夠更好地利用太陽能和星光來生活和工作。

地球公轉還使得地球上出現(xiàn)了明顯的五帶劃分。由于地球公轉，我們能夠在不同的季節(jié)和地區(qū)感受到不同的溫度和氣候。這種差異使得我們的生活和環(huán)境充滿了多樣性和變化，也使得我們能夠更好地適應和利用不同的氣候條件。

地球公轉還對我們的農業(yè)生產有著重要的影響。由于地球公轉，我們能夠利用不同的季節(jié)和氣候條件來種植不同的農作物。這使得我們的農業(yè)生產有了更加豐富多樣的產品，也使得我們的生活更加豐富多彩。

地球公轉的地理意義非常重要。它不僅影響了我們的生活和環(huán)境，也影響了我們的農業(yè)生產和其他方面的經濟活動。因此，我們應該更好地了解和學習地球公轉的相關知識，以便更好地適應和利用自然環(huán)境。湘教版高中地理必修2綜合復習：地理必修二知識點總結小學語文學科教學計劃

一、指導思想：

全面貫徹新學期工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，全面提高教師隊伍的整體素質：繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、教研工作思路：

工作作風：倡簡、務實、求真、有效。

教學研究：確立主題，不斷深入，提高課堂教學效率。

做到：有目標，有計劃，有過程，有收獲。

三、語文教研教研活動參加人員：

一年級王?，撏跽裥尥鹾陰X陳月云

二年級崔華徐翠英張允亮王奎

三年級劉麗娟崔連安徐建光崔德芝

四年級徐紅倩崔愛霞耿榮剛

五年級趙玲屈超蔡文平

四、主要工作：

（一）深入推進語文課程改革研究實驗，突出詩意化課堂的構建。加強同年級組內教師之間的教學研究。立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質特征及其教學規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。

（二）加強課堂教學的研討。

1、本學期，以“集體備課”為專項教學內容，進行備課組內互教互學，同年級老師集體備課時共同研討，提高課堂教學效率。

2、進行推門聽課，組織教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不符合要求的教師繼續(xù)聽課，幫扶整改。

3、建立好課本知識體系的構建，進行集體研討，以獲得對課本知識的整體把握，有利于對課本的各單元知識的連接。

4、積極開展青藍結對子活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

5、加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，評價青年教師的課堂教學情況，骨干教師每學期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課（三）悉心指導，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

（三）強化常規(guī)管理，提高教學效率。

1、備課：新教師要鉆研教材，獨立備課，其余教師要針對各班的情況，進行有特色的二次備課，并寫好教學反思，另外強調寫好德育目標，教研摘要如實書寫。要求書寫工整認真，無連筆，無潦草現(xiàn)象。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務實、有度，充分利用多媒體教學資源，利用好同科教師之間的課件資源；提倡向40分鐘要質量，反對低效、無效的教學手段和方法。

3、單元過關測試：力求及時檢測，試題難易適度，要求符合教學要求和學生實際，單元過關分析要求細致全面。

4、周周練：要求及時檢測，符合本周教學內容，教師及時評價。

5、作業(yè)：要求保持力度要高，學生認真書寫，作業(yè)難易適度，作業(yè)量適中，突出課堂內容的反饋。教師批語書寫認真、有鼓勵性語言。

6、輔導：因材施教，善于捕捉學生的閃光點，熱情激勵，補差提優(yōu)，使每一個學生都能得到充分發(fā)展。

（四）要重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

良好的讀寫習慣是學好語文的基礎和前提，同學們必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀、寫的良好習慣：

1、預習課文的習慣。課前預習課文，借助工具書掃清“攔路虎”；接著通讀全文，給自然段標上序號；最后細讀課文，勾畫出不理解的地方，并想一想課后問題。

2、養(yǎng)成使用工具書的習慣。字典、詞典是學習語文、讀書看報離不開的好老師。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習慣，隨時掃除學習障礙。

3、朗讀、默讀課文的習慣。學語文既要重視書面語言，又要重視口頭語言。經常朗讀課文，可以鍛煉口頭語言，深入領會文意。朗讀時要聲音響亮，讀音正確；不添字、不丟字、不改字；不讀破句、斷句，不唱讀；要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫，要有一定速度。

4、及時復習的習慣。古人說：“溫故而知新”。只有及時復習功課，動腦思考，并做適量的練習鞏固所學知識，才能不斷提高閱讀和寫作的能力。

5、經常課外閱讀的習慣。高一地理地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展練習題高一地理：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展練習題

一、選擇題

1、下列哪項不是地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響？（）

A.氣候條件對區(qū)域發(fā)展的影響

B.水文條件對區(qū)域發(fā)展的影響

C.自然資源對區(qū)域發(fā)展的影響

D.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展沒有任何影響

正確答案是：D.地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展沒有任何影響。

2、東北地區(qū)是一個以平原為主的地理單元，其農業(yè)發(fā)展具有哪些優(yōu)勢？（）

A.氣候條件優(yōu)越，水資源豐富

B.交通便利