公開課教案學(xué)校連江縣特殊教育學(xué)校班級五（2）執(zhí)教者林笑教材繪本教材課題《大衛(wèi)，不可以》教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子看圖說話能力及想象能力教學(xué)目標(biāo)知識引導(dǎo)學(xué)生，觀察圖片培養(yǎng)孩子看圖說話能力及想象能力技能通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生明白生活中需要遵守規(guī)矩；情意通過本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生體會到隱藏在媽媽呵斥下的深沉的愛，初步感知愛的方式是多種多樣的；教學(xué)重點能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。教學(xué)難點使學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)明白生活中需要遵守規(guī)矩，從而能體諒父母、熱愛父母，初步感知愛的方式是多種多樣的。教學(xué)具幻燈、教學(xué)流程個別需求一、組織教學(xué)師生問好點名二、看圖想像，導(dǎo)入新課上次我們在繪本欣賞中認(rèn)識了一個小朋友，他叫（大衛(wèi)），我們知道了他在學(xué)校中的很多不好的行為，同學(xué)們也幫他指出了。那我們今天再來看看大衛(wèi)在家又做了什么事呢？1、出示封面圖片：好，大家看，這就是大衛(wèi)！那大衛(wèi)正在干什么呢？請大家仔細(xì)觀察。后果？（大衛(wèi)把厚厚的書摞在一起，他站在上面，準(zhǔn)備去拿架子上的魚缸。因為書沒有擺放整齊，眼看就要倒了，而魚缸的水也灑了出來，兩條小金魚害怕極了。）就在這危險的時刻，誰出現(xiàn)在大衛(wèi)的眼前呢？（媽媽）2、出示扉頁（一位身穿白底藍(lán)點短袖上衣、下穿綠裙子、腰扎黑色腰帶、雙手握拳叉腰，是一張沒有頭顱的半身畫像。）想來這位一定就是媽媽了吧，想象她的表情怎么樣？她會說些什么？學(xué)生表演。（她是大衛(wèi)的媽媽，像大家猜得的那樣，她很生氣。）板書：媽媽告訴你們，大衛(wèi)的媽媽經(jīng)常會對他說“不可以”。頑皮的大衛(wèi)都做了哪些事會讓媽媽這樣說呢？生：為了不讓自己怎么樣（電著，燙著……）媽媽會說不可以。板書：大衛(wèi)，不可以二、觀察圖畫，學(xué)會表達(dá)（按照順序依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說出每一幅圖的大意。）1、第一頁（夠糖圖）：（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）這樣做的后果會怎樣？（摔下來）是啊！這個動作太危險了。板書：危險動作看到大衛(wèi)這樣媽媽會對大衛(wèi)說什么？（大衛(wèi)，不可以）媽媽當(dāng)時是一種怎樣的心情說這句話的?。渴前?！昨天周老師看見何丞軒踩在凳子上擦黑板時，周老師趕緊跑過去喊他下來，生怕他摔下來了。所以媽媽看見大衛(wèi)踩在凳子上拿東西時，心里也很（著急）（因為擔(dān)心他摔跤），讓我們帶著這種著急、擔(dān)心的心情把大衛(wèi)喊下來吧?。ù笮l(wèi)，不可以）大衛(wèi)下來后又會去干嘛呢？指名答，看看誰是我們的預(yù)言家。是啊，大衛(wèi)果真一溜煙的跑出去玩了。2、之后大衛(wèi)出門找伙伴玩去了，玩了整整一個下午，就這樣回來了——第二頁（泥巴圖）：（讓孩子描述內(nèi)容內(nèi)容）（站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個小怪物。干凈的地板上是他的兩只泥巴腳踩后留下的兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥點兒。大衛(wèi)？一臉無辜的樣子站在那里。）地板臟了誰來打掃？(媽媽）媽媽看到自己辛辛苦苦拖好的地板被大衛(wèi)弄的這么臟，又會有什么樣的反應(yīng)呢？會說什么呢？（天哪！大衛(wèi)，不可以?。┌鍟ú恢v衛(wèi)生）3、第三頁（洗澡圖）：大衛(wèi)弄了一身的泥巴，媽媽只好讓他去洗澡?？矗笮l(wèi)在干什么呢？你有沒有這么做過？你的媽媽看見后，說了什么？做了什么？（出示：不行！不可以?。?、第四頁（光身圖）：洗完澡后，大衛(wèi)做出了一件令人意想不到的事，猜猜看！瞧！媽媽連忙高聲喊：“大衛(wèi)，快回來！”為什么？。生：丟人，耍流氓……5、第十二頁（玩棒球圖）：這次頑皮的大衛(wèi)又有了新玩法，瞧，他準(zhǔn)備干什么？媽媽看到了，說：大衛(wèi)，不可以在屋子里玩！因為——6、第十三頁（面壁圖）：如果是你，你會聽媽媽的話嗎？大衛(wèi)有沒有聽媽媽的話呢？從哪看出來的？看到眼前的碎花瓶，大衛(wèi)心里想（感覺）——大衛(wèi)心里可難過了，他很后悔沒有聽媽媽的話，一個人坐在角落里傷心地哭著，媽媽聽到了大衛(wèi)的哭聲，會怎么做？這時媽媽的表情呢？故事讀到這，同學(xué)們，你們覺得大衛(wèi)的媽媽愛他嗎？為什么？大衛(wèi)把花瓶打碎了，這時媽媽會怎么做？7、第十四頁（撲向媽媽懷抱圖）媽媽說：寶貝，來這里！大衛(wèi)連忙站起來，張開雙臂撲向媽媽，看，他的眼里充滿期待與渴望，他一邊跑向媽媽，一邊說——（學(xué)生想象）8、第十五頁（擁抱圖）媽媽把大衛(wèi)抱在懷里，輕柔地?fù)崦笮l(wèi)的頭，說“大衛(wèi)乖··我愛你！”瞧大衛(wèi)的表情，這是怎么樣的表情？是啊，所有的不安與委屈，都在媽媽的撫慰下消失了。媽媽愛大衛(wèi)嗎？故事里的大衛(wèi)是一個怎么樣的男孩子呢？（一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，板書：知錯就改三、讀后交流1、（叉腰圖）媽媽愛大衛(wèi)，又為什么總批評大衛(wèi)？大衛(wèi)做了什么事情？（提示回顧大衛(wèi)所做事情，媽媽為了不讓他傷害自己，健康成長。）小結(jié)：原來，每一個媽媽都擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂的成長！2.你們覺得老師像媽媽嗎?怎樣像？列舉老師對孩子說不可以的事。如孩子們在教室里追逃著玩，老師急忙喊不行，不能在教室里跑；洗完手誰沒有甩手，水滴滴答答地落在地上，老師又要說，不可以這樣不甩手；上課的時候你想和旁邊的小朋友聊聊昨天家里的事，老師瞪著眼告訴你不能聊；等等。3.大衛(wèi)還做了許多不該做的事情，都在老師的這本書里，這本書的名字就叫《大衛(wèi)不可