多思善想

學習選取立論的角度學習選取立論的角度用你看到了什么？學習選取立論的角度用訓練思維

有個魯國人很會編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國去住。有人勸阻他說：“搬到越國去，你的處境會更加困窘的?！濒攪藛柕溃骸盀槭裁茨?？”那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越國人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國人披散著頭發(fā)。憑著你的所長，搬到你的長處根本無法施展的國家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？”

學習選取立論的角度用多角度思考正面：

凡事應先作調查研究，不打無準備之仗，才能成功；

反面：

正因為那里不穿鞋不戴帽子，所可以開拓新的廣闊市場領域，可以大有作為；

側面：

做什么事都要揚長避短，方能百戰(zhàn)百勝。

學習選取立論的角度用（09年）

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。小狗，小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！睂W習選取立論的角度用從審題上說，我們首先可以區(qū)分兩個角度：①兔子小狗小龜和小松鼠這是一類，我們青少年

貴在自知，認清自己。②培訓班教練野鴨評論家青蛙思想家仙鶴是一類：象征社會，學校，家庭等。

因材施教，發(fā)揮學生的特長。學習選取立論的角度用

(08)一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”學習選取立論的角度用參考角度一、從牧羊人角度出發(fā)：烏鴉不從自身實際出發(fā)，才落得被捉的下場，由此可見，不能刻意模仿他人，一切要從自己的實際情況出發(fā)。二、從孩子的角度出發(fā)：烏鴉做了別人不敢做也不敢想的事，盡管沒有成功，依然值得鼓勵。三、呼吁善待弱者，關注弱勢群體的心理與意愿。四、對于同一個對象、同一種行動，不同的人可能用迥然有別的眼光來審視(著眼于材料的整體含意)。

學習選取立論的角度用根據下面材料，作多角度立論后選出一個最佳論點。

有則材料說：地里長了一個大蘿卜，老頭去拔，拔不動；老太和老頭一起拔，也拔不動；來了一個男孩，拉住了老太的衣服與老頭、老太一起拔，仍舊拔不動。來了一個女孩，拉住了男孩一起拔，還是拔不動。小狗看到了，也與他們一起拔，小貓看到了，也與他們一起拔，但是大蘿卜仍舊拔不動。這時，又來了一只小老鼠，它咬住了小貓的尾巴，也參加到拔蘿卜的行列當中，大蘿卜終于拔起來了！鞏固訓練學習選取立論的角度用撥開迷霧抓“真金”1.團結就是力量；2.一個人的力量是渺小的，人多力量大；3.面對困難，應當不分敵我，團結起來，共同戰(zhàn)勝困難；4.團隊精神是當今企業(yè)戰(zhàn)無不勝的精神；5.不應忽視微小力量的作用。√—選取最佳觀點思考提示：注意拔蘿卜的人物的排列順序。如果童話寫最后來了一頭大象，結果是不是一樣？學習選取立論的角度用動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎做起，就如任何建筑都必須從底層做起?！庇幸恢磺嗤苈牭貌荒蜔┝?，就向教授發(fā)問：“請問教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！”青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你——難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。動物們紛紛說：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？”學習選取立論的角度用這則材料陳述對象有：1、教授2、青蛙3、動物們第一步：

找出材料中的陳述對象學習選取立論的角度用1、教授最后被青蛙反駁得啞口無言。2、青蛙把教授給駁倒了。3、動物們反駁教授。第二步：

找出陳述對象在事件中所產生的結果學習選取立論的角度用第三步：由果及因，為什么會產生這樣的結果，在此基礎上正面提出中心論點。1、教授被駁得啞口無言是因為：（1）理論與實踐脫離得出:理論要與實踐相結合。（2）具體問題不能具體分析得出：學會具體問題具體分析。（3）說話過于絕對得出：學會全面分析問題或說話不能過于絕對。2、青蛙把教授給駁倒了是因為（1）勇于質疑。（2）敢于挑戰(zhàn)權威。3、動物們反駁教授是因為：教授只信自己，小看他人。得出：要看到別人的長處。學習選取立論的角度用１、一個事物或材料，至少可以從“正面”（肯定）和“反面”（否定）兩個角度去審視；根據剛才同學們討論的情況思考一下：對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？

２、多人或多物的材料，有幾“人”或幾“物”就有幾個審視角度；３、一事多“因”的材料，有幾“因”，就有幾個審視角度；４、一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。學習選取立論的角度用

①映照事物之前，自身總是潔凈的(含觀點：正人必須先正己)。

②實事求是的楷模(含觀點：一貫實事求是，才為人信賴)。

③即使被打碎成一小片，每一小片仍然是一個世界(含觀點：堅持真理，便不怕任何淫威)。

④見哭就跟著哭，見笑就隨著笑(含觀點：凡事要有主見，不能人云亦云)。

⑤南北東西都有我(含觀點：要服從事業(yè)的需要，聽從分配，做好本職工作)。

⑥既如實地稱贊別人的長處，又敢于指出別人的缺點(含觀點：敢于忠告、直言指出過錯的，才堪為朋友)。

⑦一旦懷有哈哈鏡式的內心，映照出的形象便是被歪曲了的(含觀點：心地純正，才能公正、恰當地評價事物)。

⑧你心中裝著他人，他人才能與你朝夕相伴(含觀點：取信于人，非得真心不可，人與人要以誠相待)。

鏡子學習選取立論的角度用打開思維的角度形狀特點功用成因物和物之間的關系俗語和名言警句事物的象征意義正面思考反面思考側面思考鏡子學習選取立論的