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文檔簡介
三年級上冊語文圓讀和寫作復(fù)司、閱讀方面達(dá)到的目標(biāo):1.通過有感情地朗讀、默讀課文等形式的閱讀,整體感知課文內(nèi)容2.閱讀過程中邊讀邊思考、邊讀邊想象,讀懂課文內(nèi)容3.借助字典、詞典和生活積累,或聯(lián)系上下文,理解詞句的意思4.通過體會重點(diǎn)語句、體會人物在具體環(huán)境中的心情在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法閱讀方面復(fù)習(xí)思路(一)課內(nèi)閱讀(二)課外閱讀(一)課內(nèi)閱讀知識與能力修辭手法認(rèn)識比喻句,知道把比成例如你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來,發(fā)明家用盾左抵右擋,還是難以招架。擬人句例如:美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭2.抓重點(diǎn)詞句理解段落內(nèi)容。例如:找出人物的連貫動作,了解內(nèi)容。按要求抄寫句子,體會表達(dá)的情感。3.認(rèn)識過渡句,體會它起到的承上啟下作用,能通過對它的理解概括段落的主要意思。4.段式:這學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握圍繞一個意思寫具體。(1)總分關(guān)系(2)并列關(guān)系(3)先概括后具體5.按要求摘抄詞語、句子和段落,體會詞語或句子的好處,體會積累的好處。6.整體感知課文內(nèi)容,初步感受作者的思想感情,知道故事中蘊(yùn)含的道理,7.標(biāo)點(diǎn)的使用:冒號、引號的運(yùn)用提示語在中間的形式要注意提示語后點(diǎn)逗號舉課文片段為例爬天都峰在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相,留作紀(jì)念。老爺爺拉小辮子,笑呵呵地說:“謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應(yīng)該謝謝您!爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會從別人身上汲取力量1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號2.寫出下列詞語的近義詞鼓舞汲取3.這段話寫的是和在爬上天都峰頂后互相道謝。他們這樣說的原因是A“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞,從對方的身上汲取力量B“我”和老爺爺相互扶著,一起爬上天都峰的4.爸爸說的“汲取力量”,是一種什么
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