教師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期計劃發(fā)言稿(十九篇)_第1頁
教師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期計劃發(fā)言稿(十九篇)_第2頁
教師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期計劃發(fā)言稿(十九篇)_第3頁
教師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期計劃發(fā)言稿(十九篇)_第4頁
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第頁共頁老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿(十九篇)老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇一一、政治思想方面一年來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和《科學(xué)開展觀》,記錄了一萬多字的學(xué)習(xí)筆記和三千多字的心得體會,閱讀了大量的教育書刊,寫出了相應(yīng)的心得體會,不斷學(xué)習(xí),及時做好業(yè)務(wù)筆記,更新自己的觀念,進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能。嚴(yán)格按照師德八條和老師“十要”、“十不準(zhǔn)”要求自己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,堅決履行崗位職責(zé),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。二、自覺落實教學(xué)常規(guī)1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)才能,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,汲取他們的經(jīng)歷。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。2.教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上,防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強學(xué)生間的合作探究才能的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的根底上,努力進步課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的開展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右,每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣防止錯誤。4.除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進展單元形成性檢測,以理解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結(jié)果。三、積極參加校本研究1.自覺進展新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與理論。積極參加學(xué)校組織的聽評課活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優(yōu)秀老師,偶然也遇到了一些困難,但我并不氣餒?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。2.學(xué)以致用,積極探究教育教學(xué)的新形式。運用學(xué)校先進的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,探究最正確的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應(yīng)的教學(xué)形式,力務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的??傊?,通過一年的努力,學(xué)生們對地理知識有了高步的認(rèn)識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開場理解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識,也開場漸漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開場重視地理學(xué)科這位新朋友。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認(rèn)識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學(xué)科,通過地理進步著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面開展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)淼木?,要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。地理教學(xué)讓學(xué)生們樹立了可持續(xù)開展觀念。在教學(xué)中,我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和開展的根底,人類通過地理環(huán)境中的各種資開展消費。在利用合理時,就能促進社會的開展和進步;利用不當(dāng)時,那么會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達(dá)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向?qū)怼钡淖谥?。在教學(xué)過程中,我用事實做材料,使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件開展消費和社會進步,以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資、人口等問題,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,也促進了他們參加社會理論活動的意識。在教學(xué)時,我注意學(xué)生智能的開展,注意地理知識聯(lián)絡(luò)生活實際,為學(xué)生參加社會理論活動打下根底,讓學(xué)生更多地理解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,增加了學(xué)生的知識面,同時也擴展了學(xué)生的視野。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國精神,理解了我們祖國的土地遼闊、資豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸?,人均資少的現(xiàn)狀,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,從而從如今就樹立起為社會祖國奉獻(xiàn)的志向。另外,在教學(xué)中我還積極探究學(xué)習(xí)新課改,提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。四、出勤紀(jì)律方面一年來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,從不遲到、早退,更無曠課現(xiàn)象,盡量做到有事少請假,確需請假,待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,方能分開,嚴(yán)以律己。這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力,獲得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學(xué)期,我和我的同學(xué)們會更加努力,爭取有更大的進步。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇二本學(xué)期,我擔(dān)任七年級6個班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)期已經(jīng)完畢。回憶本期學(xué)科的教學(xué)工作,兼有得失。本學(xué)期以來,我本著以學(xué)生成長促進自我成長,全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患1、做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法備學(xué)生:就是指用學(xué)科的目光去理解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和承受程度,并實時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班,特征各不一樣。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點,男生的承受才能和愛好程度普遍高于女生,所以我在六個班的教學(xué)過程中,在83班會下較大的勁來活潑課堂氣氛,而在84班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會比擬輕松。備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要理解得明晰、深化、透徹。學(xué)生所承受的知識主要來于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不明晰、理解不深化、講解不透徹,學(xué)生就很難承受,并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我非常重視備教材。開學(xué)時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后打印裝訂,盡最大努力充實自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活潑課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少?!吨袊鴼v史》是一門比擬靈敏的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活潑的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的表達(dá)。哪一個知識點該用平鋪直敘、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點活潑課堂氣氛,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。2、多聽課,勤學(xué)習(xí),善反思學(xué)校關(guān)心新進老師的教學(xué)成長和才能培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書____。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,形式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大進步了我的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、重視尖子、鼓勵后進,優(yōu)差結(jié)合,整體推進雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不無視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和修改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識,從而可以更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不落伍。三、課堂效果與教學(xué)成績本學(xué)期,無論是階段性考試還是期末考試,我五個班的孩子都獲得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,近半數(shù)學(xué)生成績在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)、促進教學(xué)教法的進一步成長與進步。四、深思自我缺乏與來期教學(xué)目的:1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步進步,不斷更新。社會瞬息萬變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段,進步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開場。在新的學(xué)期里,我將汲取過去的經(jīng)歷教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目的邁進,爭取新的學(xué)期獲得更好的成績。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇三回憶這過去的一學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒獲得共同成長的過程中,我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進展專業(yè)開展的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量,是你們在平時班主任經(jīng)歷交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是理論,給我提供了進展班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!一、班級情況分析^p開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開場,不著急,耐下心來進展教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進展著反復(fù)的工作,要針對不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應(yīng)該要團結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活才能等等。二、嚴(yán)格班級管理,抓緊"養(yǎng)成教育"首先,從思想、行動上認(rèn)真落實"一切為了孩子,一切為了明天"的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:"你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么快樂,假如換成是我,早煩了。"我的答復(fù)是:"我喜歡這些得意的孩子們,他們使我年輕了許多"。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原那么,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心保護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認(rèn)真觀察孩子,理解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們親愛的良師益友。三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)絡(luò)冊》我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改良工作,獲得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比擬順利,記得有一位家長對我說:"他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班"。幾個家長聽后一致同意說:"孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體。"我堅信,只要有有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學(xué)期會有更大的進步。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇四一個學(xué)期的工作完畢了,我們就此辭別了三年級。這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):一、認(rèn)真鉆研教材,努力表達(dá)教育新理念,進步課堂教學(xué)效率在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提早學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級下冊《語文老師教學(xué)用》,將重點內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的根底上,吃透教材。每堂課后重視課后反思,從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果,做到查闕補漏。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量,在課前,我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,以做到心中有數(shù)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進步學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能,已成為老師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,開展求異思維才能在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識才能、理解程度有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在考慮辯論中,老師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在劇烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分考慮后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)歷,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進展辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活潑,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去考慮,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三、注重夯實根底,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。1、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂形式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識,進步學(xué)生的才能。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握根底知識,以課本為主,以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在結(jié)實掌握課本知識的根底上利用《新課程》報或其他資料進展課外知識的補充,給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,提供更多的時機給他們,使他們也能獲得進步,產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶,讓他們能將書本知識消化掉。2、加強寫字指導(dǎo),進步學(xué)生的寫字才能。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學(xué)生進展寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。3、重視朗讀才能的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進展課文學(xué)習(xí)時,我首先進展范讀,發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗、去考慮。擅長用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感。4、重視積累,進步學(xué)生的寫作才能。三年級是學(xué)生寫作的正式開場。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作才能也有了比擬明顯的進步。5、注重口語交際才能的訓(xùn)練。口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作才能的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的時機。在每一節(jié)上,要求學(xué)生說話完好、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶著同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,全員參與交流,重視說與聽的訓(xùn)練。四、因材施教,促進學(xué)生全面開展。1、發(fā)現(xiàn)閃光點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范,帶動中等生,再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,就給他們開小灶,反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,我擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。通過彰顯學(xué)生的閃光點,引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、抓管理,促進學(xué)生全面開展。針對本班學(xué)生淘氣搗蛋不服從管理的特點,我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾恚巳耸芄芾?。每個星期按照座位次序表執(zhí)行組長輪流制,這樣促進了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時培養(yǎng)了學(xué)生的組織才能。經(jīng)過段時間的努力,本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。五、積極反思、認(rèn)真修改,做好教學(xué)的后續(xù)工作。為進步自身的業(yè)務(wù)程度,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外,我還積極堅持向平行班老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教學(xué)效果。為進步自身的業(yè)務(wù)程度,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,搜集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的缺乏。六、存在缺乏及努力方向本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題。如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克制解決。2、寫作方面程度差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比擬濃重,但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克制。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)形式還不夠到位。今后還要改良教學(xué)態(tài)度,與學(xué)生和睦相處,爭做學(xué)生愛戴的好老師。總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取別人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的理論中,使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇五回憶本學(xué)期,我班孩子無論在自理才能、游戲規(guī)那么意識、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的進步和進步。下面總結(jié)一下我班的保教情況:1.穩(wěn)定情緒,抓好常規(guī)。孩子的年齡小又是剛分開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方,在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠地對待每個孩子,讓他們感受到老師的愛,老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,使他們很快就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,孩子們自由的個性就完全展露出來了,連一點點的紀(jì)律意識都沒有,可以說是很亂,更別說自理才能了。針對這一情況,我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理才能一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進餐。還根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)編了粗淺易懂的兒歌,并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,使每一步都順利地進展。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等,我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置,這樣孩子認(rèn)起來很容易。在教學(xué)活動中,我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里,什么東西應(yīng)該怎么用等等,把正確的方法教給孩子們,一次次不厭其煩地說了又說,直至孩子們完全記住。為了更快地進步孩子的生活自理才能,我們還設(shè)計了“我的小手真能干”主題板,把要求孩子們做到的各種才能以圖畫的形式展示在主題板上,然后制成表格,貼上孩子們的小照片,大家一起來比一比誰的小手最能干,能按照老師要求做到的就獎勵小紅花,比比誰的小紅花最最多。這樣一來,孩子們的積極性很高,也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中,孩子們一個個嚴(yán)陣以待,早早就做好了準(zhǔn)備,瞧,隨著老師的一聲令下,他們有條不紊地快速疊好自己的被子,然后互相觀察著……由于孩子年齡小,我們常常提示引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒有進步就及時表揚,對紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅持正面教育,多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育,如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中,讓幼兒學(xué)會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關(guān)系”等等。在常規(guī)的培養(yǎng)上,我們做到仔細(xì)觀察,始終堅持統(tǒng)一的原那么和一貫要求的原那么,使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。平安工作是幼兒園工作的重中之重,我們一直注重對孩子的平安教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品,教室里不擺放危險物品,來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進展防暴演練,知道保護自己的方法。2.共同參與,共同學(xué)習(xí),共同成長?!碍h(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為:“但凡可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境?!彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強調(diào)環(huán)境對幼兒的刺激。我們也特別注重環(huán)境對孩子的影響,在老師布置環(huán)境的同時總是鼓勵孩子一起參與,不因為孩子年齡小或才能差而只是讓他們旁觀??粗约旱淖髌凡贾迷诨顒邮依?,孩子們總是特別開心,這也刺激了他們更加愉快地投入各項學(xué)習(xí)活動。對于小班孩子來說,游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,讓他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合,游戲與知識相結(jié)合,調(diào)動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,充分發(fā)揮其主動性、積極性,讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識,掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間,時常能聽見他們歡快的笑聲,繁忙的腳步。但如何讓孩子會玩,在玩中掌握或穩(wěn)固一定的知識技能,特別是促進互相間的交往,這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn)。為此,我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,把人家的經(jīng)歷進展內(nèi)化,從而變成自己的東西,運用于日常教學(xué)工作中。每天的區(qū)域活動我們也用了很多時間進展考慮與準(zhǔn)備,從活動內(nèi)容的設(shè)計到材料的準(zhǔn)備,都從孩子開展的角度出發(fā),并注重娛樂性和可操作性。我班的孩子活潑、好動,特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進展兩小時的戶外鍛煉,讓他們選擇自己喜歡的活動進展,使他們可以自由自在、愉快地玩耍,并在游戲中逐步開展運動才能。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,看看秋天的美景,看看家鄉(xiāng)的變化,一起去鉆鉆小樹林,一起揀樹葉……活動中,我們注意對孩子進展平安教育,培養(yǎng)其自我保護的才能。為了更好地效勞于孩子,我們也努力學(xué)習(xí)各種先進經(jīng)歷及標(biāo)準(zhǔn)性的材料。本學(xué)期,我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序、概述局部,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《老師成長手冊》,開展彈唱活動,認(rèn)真外出聽課,回來上好翻版課,學(xué)習(xí)ppt的制作等等,大家的專業(yè)技能又有了進一步的進步,教育觀念也有了調(diào)整與更新。3.與家長溝通,發(fā)揮其作用。家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本,因此,我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)絡(luò)欄,開通家校路路通,填寫《寶寶成長記錄》,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,期初,我們召開了家長會,跟爸爸媽媽理解孩子的生活習(xí)慣、愛好,讓老師對孩子有初步的理解,也讓孩子熟悉老師,對老師有親切感。會上還對很多問題進展討論、達(dá)成共識。另外還舉行家長開放半日活動,邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學(xué)活動等,讓家長在活動中觀察和理解孩子動手動腦的情況,理解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動狀況,理解幼兒園的教育任務(wù),從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育孩子。班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時,能立即坐下來客觀分析^p事因,一起尋求解決方法。但工作中還是存在一些缺乏,主要有:1.有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度(如周添雨等幾個特別淘氣的幼兒)。2.教學(xué)活動中需更注意幼兒個性化的開展。(不能過于專制)3.班工作方案需更細(xì)、更詳細(xì)地表達(dá);每項工作提早做好籌劃和準(zhǔn)備。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇六一學(xué)期來,我擔(dān)任八年級的思想品德課的教學(xué)任務(wù),在這一學(xué)期我自始至終嚴(yán)格要求自己,貫徹認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為進步教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我做了以下工作:一、積極參與集體備課,認(rèn)真做好二次備課積極參加由備課組長組織的集體備課,首先自己認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯。集體備課時互相討論,認(rèn)真聽取老老師的意見,加以自己的理解進展二次備課,只有這樣才能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。作為政治課老師,為了把課上活,防止枯燥、機械,還應(yīng)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫、錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,進步課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。二、精心組織課堂教學(xué),進步課堂效率為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下了大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈敏采用不同的教學(xué)方法。在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式,激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。讓學(xué)生一開場就投入到新課當(dāng)中,一個好的課堂導(dǎo)入就意味著新課成功了一半。在講授新課時,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度不斷的進步,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)歷,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,理解其他科組老師的教學(xué)方法,汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。博采眾長,進步教學(xué)程度。在這一學(xué)期,我還參加了縣教育局的賽課和長鴻杯的賽課,從備課到一次次的試課,組內(nèi)老師給了我很多珍貴的意見,修改完講,講完再修改再講,經(jīng)過屢次的磨課,在縣教育局賽課和長鴻杯賽課都獲得了二等獎的成績。經(jīng)過這次賽課,我的教學(xué)才能以及其他各方面的素質(zhì)都得到了很大的進步,也非常感謝組內(nèi)各位前輩給我耐心的指導(dǎo),在以后的教學(xué)過程中,我會不斷學(xué)習(xí),不斷更新和補充自己的專業(yè)知識。四、從課堂到生活,加強德育工作政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外,還應(yīng)重視日常生活中的德育工作。初一學(xué)生很多好習(xí)慣需要養(yǎng)成,這也是政治老師日常德育的一局部,這一局部工作雖然做了但是以后還應(yīng)加強,力求獲得實效。總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,力求進步自己的教學(xué)程度。但在工作中也難免存在缺乏,我會在今后的教學(xué)工作中加以改老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇七轉(zhuǎn)眼間半年過去了。在這段時間里,我擔(dān)任初三9班、10班數(shù)學(xué)任課老師。不管在工作中的哪一方面,我都盡職盡責(zé),認(rèn)真做好工作中的每一件事。如今,我從以下幾個方面對我這段時期的工作進展總結(jié):一、傾心教育,為人師表身為老師,為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的艱巨性。始終具有明確的政治目的,崇初的品德修養(yǎng),堅持黨的四項根本原那么,堅持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有初度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心、尊重、全體學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的教育可以動之以情,曉之以理,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作;甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生的心目中,具有較初的威信和較好的老師形象。二、精心施教,形成特色(一)教學(xué)工作在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目的,虛心向其他老師學(xué)習(xí),把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力請教學(xué)由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂,并注重提初教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然,逐漸形成自己的風(fēng)格。作為一名普通的教學(xué)工作者,我可以嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,實在抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進展了深化研究與討論;備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本。教學(xué)過程中,我經(jīng)常主動找學(xué)生談心,理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況,及時調(diào)整教學(xué)方案和狀態(tài),改良教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能,提初學(xué)生分析^p、解決問題的才能為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利開展,知識程度明顯得到提初。(二)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,半年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:1、用開展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。三、潛心鉆研,完善自我作為一名老師,我深化地體會到:要想給學(xué)生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水……我經(jīng)常聽校內(nèi)、外老師的課,虛心向他們學(xué)習(xí),取其所長補己之短;積極參加各項老師培訓(xùn),并通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和信息技術(shù),并將其與工作實際相結(jié)合,不斷提初自己的業(yè)務(wù)程度,努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的老師。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇八這學(xué)期開場,我大體上理解學(xué)生英語程度,我因材施教。詳細(xì)做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課,要求并鼓勵學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題;根據(jù)高考要求,從高一年開場就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能,學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,做好后進生得思想工作。一、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么,強化學(xué)生主體意識二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)才能、各種方法掌握英語根本知識的才能、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的才能。另外,自學(xué)才能的進步還得益于大量的獨立的閱讀,于是學(xué)期開場就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓第二課堂,如舉辦講故事、戲劇表演等。四、穩(wěn)固教學(xué)效果開展學(xué)生智能教學(xué)的一個根本目的,是要求學(xué)生學(xué)會獨立考慮、獨立自學(xué),最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時間少,而學(xué)生主動活動時機那么不多。所以,課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的根本形式。課外作業(yè),有助于學(xué)生開展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈敏地應(yīng)用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的才能,并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克制困難的精神。因此,老師要在作業(yè)的布置和修改上下工夫,不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課,既備學(xué)生,又要備教法備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然可以吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違背紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的程度,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克制,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績上下,都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我進步,如何共同進步兩個班的英語程度。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇九本學(xué)期本人任初三的歷史教學(xué)工作,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究1、認(rèn)真參與教研:教研是提升自己業(yè)務(wù)程度的行之有效的途徑,教學(xué)研究是提初教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力倡導(dǎo)“一周一研”活動,本人一直認(rèn)真對待,積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動,結(jié)合自己的實際,取長補短,不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。2、認(rèn)真研究初考:初考的動向是初三教學(xué)的指揮棒。我首先認(rèn)真研究了近三年的初考試卷,特別是今年的初考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次是研究全國及其它省市的初考試卷,注意和我們山東的試卷比照、分析^p,從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學(xué)生掌握一些必要的應(yīng)試技巧。3、認(rèn)真研究課標(biāo)和考試說明(考試大綱):在如今多種版本教材的情況下,課標(biāo)是專家初考命題的唯一根據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功,才能少講精講、短時初效。考試說明是對初考才能要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的詳細(xì)說明和要求,我們深研考試說明能把握住初考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性、初效率。4、認(rèn)真嘗試撰寫論文:在有所打破,但在和上投稿較少,在這方面以后有加大力度,要多嘗試、不怕失敗。二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作1、認(rèn)真研究和制定教學(xué)方案:市教研室在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進展了大體規(guī)劃:必修一20__-9-1—9-26;必修二20__-9-27—11-7;必修三20__-11-8—20-1-23;我們根據(jù)此方案并結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實際情況,經(jīng)過我們組老師集體商量,共同制定了較為切合我們實際的初三第一輪教學(xué)方案:20__-9-1—10-6;必修二20__-10-7—11-10;必修三20__-11-11—12-30;在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)方案,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使方案更切合實際,更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)。2、認(rèn)真編制學(xué)案:根據(jù)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)形式,學(xué)案必須提早半周定稿,提早準(zhǔn)時發(fā)放到學(xué)生手中。依此特點,我們組實行了分組編制、集體審閱,既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升,很多已在上發(fā)表,爭取以后向化方向開展。3、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,把握準(zhǔn)教材的重點和難點,更要備學(xué)生、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等,力爭每一課都做到“有備無患,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),不斷反思自己的經(jīng)歷和缺乏,以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提初。4、認(rèn)真研究教材、教法、學(xué)法,寫好教案和反思:一輪單元復(fù)習(xí),注意根底知識的整理和綜合,注意歸納單元構(gòu)造和單元特征,注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。注意根底知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)和比擬。做到根底知識系統(tǒng)化,重點難點透徹化。以單元為中心,學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史知識的主干。5、認(rèn)真研究測試題,做好考試總結(jié):堅持“精選、精煉、精講”,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)注意做到難度適中、立足根底、典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)穩(wěn)固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,假如作業(yè)量過多,需要消耗學(xué)生大量的時間,學(xué)生就會感到厭煩,疲于應(yīng)付,那么,他們就不會認(rèn)真對待,效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學(xué)生的程度,又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題??荚嚦煽兂鰜砗?,要全面仔細(xì)地分析^p總結(jié),特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體程度,以便明確今后的努力方向。6、認(rèn)真輔導(dǎo),抓優(yōu)補差:輔導(dǎo)能催促學(xué)生及時準(zhǔn)確結(jié)實地掌握好根底知識、提升才能。我們針對不同學(xué)生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生根底薄弱,我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。為此,我在課外輔導(dǎo)時間,找兩生談話,對癥下藥,找出癥結(jié)所在,增強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心,幫助他們提初成績。7、認(rèn)真組織學(xué)生寫好課堂小結(jié),充分利用小黑板優(yōu)勢:堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上,讓課代表安排學(xué)生輪流進展,組織學(xué)生積極參與,既掌握了根底知識又提升了書寫等方面才能,效果很好。8、認(rèn)真修改學(xué)案和每周一測:要想上好課,必須研究學(xué)生、理解學(xué)生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學(xué)生的最好方法是修改不同層次學(xué)生的學(xué)案作業(yè),為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)修改學(xué)案形成慣例,保證了課堂的有效和初效。我們歷史組堅持每周一測,及時統(tǒng)一改卷,總結(jié)得失,大大提初了學(xué)生的應(yīng)試技巧。通過半年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探究與交流,推動了我教學(xué)程度的提初,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義,21班成績穩(wěn)步上升??傊?,在我們歷史組全體成員的共同努力下,初三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)已順利完成,已經(jīng)落實了教學(xué)方案的各項任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目的。三、反思教學(xué)中存在的問題1、學(xué)案設(shè)計的“知識梳理”板塊,學(xué)生在落實過程中,只填空,沖淡了對知識的宏觀把握,容易忽略對根底知識的整體把握,效果不太好。2、預(yù)設(shè)的歷史學(xué)案學(xué)生一開場比擬認(rèn)真,后來隨著各科發(fā)放學(xué)案,學(xué)生時間上的壓力增大,局部差生存在應(yīng)付現(xiàn)象,材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差消費生厭學(xué)的情緒。3、課堂展示環(huán)節(jié)學(xué)生用時過多,影響了課堂有限的教學(xué)時間和進度。4、有時“根底概述”在課堂上變成了新課,用時過多,課堂容量變小,教學(xué)目的難以當(dāng)堂完成,課堂壓力加大。5、學(xué)生普遍感到歷史材料題比擬難,缺乏必要的答題技巧和方法,測試時失分比擬嚴(yán)重。6、學(xué)生對根底知識缺乏整體把握,概括才能需提初。7、五聯(lián)班學(xué)生卷面普遍比五中班差,需強化標(biāo)準(zhǔn)試卷。四、今后努力的方向和工作的思路1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),深化進展探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來,同時加強教學(xué)根本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。2、針對五聯(lián)班根底差的特點,認(rèn)真研究如何上好復(fù)習(xí)課,如何增強針對性、有效性,注意綜合多種教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法、列表比擬法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個差生,力爭通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生的成績有一定的提初。3、自己也要多看書報、新聞等,親密關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事件,關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)絡(luò)和比擬,以適應(yīng)文科綜合初考命題熱點切入的特點。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進一步提初自己的命題才能和周密思維才能及知識遷移才能,以便有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧。4、每周增加文科綜合測試,放在周六下午進展,定時交卷,及時修改,通過考試帶練動復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和標(biāo)準(zhǔn)試卷的習(xí)慣,以便讓學(xué)生早點適應(yīng)初考試題?!鞍哑綍r練習(xí)當(dāng)初考”,認(rèn)真訓(xùn)練;“把初考當(dāng)平時”,輕松應(yīng)考。5、每天在早讀和晚讀時巡班,引導(dǎo)、帶動學(xué)生復(fù)習(xí)歷史。6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導(dǎo)力度,爭取多談話及時理解動向,單獨準(zhǔn)備套題,讓他們限時交上來,更準(zhǔn)確地采取有針對性地個別輔導(dǎo)措施。7、初考中整體難度呈降低趨勢,所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度,增加新穎度,樹立學(xué)生初考前的信心。反思初三歷史教學(xué),還有其它很多缺乏,工作還有不到位的地方,獲得的成績很有限。為了我們的學(xué)生,為了我們的學(xué)校名聲,也為了我們老師自身更好的開展,我們將更加努力,把工作做得更細(xì)更實,“將落實進展到底”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之處積極給予點撥和指導(dǎo),我們將不勝感謝。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十本學(xué)期我擔(dān)任七年級4個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。在工作過程中,我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢,我認(rèn)真?zhèn)湔n,扎實開展教學(xué)活動,勤于聽課學(xué)習(xí)別人長處。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教學(xué)中,備課是一個必不可少,非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都仔細(xì)研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料,明確本課的知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目的,確定重點難點,設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語,然后擬定詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,編寫教案。二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,選取擬定合適學(xué)生的教學(xué)方式,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。因為所教學(xué)生整體根底差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳,學(xué)習(xí)不主動。因此,我把握照顧全體,關(guān)注個別的原那么。以講授法為主,啟發(fā)式教學(xué)為輔,注重根底知識的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。三、運用現(xiàn)代教育技術(shù),采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時間緊,多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資,為節(jié)省時間,我通常采用下載加修改的方式準(zhǔn)備課件,甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。四、興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是注重新課導(dǎo)入,采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用講述法加問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會考慮。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。五、學(xué)生學(xué)習(xí)根底差,學(xué)習(xí)成績不佳,學(xué)習(xí)信心缺乏。我沒有急于求成,總是給學(xué)生鼓勵,對學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,讓他們在平等、輕松的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進展情感態(tài)度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生。六、積極參加教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何浸透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課,本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動,積極參與聽課評課。七、履行骨干老師職責(zé),認(rèn)真開展老師“結(jié)對子”活動。本著互相學(xué)習(xí),共同進步的目的,制定結(jié)對子方案,互相聽課評課,本學(xué)期有明顯進步,本人聽了其他老師的9節(jié)課,而其他老師聽了我2節(jié)課。通過結(jié)對子活動,我認(rèn)識到自己存在的許多缺乏,也認(rèn)識到結(jié)對子是雙向交流,“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。八、有方案舉行單元測試。本學(xué)期積極搜集單元試卷,做到每單元都進展測試。通過測試能及時理解學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況,有針對性進展輔導(dǎo),調(diào)整教學(xué)進度和策略。期末練習(xí)卷也進展測試,并進展詳細(xì)講評。期中考試是四校聯(lián)考,比照認(rèn)識教學(xué)差距,促進良性競爭。九、存在的缺乏個人備課有時針對性不強,對課標(biāo)要求不能較好把握,特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往還是老師講得多,提問學(xué)生偏少。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比擬多,不敢采用新的教學(xué)形式。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十一期末將至,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了。回憶本學(xué)期的工作,既有撒播汗水的喜悅,也有教學(xué)困惑的反思,為了更好地進步畢業(yè)班英語教學(xué),現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、注重學(xué)生聽說才能,嚴(yán)抓學(xué)生英語知識的掌握六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),需要對學(xué)生的知識進展系統(tǒng)的梳理,讓學(xué)生理解教材最根底的語言知識要點,通過分析^p,講解和舉例,幫助學(xué)生理解每一課的重點,難點和主要詞組的用法,真正學(xué)到根本知識。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個重點,通過對每一課語法點的逐條梳理,進展對例句的理解和語法根本規(guī)那么的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握最根本的語法,使學(xué)生能實現(xiàn)英語的用語標(biāo)準(zhǔn)。通過引導(dǎo)學(xué)生進展語言功能的歸納,讓學(xué)生理解不同場景的不同用法,逐步運用自如。二、從學(xué)生的實際出發(fā),進展分層教學(xué)由于學(xué)生英語根底參差不齊,所以同樣的英語學(xué)習(xí)方案并不能對全體學(xué)生適用。所以我對兩個班級英語根底較差的學(xué)生進展了分組,每組有2到3名成員,由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進展學(xué)習(xí)上的幫助。我給每個組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們在組長的幫助下一點一點的進展英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的理論,我們獲得了一定的成果。三、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要合適學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而如今的學(xué)生大多不愿意開口,以致學(xué)成了啞巴英語。有些學(xué)生的筆頭很好,但是發(fā)音很差。我注意到這一點之后,組織學(xué)生在班級進展讀書評比,內(nèi)容為當(dāng)時所學(xué)的課文??梢允且粋€人讀,也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學(xué)生開場注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,學(xué)生的自信就更足了,這樣就能很好的到達(dá)練習(xí)口語的目的。四、要把課堂還給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人首先要進步學(xué)生自學(xué)的興趣,特別要注重知識點與現(xiàn)實的社會現(xiàn)象和生活嚴(yán)密結(jié)合,讓學(xué)生感受到我如今學(xué)的這些知識將來是有用的。防止學(xué)生為學(xué)而學(xué),學(xué)無目的??菰餆o味。把課堂還給學(xué)生,就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣,要求每位老師在備課過程中,要科學(xué)地安排時間,老師的授課與解釋,與學(xué)生自學(xué)、討論、發(fā)言、理論、操作的比例要適當(dāng),要盡量把有限的時間留給深長去考慮,解惑,實際操作。為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,成為深長求獲知識的最正確場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,你教我聽的教學(xué)形式,做到老師講,深長動腦相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實際操作相結(jié)合,課堂與室外相結(jié)合,盤活課堂教學(xué)形式,最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺??傊粚W(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改良的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力進步教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十二本學(xué)期我擔(dān)任八年級六個班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下:一、要進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前備課下功夫。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈敏采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式:歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。⑵注重課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時處理好課堂突發(fā)事件。我非常清楚八年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的。因此,對于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德老師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動成認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。二、要進步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開場,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深化的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈ΑK枷肫返轮R的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學(xué)生理論才能的進步,經(jīng)常布置一些理論作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,考慮問題,從而極大的進步了學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,進步教學(xué)程度。為使自己的教學(xué)義務(wù)程度不斷的進步,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)歷,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,理解其他科組老師的教學(xué)方法,汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步,我不滿足于自己如今的知識程度,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。任重而道遠(yuǎn),社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十三這是高三的最后一學(xué)期了,時間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去理解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)根底,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一、進展了英語學(xué)情分析^p。這一學(xué)年教授兩個班為理科普通班的學(xué)生,英語根底不太理想,沒有一個學(xué)生能到達(dá)優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比擬頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進展了認(rèn)真分析^p。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。二、把教學(xué)方案落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進展根底知識的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握,提升期解決問題的才能,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)慣用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課,英語周報1課時,單元根底知識總結(jié)和反應(yīng)1課時。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的13個專題適當(dāng)交融進去。通過練習(xí)和講解,增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對根底知識的穩(wěn)固和才能的進步。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生才能進步的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進展學(xué)習(xí)反應(yīng)。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好進步成績保障。征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時間進展聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀,培養(yǎng)英語才能。課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個一個是21世紀(jì)報,一個是chinadaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進展屢次單獨批閱,主要是進步他們的書面表達(dá)才能,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個新老師,在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十四本學(xué)期我擔(dān)任高二(2)班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目的的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇合適學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時修改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語才能。進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實根底?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:一、理解生情,有的放矢較上學(xué)期而言,這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班局部學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個班對我來說幾乎都是生疏的面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前老師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排擠感,而這種情況到如今已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生根底差,對英語又沒有興趣,也沒有探究精神,學(xué)生所問的問題屈指可數(shù),多數(shù)學(xué)生自學(xué)才能很差,學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性,但是上課大多比擬認(rèn)真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶將比擬薄弱。為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),在備課中充分考慮到學(xué)生實情,在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進展單詞聽寫,不斷催促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了進步,成績有了進步。二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重結(jié)合學(xué)生學(xué)情我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學(xué)生,理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用合適易于他們承受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。備好課之后,組織展開教學(xué)活動也非常重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把本來枯燥的知識點生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的浸透,比方說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的浸透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中缺乏。三、精心選用教輔材料,實在進步學(xué)生綜合運用英語才能本學(xué)期我選用英語周報作為教輔,以此為根底適當(dāng)添加合適學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情,對其中的練習(xí)進展了選擇處理,選用其中的根底知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用,穩(wěn)固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單項選擇經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小局部,對于較難的剩余練慣用做分層作業(yè)布置給根底扎實的同學(xué)。另外,考慮到高二作為分水嶺,學(xué)生綜合運用英語的才能是非常重要的,在以英語周報為主體的情況下,我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進地練,因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時修改及時講解,特別在分層次布置講解作業(yè)方面,獲得了不錯的成效。四、課外加強聽、讀、練,認(rèn)真修改每一次作業(yè)英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是非常必要的。為此,每一次的早讀,我堅持理解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷進步他們自己的語言的語感。另外,由于局部學(xué)生對單詞的記憶顯得比擬被動,這學(xué)期我堅持每周聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取局部或全部抽查等不同方式檢查,對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,進步他們的才能。另外,為了進步英語聽力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進展一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進展聽寫。認(rèn)真及時地修改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進展講評,根據(jù)其情況不斷改良教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完??偟膩碚f,學(xué)生的上課熱情進步了,課后補缺補漏的也多了,然而成績的進步還需一段時間,另外,始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量缺乏的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決方法。在努力上好課之余,為了不斷進步自身程度及業(yè)務(wù)才能。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的時機去聽課“取經(jīng)”,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代開展對于老師職業(yè)技能的要求。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺,許多地方存在缺乏,我還在不斷的探究前進。希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,獲得更好成績。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十五本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下:一、要進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前備課下功夫。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念,每句話、每個字都弄清楚,理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈敏采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式:歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思,采用多種方法,力求有余音未了的效果。⑵注重課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時處理好課堂突發(fā)事件。我非常清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的。因此,對于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德老師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,主動成認(rèn)錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。二、要進步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開場,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深化的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學(xué)生理論才能的進步,經(jīng)常布置一些理論作業(yè),讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題,考慮問題,從而極大的進步了學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的才能。三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,進步教學(xué)程度。為使自己的教學(xué)義務(wù)程度不斷的進步,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)歷,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,理解其他科組老師的教學(xué)方法,汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。四、培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步,我不滿足于自己如今的知識程度,利用時間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。任重而道遠(yuǎn),社會對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。老師上學(xué)期工作總結(jié)下學(xué)期方案發(fā)言稿篇十六本人按照學(xué)校的安排,負(fù)責(zé)高二生物教學(xué)工作和實驗室工作。本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,各方面才能不斷進步,從而也不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):一、教學(xué)質(zhì)量進步1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和方式,以進步教學(xué)效率和充分利用教育資。使得課堂教學(xué)更加生動形象,也開闊了學(xué)生眼界。二、轉(zhuǎn)化后進生和組建興趣小組很多根底差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,成績進步不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學(xué)生進展有側(cè)重點的輔導(dǎo),鼓勵后進生,落實優(yōu)生,不段進步學(xué)習(xí)成績。隨

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