慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年中班音樂(lè)活動(dòng)：公共汽車輪子收拾中班音樂(lè)活動(dòng)：公共汽車輪子

中班音樂(lè)活動(dòng)：公共汽車輪子1

音樂(lè)天賦不足，常常歌唱跑調(diào)的我，真的很害怕上音樂(lè)課！我會(huì)心虛，我會(huì)不自信，甚至我會(huì)把自己的聲音壓低……可我相信努力可以改變自己，逃避絕不是我做事的風(fēng)格！我樂(lè)于采納磨練，采納挑戰(zhàn)，我會(huì)一次次地更好的！

今天是9月的28號(hào)，當(dāng)要去做早操時(shí)，劉教師告訴我要聽(tīng)我的課，我當(dāng)場(chǎng)就傻了，因?yàn)榻裉炀尤皇巧衔易钅貌怀鍪值囊魳?lè)課，我心虛了。在實(shí)習(xí)時(shí)，我班的班主任就告訴過(guò)我：音樂(lè)課是五大領(lǐng)域內(nèi)最不好控制的課，很難上到完美，但也有她的套路，倘若控制了能熟練運(yùn)用了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)課是很有趣很愉快的！我仔細(xì)聽(tīng)著她的每一堂課，做著筆記，可就是控制不了這個(gè)氛圍，出不了自己心里想的效果，甚至徹低相反。我產(chǎn)生了痛苦和迷茫，可我絕對(duì)不會(huì)就這么放棄的！想到這，我又驟然的豁然開(kāi)朗了，興許現(xiàn)在我多上課、多出錯(cuò)、多改正、多練習(xí)，幾年后甚至幾十年后我也會(huì)出現(xiàn)一堂完美的音樂(lè)課，一堂擁有自己特色的好課！

《公共汽車的輪子》這是一首有絕對(duì)難度的歌曲，需要教師好好的分析教材結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)把幼兒帶入這個(gè)情境中?？晌业慕?jīng)驗(yàn)真的很欠缺，我只知道讓幼兒多唱多表演期待他們都能記住，可忽略了一堂好的課，必然是彌漫情趣，彌漫愉快的！我對(duì)教材的控制度不夠，不知該怎樣處理好歌曲的細(xì)節(jié)，做的很不好，只會(huì)一遍遍的聽(tīng)錄音，一遍遍的跟著唱，沒(méi)有一句一句的仔細(xì)處理，使幼兒很難趕緊理解學(xué)習(xí)。再加上怕自己的跑調(diào)，不敢開(kāi)口在教師們面前大聲的唱，好幾次想示范唱可又收了回去，所以效果沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)……

我還犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，那就是沒(méi)有理解好歌曲，把它的弱起拍唱錯(cuò)了！四分之一拍的節(jié)奏我把它唱成了四分之二拍，實(shí)屬不該。在備課時(shí)我也注意到了它的短促，可一上課我就犯清醒了，居然都唱錯(cuò)了，幼教網(wǎng)

對(duì)不起，這個(gè)我以后絕對(duì)改，不會(huì)再犯了，真的很不該。經(jīng)過(guò)陳教師的`指導(dǎo)，我明了了一堂課細(xì)節(jié)處理的重要性，四分之一拍惟獨(dú)吸一口氣的時(shí)光，我會(huì)多練習(xí)的，練到對(duì)了為止。

我最最不該犯的錯(cuò)誤就是：劉教師為我提出的導(dǎo)入部分的問(wèn)題了。其實(shí)本來(lái)我是設(shè)計(jì)小朋友飾演公共汽車?yán)锏某丝统俗财囘@一環(huán)節(jié)的，可不知道為什么一緊張居然忘了，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)缺少了，顯得很直入，沒(méi)有了慢慢的導(dǎo)入，也沒(méi)有很好的激發(fā)孩子們愉快地進(jìn)入公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的氛圍中。但我又想：倘若我當(dāng)初沒(méi)有忘懷，沒(méi)有漏掉這么一個(gè)環(huán)節(jié)呢？會(huì)好些嗎？我想還是達(dá)不到大家想要看到的效果吧？！因?yàn)槲覜](méi)有想到過(guò)劉教師跟我說(shuō)的：可以在導(dǎo)入的時(shí)候就參加公共汽車的輪子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，也沒(méi)有想到公共汽車的輪子還有這么多種轉(zhuǎn)法……哦，本來(lái)可以這樣啊，我真的沒(méi)有想到！我想的太少了，也太沒(méi)有能夠調(diào)動(dòng)全體幼兒氣氛的勇氣了。能靈巧調(diào)動(dòng)課堂氣氛，達(dá)到心目中想要的效果。是我將努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，期待自己也可以快點(diǎn)做得到！

以前的我常常會(huì)羨慕別人，羨慕她們的好，羨慕她們擁有的種種條件，但是現(xiàn)在不會(huì)了，因?yàn)槲蚁嘈胖灰约鹤屑?xì)努力了，一樣也可以做到，至少做到了自己的更好，這樣我回過(guò)頭來(lái)看走過(guò)的路就不會(huì)悔恨了！我的課堂絕對(duì)可以長(zhǎng)進(jìn)的……

現(xiàn)在的我，認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)地走每一步，以孩子為本，以工作為重，以學(xué)習(xí)為主，以感恩為樂(lè)。謝謝有這么多好教師給我指導(dǎo)，為我引路，我會(huì)快愉愉快的成長(zhǎng)長(zhǎng)進(jìn)的！謝謝你們……

中班音樂(lè)活動(dòng)：公共汽車輪子2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)歌唱曲，用合適的主意記憶弱起的節(jié)奏。

2.體味歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢。

活動(dòng)決定

歌曲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

（一）公共汽車要開(kāi)嘍（情景交融：以情景表演來(lái)引體，讓幼兒知道輪子是怎么樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。）

1．教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞。

2．現(xiàn)在，我們來(lái)飾演公共汽車?yán)锏某丝汀９财囈_(kāi)嘍！

3．幼兒聆聽(tīng)伴奏帶音樂(lè)，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃出發(fā)體。

4．現(xiàn)在，我們來(lái)飾演公共汽車?yán)锏妮喿?。輪子是怎么轉(zhuǎn)的呀？

5．幼兒聆聽(tīng)伴奏帶音樂(lè)，做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

（二）公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)（以問(wèn)激思：以容易的問(wèn)題來(lái)極大幼兒學(xué)念歌詞的興趣。）

1．殘破贊賞歌曲，說(shuō)說(shuō)這首歌唱了什么。

2．教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

3．教師以慢速示范演歌唱曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車的輪子轉(zhuǎn)了幾次，喇叭按了幾次。

（三）快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)（學(xué)唱體驗(yàn)：用動(dòng)作來(lái)讓幼兒感觸節(jié)奏，能讓幼兒更好的控制歌曲的節(jié)奏感；用假設(shè)的口吻讓幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)，更能激發(fā)幼兒的想象力與發(fā)明力。）

1．幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感觸它的節(jié)奏。

2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍“看”“聽(tīng)”處的演唱主意。

3．殘破演唱，并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

4．有一次車子往高坡上開(kāi)了，你們想一想這輛公共汽車的輪子會(huì)怎么轉(zhuǎn)。

5．有一次車上坐著一群踏青的小朋友