第第頁(yè)大二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3篇

大二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

大二生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們一貫為在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的事勞碌著，并沒(méi)有吧太多的心思放在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在高校的第二個(gè)暑假來(lái)臨之際，同時(shí)也為圓學(xué)校作業(yè)之顧，我決斷真正參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。由于對(duì)于一個(gè)在校的高校生來(lái)說(shuō)，假期實(shí)踐是一件很難得的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)只有參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)才能沖分的應(yīng)用，即使所參與的實(shí)踐與所學(xué)專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的熬煉中豐富自身的實(shí)踐閱歷，究竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實(shí)踐閱歷所累織而成。于是，我來(lái)到了我媽媽工作的一所學(xué)校，**學(xué)校，即將在此從事臨時(shí)教書(shū)育人這一光榮的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，讓我這**學(xué)子小小的過(guò)了把教學(xué)癮，真實(shí)的體會(huì)到了園丁們的苦于樂(lè)。

作為一名高校生，最終是要走出學(xué)校，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從學(xué)校生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，援助我們這些在學(xué)校中成長(zhǎng)的高校生完成由學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開(kāi)了高校生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

從*月*日，小伙伴開(kāi)始了為期兩個(gè)月的暑假，但是許多家長(zhǎng)由于要工作而不能照看孩子，即便有時(shí)間，憑一己之力也不能較好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使孩子在暑期中有較大的進(jìn)步。所以眾多家長(zhǎng)選擇了然孩子參與輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。

雖然應(yīng)著我媽媽的緣故，很簡(jiǎn)單我就取得了教學(xué)的資格。但是，在預(yù)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學(xué)，由于很想找到一份工作來(lái)熬煉一下自己的實(shí)踐技能；但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作。也就有此緣故，即使我非常喜愛(ài)語(yǔ)文我也沒(méi)敢教這，只選了與我專業(yè)休戚相關(guān)的英語(yǔ)作為此次從教的實(shí)踐內(nèi)容。

上班第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的援助下簡(jiǎn)約介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很協(xié)作；而有的孩子非常羞澀，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有閱歷，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸。哎！我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)受開(kāi)始了。

剛開(kāi)始，由于沒(méi)有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？孩子能不能聽(tīng)懂？我只能反復(fù)的問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但是好像沒(méi)人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我積極地向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很愿意的援助了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，究竟慢慢形成了自己的教學(xué)方法。我總結(jié)了一些閱歷：教學(xué)之道，在精在勤，而不在于多。于是，我每天都預(yù)備了一些簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子作為課后作業(yè)。這都是以前所沒(méi)有的，并且效果不錯(cuò)。其次，學(xué)校生的自制技能差，督促檢查肯定要跟得上才可。教學(xué)方面，絕不能采用單純的灌輸式的教育，肯定要發(fā)揮同學(xué)的想象力、熬煉他們的思維技能。我發(fā)覺(jué)，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)應(yīng)用的過(guò)程緊隨其后，這樣才能達(dá)到深刻理解的效果。并且要做適量的練習(xí)，學(xué)校生才能真正地理解。為了豐富同學(xué)的課余生活，我還開(kāi)設(shè)了活動(dòng)課，教小伙伴唱英文歌等。為了熬煉小伙伴的自信心和語(yǔ)言表達(dá)技能，我還會(huì)找出特地的時(shí)間讓讓小伙伴上臺(tái)演講、展示個(gè)人才藝，既熬煉了小伙伴的膽識(shí)，又讓我受益匪淺。一些特別淘氣的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)涌現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先予以適當(dāng)?shù)慕逃?，假如屢教不改的，予以適當(dāng)?shù)呐?，同其進(jìn)行情感的教育感化，重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)觀測(cè)指正。經(jīng)過(guò)了一周的熬煉，基本能夠步入正軌了。

第一周的實(shí)習(xí)結(jié)束后，我就知道原來(lái)自己所擔(dān)憂的不是沒(méi)有道理的。這段時(shí)間過(guò)得可真累，回到家我就會(huì)躺在沙發(fā)上休息，晚上九點(diǎn)多就去睡覺(jué)，由于早晨七點(diǎn)就要起床，沒(méi)方法只能漸漸適應(yīng)，既然選擇了就要堅(jiān)持下來(lái)。

經(jīng)過(guò)反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：

1、我的語(yǔ)言不夠精美，不夠吸引小伙伴，表情不豐富，不夠感染小伙伴。

2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。由于不是對(duì)每個(gè)同學(xué)太了解，因而沒(méi)有很好地做到因材施教。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為，不能快速敏捷地應(yīng)答和處理。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿足的方面，如：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)立場(chǎng)仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

4、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中做到以同學(xué)的愛(ài)好為主，在預(yù)備教案，以此為出發(fā)點(diǎn)。

接下來(lái)的時(shí)間，隨著我和學(xué)校老師的不斷溝通，我積累了的閱歷，漸漸地我也進(jìn)步了不少，老師們都表?yè)P(yáng)我做得得越來(lái)越好。在放學(xué)的時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)溝通過(guò)。家長(zhǎng)們來(lái)了就說(shuō)孩子在家如何進(jìn)步了，如何懂事了。家長(zhǎng)們興奮，我聽(tīng)了，更有成就感。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對(duì)老師的工作也有所體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說(shuō)對(duì)于學(xué)校的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在知識(shí)上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。

第二，從事教學(xué)工作要“耐煩”：面對(duì)不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要“耐煩”地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)約粗暴”，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界溝通，掌控的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展實(shí)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的援助。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

〔一〕要擅長(zhǎng)溝通

溝通是一種重要的技巧和技能，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深入的溝通。這點(diǎn)對(duì)我所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)有很大援助。

〔二〕有熱忱和耐煩

熱忱讓我們對(duì)工作充斥激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐煩又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)環(huán)節(jié)，精益求精。熱忱與耐煩互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

〔三〕在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但勇猛地“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

在成果上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)受，卻又是一份不可多得的珍貴財(cái)寶。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。

實(shí)踐讓我們的生活變得多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能。社會(huì)和高校一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片寬闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技能在漸漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到無(wú)論作為何人，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的立場(chǎng)來(lái)對(duì)待自己的工作，著重閱歷的積累，不斷提升自己的技能，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是需要的過(guò)程，假如自己的立場(chǎng)歉虛，觀測(cè)認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。

大二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

今年暑假我參與了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中熬煉了自己，并且學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參與社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有技能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的技能能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的高校生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心溝通，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，吸取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺(jué)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，加強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一同學(xué)，即將走上社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最正確結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們同學(xué)，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很抱負(fù)。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)決的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤８兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。

做為一名高校生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并盼望以后能夠常常參與實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在高校中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到熬煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的.同學(xué)。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面技能得到了提高，也使我加強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持高校生的暑期實(shí)踐。

建議：

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校生從象牙塔邁向社會(huì)的橋梁，它有助于高校生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手技能，熬煉自己的交際技能，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是，在實(shí)踐中，我們是要真正走進(jìn)基層，體會(huì)基層農(nóng)民的生活，所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí).既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心，又不能自滿自負(fù)，要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行，急于求成只能是欲速那么不達(dá).雖然我們是受過(guò)高等教育的高校生，但我們了解的都是理論知識(shí)并沒(méi)有實(shí)際閱歷，所以或許還不如未受過(guò)高等教育的農(nóng)民，由于他們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)了很多珍貴的閱歷.因此，我們要擺正心態(tài)，擁有一顆平常心，一顆虛心求教的心，一顆樂(lè)觀的心去面對(duì)社會(huì)里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避開(kāi)的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當(dāng)作是走向勝利的經(jīng)受，我們應(yīng)當(dāng)積極總結(jié)閱歷，積累珍貴的財(cái)寶.我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)總結(jié)，總厚實(shí)踐中的閱歷；學(xué)會(huì)節(jié)省，節(jié)省積累來(lái)的財(cái)寶.懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民，上心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)受，那麼我們將不斷走向成熟，走向勝利。

大二暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大二。想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多美妙的回憶，也有許多的缺憾。我記得我看過(guò)一句話：假如一個(gè)人在高校四年沒(méi)有什么想法，那么他的一輩子也就這樣了。我相信每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，可有多少人為之付諸努力，還在堅(jiān)持著。一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的技能轉(zhuǎn)變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒(méi)有把命運(yùn)掌控在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中到底有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫(xiě)。

而且在著重素養(yǎng)教育的今日，高校生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)高校生素養(yǎng)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培育和提高同學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)技能的重要途徑，一貫來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一貫被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)、熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

所以，身為高校生的我們，在一每天消磨時(shí)間的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充盈自己。人的高校時(shí)間一生中或許就一次，不把握好，將來(lái)自己肯定回追悔莫及。我過(guò)去的一年也嘗試了不同類的社會(huì)實(shí)踐工作，根據(jù)自己的規(guī)劃，在高校四年中要嘗試多種工作，爭(zhēng)取找到自己感愛(ài)好的工作。而且鑒于我們學(xué)校的自身優(yōu)劣勢(shì)和服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)就業(yè)的局限性和就業(yè)現(xiàn)狀不是很抱負(fù)，而且自身對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)也不是很感愛(ài)好，因此，我將考慮輔修一些其他專業(yè)作為彌補(bǔ)。盼望在畢業(yè)以后從事其他工作或相關(guān)工作。

因此這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)同學(xué)親戚開(kāi)的一家會(huì)計(jì)事務(wù)所進(jìn)行這次寒假社會(huì)實(shí)踐。盼望通過(guò)這次實(shí)踐了解會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)，學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活。社會(huì)實(shí)踐作為廣闊青年同學(xué)接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于高校生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

我此次社會(huì)實(shí)踐的會(huì)計(jì)事務(wù)所是重慶兢業(yè)會(huì)計(jì)服務(wù)公司的分公司，主要承接一些小公司和個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶的代理記賬。在年前由于大量的工作堆集，在過(guò)年的時(shí)候也處于勞碌中，我才得到機(jī)會(huì)和我同學(xué)一起在事務(wù)所幫忙。

會(huì)計(jì)學(xué)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。由于我對(duì)會(huì)計(jì)的工作不了解，我在事務(wù)所里負(fù)責(zé)的主要工作就是錄憑證和整理憑證資料。工作很簡(jiǎn)約，經(jīng)過(guò)一天的簡(jiǎn)約學(xué)習(xí)就基本掌控了技巧，但接下來(lái)的工作真的讓人覺(jué)得枯燥乏味，一連著幾個(gè)小時(shí)面對(duì)著電腦，重復(fù)著輸入收入——成本——費(fèi)用——結(jié)轉(zhuǎn)的數(shù)